上海市市轄區(qū)(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語文)統(tǒng)編版課后作業(yè)（（上下）學(xué)期）試卷及答案

上海市市轄區(qū)(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語文)統(tǒng)編版課后作業(yè)（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.書法樂園。請(qǐng)將下面一段話抄寫在下面的方格里，要求書寫正確、規(guī)范、整潔、力求美觀。

海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。

2、填空題（每題2分共5題）1）.走近安徒生。

（1）安徒生，19世紀(jì)________（國家）童話作家，被譽(yù)為“________________”。代表作有《________》《________》《________》等。

（2）安徒生生活很簡(jiǎn)樸。有一次，他戴著一頂破舊的帽子在街上走，有個(gè)行人嘲笑他：“你腦裝上的那個(gè)玩意兒是什么？能算是帽子嗎？”安徒生不露聲色地回敬說：“你帽子下面的那玩意兒是什么？能算是腦袋嗎？”請(qǐng)問：安徒生的言外之意是諷刺對(duì)方什么？(

)

A．思想蒼白

B．長(zhǎng)相丑陋

C．說話粗俗

D．生活奢侈

（3）《安徒生童話》中我最喜歡的故事是《________》，因?yàn)開_______________。2）.看拼音，根據(jù)語境寫詞語。

上面這句歌詞出自《心相融達(dá)未來》。jù

shuō(

)這首亞運(yùn)主題曲是由杭州的三名小朋友參與cíqǔ(

)創(chuàng)作，集結(jié)了十二位小歌手傾情演唱。孩子們稚nèn(

)又清亮的童聲比起專業(yè)歌手háobúxùnsè(

)。這群懷揣著音樂夢(mèng)想的小小東道主，用自己的聲音yíngjiē(

)亞運(yùn)，huòdé(

)了很多人的zàntàn(

)。3）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）20世紀(jì)的成就，真可以用“_________________，_______________”來形容。

（2）“一葉落而知天下秋”是有關(guān)氣象的諺語，我還知道類似的諺語：

____________________________________________

（3）對(duì)于那些不質(zhì)疑，總覺得自己什么都知道的同學(xué)，我們會(huì)用韓愈說的：“____________________，________________”來告誡他。

（4）黃山綿延數(shù)百里，千峰萬壑，每到一處，所看到的美景都不一樣，這正如蘇軾所說：“________________________，_____________________?！?/p>

（5）本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了《__________》和《紀(jì)昌學(xué)射》兩則歷史故事。前一則故事啟示我們______________________________________________________________________

（6）本學(xué)期通過學(xué)習(xí)課文，我們欣賞了被稱為天下奇觀的__________，探索了蝙蝠和雷達(dá)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)了善于思考和觀察的昆蟲學(xué)家______，以及少年時(shí)即立下“為中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大志向的_______，同時(shí)也感受到高適送別友人時(shí)的勸慰：“莫愁前路無知己，_______________________？”4）.根據(jù)對(duì)課文的理解，完成下面的思維導(dǎo)圖。5）.將下列詩句補(bǔ)充完整，并填空。

（1）生當(dāng)作人杰，_______________。詩句的作者是(

)。

（2）________________，雪卻輸梅一段香。作者盧鉞是(

)朝人。3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列選項(xiàng)有錯(cuò)別字的一組是（）A．潰敗

按照

霎時(shí)

隨遇而安B．博斗

痕跡

徒弟

橫七堅(jiān)八C．舒適

僵硬

奧秘

神機(jī)妙算2）.班級(jí)圖書角需要布置一些“善問”方面的名言，下列選項(xiàng)不適合的是（）A．好問則裕，自用則小。B．智能之士，不學(xué)不成，不問不知。C．讀書好，多讀書，讀好書。3）.下列在對(duì)古文“女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海?！钡睦斫獠徽_的一項(xiàng)是（）A．“故”的意思是因此。“堙”的意思是填塞。B．“女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)”的意思是：有一次，女娃去東海游玩，溺水身亡，再也沒有回來，因此化為精衛(wèi)鳥。C．“常銜西山之木石，以堙于東?！笔侵杆募胰撕苌鷼?，經(jīng)常叼著西山上的樹枝和石塊，用來填塞東海。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.科學(xué)家們提出，鳥類和恐龍有親緣關(guān)系。

他們還提出，鳥類很可能就是一種小型恐龍的后裔。（用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話合成一句話）

_______________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.我會(huì)連把下面的詞語搭配起來。

快樂的

街道

親熱地

跑

笑嘻嘻的

雙腿

拼命地

喊

熱鬧的

表情

興沖沖地

說

靈活的

生活

大聲地

走2）.記一記，連一連。

不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

白居易

一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。

盧鉞

梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

蘇軾6、排序題（每題5分共2題）1）.重新排列下面次序錯(cuò)亂的句子，將序號(hào)寫在括號(hào)里。

(

)午后兩點(diǎn)左右，風(fēng)停了，天空飄起了零零星星的小雪花。

(

)過了一會(huì)兒，大片大片的雪花簌簌地飄落下來。

(

)到了傍晚，地面上的積雪就有半尺深了。

(

)今天中午，天氣驟然變冷，窗外刮起了凜冽的寒風(fēng)。

(

)雪越下越大，越下越密，隱隱約約分不清天和地了。2）.給下列句子排序。

(

)我把它們投插在一個(gè)鐵壺里，掛在壁間。

(

)昨晚從山上回來，采回幾串茨實(shí)、幾簇秋楂、幾枝帶有花蕾的山茶。

(

)鮮紅的楂子和嫩黃的茨實(shí)襯著濃碧的山茶葉——這是怎么也不能描畫出的一種風(fēng)味。

(

)原來鐵壺中投插著的山茶，竟開了四朵白色的鮮花！

(

)這是從什么地方吹來的呀？

(

)今早剛從熟睡中醒來時(shí)，室內(nèi)漾著一種清清的不知名的花香。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷（正確打“√”，錯(cuò)誤打“×”。）

1．書信由稱呼、問候語、正文、祝福語、署名和日期六部分組成。(

)

2．讀文章時(shí)只能在不理解的地方作批注。(

)

3．《觀潮》一文是按照潮來前、潮來時(shí)、潮去后的順序來描寫的。(

)

4．熟讀課文，掌握課文內(nèi)容是復(fù)述課文的前提和基礎(chǔ)。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.2.芙蓉樓送辛漸寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。________________，________________。1．把詩句補(bǔ)充完整。

2．判斷下列說法是否正確，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。

（1）這首詩的作者是宋代詩人王昌齡。………………()

（2）這是一首迎客詩，表達(dá)了詩人與友人的離情別意?！?)

（3）詩人借這首詩表達(dá)了自己潔身自好的志向?！?)

（4）這首詩第一句寫景，“寒”字渲染了離別的氣氛?！?)

（5）詩中“平明”二字點(diǎn)明了送客時(shí)間?！?)

（6）詩中“孤”字既寫出了雨后楚山的孤影，也表現(xiàn)了詩人的孤寂心情?！?)

3．用自己的話寫出這首詩后兩句的意思。

___________

4．按提示，填寫詩文、成語。

詩給人類以朝向理想的勇氣。翻開我們的摘抄本，讀一讀本學(xué)期我們積累的好詞佳句。《周易》中說：“天行健，_______”。古今中外，哪一個(gè)有理想的人不是“______，學(xué)海無涯苦作舟”？好日子是奮斗出來的，讀“不論平地與山尖，______”，去感受勞動(dòng)者的辛勤；讀“俏也不爭(zhēng)春，______”，去感受奉獻(xiàn)者的謙遜；讀“桃花一簇開無主，_______”，去感受自然的美、生活的好。既然明白抱怨沒有用，活著就該接受挑戰(zhàn)，那就“________，不尤人”，拿出車胤“_______”（填成語）的勤奮精神，為實(shí)現(xiàn)理想刻苦學(xué)習(xí)。9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.小練筆。（片段）

四年的學(xué)校生活，你一定經(jīng)歷過不少事情，有愉快的，有不高興的，有感到委屈的，有……選擇一件你最想告訴別人的事情寫下來，只寫主要過程即可，做到語句通順，條理清楚。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀海軍將領(lǐng)鄧世昌①鄧世昌是清末的一位海軍將領(lǐng)，他為保衛(wèi)國家獻(xiàn)出了生命。②1894年7月25日，日本侵略軍在牙山口外豐島海面，向中國海軍發(fā)動(dòng)突然襲擊。8月1日甲午海戰(zhàn)爆發(fā)了。③9月17日中午戰(zhàn)斗打響，我方艦隊(duì)在黃海海面與日軍艦隊(duì)相遇，展開了一場(chǎng)激戰(zhàn)。鄧世昌指揮的“致遠(yuǎn)”號(hào)冒著密集的炮火，縱橫海面，頻頻開炮，屢中敵艦。以先鋒艦“吉野”為首的四艘日本軍艦，逼近北洋艦隊(duì)的旗艦——“定遠(yuǎn)”號(hào)。為了保護(hù)旗艦，鄧世昌指揮“致遠(yuǎn)”開足馬力，搶到“定遠(yuǎn)”前面，迎戰(zhàn)來敵。④激戰(zhàn)中，“致遠(yuǎn)”在四艘敵艦的包圍之中，不斷炮擊敵艦。不久，“致遠(yuǎn)”艦上的炮彈打光了，鄧世昌命令用步槍射擊，“致遠(yuǎn)”一直在頑強(qiáng)作戰(zhàn)。⑤經(jīng)過一個(gè)小時(shí)的戰(zhàn)斗，“致遠(yuǎn)”艦彈孔累累，水線以下也多處受傷，船身傾斜，眼看就要沉沒。鄧世昌怒視著在海面橫沖直撞的“吉野”號(hào)，心里想：日本艦隊(duì)全仗“吉野”橫行，如果撞沉它，我軍一定能取得勝利！他登上艦橋，慷慨激昂地向全艦宣布：“我們?yōu)閲鲬?zhàn)，早已把生死置之度外?，F(xiàn)在我‘致遠(yuǎn)’船傷彈盡，無力再戰(zhàn)，我決定撞沉‘吉野’，與它同歸于盡！”全艦官兵齊聲高呼，表示擁護(hù)。⑥緊要關(guān)頭，鄧世昌登上駕駛臺(tái)，兩手緊握舵輪，開足馬力，向“吉野”猛沖過去。敵人發(fā)現(xiàn)“致遠(yuǎn)”，立即集中火力，轟擊“致遠(yuǎn)”?！爸逻h(yuǎn)”的甲板起火了，但是它在繼續(xù)前進(jìn)，像一條火龍乘風(fēng)破浪，沖向“吉野”。敵艦上的士兵見了，驚恐萬狀，紛紛跳水逃命，“吉野”的艦長(zhǎng)也嚇得手足無措。突然，一顆日本魚雷擊中了“致遠(yuǎn)”，全艦爆炸起火，不久它就沉沒了。⑦落水以后，鄧世昌仍然指揮殺敵不止。隨從把救生圈拋給他，他拒絕了。他飼養(yǎng)的“太陽犬”游到他身邊，銜住他的衣袖，想救起自己的主人，他放棄了。鄧世昌最后消失在洶涌的波濤之中，英勇就義。全艦200多名將士，除27人遇救外，其余全部壯烈犧牲。⑧鄧世昌臨危不懼的英雄行為大大激發(fā)了海軍將士的愛國熱情，他為國捐軀的英雄形象，永遠(yuǎn)活在我們的心中。閱讀鏈接：鄧世昌作為“致遠(yuǎn)”艦的首領(lǐng)，對(duì)待工作一絲不茍，他的嚴(yán)謹(jǐn)和專注在艦隊(duì)的日常訓(xùn)練中體現(xiàn)得淋漓盡致。有一次，艦隊(duì)進(jìn)行了一次模擬戰(zhàn)斗演練。在演練開始前，鄧世昌親自檢查了戰(zhàn)艦的每一個(gè)細(xì)節(jié)，從火炮的瞄準(zhǔn)到彈藥的裝載，從艦員的站位到通訊設(shè)備的調(diào)試，他都一一過問，確保萬無一失。在他的指揮下，“致遠(yuǎn)”艦在演練中表現(xiàn)出色，成功完成了各項(xiàng)任務(wù)。1．聯(lián)系上下文理解詞語。

臨危不懼：__________

2．用直線畫出描寫鄧世昌決定撞沉“吉野”號(hào)前的豪言壯語。

3．讀短文，請(qǐng)依據(jù)時(shí)間線梳理出這場(chǎng)戰(zhàn)斗的過程。4．通過閱讀短文及鏈接，請(qǐng)你給鄧世昌做一張人物卡，寫出他的兩個(gè)優(yōu)秀品質(zhì)，并結(jié)合具體事例分別寫出理由。人物卡

優(yōu)秀品質(zhì)：_____

具體事例：_______。優(yōu)秀品質(zhì)：________

具體事例：_____________。11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。

不但……而且……因?yàn)椤浴m然……但是……

如果……就……

（1）蟋蟀鉆到土底下干活，()感到疲勞，它()在未完工的門口休息一會(huì)。

（2）()天氣下著很大的雨，()同學(xué)們?nèi)匀粓?jiān)持上學(xué)。

（3）()東海奪取了精衛(wèi)的生命,()她每天叼著木石來填海。

（4）蔡桓公()不聽扁鵲的話,()在背后說扁鵲的壞話。2）.指出下面句子所使用的說明方法。（填序號(hào)）

A．作比較

B．舉例子