人教版宿建德江古詩(shī)課件分享

人教版宿建德江古詩(shī)課件分享一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第六單元第一篇課文《宿建德江》。詩(shī)歌描寫了詩(shī)人孟浩然在旅途中的所見所感，通過(guò)對(duì)景物的描繪，抒發(fā)了作者的孤獨(dú)、寂寞之情。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確地朗讀、背誦詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的基本內(nèi)容。2.體會(huì)詩(shī)人通過(guò)景物描繪所表達(dá)的情感，提高審美情趣。3.學(xué)習(xí)古詩(shī)的寫作技巧，激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩(shī)的熱愛。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.難點(diǎn)：理解詩(shī)歌的意境，體會(huì)詩(shī)人的情感。2.重點(diǎn)：熟讀詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌，學(xué)會(huì)鑒賞古詩(shī)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：播放配樂(lè)朗誦，讓學(xué)生感受古詩(shī)的韻律美。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌大意。3.講解詩(shī)文：講解詩(shī)歌的背景，分析詩(shī)歌的意境、寫作技巧。4.討論交流：分組討論，讓學(xué)生分享對(duì)詩(shī)歌的理解和感悟。5.練習(xí)鞏固：讓學(xué)生默寫詩(shī)歌，進(jìn)行隨堂練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：宿建德江孟浩然野曠天低樹江清月近人七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：請(qǐng)將《宿建德江》翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，并談?wù)勀銓?duì)這首詩(shī)的理解。2.答案：《宿建德江》翻譯：曠野無(wú)邊無(wú)際，天空低垂，樹木稀疏。江水清澈，明月靠近人。我對(duì)這首詩(shī)的理解：這首詩(shī)通過(guò)描繪曠野、天空、樹木、江水和明月等景物，展現(xiàn)了詩(shī)人旅途中的孤獨(dú)和寂寞。詩(shī)人通過(guò)景物的描繪，把自己的情感融入其中，使讀者能夠感受到他的心情。同時(shí)，詩(shī)中運(yùn)用了豐富的想象力，使明月似乎靠近了人們，給人以安慰和希望。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)講解和討論，讓學(xué)生對(duì)《宿建德江》這首詩(shī)有了更深入的理解。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在講解詩(shī)歌寫作技巧方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)，讓學(xué)生更好地掌握鑒賞古詩(shī)的方法。拓展延伸：讓學(xué)生收集其他描寫自然景物的古詩(shī)，進(jìn)行欣賞和分析，提高學(xué)生的審美情趣。同時(shí)，可以組織一次古詩(shī)朗誦比賽，激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩(shī)的熱愛。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.詩(shī)歌背景：了解詩(shī)人孟浩然的生活背景和創(chuàng)作傾向，以便更好地理解詩(shī)歌的意境和情感。2.詩(shī)歌意境：通過(guò)分析詩(shī)中的景物描繪，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)人的情感，感受詩(shī)歌的美感。3.寫作技巧：分析詩(shī)中的意象、比喻等寫作技巧，讓學(xué)生學(xué)會(huì)鑒賞古詩(shī)，提高寫作能力。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.理解詩(shī)歌意境：學(xué)生對(duì)于詩(shī)歌意境的理解是本節(jié)課的難點(diǎn)，需要通過(guò)講解、討論等多種方式，幫助學(xué)生深入體會(huì)詩(shī)人的情感。2.鑒賞古詩(shī)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)鑒賞古詩(shī)，理解古詩(shī)的寫作技巧，這是本節(jié)課的重點(diǎn)。3.朗讀與背誦：通過(guò)朗讀和背誦，讓學(xué)生熟記詩(shī)歌，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。三、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.情景引入：通過(guò)播放配樂(lè)朗誦，讓學(xué)生感受古詩(shī)的韻律美，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌大意，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。3.講解詩(shī)文：詳細(xì)講解詩(shī)歌的背景、意境和寫作技巧，幫助學(xué)生深入理解詩(shī)歌。4.討論交流：組織分組討論，讓學(xué)生分享對(duì)詩(shī)歌的理解和感悟，提高學(xué)生的表達(dá)能力。5.練習(xí)鞏固：讓學(xué)生默寫詩(shī)歌，進(jìn)行隨堂練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。四、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.板書內(nèi)容：板書應(yīng)涵蓋詩(shī)歌的、作者、主要景物描繪和情感表達(dá)，方便學(xué)生梳理詩(shī)歌結(jié)構(gòu)。2.板書形式：采用簡(jiǎn)潔明了的圖形、線條和文字，突出詩(shī)歌的重點(diǎn)內(nèi)容，提高學(xué)生的記憶效果。五、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.作業(yè)題目：作業(yè)題目要具有針對(duì)性，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩(shī)歌，提高寫作能力。2.作業(yè)答案：答案要具有指導(dǎo)性，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高鑒賞能力。六、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.課后反思：教師應(yīng)反思課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生收集其他描寫自然景物的古詩(shī)，進(jìn)行欣賞和分析，提高學(xué)生的審美情趣。同時(shí)，組織古詩(shī)朗誦比賽，激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩(shī)的熱愛。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解詩(shī)歌時(shí)，要注意語(yǔ)言的優(yōu)美和語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，讓學(xué)生感受到詩(shī)歌的韻律美。同時(shí)，要注重情感的傳遞，讓學(xué)生通過(guò)語(yǔ)氣感受到詩(shī)人的孤獨(dú)和寂寞。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，講解詩(shī)歌背景和意境時(shí)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，讓學(xué)生充分理解；而在討論交流環(huán)節(jié)，可以縮短時(shí)間，保證每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。3.課堂提問(wèn)：設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。例如，可以提問(wèn)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌中某個(gè)景物的感受，或者詢問(wèn)學(xué)生如何通過(guò)景物描繪來(lái)表達(dá)情感。4.情景導(dǎo)入：通過(guò)播放配樂(lè)朗誦，讓學(xué)生沉浸在詩(shī)歌所描繪的意境中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，可以結(jié)合圖片或視頻，讓學(xué)生更直觀地感受到詩(shī)歌中的景物美。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力。本節(jié)課選擇了描寫自然景物的古詩(shī)，適合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.教學(xué)過(guò)程：在教學(xué)過(guò)程中，注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、討論交流和練習(xí)鞏固，使學(xué)生在互動(dòng)中提高語(yǔ)文素養(yǎng)。但課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)可以進(jìn)一步加強(qiáng)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。3.教學(xué)方法：采用了講解、討論等多種教學(xué)方法，有助于學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和鑒賞能力的提高。但寫作技巧的講解可以更加深入，讓學(xué)生更好地掌握寫作方法。4.教學(xué)評(píng)價(jià)：通過(guò)作業(yè)設(shè)計(jì)和課后反思，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了評(píng)價(jià)。但可以增加課堂上的即興提問(wèn)，及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法。5.教學(xué)拓展：組織了古詩(shī)朗誦比賽，激發(fā)學(xué)生