蘇教版八年級(jí)語文第五課教學(xué)講座心得

蘇教版八年級(jí)語文第五課教學(xué)講座心得教學(xué)內(nèi)容：本課教材為蘇教版八年級(jí)語文第五課《背影》。本文是一篇描寫父愛的散文，通過講述作者少年時(shí)期與父親分別的情景，表現(xiàn)了父親深沉的愛子之情。文章以“背影”為題，細(xì)膩地描繪了父親在不同場(chǎng)景下的背影，從而展現(xiàn)出父親對(duì)作者的無盡關(guān)愛和犧牲精神。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解并掌握文章中的關(guān)鍵詞語和句子，提高閱讀理解能力。2.通過學(xué)習(xí)本文，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)親情的感悟和珍惜，增強(qiáng)家庭觀念。3.學(xué)會(huì)通過細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物形象和情感，提高寫作技巧。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：理解文章的主題思想和情感表達(dá)，掌握描寫人物的方法。難點(diǎn)：深入體會(huì)作者對(duì)父親的感激和懷念之情，學(xué)會(huì)在生活中關(guān)愛家人。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教材《背影》3.投影儀4.的黑板教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回憶自己與父母相處的點(diǎn)滴，激發(fā)對(duì)親情的感悟。2.提問：你們覺得父愛是怎樣的？有哪些事情讓你感受到了父愛？二、自主學(xué)習(xí)（10分鐘）1.讓學(xué)生默讀課文，了解文章大意。2.學(xué)生分享自學(xué)成果，討論文章主題和情感表達(dá)。三、課堂講解（15分鐘）1.講解文章背景，介紹作者朱自清及其創(chuàng)作風(fēng)格。2.分析文章結(jié)構(gòu)，講解文章如何通過細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)父愛。3.舉例講解文章中的關(guān)鍵詞語和句子，幫助學(xué)生深入理解。四、互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）1.學(xué)生分組討論：你們覺得文章中的父親是一個(gè)怎樣的人？2.各組匯報(bào)討論成果，全班交流。五、作業(yè)布置（5分鐘）1.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于父愛的作文。2.背誦文章結(jié)尾段落，加深對(duì)父愛的感悟。板書設(shè)計(jì)：父愛如山課后反思及拓展延伸：本次課堂教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氛圍良好。通過講解和討論，學(xué)生對(duì)文章的主題思想和情感表達(dá)有了更深入的理解。在互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，感悟到父愛的偉大。作業(yè)布置旨在讓學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活，學(xué)會(huì)關(guān)愛家人。拓展延伸：1.讓學(xué)生收集其他關(guān)于親情的文章，進(jìn)行比較閱讀，感悟親情的偉大。2.開展親情主題的寫作活動(dòng)，讓學(xué)生通過文字表達(dá)自己對(duì)家人的關(guān)愛。3.組織親子活動(dòng)，增進(jìn)家庭成員之間的感情，培養(yǎng)家庭觀念。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、文章背景和作者創(chuàng)作風(fēng)格的講解《背影》是朱自清先生創(chuàng)作的一篇回憶性散文，發(fā)表于1925年。文章通過講述作者少年時(shí)期與父親分別的情景，表現(xiàn)了父親深沉的愛子之情。在講解文章背景時(shí)，需要強(qiáng)調(diào)朱自清先生的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，即懷念父親和對(duì)親情的珍視。這種情感背景對(duì)于理解文章的主題和情感表達(dá)至關(guān)重要。朱自清先生的創(chuàng)作風(fēng)格是現(xiàn)實(shí)主義，他善于通過細(xì)膩的描寫和真實(shí)的情感展現(xiàn)生活。在文章中，朱自清先生運(yùn)用了大量的細(xì)節(jié)描寫，如父親的各種背影，以及作者內(nèi)心的感受等，這些都是他現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作風(fēng)格的具體體現(xiàn)。通過講解這些特點(diǎn)，學(xué)生可以更好地理解和欣賞朱自清先生的文學(xué)作品。二、文章結(jié)構(gòu)的分析以及如何通過細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)父愛《背影》的結(jié)構(gòu)清晰，分為引子、主體和結(jié)尾三個(gè)部分。引子部分通過講述作者與父親分別的情景，引起讀者的興趣。主體部分通過多個(gè)細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)了父親的愛子之情，如父親為作者整理行李、父親送作者到車站等。結(jié)尾部分，作者表達(dá)了對(duì)父親的懷念和感激之情。在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的細(xì)節(jié)描寫，并分析這些描寫如何展現(xiàn)父愛。例如，文章中提到父親為作者整理行李時(shí)，"他替我整整領(lǐng)帶，又摸了摸我的頭發(fā)"，這個(gè)動(dòng)作描寫展現(xiàn)了父親對(duì)作者的關(guān)心和愛護(hù)。又如，在父親送作者到車站的情景中，"他看著我上了車，才轉(zhuǎn)身離去"，這個(gè)背影描寫傳達(dá)了父親對(duì)作者的依依不舍和無盡的關(guān)愛。通過分析這些細(xì)節(jié)描寫，學(xué)生可以深入理解父愛的偉大和深沉，同時(shí)也能夠?qū)W會(huì)通過細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物形象和情感。在教學(xué)《背影》這篇課文時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注文章背景和作者創(chuàng)作風(fēng)格的講解，以及文章結(jié)構(gòu)的分析和如何通過細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)父愛。通過對(duì)這些重點(diǎn)和難點(diǎn)的講解和分析，學(xué)生可以更好地理解文章的主題思想和情感表達(dá)，同時(shí)也能夠?qū)W會(huì)通過細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物形象和情感。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解文章背景和作者創(chuàng)作風(fēng)格時(shí)，使用溫和并充滿情感的語言，以引起學(xué)生的共鳴。在分析細(xì)節(jié)描寫時(shí)，語調(diào)要逐漸加重，以突出重點(diǎn)。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入講解和討論。例如，在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，給予學(xué)生足夠的時(shí)間閱讀和理解課文。3.課堂提問：設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如，提問學(xué)生對(duì)父愛的理解，鼓勵(lì)他們分享個(gè)人經(jīng)歷和感悟。4.情景導(dǎo)入：通過播放父愛的相關(guān)視頻或分享真實(shí)的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)親情的思考，為課堂學(xué)習(xí)營造情感氛圍。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了朱自清的《背影》作為教學(xué)內(nèi)容，非常適合培養(yǎng)學(xué)生的親情觀念。但在講解其他親情主題的文章時(shí)，也可以考慮引入更多不同作者的作品，以豐富學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。2.教學(xué)過程的設(shè)計(jì)：課堂講解環(huán)節(jié)中，通過分析細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)父愛的教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)得較為合理，但在互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以增加更多小組活動(dòng)，讓學(xué)生更深入地探討親情主題。4.作業(yè)布置：布置的作文題目“父愛如山”能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考親情主題，但在未來的教學(xué)中，可以考慮增加