蘇教版二年級語文動詞填空練習(xí)題

蘇教版二年級語文動詞填空練習(xí)題一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握動詞的基本概念和分類；2.使學(xué)生能夠正確運用動詞的時態(tài)和語態(tài)；3.培養(yǎng)學(xué)生熟練運用動詞短語進(jìn)行交際的能力。三、教學(xué)難點與重點重點：動詞的概念與分類、動詞的時態(tài)和語態(tài)變化、動詞短語的用法。難點：動詞的時態(tài)和語態(tài)變化、動詞短語的搭配和運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)冊、文具五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的動作，如“學(xué)生正在看書”、“老師正在板書”等，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)動詞的存在。2.講解動詞的概念與分類：講解動詞的定義，以及動詞的分類，如“動作動詞”、“狀態(tài)動詞”、“心理動詞”等。3.講解動詞的時態(tài)變化：講解動詞的過去式、現(xiàn)在式、將來式的變化規(guī)則。4.講解動詞的語態(tài)變化：講解主動語態(tài)、被動語態(tài)的變化規(guī)則。5.講解動詞短語的用法：講解常見的動詞短語，如“l(fā)ookafter”、“helpwith”等，并讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)。6.例題講解：出示例題，如“I_____(read)abook.”，讓學(xué)生判斷應(yīng)填哪個動詞形式，并解釋原因。7.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生完成練習(xí)冊上的動詞填空題，并進(jìn)行講解。8.板書設(shè)計：將本節(jié)課的重點內(nèi)容，如動詞的分類、時態(tài)變化、語態(tài)變化、動詞短語等，板書在黑板上，以便學(xué)生復(fù)習(xí)。9.作業(yè)設(shè)計題目1：用動詞填空1.Mymother_____(cook)dinnereveryday.2.They_____(go)tothemoviesyesterday.3.She_____(do)herhomeworknow.答案：1.cooks2.went3.isdoing題目2：用動詞短語填空1.Theboy_____(play)soccerwithhisfriends.2.Mysister_____(help)mewithmymathproblem.3.Theteacher_____(watch)thestudentsintheclassroom.答案：1.plays2.helped3.iswatching六、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學(xué)生直觀地了解了動詞的存在。在講解動詞的分類、時態(tài)變化、語態(tài)變化和動詞短語時，注重了例題的講解和隨堂練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握。但在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生主動參與，提高他們的口語表達(dá)能力。拓展延伸：讓學(xué)生收集生活中的動詞，進(jìn)行歸類，并嘗試用所學(xué)知識進(jìn)行造句。重點和難點解析一、動詞的概念與分類1.動作動詞：表示具體的動作，如走、跑、跳等。2.狀態(tài)動詞：表示某種狀態(tài)或存在，如是、有、存在等。3.心理動詞：表示心理活動，如想、知道、喜歡等。4.持續(xù)動詞：表示持續(xù)的動作或狀態(tài)，如學(xué)習(xí)、工作、下雨等。5.非持續(xù)動詞：表示瞬間的動作，如吃飯、喝水、看電視等。6.主動詞：表示主語發(fā)出的動作，如我寫字、他看書等。7.被動詞：表示動作的承受者，如書被我寫、衣服被她洗等。二、動詞的時態(tài)變化動詞的時態(tài)表示動作發(fā)生的時間，分為過去式、現(xiàn)在式和將來式。1.過去式：表示過去發(fā)生的動作或狀態(tài)，一般在動詞原形后面加ed，如walk變?yōu)閣alked，read變?yōu)閞ead等。2.現(xiàn)在式：表示現(xiàn)在發(fā)生的動作或狀態(tài)，動詞形式不變，如walk，read等。3.將來式：表示將來發(fā)生的動作或狀態(tài)，主要有兩種形式：一是將在動詞原形后面加s或es，如walk變?yōu)閣alks，read變?yōu)閞eads；二是使用begoingto結(jié)構(gòu)，如Iamgoingtowalk，Sheisgoingtoread等。三、動詞的語態(tài)變化動詞的語態(tài)表示主語與動作之間的關(guān)系，分為主動語態(tài)和被動語態(tài)。1.主動語態(tài)：表示主語是動作的執(zhí)行者，如Iwalk，Shereads等。2.被動語態(tài)：表示主語是動作的承受者，如Iamwalkedhim，Sheisreadher等。被動語態(tài)的構(gòu)成主要是使用be動詞的被動形式（am/is/are）加上過去分詞，如amwalked，isread，areread等。四、動詞短語的用法動詞短語是由一個動詞和一個或多個介詞、副詞等構(gòu)成的短語，表示一種動作或狀態(tài)。常見的動詞短語有：1.介詞短語：如lookafter（照顧）、helpwith（幫助）等。2.副詞短語：如quickly（快速地）、slowly（慢慢地）等。3.形容詞短語：如angrily（生氣地）、happily（高興地）等。4.副詞+動詞短語：如runquickly（快速地跑）、eatslowly（慢慢地吃）等。動詞短語在句子中的運用非常廣泛，可以作謂語、賓語、狀語等。如：1.Icanlookaftermyself.（我可以照顧自己。）2.Sheishelpinghimwithhiswork.（她在幫助他工作。）3.Thecatisrunningquickly.（貓正在快速地跑。）4.Heeatsslowly,soheisoftenhungry.（他吃得慢，所以經(jīng)常餓。）在教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握動詞的分類、時態(tài)變化、語態(tài)變化和動詞短語的用法，通過大量的練習(xí)和實際運用，提高他們的語言表達(dá)能力。同時，要注意區(qū)分動詞短語中的固定搭配，如“l(fā)ookafter”不能分開使用，意為“照顧”，而不是“看”和“照顧”。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用清晰、簡潔的語言，讓學(xué)生容易理解。2.語調(diào)要有起伏，生動有趣，吸引學(xué)生的注意力。3.在講解動詞短語時，可以使用例句展示，讓學(xué)生更好地理解和記憶。二、時間分配1.合理分配時間，確保每個知識點都有足夠的講解和練習(xí)時間。2.在講解動詞的時態(tài)和語態(tài)變化時，可以設(shè)置一些練習(xí)題，讓學(xué)生實時鞏固。三、課堂提問1.通過提問，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的思考能力。2.鼓勵學(xué)生提出問題，解答他們的疑惑。四、情景導(dǎo)入1.利用實物、