統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第4課《繁星》精美課件

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繁星教案匹配版四年級(jí)語(yǔ)文·上看到這璀璨的星空，你想到了什么？繁星巴金初讀課文小聲朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。密密麻麻星群密布半明半昧搖搖欲墜mèizhuì密密麻麻星群密布半明半昧搖搖欲墜金文未，沒有日，光亮猜猜它的意思你怎么理解“半明半昧”的意思？“昧”在字典里的意思：①糊涂、不明白；②隱藏；③昏暗；④冒犯、冒昧。半明半昧形容有時(shí)明亮，有時(shí)昏暗。密密麻麻星群密布半明半昧搖搖欲墜你還知道哪些類似的四字詞語(yǔ)？描寫繁星群星璀璨星光燦爛星羅棋布星星點(diǎn)點(diǎn)滿天星斗繁星滿天品讀課文齊讀第1自然段，你看到了什么畫面？我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉(xiāng)七八月的夜晚，在庭院里納涼的時(shí)候，我最愛看天上密密麻麻的星星。我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉(xiāng)七八月的夜晚，在庭院里納涼的時(shí)候，我最愛看天上密密麻麻的星星。你能用這個(gè)句式介紹一個(gè)你喜歡的地方嗎？“我”對(duì)繁星的愛課文中寫了“我”在哪里看到了繁星呢？家鄉(xiāng)庭院第1自然段南京住所后門第2自然段海上第3自然段小組合作，共學(xué)第3自然段。共學(xué)提示：①找：找到描寫“繁星”的句子。②想：讀到這句話時(shí)，你想到了怎樣的畫面？③讀：帶著感受再讀句子。讀到這句話時(shí)，你想到了怎樣的畫面？深藍(lán)色的天空里，懸著無(wú)數(shù)半明半昧的星。船在動(dòng)，星也在動(dòng)，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！繁星明暗交疊，搖搖欲墜讀到這句話時(shí)，你想到了怎樣的畫面？我好像看見無(wú)數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。繁星螢火蟲比喻海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。星月的來(lái)由顧城樹枝想去撕裂天空，卻只戳了幾個(gè)微小的窟窿，它透出天外的光亮，人們把它叫做月亮和星星。說(shuō)一說(shuō)：在這兩首詩(shī)中，星星是什么呢？樹枝戳的微小窟窿夜晚的天空林煥彰夜晚的天空，藏著好多好多的小貓咪；他們好像很怕冷，躲在媽媽的懷里，只露出小小的眼睛。我很喜歡看看他們，他們也喜歡看看我。貓咪的眼睛隨課練筆：發(fā)揮你的想象，你覺得天上的星星是什么？請(qǐng)你也試著寫幾句話或幾句詩(shī)。我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見它們?cè)趯?duì)我眨眼，我仿佛聽見它們?cè)谛÷曊f(shuō)話。寫作背景：此文寫于1927年，巴金23歲時(shí)赴法留學(xué)途中。在寫給弟弟的信中，他這樣說(shuō)道：“我雖然知道我們的心不會(huì)被那無(wú)邊的海洋所隔斷，但是現(xiàn)在我的心確實(shí)是寂寞得很！冷得很！”再讀課文第1自然段，你又有什么新的理解呢？我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉(xiāng)七八月的夜晚，在庭院里納涼的時(shí)候，我最愛看天上密密麻麻的星星。海上日出巴金為了看日出，我常常早起。那時(shí)天還沒有大亮，周圍非常清靜，船上只有機(jī)器的響聲。天空還是一片淺藍(lán)，顏色很淺。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴(kuò)大它的范圍，加強(qiáng)它的亮光。我知道太陽(yáng)要從天邊升起來(lái)了，便不轉(zhuǎn)眼地望著那里。延學(xué)拓展果然，過(guò)了一會(huì)兒，在那個(gè)地方出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非常可愛。一剎那間，這個(gè)深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。有時(shí)太陽(yáng)走進(jìn)了云堆中，它的光線卻從云里射下來(lái)，直射到水面上。這時(shí)候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因?yàn)槲揖椭豢匆娨黄瑺N爛的亮光。有時(shí)天邊有黑云，而且云片很厚，太陽(yáng)出來(lái)，人眼還看不見。然而太陽(yáng)在黑云里放射的光芒，透過(guò)黑云的重圍，替黑云鑲了一道發(fā)光的金邊。后來(lái)太陽(yáng)才慢慢地沖出重圍，出現(xiàn)在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者紅色。這時(shí)候發(fā)亮的不僅是太陽(yáng)、云和海水，連我自己也成了光亮的了。這不是很偉大的奇觀嗎？結(jié)構(gòu)梳理4*

繁星時(shí)間地點(diǎn)景象從前—家鄉(xiāng)—密密麻麻三年前—南京—星群密布如今—海上—半明半昧熱愛自由追求光明4繁星*聽一聽音樂(lè)，猜猜這是哪首歌？星星點(diǎn)燈巴金（1904—2005），原名李堯棠，四川成都人，現(xiàn)代文學(xué)家。2003年被國(guó)務(wù)院授予“人民作家”榮譽(yù)稱號(hào)，是20世紀(jì)中國(guó)杰出的文學(xué)大師、中國(guó)當(dāng)代文壇的巨匠。

主要作品：《家》《春》《秋》《霧》《雨》《電》等。作者簡(jiǎn)介朗讀課文，疏通生字詞。初讀課文半明半昧搖搖欲墜懷抱半明半昧

搖搖欲墜

懷抱初讀課文我會(huì)認(rèn)mèihuáizhuì翹舌音密密麻麻星群密布

無(wú)處不在讀一讀昧初讀課文我會(huì)記“未”指樹木上部的柔軟嫩葉?！叭铡迸c“未”合起來(lái)表示“日上樹梢”，這時(shí)天還沒有完全明亮。懷杯木忄數(shù)星星昧墜懷____看見____看守看kànkān初讀課文多音字守護(hù)。用眼睛感受外界事物；觀察；訪問(wèn)，拜訪；看待，照應(yīng)，對(duì)待；想，以為；先試試以觀察它的結(jié)果；提防，小心。kànkān思考：作者描寫了幾次欣賞繁星美景？是按照什么順序?qū)懙?？三次從前在家鄉(xiāng)三年前在南京如今在海上時(shí)間順序初讀課文從前在家鄉(xiāng)三年前在南京如今在海上我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉(xiāng)七八月的夜晚，在庭院里納涼的時(shí)候，我最愛看天上密密麻麻的星星?？傤I(lǐng)全文，點(diǎn)明文章情感主旨，直接抒發(fā)了作者對(duì)繁星的喜愛。從前在家鄉(xiāng)品讀課文中心句第一幅繁星圖從前在家鄉(xiāng)三年前在南京如今在海上三年前，在南京我住的地方有一道后門，每晚我打開后門，便看見一個(gè)靜寂的夜。下面是一片菜園，上面是星群密布的藍(lán)天。星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無(wú)處不在。描寫觀看星天時(shí)的寧?kù)o環(huán)境。三年前在南京品讀課文環(huán)境描寫第二幅繁星圖星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無(wú)處不在。這句話前后矛盾嗎？為什么？微小無(wú)處不在品讀課文不矛盾。星光微小是實(shí)寫，但在“我”的眼里，它代表著光明，給了“我們”激勵(lì)和鼓舞，使“我們”心中充滿希望，令“我們”覺得光明無(wú)處不在，表達(dá)了作者對(duì)美好生活的向往。品讀課文從前在家鄉(xiāng)三年前在南京如今在海上如今在海上，每晚和繁星相對(duì)，我把它們認(rèn)得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍(lán)色的天空里，懸著無(wú)數(shù)半明半昧的星。船在動(dòng)，星也在動(dòng)，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無(wú)數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見它們?cè)趯?duì)我眨眼，我仿佛聽見它們?cè)谛÷曊f(shuō)話。這時(shí)候我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。朗讀課文第3自然段，這段話中哪些句子是實(shí)寫？哪些句子是“我”的想象？如今在海上品讀課文實(shí)寫想象第三幅繁星圖船在動(dòng)，星也在動(dòng)，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無(wú)數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。生動(dòng)形象地描繪出繁星的朦朧美，富有情趣。比喻品讀課文海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。觸覺聽覺幻覺由表及里寫出了海上之夜帶給“我”的美好感受，富有感染力。排比品讀課文我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見它們?cè)趯?duì)我眨眼，我仿佛聽見它們?cè)谛÷曊f(shuō)話。寫出了星星和“我”關(guān)系的親密，體現(xiàn)出了“我”對(duì)星星的喜愛之情。我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見它們?cè)趯?duì)我眨眼，我仿佛聽見它們?cè)谛÷曊f(shuō)話。品讀課文擬人這時(shí)候我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。品讀課文這時(shí)候我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。星的懷抱母親的懷里作者把自己想象成小孩子，把繁星想象成母親。作者此時(shí)正遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，漂泊在大海之上，仰望星空，感受到了繁星母親般的溫柔和親切，流露出作者對(duì)祖國(guó)母親的懷念之情。品讀課文作者三次看到的星星有什么不同？各有什么感受？家鄉(xiāng)南京海上密密麻麻的星星群密布半明半昧的星最愛光明無(wú)處不在睡在母親懷里品讀課文三年前（南京）如今（海上）從前（家鄉(xiāng)）繁星熱愛美麗的自然思念親切的故鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)梳理本文按照時(shí)間順序，緊緊圍繞“繁星”展開描寫，寫了“我”在不同時(shí)期、不同地點(diǎn)觀看繁星的情景，抒寫了“我”由此產(chǎn)生的熱愛自然、向往美好生活的感受，給人以豐富的聯(lián)想和美的享受。課堂小結(jié)拓展一拓展二拓展延伸拓展一為著追求光和熱，將身子撲向燈火，終于死在燈下，或者浸在油中，飛蛾是值得贊美的。在最后的一瞬間它得到光，也得到熱了。日拓展延伸我懷念上古的夸父，他追趕日影，渴死在旸谷。

為著追求光和熱，人寧愿舍棄自己的生命。生命是可愛的。但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。

沒有了光和熱，這人間不是會(huì)成為黑暗的寒冷世界嗎？拓展延伸返回倘使有一雙翅膀，我甘愿做人間的飛蛾。我要飛向火熱的日球。讓我在眼前一陣光、身內(nèi)一陣熱的當(dāng)兒，失去知覺，而化作一陣煙，一撮灰。拓展延伸秋夕【唐】杜牧銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。拓展二返回拓展延伸一、給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。A.半明半昧（wèimèi）B.搖搖欲墜（zhuìzuì）C.懷抱（huáihuán）√√√...隨堂練習(xí)1.形容一會(huì)兒明亮，一會(huì)兒昏暗。

（）2.形容非常危險(xiǎn)，好像就要掉下來(lái)或垮下來(lái)。

（）

3.非常安靜，沒有一點(diǎn)聲音。

（）二、根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。靜寂半明半昧搖搖欲墜隨堂練習(xí)三、課外閱讀。每次對(duì)著長(zhǎng)空的一輪皓月，我會(huì)想：在這時(shí)候某某人也在憑欄望月嗎？圓月猶如一面明鏡，高懸在藍(lán)空。我們的面影都該留在鏡里吧，這鏡里一定有某某人的影子。月隨堂練習(xí)寒夜對(duì)鏡，只覺冷光撲面。面對(duì)涼月，我也有這感覺。在海上，山間