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文檔簡(jiǎn)介

2024-2025學(xué)年中職生自我價(jià)值感提升與防霸凌教學(xué)設(shè)計(jì)課題:科目:班級(jí):課時(shí):計(jì)劃1課時(shí)教師:?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱:中職生自我價(jià)值感提升與防霸凌

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí):2024-2025學(xué)年,中職一年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間:2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)(45分鐘)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.自我認(rèn)知:幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我價(jià)值,提升自信心,培養(yǎng)積極的自我形象。

2.社交技能:提升學(xué)生的人際交往能力,學(xué)會(huì)有效溝通,解決沖突,建立良好的人際關(guān)系。

3.同理心:培養(yǎng)學(xué)生的同理心,理解他人的感受和需求,關(guān)愛他人,減少霸凌行為。

4.決策能力:培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)霸凌時(shí)的正確判斷和決策能力,敢于維護(hù)自己和他人的權(quán)益。

5.抗壓能力:培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)壓力和挑戰(zhàn)時(shí)的應(yīng)對(duì)能力,保持冷靜,調(diào)整心態(tài),增強(qiáng)心理韌性。三、學(xué)情分析中職一年級(jí)學(xué)生正處于青春期,個(gè)體差異較大。他們對(duì)自我價(jià)值的認(rèn)識(shí)處于關(guān)鍵時(shí)期,部分學(xué)生可能存在自我價(jià)值感不足的問題。在學(xué)習(xí)、生活和人際交往中,部分學(xué)生可能面臨來自同伴的霸凌,這可能影響他們的心理健康和人格發(fā)展。

在知識(shí)方面,學(xué)生對(duì)自我認(rèn)知、人際交往、同理心等概念有一定的了解,但缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和實(shí)際操作能力。在能力方面,學(xué)生的人際溝通能力、同理心及應(yīng)對(duì)壓力的能力有待提高。在素質(zhì)方面,部分學(xué)生可能存在一定的行為習(xí)慣問題,如沖動(dòng)、易怒、孤僻等,這可能影響他們?cè)诿鎸?duì)霸凌時(shí)的應(yīng)對(duì)策略。

針對(duì)以上學(xué)情,本節(jié)課旨在幫助學(xué)生樹立正確的自我價(jià)值觀,提升自信心,提高人際交往能力,培養(yǎng)同理心,增強(qiáng)抗壓能力,以減少霸凌行為,營(yíng)造和諧校園氛圍。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生都有《中職生心理健康教育》教材或相關(guān)學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料:準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源,如自我認(rèn)知測(cè)試題、人際交往案例分析等。

3.實(shí)驗(yàn)器材:若涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié),如情緒調(diào)節(jié)實(shí)踐操作,需確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置:根據(jù)教學(xué)需要,提前布置教室環(huán)境,如設(shè)置分組討論區(qū)、心理素質(zhì)拓展活動(dòng)區(qū)等,以促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)和參與。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng):

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):提供關(guān)于自我認(rèn)知和防霸凌的PPT、視頻和文檔,要求學(xué)生提前閱讀并理解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題:提出問題,如“你認(rèn)為自己最大的價(jià)值是什么?”“你在學(xué)校有沒有遇到過霸凌?如何應(yīng)對(duì)?”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度:通過在線平臺(tái)或微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)成果,了解學(xué)生的理解程度和疑問。

學(xué)生活動(dòng):

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料:學(xué)生獨(dú)立閱讀資料,理解自我認(rèn)知和防霸凌的概念。

-思考預(yù)習(xí)問題:學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行反思,記錄自己的觀點(diǎn)和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果:學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源:

-自主學(xué)習(xí)法:培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自我學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段:利用在線平臺(tái)和微信群進(jìn)行任務(wù)發(fā)布和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的:

-幫助學(xué)生對(duì)自我認(rèn)知和防霸凌有初步理解,為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng):

-導(dǎo)入新課:通過分享一個(gè)真實(shí)的霸凌案例,引發(fā)學(xué)生對(duì)主題的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn):詳細(xì)講解自我認(rèn)知的重要性,以及如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)霸凌。

-組織課堂活動(dòng):分組討論,讓學(xué)生分享自己的經(jīng)歷,討論如何建立積極的自我形象和應(yīng)對(duì)霸凌的方法。

-解答疑問:針對(duì)學(xué)生的疑問,進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng):

-聽講并思考:學(xué)生專注聽講,對(duì)自我認(rèn)知和防霸凌的概念進(jìn)行深入思考。

-參與課堂活動(dòng):學(xué)生在小組討論中積極發(fā)言,分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

-提問與討論:學(xué)生提出問題,與同學(xué)和教師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源:

-講授法:通過講解,讓學(xué)生理解自我認(rèn)知和防霸凌的重要性。

-實(shí)踐活動(dòng)法:通過小組討論,培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

作用與目的:

-加深學(xué)生對(duì)自我認(rèn)知和防霸凌知識(shí)點(diǎn)的理解。

-培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

-幫助學(xué)生掌握預(yù)防和應(yīng)對(duì)霸凌的技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng):

-布置作業(yè):設(shè)計(jì)相關(guān)的作業(yè)題目,如寫一篇關(guān)于如何建立積極自我形象的文章。

-提供拓展資源:推薦一些關(guān)于自我認(rèn)知和防霸凌的在線資源,供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況:及時(shí)批改作業(yè),給予學(xué)生反饋和建議。

學(xué)生活動(dòng):

-完成作業(yè):學(xué)生根據(jù)要求完成作業(yè),鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

-拓展學(xué)習(xí):學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和研究。

-反思總結(jié):學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思,總結(jié)所學(xué)知識(shí)和技能。

教學(xué)方法/手段/資源:

-自主學(xué)習(xí)法:學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法:學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的:

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí),拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-通過反思總結(jié),幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-書籍推薦:《自我認(rèn)知的藝術(shù)》、《人際溝通技巧》、《青少年心理健康手冊(cè)》等書籍,提供了關(guān)于自我認(rèn)知、人際交往和心理健康方面的深入理論知識(shí)和實(shí)際案例分析。

-紀(jì)錄片推薦:《霸凌之路》、《心理健康的力量》等紀(jì)錄片,通過真實(shí)的案例和專家的分析,讓學(xué)生更直觀地了解霸凌現(xiàn)象及其對(duì)青少年心理健康的影響。

-網(wǎng)絡(luò)資源:中國(guó)心理健康網(wǎng)、心理學(xué)術(shù)堂等網(wǎng)站,提供了豐富的心理健康知識(shí)和學(xué)術(shù)研究,有助于學(xué)生深入了解自我認(rèn)知和防霸凌的相關(guān)內(nèi)容。

2.拓展建議

-學(xué)生可以利用課余時(shí)間閱讀推薦的書籍,深入了解自我認(rèn)知和人際溝通的理論和實(shí)踐,提高自己的心理健康水平。

-學(xué)生可以觀看推薦的紀(jì)錄片,通過真實(shí)的案例了解霸凌現(xiàn)象,增強(qiáng)自己的防范意識(shí),同時(shí)學(xué)會(huì)如何處理人際關(guān)系中的沖突和問題。

-學(xué)生可以瀏覽心理健康網(wǎng)站,了解最新的心理健康研究成果,學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)情緒和心理壓力的方法,提高自身的心理素質(zhì)。七、板書設(shè)計(jì)1.自我認(rèn)知的重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):自我認(rèn)知的定義、自我認(rèn)知與自我價(jià)值的關(guān)系、自我認(rèn)知的途徑與方法。

-關(guān)鍵詞:自我認(rèn)知、自我價(jià)值、途徑、方法。

-板書示例:

①自我認(rèn)知

②自我價(jià)值

③途徑與方法

2.防止霸凌的策略

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):霸凌的類型、霸凌的原因與影響、預(yù)防和應(yīng)對(duì)霸凌的方法。

-關(guān)鍵詞:霸凌、原因、影響、預(yù)防、應(yīng)對(duì)。

-板書示例:

①霸凌類型

②原因與影響

③預(yù)防與應(yīng)對(duì)

3.建立良好的人際關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):人際關(guān)系的定義、人際交往的基本原則、提高人際交往能力的技巧。

-關(guān)鍵詞:人際關(guān)系、人際交往、原則、技巧。

-板書示例:

①人際關(guān)系

②基本原則

③提高技巧八、教學(xué)反思與改進(jìn)首先,我意識(shí)到在講解自我認(rèn)知的重要性時(shí),可能沒有講解得足夠清晰。有些學(xué)生對(duì)于如何進(jìn)行自我認(rèn)知還是有些困惑。因此,我計(jì)劃在未來的教學(xué)中,通過更多的實(shí)際案例和互動(dòng)活動(dòng),幫助學(xué)生更好地理解自我認(rèn)知的概念和方法。

其次,我在組織課堂活動(dòng)時(shí),可能沒有給予學(xué)生足夠的時(shí)間來進(jìn)行小組討論。有些小組在討論時(shí)顯得有些混亂,效果并不理想。下次我會(huì)確保每個(gè)小組都有足夠的時(shí)間來進(jìn)行深入的討論,并且我會(huì)提供更多的指導(dǎo),以確保討論的效率和質(zhì)量。

最后,我發(fā)現(xiàn)在解答學(xué)生問題時(shí),我可能沒有給予學(xué)生足夠的引導(dǎo),讓他們自己找到答案。下次我會(huì)更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考,鼓勵(lì)他們自己解決問題,以提高他們的獨(dú)立思考能力。重點(diǎn)題型整理1.題型一:案例分析

案例:小明在班上總是受到同學(xué)的嘲笑和排擠,他感到非常自卑和無助。請(qǐng)分析小明的情況,并提出解決方案。

答案:小明的情況屬于霸凌行為。解決方案包括:一是提高小明的自信心,鼓勵(lì)他積極參與課堂活動(dòng),展現(xiàn)自己的才華;二是教育其他同學(xué),讓他們意識(shí)到嘲笑和排擠小明的行為是不對(duì)的,鼓勵(lì)他們與小明成為朋友;三是與小明家長(zhǎng)溝通,共同關(guān)注和支持小明,幫助他建立積極的人際關(guān)系。

2.題型二:情境模擬

情境:你是一名班干部,發(fā)現(xiàn)班上有人被同學(xué)嘲笑,你將如何處理?

答案:首先,我會(huì)立即制止嘲笑行為,告訴同學(xué)這樣的行為是不對(duì)的。其次,我會(huì)與被嘲笑的同學(xué)溝通,了解他的感受,給予關(guān)心和支持。最后,我會(huì)組織一次班會(huì),教育同學(xué)們尊重他人,共同營(yíng)造和諧的班級(jí)氛圍。

3.題型三:?jiǎn)栴}討論

問題:如何提高自己的自信心?

答案:提高自信心可以通過以下幾個(gè)方面進(jìn)行:一是正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,學(xué)會(huì)自我欣賞;二是設(shè)定合理的目標(biāo),逐步實(shí)現(xiàn),提升成就感;三是積極參與各種活動(dòng),鍛煉自己的能力;四是學(xué)會(huì)自我激勵(lì),遇到困難時(shí)鼓勵(lì)自己;五是保持積極的心態(tài),對(duì)待自己和他人都寬容友善。

4.題型四:方法總結(jié)

請(qǐng)總結(jié)預(yù)防和應(yīng)對(duì)霸凌的方法。

答案:預(yù)防和應(yīng)對(duì)霸凌的方法包括:一是增強(qiáng)自我意識(shí),了解自己的價(jià)值觀和底線;二是建立良好的人際關(guān)系,與同學(xué)友好相處;三是學(xué)會(huì)拒絕,對(duì)霸凌行為說不;四是尋求幫助,向老師、家長(zhǎng)或其他可信賴的人尋求支持;五是積極參與學(xué)校組織的心理健康教育和防霸凌活動(dòng)。

5.題型五:知識(shí)問答

請(qǐng)問,什么是自我認(rèn)知?

答案:自我認(rèn)知是指一個(gè)人對(duì)自己的了解和認(rèn)識(shí),包括對(duì)自己的性格、興趣、優(yōu)點(diǎn)和不足等方面的認(rèn)識(shí)。自我認(rèn)知有助于我們更好地了解自己,發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),克服自

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