Module 3 Unit 3 Clothes（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語一年級下冊

Module3Unit3Clothes（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語一年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語一年級下冊的Module3Unit3"Clothes"。本單元的主題是衣物，主要讓學(xué)生掌握與衣物相關(guān)的詞匯，如“shirt”、“pants”、“skirt”等，并能夠運用這些詞匯進(jìn)行簡單的描述和交流。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本單元的生詞，并且能夠用英語簡單描述衣物的特征。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀與衣物相關(guān)的詞匯，并能夠運用這些詞匯進(jìn)行簡單的描述和交流，提高語言能力。同時，學(xué)生能夠了解西方的著裝習(xí)慣，提高文化意識。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過觀察、思考和交流，培養(yǎng)思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握與衣物相關(guān)的詞匯，如“shirt”、“pants”、“skirt”等，并能夠運用這些詞匯進(jìn)行簡單的描述和交流。此外，重點還包括能夠聽懂并正確回答有關(guān)衣物的提問，例如“What'sthis?It'sa...”和“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.”等。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點在于學(xué)生對衣物詞匯的準(zhǔn)確理解和運用。學(xué)生可能對一些衣物詞匯的英文表達(dá)不熟悉，例如“sock”、“jacket”等。此外，學(xué)生可能對衣物顏色的表達(dá)感到困難，如“redshirt”、“bluepants”等。在聽力方面，學(xué)生可能對詢問衣物喜好的問題感到困惑，例如“Doyoulikeyourshirt?Yes,Ido./No,Idon't.”等。

為了解決這些難點，教師可以采取以下教學(xué)方法：

-通過實物展示和圖片輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶衣物詞匯。

-創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實際語境中運用衣物詞匯進(jìn)行交流，提高運用能力。

-使用簡單易懂的語言解釋衣物顏色的表達(dá)方式，并通過示例進(jìn)行練習(xí)。

-提供充足的聽力練習(xí)機(jī)會，讓學(xué)生熟悉并能夠正確回答有關(guān)衣物喜好的問題。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計算機(jī)、音響等，用于展示PPT、播放音頻和視頻材料。

2.課程平臺：使用學(xué)校提供的課程平臺，用于發(fā)布教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)和進(jìn)行在線互動。

3.信息化資源：PPT、圖片、音頻和視頻材料，用于輔助教學(xué)和提供額外的學(xué)習(xí)資源。

4.教學(xué)手段：采用任務(wù)型教學(xué)法，通過小組活動、角色扮演、聽力練習(xí)等手段，激發(fā)學(xué)生的積極參與和合作精神。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供PPT、視頻等預(yù)習(xí)資料，讓學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題和內(nèi)容。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出引導(dǎo)性問題，如“你能描述一下你最喜歡的衣服嗎？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺或微信群了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自行閱讀PPT、視頻等資料，理解衣物相關(guān)知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題和內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同的衣物圖片或小故事，引發(fā)學(xué)生對衣物的興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解衣物相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如“shirt”、“pants”、“skirt”等。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生練習(xí)描述衣物的特征。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，練習(xí)描述衣物的特征。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解衣物相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

-實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中掌握描述衣物特征的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解衣物相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如讓學(xué)生描述自己的衣物并選擇最喜歡的衣物。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于衣物文化的書籍或觀看相關(guān)視頻。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，描述自己的衣物并選擇最喜歡的衣物。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的衣物相關(guān)知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠掌握與衣物相關(guān)的詞匯，如“shirt”、“pants”、“skirt”等，并能夠運用這些詞匯進(jìn)行簡單的描述和交流。此外，學(xué)生還能夠聽懂并正確回答有關(guān)衣物的提問，例如“What'sthis?It'sa...”和“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.”等。

2.技能提升：學(xué)生通過參與小組討論、角色扮演等活動，提高了團(tuán)隊合作意識和溝通能力。同時，學(xué)生通過實際操作，如描述衣物的特征，培養(yǎng)了動手能力和解決問題的能力。

3.思維發(fā)展：通過學(xué)習(xí)衣物相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，學(xué)生的思維方式得到了拓展，能夠用英語思考和表達(dá)與衣物相關(guān)的問題。

4.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)西方的著裝習(xí)慣，提高了文化意識，能夠理解并尊重不同的文化背景。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨立閱讀和理解衣物相關(guān)的資料，并在課堂上積極思考和參與討論。

6.反思總結(jié)能力：學(xué)生在完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)了反思總結(jié)能力，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，并提出改進(jìn)建議。板書設(shè)計板書設(shè)計目的：通過板書設(shè)計，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶衣物相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

板書結(jié)構(gòu)：板書分為四個部分，分別是衣物詞匯、衣物顏色、衣物喜好和課堂活動。

1.衣物詞匯：列出本節(jié)課的主要衣物詞匯，如“shirt”、“pants”、“skirt”等，旁邊可以加上圖標(biāo)或圖片，幫助學(xué)生記憶。

2.衣物顏色：用顏色標(biāo)簽寫出衣物詞匯的英文表達(dá)，如“redshirt”、“bluepants”等，讓學(xué)生能夠快速理解和記憶。

3.衣物喜好：用Yes/No符號列出衣物喜好的表達(dá)方式，例如“Doyoulikeyourshirt?Yes,Ido./No,Idon't.”，讓學(xué)生能夠直觀地了解和運用。

4.課堂活動：列出本節(jié)課的主要活動，如小組討論、角色扮演等，并加上圖標(biāo)或簡筆畫，激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

板書設(shè)計要求：

-簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。

-藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-動態(tài)展示：板書設(shè)計可以采用動態(tài)展示的方式，例如逐步列出衣物詞匯，讓學(xué)生能夠跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和記憶。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作意識。評價學(xué)生是否能積極參與課堂討論、是否能主動提問和回答問題，以及是否能與同學(xué)合作完成任務(wù)。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、合作能力和創(chuàng)新思維。評價學(xué)生是否能提出有深度的觀點、是否能傾聽他人的意見并給予建設(shè)性的反饋。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對衣物相關(guān)詞匯和表達(dá)方式的掌握程度。測試內(nèi)容可以包括聽力、口語和書寫等方面，以檢查學(xué)生是否能正確運用所學(xué)的知識。

4.作業(yè)完成情況：評價學(xué)生對課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括描述衣物的特征和選擇最喜歡的衣物。檢查學(xué)生是否能準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點，并選擇合適的詞匯進(jìn)行描述。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步，教師應(yīng)及時給予積極的評價和具體的反饋。鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極參與課堂活動，同時指出學(xué)生需要改進(jìn)的地方，并提供具體的指導(dǎo)和建議。通過評價和反饋，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課后作業(yè)1.請用英語描述你的五件衣物，包括它們的顏色、款式和材質(zhì)。例如：IhavearedT-shirt.It'smadeofcotton.Ialsohaveabluejeans.It'sverycomfortable.

2.請用英語寫一個關(guān)于你最喜歡的衣物的段落。例如：Myfavoriteclothesaremybluejeans.Ilikethembecausetheyarecomfortableandstylish.IcanwearthemwithaT-shirtorasweater.

3.請用英語寫一個關(guān)于你朋友衣物的描述，包括它們的顏色、款式和材質(zhì)。例如：Myfriendhasagreensweater.It'smadeofwool.Shealsohasapairofblackpants.Theyareveryelegant.

4.請用英語寫一個關(guān)于你家庭成員衣物的描述，包括它們的顏色、款式和材質(zhì)。例如：Mymotherhasawhiteblouse.It'smadeofsilk.Myfatherhasagraysuit.Itlooksveryprofessional.

5.請用英語寫一個關(guān)于你學(xué)校校服的描述，包括它們的顏色、款式和材質(zhì)。例如：Ourschooluniformisablueblazerandawhiteshirt.Theyaremadeofpolyesterandcotton.WewearthemonMondaysandFridays.

答案：

1.Ihaveayellowdress.It'smadeofsilk.Ialsohaveapurpleskirt.It'sverycute.

2.Myfavoriteclothesaremyblacksneakers.Ilikethembecausetheyarecomfortableandcool.Icanwearthemwithjeansorshorts.

3.Myfriendhasapinkdress.It'smadeofchiffon.Shealsohasapairofbrownboots.Theyareverys