一 沁園春·長(zhǎng)沙（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年高一語文上學(xué)期同步課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（高教版2023·基礎(chǔ)模塊上冊(cè)）

一沁園春·長(zhǎng)沙（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年高一語文上學(xué)期同步課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（高教版2023·基礎(chǔ)模塊上冊(cè)）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《沁園春·長(zhǎng)沙》，這是2024-2025學(xué)年高一語文上學(xué)期同步課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（高教版2023·基礎(chǔ)模塊上冊(cè)）中的一篇課文。通過對(duì)這首詩的深入學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解毛澤東的思想感情，感受其革命的豪情壯志。同時(shí)，也讓學(xué)生掌握詩歌的基本閱讀技巧和鑒賞方法，提高他們的語文素養(yǎng)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對(duì)古代文學(xué)的了解和對(duì)詩歌鑒賞的基本方法上。在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠更好地理解毛澤東的思想感情，以及他通過詩歌所表達(dá)的革命精神。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，也能夠讓學(xué)生對(duì)詩歌鑒賞有更深入的理解和掌握。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語言能力：通過閱讀和分析《沁園春·長(zhǎng)沙》，提升學(xué)生對(duì)古詩文的閱讀理解能力，加強(qiáng)語文詞匯的積累與應(yīng)用。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩歌意象、情感的敏銳感知力，發(fā)展分析、綜合、判斷等邏輯思維能力。

3.文化理解與傳承：通過學(xué)習(xí)毛澤東的《沁園春·長(zhǎng)沙》，使學(xué)生深入體會(huì)中國革命精神，傳承優(yōu)秀的民族文化。

4.審美鑒賞：引導(dǎo)學(xué)生掌握詩歌鑒賞的基本方法，提升審美情趣，培養(yǎng)良好的審美觀。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詩歌內(nèi)容理解：《沁園春·長(zhǎng)沙》的意象豐富，情感深厚，理解詩中的主要意象和情感變化是教學(xué)重點(diǎn)。

2.鑒賞方法：掌握詩歌鑒賞的基本方法，包括意象分析、情感分析、手法技巧等。

難點(diǎn)：

1.詩中深層含義：理解毛澤東通過詩歌表達(dá)的革命情懷和時(shí)代背景，以及其深遠(yuǎn)的歷史意義。

2.詩歌表現(xiàn)手法：分析詩中的象征、比喻、對(duì)比等修辭手法，以及它們?cè)诒磉_(dá)情感和主題中的作用。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容，可以采用分小組討論、教師引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，可以通過案例分析、歷史背景介紹等，幫助學(xué)生建立起對(duì)詩中深層含義的理解。同時(shí)，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如圖片、音樂等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詩歌表現(xiàn)手法的感知和理解。四、教學(xué)方法與策略1.針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，選擇講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，讓學(xué)生深入理解《沁園春·長(zhǎng)沙》的意境和情感。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等，以促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)。例如，可以組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，讓他們分析詩中的意象和修辭手法，并通過小組展示的形式進(jìn)行分享。

3.確定教學(xué)媒體使用?？梢赃\(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如圖片、音頻、視頻等，來輔助教學(xué)。例如，在講解詩中的意象時(shí)，可以展示相關(guān)的圖片或視頻，幫助學(xué)生更加直觀地理解和感受。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《沁園春·長(zhǎng)沙》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道《沁園春·長(zhǎng)沙》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于毛澤東和他的詩歌的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受《沁園春·長(zhǎng)沙》的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹毛澤東和他的詩歌的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《沁園春·長(zhǎng)沙》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《沁園春·長(zhǎng)沙》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《沁園春·長(zhǎng)沙》的背景和創(chuàng)作情境，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹詩中的意象、情感和修辭手法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《沁園春·長(zhǎng)沙》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《沁園春·長(zhǎng)沙》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的案例進(jìn)行分析，如其他毛澤東的詩歌或同時(shí)代的其他詩人的作品。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《沁園春·長(zhǎng)沙》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用詩歌鑒賞的方法解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與詩歌鑒賞相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《沁園春·長(zhǎng)沙》的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《沁園春·長(zhǎng)沙》的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《沁園春·長(zhǎng)沙》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《沁園春·長(zhǎng)沙》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用詩歌鑒賞的方法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《沁園春·長(zhǎng)沙》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《沁園春·長(zhǎng)沙》，這是2024-2025學(xué)年高一語文上學(xué)期同步課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（高教版2023·基礎(chǔ)模塊上冊(cè)）中的一篇課文。通過對(duì)這首詩的深入學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解毛澤東的思想感情，感受其革命的豪情壯志。同時(shí)，也讓學(xué)生掌握詩歌的基本閱讀技巧和鑒賞方法，提高他們的語文素養(yǎng)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對(duì)古代文學(xué)的了解和對(duì)詩歌鑒賞的基本方法上。在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠更好地理解毛澤東的思想感情，以及他通過詩歌所表達(dá)的革命精神。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，也能夠讓學(xué)生對(duì)詩歌鑒賞有更深入的理解和掌握。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

推薦閱讀材料：《毛澤東詩詞鑒賞》、《中國現(xiàn)代詩歌鑒賞》等。

視頻資源：CCTV《詩詞大會(huì)》節(jié)目中與《沁園春·長(zhǎng)沙》相關(guān)的片段。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入研究毛澤東的詩詞作品，了解其歷史背景和藝術(shù)價(jià)值。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

要求學(xué)生在課后撰寫一篇關(guān)于《沁園春·長(zhǎng)沙》的讀后感或鑒賞文章，字?jǐn)?shù)在800-1000字左右。

學(xué)生在撰寫文章時(shí)，可結(jié)合課內(nèi)所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勛约簩?duì)詩歌的理解和感悟，以及詩歌中所體現(xiàn)出的毛澤東思想和情感。

教師將在課后對(duì)學(xué)生的文章進(jìn)行批改和評(píng)價(jià)，給出建議和指導(dǎo)，以提高學(xué)生的寫作能力和鑒賞水平。八、板書設(shè)計(jì)①《沁園春·長(zhǎng)沙》詩詞內(nèi)容結(jié)構(gòu)：

-引子：長(zhǎng)沙勝景

-上闋：湘江秋色

-下闋：橘子洲頭

-結(jié)尾：抒發(fā)豪情

②詩歌意象與情感分析：

-意象：長(zhǎng)沙勝景、湘江秋色、橘子洲頭等

-情感：贊美長(zhǎng)沙的壯麗景色，表達(dá)對(duì)革命事業(yè)的熱愛和豪情壯志

③詩歌鑒賞方法引導(dǎo)：

-意象分析：識(shí)別詩中的意象，理解其內(nèi)涵和作用