初中體育與健康 初二 水平四（八年級(jí)）籃球大單元教學(xué)設(shè)計(jì)+體前變向換手運(yùn)球及其組合教案

初中體育與健康初二水平四（八年級(jí)）籃球大單元教學(xué)設(shè)計(jì)+體前變向換手運(yùn)球及其組合教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《初中體育與健康》水平四（八年級(jí)）籃球大單元教學(xué)設(shè)計(jì)，主要內(nèi)容包括體前變向換手運(yùn)球及其組合。本節(jié)課將圍繞這部分內(nèi)容展開，通過實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生掌握體前變向換手運(yùn)球的基本技巧，并能將其運(yùn)用到籃球組合動(dòng)作中。教學(xué)內(nèi)容具體如下：

1.體前變向換手運(yùn)球：教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握正確的換手運(yùn)球姿勢(shì)，學(xué)會(huì)在運(yùn)球過程中靈活變向，提高控球能力。

2.體前變向換手運(yùn)球組合：在學(xué)生掌握基本技巧的基礎(chǔ)上，通過組合練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中的協(xié)調(diào)性和靈活性，提高籃球運(yùn)用能力。

3.教學(xué)實(shí)踐：結(jié)合籃球比賽情景，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)抗中運(yùn)用所學(xué)技巧，提高籃球綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)能力，提升體育學(xué)科的核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.運(yùn)動(dòng)能力：通過學(xué)習(xí)體前變向換手運(yùn)球及其組合，提高學(xué)生的籃球控球技巧和運(yùn)用能力。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生積極參與籃球運(yùn)動(dòng)的熱情，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心健康。

3.體育品德：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)良好的競(jìng)技態(tài)度和體育道德。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的籃球運(yùn)球技巧，如原地運(yùn)球、行進(jìn)間運(yùn)球等。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的籃球比賽經(jīng)驗(yàn)，了解基本的比賽規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)配合。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)普遍感興趣，學(xué)習(xí)積極性較高。他們?cè)隗w育方面的能力各不相同，有的學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)性好，有的學(xué)生力量素質(zhì)較強(qiáng)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，采取針對(duì)性教學(xué)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)體前變向換手運(yùn)球及其組合時(shí)，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：

a.換手運(yùn)球姿勢(shì)不正確，容易造成球權(quán)丟失。

b.在變向過程中，控球穩(wěn)定性較差，容易掉球。

c.組合動(dòng)作的協(xié)調(diào)性不足，實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用能力有待提高。

d.部分學(xué)生可能對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱情較高，但技能水平較低，需要在教學(xué)過程中給予更多關(guān)注和指導(dǎo)。

e.在團(tuán)隊(duì)配合中，部分學(xué)生可能存在團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)薄弱、溝通不暢等問題。教師需在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：籃球場(chǎng)、籃球、標(biāo)志物、計(jì)時(shí)器、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校體育課程管理系統(tǒng)、籃球教學(xué)視頻資料。

3.信息化資源：籃球教學(xué)課件、學(xué)生運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)軟件。

4.教學(xué)手段：講解法、示范法、分組練習(xí)法、比賽法、反饋法。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過創(chuàng)設(shè)情境，如播放一段籃球比賽精彩片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注籃球運(yùn)動(dòng)中的運(yùn)球技巧。接著，教師提出問題：“大家在比賽中是否注意到球員們?cè)谶\(yùn)球時(shí)的變化？他們是如何做到靈活變向的？”從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（10分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解體前變向換手運(yùn)球的基本技巧。首先，教師講解換手運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)姿勢(shì)正確和控球穩(wěn)定性。接著，教師示范動(dòng)作，讓學(xué)生跟隨練習(xí)。在此過程中，教師強(qiáng)調(diào)學(xué)生在變向過程中的動(dòng)作協(xié)調(diào)性，并指導(dǎo)學(xué)生如何將技巧運(yùn)用到組合動(dòng)作中。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，每人一顆球，進(jìn)行體前變向換手運(yùn)球練習(xí)。練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的動(dòng)作錯(cuò)誤，并給予鼓勵(lì)。隨后，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組比賽，比一比誰的動(dòng)作更加流暢、協(xié)調(diào)。通過練習(xí)和討論，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

4.課堂提問（5分鐘）

教師提問：“大家在練習(xí)過程中，遇到了哪些困難？如何解決？”引導(dǎo)學(xué)生積極思考和交流，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得。教師根據(jù)學(xué)生的回答，總結(jié)要點(diǎn)，給出建議。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師提出一個(gè)創(chuàng)新任務(wù)：讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)一個(gè)籃球運(yùn)球組合動(dòng)作，并展示給全班同學(xué)。學(xué)生分組討論，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。討論結(jié)束后，各組展示自己的創(chuàng)新動(dòng)作，全班同學(xué)共同評(píng)價(jià)，選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，回顧自己的學(xué)習(xí)過程，反思自己在練習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足。同時(shí)，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，讓學(xué)生樹立信心，繼續(xù)努力。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘，緊密結(jié)合實(shí)際學(xué)情，突出重難點(diǎn)，注重解決問題和核心素養(yǎng)能力的拓展。在教學(xué)過程中，教師注重師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)籃球運(yùn)球技巧。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要圍繞籃球大單元教學(xué)設(shè)計(jì)，側(cè)重于體前變向換手運(yùn)球及其組合的教學(xué)。具體知識(shí)點(diǎn)如下：

1.體前變向換手運(yùn)球的基本概念和動(dòng)作要領(lǐng)：

-基本概念：體前變向換手運(yùn)球是指在運(yùn)球過程中，通過改變手部動(dòng)作和球的方向，實(shí)現(xiàn)對(duì)球的控制和推進(jìn)。

-動(dòng)作要領(lǐng)：正確的換手運(yùn)球姿勢(shì)，包括手臂的彎曲程度、手腕的使用等；在變向時(shí)，注意腳步的調(diào)整和身體的重心轉(zhuǎn)移；掌握在不同情況下運(yùn)用體前變向換手運(yùn)球的技巧。

2.體前變向換手運(yùn)球組合的實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用：

-了解體前變向換手運(yùn)球組合在籃球比賽中的應(yīng)用場(chǎng)景，如突破、變向等；

-學(xué)會(huì)在不同情況下，如何靈活運(yùn)用體前變向換手運(yùn)球組合，提高控球和進(jìn)攻效率。

3.體前變向換手運(yùn)球組合的訓(xùn)練方法：

-個(gè)人訓(xùn)練：通過個(gè)人練習(xí)，熟練掌握體前變向換手運(yùn)球的基本技巧；

-團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練：通過團(tuán)隊(duì)配合練習(xí)，提高體前變向換手運(yùn)球組合在實(shí)戰(zhàn)中的應(yīng)用能力；

-對(duì)抗訓(xùn)練：通過模擬比賽情景，提高學(xué)生在對(duì)抗中運(yùn)用體前變向換手運(yùn)球組合的能力。

4.籃球比賽中的團(tuán)隊(duì)配合和戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用：

-理解團(tuán)隊(duì)合作在籃球比賽中的重要性，學(xué)會(huì)與隊(duì)友進(jìn)行有效溝通和配合；

-了解基本的籃球戰(zhàn)術(shù)，如進(jìn)攻、防守、快攻、陣地戰(zhàn)等，并能在比賽中進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用。

5.籃球運(yùn)動(dòng)的安全事項(xiàng)和損傷預(yù)防：

-掌握籃球運(yùn)動(dòng)的基本安全規(guī)則，避免在訓(xùn)練和比賽中受傷；

-了解運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防措施，提高自我保護(hù)意識(shí)。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的籃球技能和理解能力，布置以下課后作業(yè)：

1.練習(xí)題：

-觀看籃球比賽視頻，找出比賽中運(yùn)用的體前變向換手運(yùn)球組合動(dòng)作，并描述其運(yùn)用場(chǎng)景和效果。

-設(shè)計(jì)一個(gè)籃球運(yùn)球組合動(dòng)作，并配上文字說明，闡述其創(chuàng)新點(diǎn)和實(shí)用性。

2.思考題：

-分析在籃球比賽中，體前變向換手運(yùn)球組合動(dòng)作對(duì)比賽結(jié)果的影響。

-討論如何提高籃球運(yùn)球組合動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用能力。

3.實(shí)踐作業(yè)：

-課后與同學(xué)進(jìn)行籃球練習(xí)，重點(diǎn)練習(xí)體前變向換手運(yùn)球組合動(dòng)作，并記錄自己的練習(xí)心得。

-拍攝自己完成體前變向換手運(yùn)球組合動(dòng)作的視頻，分析并改進(jìn)自己的動(dòng)作。

4.閱讀作業(yè)：

-閱讀籃球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的文章或書籍，了解籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷史和著名球員的事跡。

-搜索籃球訓(xùn)練視頻，學(xué)習(xí)并嘗試運(yùn)用到自己的訓(xùn)練中。

5.團(tuán)隊(duì)作業(yè)：

-與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，共同討論籃球比賽中的團(tuán)隊(duì)配合和戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用。

-設(shè)計(jì)一個(gè)籃球比賽方案，包括比賽規(guī)則、比賽場(chǎng)地、比賽流程等，并向全班同學(xué)展示。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過提問：教師在課堂上通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)體前變向換手運(yùn)球及其組合動(dòng)作的理解和掌握情況。例如，教師可以詢問學(xué)生關(guān)于換手運(yùn)球動(dòng)作的要領(lǐng)，以及他們?cè)诰毩?xí)中遇到的困難和挑戰(zhàn)。

-觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的練習(xí)情況，注意他們的動(dòng)作是否規(guī)范，是否能夠熟練地完成體前變向換手運(yùn)球動(dòng)作。同時(shí)，教師還應(yīng)觀察學(xué)生在團(tuán)隊(duì)配合中的表現(xiàn)，了解他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)技巧運(yùn)用到實(shí)際比賽中。

-測(cè)試：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行籃球技能測(cè)試，如運(yùn)球繞障礙物、計(jì)時(shí)運(yùn)球等，以評(píng)估學(xué)生對(duì)體前變向換手運(yùn)球動(dòng)作的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生提交的課后作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)審查，評(píng)價(jià)他們的練習(xí)成果和思考過程。對(duì)于作業(yè)中存在的問題，教師應(yīng)及時(shí)給予指出，并提供改進(jìn)建議。

-及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：教師應(yīng)盡快將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)出的亮點(diǎn)，給予表揚(yáng)和肯定。

3.綜合評(píng)價(jià)：

-評(píng)價(jià)學(xué)生的籃球技能和理解能力：教師應(yīng)綜合考慮學(xué)生在課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和技能測(cè)試中的表現(xiàn)，對(duì)他們的籃球技能和理解能力進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。

-關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)：教師在評(píng)價(jià)過程中，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和成長(zhǎng)，鼓勵(lì)他們不斷挑戰(zhàn)自己，提高籃球水平。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力：教師可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，培養(yǎng)他們自我總結(jié)和反思的能力。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣體前變向換手運(yùn)球及其組合的教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書內(nèi)容應(yīng)按照教學(xué)流程合理安排，分為基本概念、動(dòng)作要領(lǐng)、實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用、訓(xùn)練方法和團(tuán)隊(duì)配合等部分，使學(xué)生能夠條理清晰地理解知識(shí)點(diǎn)。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，避免冗長(zhǎng)的文字，使用簡(jiǎn)單直觀的圖形、符號(hào)和關(guān)鍵詞，提高學(xué)生的閱讀效率。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)可以適當(dāng)運(yùn)