2024-2025學(xué)年校園正能量傳播與霸凌預(yù)防教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年校園正能量傳播與霸凌預(yù)防教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年校園正能量傳播與霸凌預(yù)防教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)第六單元“我們受法律特殊保護(hù)”，重點(diǎn)講解“隱私權(quán)”和“防范校園暴力”兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)。主要內(nèi)容包括：

1.隱私權(quán)的定義、類型和保護(hù)方法。

2.校園霸凌的類型、危害和預(yù)防方法。

3.如何正確處理人際關(guān)系，傳播正能量，構(gòu)建和諧校園。

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解隱私權(quán)和校園霸凌的相關(guān)知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)正確處理人際關(guān)系，傳播正能量，共同構(gòu)建和諧校園。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.增強(qiáng)法律意識(shí)：使學(xué)生了解隱私權(quán)和校園霸凌的相關(guān)法律知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)正確處理人際關(guān)系。

2.提高人際交往能力：培養(yǎng)學(xué)生具備良好的人際溝通能力，學(xué)會(huì)尊重他人，理解他人，傳播正能量。

3.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神：引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，學(xué)會(huì)與他人合作，共同構(gòu)建和諧校園。

4.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)，關(guān)注校園霸凌現(xiàn)象，積極參與預(yù)防校園霸凌行動(dòng)，為構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)力量。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.隱私權(quán)的定義、類型和保護(hù)方法。2.校園霸凌的類型、危害和預(yù)防方法。3.如何正確處理人際關(guān)系，傳播正能量，構(gòu)建和諧校園。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)隱私權(quán)和校園霸凌法律知識(shí)的理解和運(yùn)用。2.學(xué)生如何在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)處理人際關(guān)系，預(yù)防校園霸凌。

解決辦法：1.通過(guò)案例分析、討論，讓學(xué)生深入理解隱私權(quán)和校園霸凌的知識(shí)。2.創(chuàng)設(shè)情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系，預(yù)防校園霸凌。3.引導(dǎo)學(xué)生參與課后實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。4.教師積極反饋，及時(shí)解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑問(wèn)，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與課堂的積極性。

2.案例教學(xué)法：選取典型的校園霸凌和隱私權(quán)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高學(xué)生的法律意識(shí)和人際交往能力。

3.情景模擬教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系，預(yù)防校園霸凌。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，直觀展示校園霸凌和隱私權(quán)的案例，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高教學(xué)效果。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，上傳教學(xué)資源，方便學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂測(cè)試、互動(dòng)游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于校園霸凌的新聞報(bào)道，引發(fā)學(xué)生對(duì)校園霸凌的關(guān)注。

問(wèn)題提出：同學(xué)們，你們對(duì)校園霸凌有什么看法？校園霸凌現(xiàn)象為什么會(huì)存在？

學(xué)生回答，教師總結(jié)，引出本節(jié)課的主題——防范校園暴力。

2.講授新課（15分鐘）

（1）隱私權(quán)的定義、類型和保護(hù)方法（5分鐘）

通過(guò)PPT展示隱私權(quán)的定義，引導(dǎo)學(xué)生了解隱私權(quán)的概念。

列舉隱私權(quán)的幾種類型，如個(gè)人信息、家庭情況、通信秘密等。

講解保護(hù)隱私權(quán)的方法，如加密通信、不隨意透露個(gè)人信息等。

（2）校園霸凌的類型、危害和預(yù)防方法（5分鐘）

列舉校園霸凌的幾種類型，如身體攻擊、言語(yǔ)攻擊、網(wǎng)絡(luò)欺凌等。

分析校園霸凌對(duì)受害者、施暴者以及整個(gè)校園環(huán)境的影響。

介紹預(yù)防校園霸凌的方法，如增強(qiáng)法律意識(shí)、提高人際交往能力等。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)題目：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，完成以下練習(xí)題。

1.隱私權(quán)的定義是什么？

2.校園霸凌的類型有哪些？

3.如何保護(hù)自己的隱私權(quán)？

4.如何預(yù)防校園霸凌？

學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

情景模擬：分組進(jìn)行情景模擬，模擬校園霸凌發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)方法。

學(xué)生表演，教師點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生正確處理人際關(guān)系，預(yù)防校園霸凌。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了隱私權(quán)和校園霸凌的相關(guān)知識(shí)，大家能夠正確理解并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，傳播正能量，共同構(gòu)建和諧校園。

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于防范校園暴力的心得體會(huì)。

總時(shí)長(zhǎng)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解隱私權(quán)的定義、類型和保護(hù)方法，提高自己的隱私保護(hù)意識(shí)。例如，學(xué)生能夠正確識(shí)別個(gè)人信息，掌握加密通信等保護(hù)隱私的方法。

2.認(rèn)識(shí)校園霸凌的類型、危害和預(yù)防方法，提高自己預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌的能力。例如，學(xué)生能夠識(shí)別不同類型的校園霸凌行為，了解其對(duì)受害者、施暴者以及整個(gè)校園環(huán)境的影響，并掌握預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌的方法。

3.學(xué)會(huì)正確處理人際關(guān)系，傳播正能量，共同構(gòu)建和諧校園。例如，學(xué)生能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)處理人際關(guān)系，尊重他人，理解他人，積極參與預(yù)防校園霸凌行動(dòng)，為構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)力量。

4.增強(qiáng)法律意識(shí)，提高自己在面對(duì)校園霸凌和隱私權(quán)侵犯時(shí)的自我保護(hù)能力。例如，學(xué)生能夠了解相關(guān)法律法規(guī)，知道如何維護(hù)自己的合法權(quán)益，并在遇到問(wèn)題時(shí)能夠?qū)で蠓蓭椭?/p>

5.提高人際交往能力，學(xué)會(huì)與他人合作，共同解決問(wèn)題。例如，學(xué)生能夠在小組討論、情景模擬等活動(dòng)中積極與他人交流，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

6.培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。例如，學(xué)生能夠關(guān)注校園霸凌現(xiàn)象，主動(dòng)參與預(yù)防校園霸凌的行動(dòng)，關(guān)心他人，關(guān)愛社會(huì)。典型例題講解本節(jié)課我們將通過(guò)典型例題的講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握隱私權(quán)和校園霸凌的相關(guān)知識(shí)。以下是五個(gè)典型例題及答案：

例題1：

【題目】請(qǐng)判斷下列行為中，哪些屬于侵犯他人隱私權(quán)？

1.甲同學(xué)在社交媒體上公開他人的家庭住址。

2.乙同學(xué)未經(jīng)允許，查看他人的手機(jī)信息。

3.丙同學(xué)在課堂上透露同學(xué)的考試成績(jī)。

【答案】1、2、3都屬于侵犯他人隱私權(quán)的行為。

例題2：

【題目】下列哪種行為屬于校園霸凌？

A.同學(xué)之間因?yàn)樾∈聽?zhēng)吵。

B.學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐對(duì)新生進(jìn)行惡作劇。

C.同學(xué)惡意造謠中傷他人。

【答案】C，同學(xué)惡意造謠中傷他人屬于校園霸凌行為。

例題3：

【題目】如何保護(hù)自己的隱私權(quán)？

1.不在社交媒體上透露個(gè)人信息。

2.隨意丟棄含有個(gè)人信息的垃圾。

3.不與朋友分享自己的隱私。

【答案】1是保護(hù)隱私權(quán)的方法，2、3不利于保護(hù)個(gè)人隱私。

例題4：

【題目】下列哪種方法可以有效預(yù)防校園霸凌？

A.增強(qiáng)法律意識(shí)，了解校園霸凌的法律后果。

B.提高人際交往能力，學(xué)會(huì)與他人溝通。

C.鼓勵(lì)同學(xué)之間進(jìn)行惡作劇。

【答案】A、B，增強(qiáng)法律意識(shí)和提高人際交往能力可以有效預(yù)防校園霸凌。

例題5：

【題目】在校園中，我們應(yīng)該怎樣傳播正能量，共同構(gòu)建和諧校園？

1.積極參與校園活動(dòng)，與他人分享快樂。

2.忽視校園霸凌現(xiàn)象，不關(guān)心他人。

3.勇于揭露校園霸凌行為，維護(hù)正義。

【答案】1、3，積極參與校園活動(dòng)，與他人分享快樂，勇于揭露校園霸凌行為，共同構(gòu)建和諧校園。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和掌握隱私權(quán)和校園霸凌的相關(guān)知識(shí)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書內(nèi)容應(yīng)按照教學(xué)流程合理安排，邏輯清晰，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)的文字，以便學(xué)生快速把握關(guān)鍵信息。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)可以采用圖形、顏色等元素，增加藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

示例：

隱私權(quán)保護(hù)：

-個(gè)人信息安全

-加密通信

-不隨意透露個(gè)人信息

校園霸凌預(yù)防：

-認(rèn)識(shí)校園霸凌

-分析和評(píng)估

-預(yù)防和應(yīng)對(duì)課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。例如，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，給出明確的評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的錯(cuò)誤并提供正確的解答。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)，給予肯定和表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在反饋中，教師可以提供一些建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高作業(yè)質(zhì)量。

3.學(xué)生互評(píng)：

鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或同伴教學(xué)，讓學(xué)生相互提問(wèn)、解答問(wèn)題，并進(jìn)行互相評(píng)價(jià)。這種方式有助于學(xué)生更好地理解和鞏固知識(shí)，同時(shí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維。

4.家校溝通：

教師應(yīng)與家長(zhǎng)保持良好的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問(wèn)題。例如，教師可以通過(guò)家訪、電