15可親可敬的家鄉(xiāng)人（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊

15可親可敬的家鄉(xiāng)人（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊的第五單元“我們愛家鄉(xiāng)”，主題為“15可親可敬的家鄉(xiāng)人”。本節(jié)課主要讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)的不同職業(yè)人士，如醫(yī)生、教師、農(nóng)民等，并理解他們的工作特點(diǎn)和對(duì)家鄉(xiāng)的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的愛家鄉(xiāng)情感和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.家鄉(xiāng)人的職業(yè)特點(diǎn)：通過圖片和視頻資料，使學(xué)生了解醫(yī)生、教師、農(nóng)民等職業(yè)的工作內(nèi)容和特點(diǎn)。

2.家鄉(xiāng)人的貢獻(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)各行各業(yè)的人們?yōu)榧亦l(xiāng)的發(fā)展和繁榮做出的努力和貢獻(xiàn)。

3.愛家鄉(xiāng)的情感培養(yǎng)：通過小組討論、分享感動(dòng)人物故事等方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)人的敬意和愛家鄉(xiāng)的情感。

4.社會(huì)責(zé)任感：教育學(xué)生要關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展，從小樹立社會(huì)責(zé)任感，為家鄉(xiāng)的明天努力奮斗。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.道德素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)人的貢獻(xiàn)和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，使其能夠尊重和感激各行各業(yè)的人，養(yǎng)成正確的價(jià)值觀。

2.法治意識(shí)：通過了解家鄉(xiāng)人的工作職責(zé)和法律規(guī)定，引導(dǎo)學(xué)生樹立法治意識(shí)，明白法律對(duì)于社會(huì)和個(gè)人的重要性。

3.社會(huì)責(zé)任：通過學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)人的努力和付出，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使其明白每個(gè)人對(duì)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步都有責(zé)任和義務(wù)。

4.愛家鄉(xiāng)情感：通過小組討論和分享感動(dòng)人物故事，培養(yǎng)學(xué)生的愛家鄉(xiāng)情感，使其能夠?yàn)榧亦l(xiāng)的發(fā)展和繁榮做出貢獻(xiàn)。

5.團(tuán)隊(duì)合作：通過小組討論和合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，使其學(xué)會(huì)與他人合作并共同完成任務(wù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)對(duì)身邊的人有了初步的認(rèn)識(shí)，他們可能了解到一些家鄉(xiāng)人的職業(yè)和特點(diǎn)，如醫(yī)生、教師等。學(xué)生可能還了解到這些職業(yè)對(duì)社會(huì)的重要性，但對(duì)其背后的努力和貢獻(xiàn)可能了解不多。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)的學(xué)生對(duì)生動(dòng)有趣的活動(dòng)和圖片較為感興趣，他們喜歡通過觀察、討論和分享來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠理解和表達(dá)簡單的概念和情感，但對(duì)于理解復(fù)雜的社會(huì)責(zé)任感可能存在一定的難度。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，他們通過交流和合作能夠更好地理解和掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)家鄉(xiāng)人的貢獻(xiàn)和特點(diǎn)理解不夠深入，難以理解他們的工作意義和價(jià)值。此外，學(xué)生可能對(duì)社會(huì)責(zé)任感的概念感到抽象和難以理解，難以將其與自己的行動(dòng)聯(lián)系起來。還有，學(xué)生可能對(duì)一些職業(yè)的工作內(nèi)容和工作環(huán)境不夠了解，需要通過圖片和視頻等資源來輔助學(xué)習(xí)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過展示家鄉(xiāng)人的工作場景和真實(shí)故事，讓學(xué)生身臨其境地感受家鄉(xiāng)人的辛勤付出和貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感共鳴。

2.小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作完成任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

3.案例分析法：通過分析具體家鄉(xiāng)人的案例，讓學(xué)生深入了解不同職業(yè)的工作特點(diǎn)和貢獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的分析和批判思維能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)手段：利用PPT、視頻、圖片等多媒體資源，生動(dòng)展示家鄉(xiāng)人的工作場景和貢獻(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解能力。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段：通過在線平臺(tái)或教育軟件，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)活動(dòng)，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流討論，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效果。

3.實(shí)物觀察和操作手段：展示家鄉(xiāng)人的工具和設(shè)備，讓學(xué)生親自觀察和操作，增加學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)人的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道家鄉(xiāng)人是什么嗎？他們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于家鄉(xiāng)人的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家鄉(xiāng)人的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹家鄉(xiāng)人的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家鄉(xiāng)人基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)人的基本概念、組成部分和貢獻(xiàn)。

過程：

講解家鄉(xiāng)人的定義，包括其主要組成元素或特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹家鄉(xiāng)人的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家鄉(xiāng)人案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)人的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的家鄉(xiāng)人案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家鄉(xiāng)人的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用家鄉(xiāng)人解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論家鄉(xiāng)人的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家鄉(xiāng)人相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家鄉(xiāng)人的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)人的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家鄉(xiāng)人的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)人在家鄉(xiāng)發(fā)展中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用家鄉(xiāng)人。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)人的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將深入了解家鄉(xiāng)人的不同職業(yè)特點(diǎn)和貢獻(xiàn)，如醫(yī)生、教師、農(nóng)民等。他們能夠理解這些職業(yè)的工作內(nèi)容、職責(zé)和對(duì)家鄉(xiāng)的重要性，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)各行各業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解。

2.情感態(tài)度：通過學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)人的努力和付出，學(xué)生將培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)人的敬意和愛家鄉(xiāng)的情感。他們能夠認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)人的辛勤努力和對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)展的貢獻(xiàn)，從而更加珍惜和感激他們。

3.社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生將激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)展的責(zé)任感，明白每個(gè)人對(duì)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步都有責(zé)任和義務(wù)。他們能夠認(rèn)識(shí)到作為家鄉(xiāng)的一員，應(yīng)該為家鄉(xiāng)的明天努力奮斗，并為家鄉(xiāng)的繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。

4.團(tuán)隊(duì)合作：通過小組討論和合作完成任務(wù)，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)與他人合作并共同完成任務(wù)。他們將學(xué)會(huì)傾聽他人意見、尊重他人觀點(diǎn)，并能夠與他人有效溝通和協(xié)作。

5.分析和批判思維：通過案例分析，學(xué)生將培養(yǎng)分析和批判思維能力。他們能夠分析具體案例中家鄉(xiāng)人的工作特點(diǎn)和貢獻(xiàn)，并思考如何應(yīng)用這些知識(shí)解決實(shí)際問題。

6.表達(dá)能力：通過課堂展示和點(diǎn)評(píng)，學(xué)生將提高表達(dá)能力。他們將學(xué)會(huì)清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，并通過語言和肢體語言來展示自己的思考和成果。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思。首先，我意識(shí)到在進(jìn)行家鄉(xiāng)人職業(yè)特點(diǎn)和貢獻(xiàn)的講解時(shí)，我可能過于注重理論知識(shí)，而忽略了學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)和感受。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更多地利用圖片、視頻等直觀教學(xué)資源，讓學(xué)生通過觀察和感受來理解家鄉(xiāng)人的工作內(nèi)容和貢獻(xiàn)。

其次，我在組織學(xué)生進(jìn)行小組討論時(shí)，可能沒有給予足夠的時(shí)間和指導(dǎo)。有些小組的討論成果不夠深入和完整。下次，我應(yīng)該在小組討論前提供更多的思考問題和討論方向，并在討論過程中給予學(xué)生更多的引導(dǎo)和反饋，以確保每個(gè)小組都能夠產(chǎn)出有深度和邏輯性的討論成果。

此外，我也意識(shí)到在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我可能過于關(guān)注學(xué)生的表達(dá)和展示能力，而忽略了他們對(duì)家鄉(xiāng)人的理解和感受。下次，我應(yīng)該在學(xué)生展示后，更多地引導(dǎo)學(xué)生分享他們對(duì)家鄉(xiāng)人的情感和看法，以及他們從案例中學(xué)到了什么，如何應(yīng)用這些知識(shí)解決實(shí)際問題。

最后，我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過程中，我需要不斷調(diào)整和反思自己的教學(xué)方法和策略，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)。我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，根據(jù)他們的反饋和學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠在這節(jié)課中獲得有意義的收獲和成長。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

為了讓學(xué)生更深入地了解家鄉(xiāng)人的職業(yè)特點(diǎn)和貢獻(xiàn)，我推薦以下拓展閱讀材料和視頻資源：

-文章：《家鄉(xiāng)的醫(yī)生》、《家鄉(xiāng)的教師》等，讓學(xué)生了解醫(yī)生和教師在工作中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及他們?nèi)绾螢樯鐣?huì)作出貢獻(xiàn)。

-視頻：家鄉(xiāng)人的工作場景，如醫(yī)生在診所看病、教師在課堂上教學(xué)等，讓學(xué)生直觀地了解家鄉(xiāng)人的日常工作。

-報(bào)道：關(guān)于家鄉(xiāng)人中涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物和感人事跡，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)人的精神風(fēng)貌和價(jià)值觀。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用網(wǎng)絡(luò)資源或其他途徑，自主尋找與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料和視頻資源。在閱讀和觀看過程中，學(xué)生可以隨時(shí)記錄下自己的感悟和思考，并在課堂上與老師和同學(xué)分享。

學(xué)生可以針對(duì)拓展內(nèi)容中的某個(gè)家鄉(xiāng)人職業(yè)，撰寫一篇短文，闡述自己對(duì)這一職業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解，以及他們是如何為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的。教師會(huì)在學(xué)生撰寫過程中提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問、提供寫作建議等。

學(xué)生在完成拓展任務(wù)后，可以進(jìn)行互評(píng)和自我評(píng)價(jià)。他們可以互相分享自己的收獲和感悟，談?wù)勛约涸趯ふ液头治鐾卣官Y料過程中的心得體會(huì)。教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

（1）家鄉(xiāng)人是指什么人？

A.住在同一個(gè)小區(qū)的人

B.住在同一個(gè)城市的人

C.住在同一個(gè)家鄉(xiāng)的人

D.住在同一個(gè)國家的人

（2）醫(yī)生是家鄉(xiāng)人的一種職業(yè)，他們的主要工作是什么？

A.教書育人

B.看病救人

C.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

D.銷售商品

2.