數(shù)與計(jì)算教案模板5篇

第第頁(yè)數(shù)與計(jì)算教案模板5篇數(shù)與計(jì)算教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)20以內(nèi)計(jì)數(shù)。2、能比較細(xì)致地察看畫面，看范例學(xué)習(xí)拼20塊拼圖。3、培養(yǎng)幼兒的試驗(yàn)精神，發(fā)展幼兒思維的快捷性、邏輯性4、喜愛(ài)數(shù)學(xué)活動(dòng)，愿意參加各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。重難點(diǎn)：能比較察看畫面，會(huì)看范例學(xué)習(xí)拼20塊拼圖?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒每人一套拼圖操作料子，幼兒畫冊(cè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、察看《幼兒畫冊(cè)》上的范例，數(shù)學(xué)畫面內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒察看《幼兒畫冊(cè)》上拼圖的范例，數(shù)學(xué)畫面內(nèi)容。秋天到了，小動(dòng)物們?cè)诿χ鍪裁茨?有哪些動(dòng)物來(lái)了?它們分別在干什么?二、數(shù)數(shù)有幾塊。1、數(shù)拼圖。2、練習(xí)拍手從1數(shù)到20.三、學(xué)習(xí)拼20塊拼圖。1、提出活動(dòng)的要求。請(qǐng)小伙伴們參照《幼兒畫冊(cè)》上的范例圖，用20塊拼圖拼出一幅完整的“秋收?qǐng)D”2、討論：應(yīng)當(dāng)怎么拼?先從中心開(kāi)始拼，還是先把四個(gè)角和邊拼出來(lái)。3、幼兒試驗(yàn)本身拼圖。老師重點(diǎn)幫忙本領(lǐng)弱的幼兒，用語(yǔ)言提示他們注意察看每一塊拼圖上的畫面，找相互有聯(lián)系的拼在一起。4、相互檢查拼圖，溝通各自的經(jīng)驗(yàn)。四、敘述拼圖的內(nèi)容。請(qǐng)幼兒用比較連貫的語(yǔ)言完整地?cái)⑹銎磮D的內(nèi)容。教學(xué)反思：科學(xué)教育活動(dòng)《拼圖形》采用層層遞進(jìn)的方式，一步步的將活動(dòng)打開(kāi)進(jìn)行。通過(guò)選用不同的幾何圖形來(lái)拼造型，極大的豐富了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。整個(gè)活動(dòng)最大的亮點(diǎn)就是在幼兒選擇幾何圖形拼造型的過(guò)程中，老師只是處在了支持者的基礎(chǔ)上，以幼兒為中心，充足發(fā)揮幼兒的主體性地位，同時(shí)在活動(dòng)中準(zhǔn)許幼兒存在個(gè)別差別，準(zhǔn)許本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒為本領(lǐng)弱的幼兒供給幫忙，這樣也有利于培養(yǎng)幼兒的合作精神。從整個(gè)活動(dòng)過(guò)程來(lái)看，幼兒的樂(lè)觀性、自動(dòng)性得到了充足的體現(xiàn)。數(shù)與計(jì)算教案篇2教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)得計(jì)算機(jī)病毒。2、了解計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)和危害。3、掌握防治計(jì)算機(jī)病毒的基本方法。重點(diǎn)難點(diǎn)：目標(biāo)2、3教具準(zhǔn)備：相關(guān)素材、電腦、投影機(jī)、幻燈片等教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、計(jì)算機(jī)病毒計(jì)算機(jī)病毒是一個(gè)程序，一段可執(zhí)行碼,對(duì)計(jì)算機(jī)的正常使用進(jìn)行破壞，使得電腦無(wú)法正常使用甚至整個(gè)操作系統(tǒng)或者電腦硬盤損壞。就像生物病毒一樣，計(jì)算機(jī)病毒有獨(dú)特的復(fù)制本領(lǐng)。計(jì)算機(jī)病毒可以很快地?cái)U(kuò)散，又經(jīng)常難以根除。它們能把自身附著在各種類型的文件上。當(dāng)文件被復(fù)制或從一個(gè)用戶傳送到另一個(gè)用戶時(shí)，它們就隨同文件一起擴(kuò)散開(kāi)來(lái)。這種程序不是獨(dú)立存在的，它隱藏在其他可執(zhí)行的程序之中，既有破壞性，又有傳染性和潛匿性。輕則影響機(jī)器運(yùn)行速度，使機(jī)器不能正常運(yùn)行；重則使機(jī)器處于癱瘓，會(huì)給用戶帶來(lái)不行估量的損失。通常就把這種具有破壞作用的程序稱為計(jì)算機(jī)病毒。二、計(jì)算機(jī)病毒的表現(xiàn)和危害計(jì)算機(jī)受到病毒感染后，會(huì)表現(xiàn)出不同的癥狀，下邊把一些常常遇到的現(xiàn)象列出來(lái)，供用戶參考。（1）機(jī)器不能正常啟動(dòng)加電后機(jī)器根本不能啟動(dòng)，或者可以啟動(dòng)，但所需要的時(shí)間比原來(lái)的啟動(dòng)時(shí)間變長(zhǎng)了。有時(shí)會(huì)驀地顯現(xiàn)黑屏現(xiàn)象。（2）運(yùn)行速度降低倘若發(fā)現(xiàn)在運(yùn)行某個(gè)程序時(shí)，讀取數(shù)據(jù)的時(shí)間比原來(lái)長(zhǎng)，存文件或調(diào)文件的時(shí)間都增添了，那就可能是由于病毒造成的。（3）磁盤空間快速變小由于病毒程序要進(jìn)駐內(nèi)存，而且又能繁殖，因此使內(nèi)存空間變小甚至變?yōu)椤?”，用戶的.什么信息也進(jìn)不去。（4）文件內(nèi)容和長(zhǎng)度有所轉(zhuǎn)變一個(gè)文件存入磁盤后，原來(lái)它的長(zhǎng)度和其內(nèi)容都不會(huì)轉(zhuǎn)變，可是由于病毒的干擾，文件長(zhǎng)度可能轉(zhuǎn)變，文件內(nèi)容也可能顯現(xiàn)亂碼。有時(shí)文件內(nèi)容無(wú)法顯示或顯示后又消失了。（5）常常顯現(xiàn)“死機(jī)”現(xiàn)象正常的操作是不會(huì)造成死機(jī)現(xiàn)象的，即使是初學(xué)者，命令輸入不對(duì)也不會(huì)死機(jī)。倘若機(jī)器常常死機(jī)，那可能是由于系統(tǒng)被病毒感染了。（6）外部設(shè)備工作異常由于外部設(shè)備受系統(tǒng)的掌控，倘若機(jī)器中有病毒，外部設(shè)備在工作時(shí)可能會(huì)顯現(xiàn)一些異常情況，顯現(xiàn)一些用理論或經(jīng)驗(yàn)說(shuō)不清道不明的現(xiàn)象。（7）藍(lán)屏常常會(huì)顯現(xiàn)藍(lán)屏，尤其是在按鍵盤的時(shí)候，一按就死機(jī)。以上僅列出一些比較常見(jiàn)的病毒表現(xiàn)形式，確定還會(huì)碰到一些其他的特殊現(xiàn)象，這就需要由用戶本身推斷了。三、檢查與清除計(jì)算機(jī)病毒老師演示計(jì)算機(jī)防毒軟件瑞星網(wǎng)絡(luò)的清除計(jì)算機(jī)病毒。四、防備計(jì)算機(jī)病毒首先，在思想上注重，加強(qiáng)管理，止病毒的入侵。凡是從外來(lái)的軟盤往機(jī)器中拷信息，都應(yīng)當(dāng)先對(duì)軟盤進(jìn)行查毒，若有病毒必需清除，這樣可以保證計(jì)算機(jī)不被新的病毒傳染。另外，由于病毒具有潛匿性，可能機(jī)器中還隱藏著某些舊病毒，一旦時(shí)機(jī)成熟還將發(fā)作，所以，要常常對(duì)磁盤進(jìn)行檢查，若發(fā)現(xiàn)病毒就及時(shí)殺除。思想注重是基礎(chǔ)，采取有效的查毒與消毒方法是技術(shù)保證。檢查病毒與除去病毒目前通常有兩種手段，一種是在計(jì)算機(jī)中加一塊防病毒卡，另一種是使用防病毒軟件工作原理基本一樣，一般用防病毒軟件的用戶更多一些。切記要注意一點(diǎn)，防備與除去病毒是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作任務(wù)，不是一勞永逸的，應(yīng)堅(jiān)持不懈。數(shù)與計(jì)算教案篇3學(xué)情分析多數(shù)學(xué)生并不清晰多媒體到底是怎么一回事，但卻對(duì)多媒體作品有著濃厚的興趣。因此以學(xué)生興趣作為新課的切入口是個(gè)不錯(cuò)的選擇。多媒體更新之快讓人目不暇接，品種繁多的多媒體設(shè)備更是讓人眼花繚亂，考慮到學(xué)生一般不會(huì)走入市場(chǎng)去了解這些新產(chǎn)品，因此把新的資訊在課堂上傳遞給學(xué)生同樣也會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿，一舉多得。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.了解多媒體技術(shù)及其軟件的應(yīng)用與發(fā)展，體驗(yàn)多媒體技術(shù)對(duì)生活和學(xué)習(xí)的影響2.掌握常用取得文本、圖像、音頻、視頻素材的方法情感態(tài)度與價(jià)值觀1.培養(yǎng)健康、良好的審美觀;2.通過(guò)對(duì)項(xiàng)目?jī)?nèi)容的引導(dǎo)，進(jìn)行集體主義教育。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：使學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)到多媒體帶給我們的精彩世界;掌握?qǐng)D像、音頻、視頻素材的.取得難點(diǎn)：圖像、音頻、視頻素材的取得教學(xué)準(zhǔn)備課前調(diào)配好合作小組。學(xué)生在課前到ftp下載學(xué)習(xí)資源包，新建文件夾，以本身的學(xué)號(hào)+姓名命名。教學(xué)環(huán)境：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、電子教室、ftp服務(wù)器。制作好的助學(xué)資源包，為學(xué)生供給的制作素材，ppt課件、學(xué)習(xí)任務(wù)單，綜合評(píng)價(jià)表。教學(xué)過(guò)程(2課時(shí))第一課時(shí)：(一)情景導(dǎo)入?老師活動(dòng)】播放央視《動(dòng)物世界》精彩片頭，這一經(jīng)典視頻會(huì)將學(xué)生的注意力集中，并產(chǎn)生濃厚的興趣。學(xué)生此時(shí)會(huì)有一種制作起來(lái)很困難的感覺(jué)，但又希望本身也能制作這樣一個(gè)豐富的作品。接著老師展現(xiàn)一幅自制的作品《最是一年春好處》旅游宣傳片，告知學(xué)生其實(shí)并不難。在觀看兩段多媒體作品的時(shí)候，引導(dǎo)學(xué)生注意察看作品中包含哪些元素?作品之所以吸引我們的原因是什么?以此引出何為多媒體，多媒體的特點(diǎn)等理論性內(nèi)容。同時(shí)搭配課件展現(xiàn)。(二)新課打開(kāi)情景重現(xiàn)：《最是一年春好處》宣傳片播放?問(wèn)題】在這幅作品中，包含了哪些多媒體素材呢?提示引導(dǎo)學(xué)生回答出有：文本、圖片、音頻和視頻，繼而引出本節(jié)課就以這四種素材的取得作為四個(gè)重要的任務(wù)。1、任務(wù)一：手記文本?問(wèn)題1】一般來(lái)說(shuō)我們?cè)趺凑业奖旧硐胍奈谋拘畔⒛??學(xué)生活動(dòng)〗學(xué)生討論回答(上網(wǎng)找，本身寫文章)老師確定學(xué)生的回答，?問(wèn)題2】倘若要我們本身寫需要的文字信息，我們都是通過(guò)鍵盤進(jìn)行輸入的。那么，倘若我不會(huì)使用輸入法進(jìn)行文字的錄入，我該怎么辦呢?有沒(méi)有什么設(shè)備能幫忙我們解決這一問(wèn)題呢?(手寫筆)?學(xué)生自學(xué)】考慮到對(duì)于學(xué)生群體而言，鍵盤輸入沒(méi)有問(wèn)題，手寫筆應(yīng)用不多，所以供給助學(xué)視頻或說(shuō)明文檔，留給學(xué)生課后自學(xué)完成。2、任務(wù)二：手記圖片?問(wèn)題3】網(wǎng)絡(luò)上有些圖片是準(zhǔn)許下載的，這給我們供給了很大的方便。但也有一些圖片無(wú)法下載，那么此時(shí)若要想取得圖片怎么辦?——引出抓屏軟件的使用【老師示范】要點(diǎn)：用【printscreensyarq】鍵截取圖像——當(dāng)前屏幕內(nèi)容用【alt+printscreensyarq】鍵截取圖像——當(dāng)前窗口的屏幕圖像用hypersnap截圖軟件截圖(供給助學(xué)視頻)?問(wèn)題4】若要進(jìn)行一次主題班隊(duì)活動(dòng)的作品，那么就需要活動(dòng)的照片，這不能從網(wǎng)上搜尋得到滿足，怎么辦?——引出數(shù)碼相機(jī)的使用?老師示范】要點(diǎn)：取景對(duì)焦，拍攝照片，照片輸出有些圖像需要我們親自動(dòng)手進(jìn)行繪制，這樣的軟件有許多，其中windowsxp自帶的“畫圖”程序就可以用來(lái)繪制和編輯圖像。我們這就動(dòng)手來(lái)繪制一幅圖畫。?動(dòng)手練習(xí)】用windowsxp自帶的“畫圖”程序繪制一幅指定的圖畫。?探究與合作】針對(duì)任務(wù)一和任務(wù)二的拓展內(nèi)容探究問(wèn)題：若所需要的文字素材存在于書籍、報(bào)刊或紙張中，怎么進(jìn)行文字的素材?還有以前沒(méi)有數(shù)碼相機(jī)，都是老照片，怎么把沖好的照片變成能在電腦中處置的圖片文件?合作內(nèi)容：利用掃描儀和ocr軟件組內(nèi)同學(xué)共同合作完成老師評(píng)價(jià)并總結(jié).第二課時(shí)3、任務(wù)三：手記音頻師：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)取得音頻(了解常見(jiàn)音頻文件格式，課件中體現(xiàn))?問(wèn)題5】往往有的時(shí)候我們需要的音頻不是是已經(jīng)合成的音樂(lè)，可能是本身的一段旁白，或者是經(jīng)過(guò)編輯的一段音頻，這時(shí)候網(wǎng)絡(luò)就不能滿足我們的要求了，怎么辦呢?使用windows自帶錄音機(jī)錄制旁白(老師示范為主，配以助學(xué)視頻)4、任務(wù)四：手記視頻師：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)取得視頻(了解常見(jiàn)視頻文件格式，課件中體現(xiàn))(一)：記錄正在進(jìn)行的活動(dòng)，記錄有心義的一刻，都離不開(kāi)攝像機(jī)，學(xué)習(xí)數(shù)碼相機(jī)的使用提示：現(xiàn)在移動(dòng)電話也可以拍視頻的(二)：了解windowsxp自帶的moviemaker的使用(老師演示，供給助學(xué)視頻)?動(dòng)手練習(xí)】依據(jù)老師供給的素材，模仿老師演示的過(guò)程，練習(xí)使用moviemaker制作簡(jiǎn)單的短片。?探究與合作】組內(nèi)用攝相機(jī)拍一段視頻錄像，然后將其視頻輸出，選擇的手記軟件為windowsmoviemaker，利用該軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的視頻編輯。數(shù)與計(jì)算教案篇4隨著現(xiàn)代科技技術(shù)的快速發(fā)展，電腦已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ睢⒐ぷ鳌W(xué)習(xí)中不行缺少的工具，據(jù)我察看現(xiàn)在的孩子們都渴望去探究電腦的奧秘。但是，孩子們對(duì)電腦并不了解和認(rèn)得，不能正確的運(yùn)用電腦。針對(duì)孩子們對(duì)于電腦的認(rèn)得的情況，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。通過(guò)孩子們對(duì)電腦的了解和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子們?cè)诶蠋煹闹敢履苡H自動(dòng)手運(yùn)用電腦來(lái)完成想做的事，使孩子們能產(chǎn)生對(duì)科學(xué)探究的興趣和喜好?；顒?dòng)目標(biāo)1、初步對(duì)電腦簡(jiǎn)單的認(rèn)得。2、引導(dǎo)參與科學(xué)探究活動(dòng)，培養(yǎng)敢于大膽的試驗(yàn)和表現(xiàn)的本領(lǐng)。3、讓幼兒學(xué)會(huì)電腦的基本操作讓孩子們能正確的了解和運(yùn)用電腦?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、實(shí)物展現(xiàn)：（cpu、鍵盤、鼠標(biāo)、光盤、u盤等）2、圖片展現(xiàn)：（主機(jī)、顯示器、內(nèi)部部分硬件、打印機(jī)、掃描儀、數(shù)碼攝像頭等）3、課件——關(guān)于電腦的動(dòng)畫片?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入1、播放動(dòng)畫片讓幼兒對(duì)電腦有一個(gè)初步的認(rèn)得和了解電腦的運(yùn)用。2、提問(wèn)：小伙伴們看了動(dòng)畫片，聰慧的電腦是多么的神奇呀！它給我們帶來(lái)了歡樂(lè)和歡樂(lè)，現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴們和老師一起來(lái)看看電腦還能給我?guī)?lái)那些幫忙？二、打開(kāi)1、探究了解（通過(guò)掌握電腦的基本運(yùn)用和認(rèn)得了解，讓孩子能學(xué)會(huì)電腦的基本操作）2、提問(wèn)：（1）電腦幫忙了我們什么？（讓幼兒認(rèn)得電腦在我們的日常生活中怎樣幫忙了我們）（2）電腦是由哪些東西構(gòu)成的？（察看電腦的結(jié)構(gòu)構(gòu)成，并能正確的說(shuō)出電腦是由：主機(jī)、顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤、音響等構(gòu)成）（3）老師：小伙伴們學(xué)習(xí)了運(yùn)用電腦以后，有怎樣的收獲？（通過(guò)對(duì)電腦正確運(yùn)用的認(rèn)得和掌握，讓幼兒談?wù)劯邢耄?）將來(lái)的電腦將會(huì)變成什么樣子呢？3、示范講解動(dòng)手操作（1）在老師的示范講解下讓孩子們學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的使用windows中圖畫功能，而且讓孩子們能動(dòng)手畫圖。（2）在老師的示范講解下讓孩子們學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的使用電腦中的互聯(lián)網(wǎng)功能，而且讓孩子能從中收集愛(ài)好的圖片。（3）在老師的示范講解下讓孩子們學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的使用電腦欣賞喜愛(ài)的音樂(lè)和觀看愛(ài)好的動(dòng)畫片，而且讓孩子們能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的音頻播放、4、游戲《連一連，找一找》（讓孩子們通過(guò)動(dòng)腦筋來(lái)完成一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲開(kāi)發(fā)智力）老師邀請(qǐng)一部分孩子通過(guò)電腦來(lái)完成這個(gè)小游戲三、結(jié)束部分今日小伙伴們懂得正確的運(yùn)用電腦的方法，回家了可以教教你們的父親媽媽如何運(yùn)用電腦哦！數(shù)與計(jì)算教案篇51、創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問(wèn)題。2、設(shè)計(jì)新方案，探究新方法。3、運(yùn)用新知識(shí)，找尋新變動(dòng)。4、形成新思想，培育新品質(zhì)。這是我校數(shù)學(xué)科采用的四新的探究教學(xué)法。探究式教學(xué)法把老師的主導(dǎo)作用、學(xué)生的主體作用、教科書的示范作用及學(xué)生之間的相互作用有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，將知識(shí)的教授與本領(lǐng)的培養(yǎng)統(tǒng)一起來(lái)。采用探究式教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，變化了老師的傳統(tǒng)教學(xué)思想，促進(jìn)了老師深入研討教材、專心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)程序，同時(shí)加強(qiáng)了老師對(duì)學(xué)生學(xué)法的研究，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高了學(xué)生的自學(xué)本領(lǐng)、口頭表達(dá)本領(lǐng)和邏輯思維本領(lǐng)。因此，在教學(xué)中采用探究式教學(xué)法，能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，培養(yǎng)他們自動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)的精神，形成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，獲得終身受益的自學(xué)本領(lǐng)，成為適應(yīng)新世紀(jì)需要的創(chuàng)造性人才。這節(jié)課我恰恰就是在課標(biāo)的統(tǒng)帥下，在這樣一種四新教學(xué)模式思想引領(lǐng)下，重要發(fā)揮學(xué)生已有的2－6的乘法口訣的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行遷移，引導(dǎo)學(xué)生自我完成對(duì)7的乘法口訣的探究、編制，學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)收獲的幸福。依據(jù)二班級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在課堂上，我力求調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生注意力，在發(fā)展學(xué)習(xí)本領(lǐng)的同時(shí)讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快、堅(jiān)固結(jié)實(shí)有效。一、創(chuàng)設(shè)新情景，調(diào)動(dòng)低段學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在歡樂(lè)中提出新問(wèn)題。開(kāi)始上課，我拿出一個(gè)很精致的袋子，里面裝著一些花花綠綠的橡皮擦，與學(xué)生互動(dòng)，問(wèn)同學(xué)們想要這些禮物嗎。對(duì)于天真的小孩子確定很想要的。接著我就提出要求，只要回答正確就能得到。孩子們一下興奮了起來(lái)，都舉起了他們的小手，爭(zhēng)著回答。同學(xué)都很棒，我乘隙提出：你們還想學(xué)哪些數(shù)字的口訣呢？從而出示課題，進(jìn)行新課學(xué)習(xí)?？煽催@一環(huán)節(jié)重要是圍繞創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問(wèn)題而進(jìn)行的。捉住低班級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)用有獎(jiǎng)的游戲形式引入復(fù)習(xí)內(nèi)