教版四年級下語文知識點歸納

四級下語文知識點歸納1、獨坐敬亭山---唐。李白這首詩通過對敬亭山的描寫，表達了自己因明珠暗投而產生的孤獨孤獨的感情?！跋嗫磧刹粎挘挥芯赐ど?。〞運用了擬人的寫法寫出了詩人及敬亭山的相知之情?！爸挥楔曇辉~表現了詩人對敬亭山的寵愛之情。詩句中，盡、閑兩個字表現了詩人孤獨孤獨的心境。望洞庭---唐。劉禹錫詩的后兩句把洞庭湖的水色比作銀白色的盤子，把君山比作一只小小的青螺。詩人以輕快的筆觸,勾畫出一幅優(yōu)美的洞庭湖秋月圖。2、桂林山水課文寫了桂林水的特點：靜、清、綠；山的特點：奇、秀、險。桂林山水甲天下在文中起到了總領全文的作用，“舟行碧波上，人在畫中游〞結尾，在文中既起到了概括全文和首尾照應的作用，作者在描寫桂林山水的特點時運用了排比和比方的修辭手法。3、記金華的雙龍洞本文是葉圣陶先生寫的一篇游記，課文根據巡游的先后依次記敘了游雙龍洞的過程。巡游路線是：路上見聞——洞口——外洞——孔隙〔由外洞入內洞〕——內洞——出洞。本文有兩條線索，一是作者的巡游依次，二是以水〔溪流〕為線索。作者看到的景物的特點：洞口：像橋洞、很寬；外洞：寬敞；孔隙：窄??；內洞：漆黑、寬廣、奇妙。4、七月的天山本文采納了移步換景的寫法，重點從水、樹、花三個方面展示了天山的景物。課文是總分總的構造。5、中彩那天主要內容：父親中彩得到汽車，但彩票是給庫伯先生捎的，最終父親把車還給了不知道自己中彩的庫伯。父親面臨的道德難題是〔中彩的是庫伯的彩票，是否把車還給庫伯〕，父親的確定是〔把車還給庫伯〕。父親是一個〔醇厚、守信〕的人。6、萬牢在文中出現三次，第一次指〔糖葫蘆工藝高、質量好〕，第二次指〔做生意講實在〕，第三次指〔做一個醇厚牢靠的人〕。父親是一個〔仔細、實在〕的人。將心比心主動地關切、愛護別人，就會到處得到別人的關愛。自然之道告知我們假如不按自然規(guī)律辦事往往會產生及我們愿望相反的結果，這就是“自然之道〞。向導卻假設無其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。〞向導的言下之意是說，這就是大自然的規(guī)律，是太平洋幼龜防范天敵、自我愛護的手段。“向導極不情愿地抱起那只幼龜，朝大海走去。〞“極不情愿〞說明向導對同伴們和善的呼喊予以理解但又感到無可奈何。我們干了件“愚不可及〞的蠢事，說明同伴們后悔的心情。向導一邊走一邊發(fā)出悲嘆?！氨瘒@〞突出了向導難受難受的心情。黃河石怎樣變化的課文通過描寫黃河流域的自然條件由好變壞得過程和變化的緣由，告知我們要愛護好森林資源，愛護好環(huán)境，否則就會受到大自然的懲處。黃河變化的緣由：一、氣溫轉寒，暴雨集中。二、人口快速增長，無限制地開墾放牧，使森林殲滅，草原破壞，綠色植被遭到嚴峻的破壞，引起了嚴峻的水土流失。把黃河治理好，關鍵是要把泥沙管住，不能讓它為所欲為地流進黃河?！矏圩o森林資源，合理規(guī)劃利用土地，大量修筑水利工程蝙蝠和雷達在漆黑的夜里，飛機怎么能平安飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示?！O問句起承上啟下的作用?？茖W家經過反復探討，最終揭開了蝙蝠能在夜里飛行的隱私?！?“最終〞一詞說明白結論不是輕易得出來的，而是經過反復試驗，反復探討得出來的?？茖W家仿照蝙蝠探路的方法創(chuàng)建了雷達。蝙蝠的嘴=雷達的天線、蝙蝠發(fā)出的超聲波=雷達發(fā)出的無線電波、蝙蝠的耳朵=雷達的熒光屏。大自然的啟示“原來，大自然中的一切事物都是相互聯系的。這樣，才能保持大自然的平衡。〞—--這是全文的中心句，提示了大自然萬物之間存在著必定的聯系。人類的“老師〞人類從蜻蜓身上得到啟示，解決了機翼因猛烈抖動而破裂的現象。夜鶯的歌聲本文記敘了蘇聯衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期，“小夜鶯〞奇妙同敵人周旋，用口哨學鳥叫，為游擊隊員傳遞信息，幫助游擊隊員殲滅德國法西斯強盜的故事。表現了“小夜鶯〞的機靈英勇，贊頌了他的愛國主義精神。全文以歌聲為線索進展，采納了首尾照應的構造方式。小英雄雨來本文記敘了抗日戰(zhàn)爭時期，少英雄雨來，游泳本事高，為了掩護革命干部。機靈地同敵人作斗爭的故事。贊揚了雨來機靈英勇的精神和愛國主義的思想品質。一個中國孩子的呼聲本文通過一個中國孩子寫給聯合國秘書長加利的一封信，深切地表達了一個孩子失去親人的悲憤和對和平無比渴望的真摯情感。和我們一樣享受春天本文以孩子的視角，描述了戰(zhàn)爭給自然界帶來的種種不安靜，提示了戰(zhàn)爭的罪惡，發(fā)出了對和平的猛烈呼喊。采納了比照方法進展描述。詩文構造方式相像。觸摸春天：課文通過描寫盲童寧靜的在花園里捕獲春天的故事，告知我們誰都有生活的權利，誰都可以創(chuàng)建一個屬于自己的繽紛世界的道理。表達了作者對生命的熱愛和對美妙生活的贊美。永生的眼睛：課文通過寫作者一家人無私捐贈眼睛角膜的故事，贊美了他們高尚的情操，使我們感受到了人生的價值不是索取，而是奉獻。生命生命：課文通過動物、植物及人三方面的事例，引出了對生命的思索，向我們展示了生命的意義：生命雖然短暫，但我們要讓有限的生命表達出無限的價值。花的志氣：課文通過作者在四月的維也納看見小花在冷風冷雨中傲然怒放的情景，明白了生命的意味就是志氣的道理。激勵我們：在人生的道路上，要不怕困難，勇往直前。鄉(xiāng)村四月是宋代詩人翁卷所作。這首詩以白描手法寫江南農村初夏季節(jié)的景象。整首詩就像一幅色調光明的圖畫，不僅表現了詩人對鄉(xiāng)村風光的熱愛及觀賞，也表現出對勞動生活、勞動人民的贊美。四時田園雜興的作者是宋代詩人范成大。詩人描寫了鄉(xiāng)村農人耕織以及兒童學著大人的樣子耕種田地的情景。漁歌子的作者是唐代的張志和。生動地表現了漁夫悠然自由的生活情趣。兩個鐵球同時著地讓我明白了對權威要敬重，但不應當盲從，我們要學會獨立思索。聚精會神，告知我們無論學習或是做事都要有聚精會神的看法。魚