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2/2收集整理,僅供參考2023年四川文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學(xué)院考核招聘人員考試試題及答案一、單選題(每題只有一個正確答案,答錯、不答或多答均不得分)1.大學(xué)作為一個特殊的群體,衡量大學(xué)生心理健康的首要為()。A.情緒健康B.人格完整C.智力正常D.意志健全【答案】:C2.下列選項中關(guān)于高等學(xué)校學(xué)生會的不正確表述是()A.加強和改進大學(xué)生思想政治教育的重要依靠力量B.黨領(lǐng)導(dǎo)下的大學(xué)生群眾組織C.大學(xué)生自我教育的組織者D.共青團領(lǐng)導(dǎo)下開展思想政治教育活動的群眾組織【答案】:D3.大學(xué)生心理咨詢的主要內(nèi)容包括()A.精神疾病與發(fā)展咨詢B.學(xué)業(yè)與發(fā)展咨詢C.心理健康與發(fā)展咨詢D.擇業(yè)與發(fā)展咨詢【答案】:BCD4.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》,學(xué)業(yè)為成績未達到學(xué)校要求或者在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)(含休學(xué))未完成學(xué)業(yè)的,應(yīng)予()A.留校察看B.開除C.退學(xué)D.記過【答案】:C5.家庭經(jīng)濟困難學(xué)生考入大學(xué),可通過學(xué)校的什么渠道按時報到。()。A.助學(xué)貸款B.獎助學(xué)金C.學(xué)費減免D.綠色通道【答案】:D6.高等教育的不當(dāng)發(fā)展具有阻礙社會進步和個體發(fā)展的作用,這屬于高等教育的()。A.顯性功能B.負向功能C.正常功能D.隱性功能【答案】:B7.在高等學(xué)校的教學(xué)原則中,()原則也稱為“引導(dǎo)研究學(xué)習(xí)”。A.加強師生互動B.強調(diào)學(xué)生理解C.以學(xué)生為中心D.強化問題意識【答案】:D8.教師配合講授或談話,通過實物、直觀教具或進行實驗使學(xué)生獲得知識、鞏固知識并發(fā)展觀察力的教學(xué)方法叫做()。A.演示法B.練習(xí)法C.實驗法D.參觀法【答案】:A9.某學(xué)校經(jīng)常組織同一學(xué)科教師相互觀摩講學(xué),課后針對教學(xué)過程展開研討,提出完善教學(xué)的建議。這種做法體現(xiàn)大的教師專業(yè)發(fā)展途徑是()。A.進修培訓(xùn)B.師徒結(jié)對C.同伴互助D.自我研修【答案】:C10.研究人員和實際工作者結(jié)合起來解決某一實際問題以提高教師素質(zhì)的研究方法是()A.實驗研究B.敘事研究C.院校研究D.行動研究【答案】:D11.大多數(shù)大學(xué)生表現(xiàn)出樂觀向上、積極熱情、沉著冷靜、成熟穩(wěn)重,這是大學(xué)生性格的()特征。A.態(tài)度B.意志C.理智D.情緒【答案】:D12.大學(xué)畢業(yè)的總量與規(guī)格受社會所提供的就業(yè)崗位與專業(yè)需求制約,這表明()A.高等教育受人的發(fā)展的制約B.高等教育受經(jīng)濟的制約C.高等教育受政治的制約D.高等教育受文化的制約【答案】:B13.在教學(xué)活動中,大學(xué)教師不能侵犯學(xué)生的權(quán)利,學(xué)生也可以對教師實施監(jiān)督這表明教師與學(xué)生之間是()A.人格關(guān)系B.道德關(guān)系C.法律關(guān)系D.教學(xué)關(guān)系【答案】:C14.心理發(fā)展階段論認為處于()階段的教師,傾向于認為意見分歧是正常的并開始關(guān)注教學(xué)過程和學(xué)生成長。A.盡責(zé)期B.自我保護期C.自治期D.墨守成規(guī)期【答案】:A15.()是教師以自己的教學(xué)活動過程為思考對象,來對自己所做出的行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程,是一種通過提高參與者的自我覺察水平,來促進能力發(fā)展的途徑。A.教學(xué)反思B.教學(xué)設(shè)計C.教學(xué)計劃D.教學(xué)監(jiān)控【答案】:A16.通過集體討論,使思維相互撞擊,進發(fā)火花,達到集思廣益的效果的思維訓(xùn)練方法稱為()。A.啟發(fā)法B.用途擴散法C.頭腦風(fēng)暴法D.討論法【答案】:C17.學(xué)生運用已有的知識經(jīng)驗去認識事物的種種聯(lián)系、關(guān)系直至認識其本質(zhì)、規(guī)律的一種逐步深入的思維活動被稱為()。A.知識的感知B.知識的應(yīng)用C.知識的鞏固D.知識的理解【答案】:D18.奧爾波特將人格特質(zhì)分為共同特質(zhì)和()。A.中心特質(zhì)B.個人特質(zhì)C.根源特質(zhì)D.表面特質(zhì)【答案】:B19.下列關(guān)于非正式群體積極作用的敘述,不正確的是()。A.增強信息的溝通B.能夠滿足大學(xué)生多方面的心理需要C.有利于班集體工作的開展D.及時解決問題【答案】:C20.有預(yù)定目的,需要一定意志努力的注意是()。A.不隨意注意B.隨意注意C.隨意后注意D.無意注意【答案】:B21.若對勞動裁決中的部分事項不服時,可以依法提起訴訟,此時勞動爭議仲裁裁決是否發(fā)生法律效力?()。A.不發(fā)生法律效力B.不確定C.發(fā)生法律效力【答案】:A22.下列不屬于成就目標(biāo)形成過程中個體因素的是()。A.性別B.年齡因素C.社會文化D.個體能力【答案】:C23.泰勒認為,高等學(xué)校的課程目標(biāo)主要來自學(xué)科專家的建議、學(xué)生的需要和()。A.環(huán)境B.社會生活C.政治制度D.教學(xué)模式【答案】:B24.教師公正的核心是()。A.對上級公正B.對同事公正C.對學(xué)生公正D.對自己公正【答案】:C25.最容易給學(xué)生在校學(xué)習(xí)帶來不利影響的認知方式是()A.場獨立型B.場依存型C.沉思型D.沖動型【答案】:D26.害怕考試和體育比賽時雙腿發(fā)抖的原因都是焦慮,焦慮是()。A.根源特質(zhì)B.共同特質(zhì)C.表面特質(zhì)D.首要特質(zhì)【答案】:A27.教育活動實現(xiàn)專門化,教師勞動正式成為一種專門職業(yè)是在()。A.原始社會B.封建社會C.奴隸社會D.資本主義社會【答案】:C28.強調(diào)應(yīng)該把人的心理當(dāng)做一個整體來研究,并主張“整體大于部分之和”的流派是()。A.認知心理學(xué)B.人本主義心理學(xué)C.格式塔心理學(xué)D.行為主義心理學(xué)【答案】:C29.吉爾福特(J.P.Guilford)提出了智力的三維結(jié)構(gòu)理論,他所說三維是()。A.操作、產(chǎn)物、應(yīng)用B.內(nèi)容、操作、圖形C.產(chǎn)物、內(nèi)容、操作D.內(nèi)容、產(chǎn)物、圖形【答案】:C30.下列關(guān)于教育法規(guī)和教育政策之間的關(guān)系,描述錯誤的是()。A.教育政策和教育法規(guī)都屬于社會上層建筑B.教育政策通常以行政機關(guān)的指示、決議、意見、綱領(lǐng)、通知等形式表現(xiàn)出來,而教育法規(guī)通常以條文形式出現(xiàn)C.教育政策往往是教育法規(guī)制定的基礎(chǔ)D.教育政策保障教育法規(guī)的實施【答案】:D31.人格包括()和氣質(zhì)兩部分。A.品格B.個性C.能力D.性格【答案】:D32.()是學(xué)生在學(xué)校各項權(quán)利中最主要、最基本的一項權(quán)利。A.性的不可侵犯權(quán)B.受教育權(quán)C.名譽權(quán)D.人身權(quán)【答案】:B33.()是教育效果的現(xiàn)實展現(xiàn)和最終落腳點。A.生產(chǎn)勞動B.創(chuàng)新C.社會貴任感D.實踐能力【答案】:D34.“君子求諸己,小人求諸人?!边@句話體現(xiàn)的是()。A.不懈努力B.虛心向他人學(xué)習(xí)C.勤于實踐磨煉D.自我反思【答案】:D35.一般說,以培養(yǎng)研究生和科研為主的大學(xué),職務(wù)結(jié)構(gòu)是()。A.梯形B.倒金字塔型C.金字塔型D.卵型【答案】:B二、多選題(每題有多個正確答案,錯選、多選、漏選均不得分)36.歸因?qū)€體產(chǎn)生的影響包括()。A.影響個體對成敗的認知B.影響個體的后繼行為C.影響個體的情緒情感反應(yīng)D.影響個體對今后成敗的期望【答案】:BCD37.教師反思的成分包括()A.認知成分B.教師的陳述C.批判成分D.情感成分【答案】:ABC38.下面關(guān)于道德與法律關(guān)系的說法中,正確的是()。A.道德作用力弱,法律作用力強B.道德與法律有相互轉(zhuǎn)換、相互作用的關(guān)系C.道德與法律在內(nèi)容上有相互重疊的部分D.道德與法律可以相互替換【答案】:BC39.廣義的課程評價涉及到下列哪幾個方面?()。A.對課程方案制定過程的評價B.對課程方案制訂結(jié)果的評價C.對課程方案實施過程的評價D.對課程設(shè)置的評價E.對課程方案實施結(jié)果的評價【答案】:ABCE40.加強職業(yè)道德理論的學(xué)習(xí),有助于對在社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展過程中出現(xiàn)的一系列重要的道德原則問題明辨是非。這些道德原則主要包括()。A.價值觀B.榮辱觀C.義利觀D.幸福觀【答案】:ABCD41.以下對行為主義的描述,正確的有()。A.采用實驗法B.重視個體的自我實現(xiàn)C.強調(diào)影響行為的外部因素D.重視研究行為【答案】:ACD42.符合永恒主義課程理論的有()。A.課程過去、現(xiàn)在、未來都應(yīng)該是“不變的學(xué)問”B.課程的核心在于改造社會C.是對學(xué)校課程功利主義的批判D.注重培養(yǎng)人的理性E.提出了“閱讀百部名著”的計劃【答案】:ACDE43.教師在實踐中樹立威信,應(yīng)()A.在課堂中展現(xiàn)自己的睿智B.充分利用首因效應(yīng)C.注意自己的儀表、作風(fēng)和習(xí)慣D.加強師生間交往【答案】:ABCD44.運用比較研究法的基本要求是()。A.深入到事物的本質(zhì)中去B.資料的可靠性C.要保證可比性D.堅持全面本質(zhì)、科學(xué)的比較E.資料的準確性和可靠性【答案】:ABCDE45.意義學(xué)習(xí)的過程分為哪幾個階段()A.呈現(xiàn)學(xué)習(xí)材料B.產(chǎn)生上位學(xué)習(xí)C.先行組織者D.形成知識系統(tǒng)【答案】:ACD46.高校合格評估的內(nèi)容主要包括()。A.教學(xué)效果B.辦學(xué)指導(dǎo)思想C.辦學(xué)條件D.學(xué)校規(guī)?!敬鸢浮浚築CD47.馬斯洛的需要層次理論從低級到高級包括()A.自我實現(xiàn)的需要。B.歸屬和愛的需要C.自尊的需要D.生理需要、安全需要【答案】:ABCD48.高等教育學(xué)的研究對象為()。A.高等教育的現(xiàn)象B.高等教育的規(guī)律C.高等教育的問題D.高等教育的矛盾【答案】:ACD49.大學(xué)生人際交往的基本原則有()。A.自我價值保護原則B.社會交換原則C.交互性原則D.情境控制原則【答案】:ABCD50.大學(xué)生積極情緒情感培養(yǎng)措施有()A.引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)移注意B.引導(dǎo)學(xué)生調(diào)節(jié)看法C.引導(dǎo)學(xué)生壓抑不愉快心情D.引導(dǎo)學(xué)生宣泄【答案】:ABD51.有關(guān)慎獨這種師德修養(yǎng)方法的認識正確的是()。A.慎獨是一種道德修養(yǎng)方法B.慎獨倡導(dǎo)人們要嚴格要求自己,堅持在“隱”和“微”處下功夫C.慎獨是道德修養(yǎng)應(yīng)達到的一種境界D.慎獨的表現(xiàn)形式是主觀的,內(nèi)容則是客觀的【答案】:ABCD52.下列說法屬于職業(yè)道德內(nèi)心活動過程的是()。A.職業(yè)道德的感覺、知覺、認識、情感B.職業(yè)道德的意識、覺悟、意志、信念C.職業(yè)道德的“自省”和“慎獨”D.職業(yè)道德的行為【答案】:ABC53.20世紀50年代以來各國高校課程改革出現(xiàn)的課程性質(zhì)職業(yè)化的趨勢,實現(xiàn)途徑主要為()。A.重視實際工作經(jīng)驗,并將其與系統(tǒng)學(xué)習(xí)統(tǒng)一起來B.增設(shè)職業(yè)性
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