人教版長恨歌教案編寫技巧

人教版長恨歌教案編寫技巧一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自人教版高中語文必修教材《中國現(xiàn)代詩歌》中的《長恨歌》。該詩是唐代詩人白居易創(chuàng)作的一首敘事長詩，講述了唐明皇李隆基與楊貴妃的愛情悲劇。教學時，需詳細講解詩歌的結構、意象、情感等，使學生能夠深入理解詩文內容。二、教學目標1.了解《長恨歌》的作者白居易及其創(chuàng)作背景，把握詩歌的歷史文化內涵。2.分析《長恨歌》的詩歌結構、意象特點，提高學生的文學鑒賞能力。3.感受唐明皇與楊貴妃的愛情悲劇，培養(yǎng)學生的情感共鳴和人文素養(yǎng)。三、教學難點與重點重點：1.《長恨歌》的詩歌結構及意象特點。2.詩中所表現(xiàn)的歷史文化內涵。難點：1.詩歌中某些生僻字詞的理解。2.對詩歌意象的深入剖析。四、教具與學具準備1.教具：多媒體設備、投影儀、教學PPT。2.學具：學生課本、筆記本、文具。五、教學過程1.情景引入：播放古典音樂，為學生營造一個優(yōu)雅的學習氛圍。教師簡要介紹白居易及其創(chuàng)作背景。2.詩歌朗誦：學生齊聲朗誦《長恨歌》，感受詩歌的韻律美。3.課文解析：教師帶領學生逐句解析詩歌內容，講解生僻字詞，剖析詩歌意象。4.結構分析：分析《長恨歌》的詩歌結構，引導學生了解詩歌的敘事特點。5.文化內涵：講解詩歌所反映的歷史文化內涵，引導學生感受詩文背后的情感。6.課堂討論：組織學生就詩歌中的意象、情感展開討論，分享自己的感悟。7.練習鞏固：布置隨堂練習，要求學生結合所學內容，分析詩歌中的意象和情感。六、板書設計板書設計需體現(xiàn)詩歌的結構、意象及歷史文化內涵，可采用關鍵詞、思維導圖等形式。七、作業(yè)設計2.分析《長恨歌》中的意象，并結合實例進行闡述。3.請學生談談對唐明皇與楊貴妃愛情悲劇的感受。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：推薦學生閱讀其他關于唐明皇與楊貴妃的歷史文學作品，加深對這段歷史的了解。重點和難點解析一、教學內容細節(jié)重點關注1.詩歌結構：《長恨歌》分為三個部分，分別是“宮怨”、“邊塞”和“長恨”。每個部分都反映了唐明皇與楊貴妃的不同情感階段。2.意象特點：詩歌中運用了豐富的意象，如“春風十里揚州路”、“秋雨梧桐葉落時”等，通過自然景物的變化來表達情感的起伏。3.歷史文化內涵：詩歌背景發(fā)生在唐朝，一個繁榮而又動蕩的時代。詩歌中的愛情故事不僅僅是個人的悲歡離合，更反映了當時社會的某些現(xiàn)象。二、教學難點與重點細節(jié)補充和說明1.詩歌結構解析：詩的三個部分循序漸進，展現(xiàn)了唐明皇與楊貴妃愛情的起伏變化。宮怨部分描繪了兩人愛情的甜蜜，邊塞部分反映了兩人離別的痛苦，長恨部分則表達了唐明皇對楊貴妃深深的思念和無盡的悔恨。2.意象特點剖析：詩中的意象豐富多彩，既有美麗的自然景色，也有寓意深刻的物品。春風和揚州路象征著唐明皇與楊貴妃的愛情初始時的溫暖和美好；而秋雨和梧桐則寓意著他們愛情的終結和凄涼。3.歷史文化內涵挖掘：唐朝是中國歷史上一個輝煌的時期，也是詩歌發(fā)展的黃金時代?！堕L恨歌》作為這個時代的代表作之一，不僅展現(xiàn)了個人情感，也反映了當時社會的某些特點。例如，詩歌中的宮廷斗爭、皇權衰落等元素，都為詩歌增添了更深的歷史文化內涵。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解《長恨歌》時，教師應采用溫和、富有感染力的語言，以引起學生的情感共鳴。在講述詩歌的高潮部分，語調可以適當提高，以突出詩歌的情感張力。2.時間分配：本節(jié)課的時間分配應充分考慮每個環(huán)節(jié)的時長。例如，課堂導入可安排5分鐘，詩歌朗誦10分鐘，課文解析20分鐘，課堂討論10分鐘，練習鞏固10分鐘，課堂小結5分鐘。3.課堂提問：教師應設計有針對性的問題，引導學生深入思考。例如，可以提問學生對詩歌中的某個意象的理解，或者讓students分享對唐明皇與楊貴妃愛情悲劇的感受。4.情景導入：為了激發(fā)學生的學習興趣，教師可以運用多媒體手段，如播放與《長恨歌》相關的音樂、圖片或視頻，讓學生在課堂上能夠更好地融入到詩歌的情感氛圍中。教案反思：在本節(jié)課的教學過程中，教師應時刻關注學生的反應，根據(jù)學生的實際情況調整教學內容和教學方式。同時，教師應