10愛心的傳遞者（教學設(shè)計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊

10愛心的傳遞者（教學設(shè)計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊的第五單元“愛心的傳遞者”。本單元主要圍繞“關(guān)愛他人”這一主題展開，讓學生通過學習理解關(guān)愛他人的重要性，學會關(guān)愛他人的方法，培養(yǎng)良好的關(guān)愛他人的習慣。

本節(jié)課的具體內(nèi)容包括以下幾個方面：

1.理解關(guān)愛的含義，知道關(guān)愛他人是一種美德。

2.學會關(guān)愛他人的方法，如傾聽、理解、幫助等。

3.培養(yǎng)關(guān)愛他人的習慣，形成良好的道德品質(zhì)。

4.通過實踐活動，體驗關(guān)愛他人的快樂和幸福。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的道德與法治素養(yǎng)，特別是關(guān)愛他人的能力和習慣。通過學習，學生將能夠理解關(guān)愛他人的重要性，學會傾聽、理解和幫助他人的方法，形成關(guān)心他人、樂于助人的品質(zhì)。同時，通過實踐活動，學生將體驗到關(guān)愛他人的快樂和幸福，進一步強化關(guān)愛他人的行為。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了有關(guān)關(guān)愛他人的基本知識，如關(guān)愛他人的意義和重要性。他們在之前的學習中已經(jīng)了解到，關(guān)愛他人是一種美德，可以給人帶來快樂和幸福。同時，他們也掌握了傾聽、理解和幫助他人的一些方法。

2.學生的學習興趣主要集中在與人際關(guān)系和情感相關(guān)的話題上，他們對于如何成為一個善良、有愛心的人充滿好奇。在學習過程中，他們善于通過討論、角色扮演等方式積極參與課堂活動，表現(xiàn)出較強的學習能力和動手能力。

3.在學習本節(jié)課的內(nèi)容時，學生可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。例如，他們可能難以理解關(guān)愛他人的深層含義，不知道如何在實際生活中關(guān)愛他人。此外，部分學生可能在學習過程中過于內(nèi)向，不愿意主動表達自己的觀點和情感，這可能會影響他們的學習效果。為了解決這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要采取針對性的教學策略，如創(chuàng)設(shè)豐富的情境、組織實踐活動等，以激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們更好地掌握關(guān)愛他人的知識和技能。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：針對本節(jié)課的內(nèi)容，我將采用講授法、討論法和情境教學法。講授法用于向?qū)W生傳授關(guān)愛他人的基本知識和理念；討論法用于引導學生深入思考和探討關(guān)愛他人的方法和技巧；情境教學法用于激發(fā)學生的情感體驗，培養(yǎng)他們的關(guān)愛行為。

2.設(shè)計具體的教學活動：在本節(jié)課中，我將組織學生進行角色扮演，讓他們模擬在實際生活中關(guān)愛他人的場景，從而增強他們的實踐能力。此外，我還將組織學生進行小組討論，讓他們分享自己的關(guān)愛經(jīng)歷，互相學習和鼓勵。

3.確定教學媒體使用：為了提高教學效果，我將在課堂上使用多媒體課件、視頻和圖片等教學媒體。這些媒體將幫助學生更好地理解和感受關(guān)愛他人的重要性，同時激發(fā)他們的學習興趣。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞“愛心的傳遞者”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解“愛心的傳遞者”知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學生提前了解“愛心的傳遞者”課題，為課堂學習做好準備。培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“愛心的傳遞者”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解“愛心的傳遞者”知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握關(guān)愛他人的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗關(guān)愛他人的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解“愛心的傳遞者”知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握關(guān)愛他人的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學生深入理解“愛心的傳遞者”知識點，掌握關(guān)愛他人的技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“愛心的傳遞者”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“愛心的傳遞者”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學生在課堂上學到的“愛心的傳遞者”知識點和技能。通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、知識點梳理六、知識點梳理

本節(jié)課的主題是“愛心的傳遞者”，主要涵蓋了以下幾個知識點：

1.關(guān)愛他人的意義：理解關(guān)愛他人是一種美德，是社會主義價值觀的重要組成部分。認識到關(guān)愛他人可以給人帶來快樂和幸福，同時也是自我價值的實現(xiàn)。

2.關(guān)愛他人的方法：學會傾聽、理解和幫助他人。傾聽是關(guān)愛他人的基礎(chǔ)，理解他人的需求和感受，提供幫助和支持。

3.關(guān)愛他人的習慣：培養(yǎng)關(guān)心他人、樂于助人的品質(zhì)。通過日常生活中的小事，如幫助同學、關(guān)心他人的困難等，形成良好的道德習慣。

4.關(guān)愛他人的實踐：通過實踐活動，體驗關(guān)愛他人的快樂和幸福。設(shè)計一些實際操作的活動，讓學生親身參與，感受關(guān)愛他人的意義和價值。七、課堂1.課堂評價：通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

-提問：在課堂上，教師可以通過提問的方式了解學生對知識的掌握情況。設(shè)計一些開放性問題，引導學生思考和表達自己的觀點，從而評估他們的理解程度。

-觀察：教師應時刻關(guān)注學生的學習狀態(tài)和參與程度。觀察他們在課堂活動中的表現(xiàn)，如小組討論、角色扮演等，了解他們的參與情況和合作能力。

-測試：可以設(shè)計一些小測驗或課堂練習題，測試學生對知識的掌握情況。通過測試結(jié)果，教師可以及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，并進行針對性的講解和輔導。

2.作業(yè)評價：對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。

-認真批改：教師應對學生的作業(yè)進行細致的批改，注意學生的答題思路、方法和表達方式。在批改過程中，教師可以發(fā)現(xiàn)學生的問題，并進行針對性的指導。

-點評和反饋：在作業(yè)評價中，教師應給予學生具體的點評和反饋。指出學生的優(yōu)點和不足，提出改進建議，幫助學生提高。同時，教師應給予學生鼓勵和肯定，激發(fā)他們的學習積極性。

-鼓勵和激勵：教師應通過作業(yè)評價，激勵學生繼續(xù)努力。對于表現(xiàn)出色的學生，可以給予表揚和獎勵，以激發(fā)他們的學習動力。對于表現(xiàn)不足的學生，教師應鼓勵他們不要氣餒，相信自己能夠不斷進步。八、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學：通過設(shè)計生動有趣的情境，讓學生在實際操作中體驗關(guān)愛他人的重要性。例如，設(shè)計角色扮演活動，讓學生模擬在現(xiàn)實生活中關(guān)愛他人的場景，提高學生的實踐能力。

2.互動式教學：鼓勵學生積極參與課堂討論和實踐活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。通過小組討論、小組合作等互動形式，激發(fā)學生的學習興趣，提高學習效果。

3.多樣化教學資源：利用多媒體課件、視頻、圖片等教學資源，豐富教學內(nèi)容，幫助學生更好地理解和掌握知識點。通過視覺和聽覺的結(jié)合，提高學生的學習興趣和記憶效果。

（二）存在主要問題

1.學生的自主學習能力較弱：部分學生在自主學習過程中缺乏主動性和自律性，導致預習效果不佳。

2.課堂活動的組織不夠充分：在課堂活動中，部分學生參與度不高，缺乏積極性和主動性。

3.作業(yè)評價反饋不夠及時：在作業(yè)評價過程中，教師反饋不夠及時，影響學生的學習效果和改進。

（三）改進措施

1.加強學生自主學習能力的培養(yǎng)：通過設(shè)置明確的預習目標和要求，引導學生自主學習。同時，利用在線平臺、微信群等工具，監(jiān)控學生的預習進度，及時提供幫助和指導。

2.提高課堂活動的組織效果：通過設(shè)計更具吸引力和互動性的課堂活動，激發(fā)學生的參與熱情。在活動中，教師應關(guān)注學生的表現(xiàn)，給予積極的反饋和鼓勵。

3.及時反饋作業(yè)評價：教師應及時批改作業(yè)，給予學生明確的反饋和指導。通過及時的反饋，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出改進建議。同時，鼓勵學生積極改進，提高學習效果。重點題型整理1.題目：請簡述關(guān)愛他人的意義。

答案：關(guān)愛他人是一種美德，是社會主義價值觀的重要組成部分。關(guān)愛他人可以給人帶來快樂和幸福，同時也是自我價值的實現(xiàn)。通過關(guān)愛他人，我們可以建立良好的人際關(guān)系，促進社會的和諧發(fā)展。

2.題目：請列舉三種關(guān)愛他人的方法。

答案：傾聽、理解和幫助。傾聽是關(guān)愛他人的基礎(chǔ)，理解他人的需求和感受，提供幫助和支持。

3.題目：請描述一種你親身經(jīng)歷過的關(guān)愛他人的場景，并說明你從中獲得的感受。

答案：在我日常生活中，有一次我在公交車上看到一位老人上車后找不到座位，我立刻站起來讓座給他。老人微笑著感謝我，我覺得很開心和滿足。通過這次經(jīng)歷，我深刻體會到關(guān)愛他人的重要性，也讓我更加愿意在以后的生活中關(guān)心和幫助他人。

4.題目：請解釋如何培養(yǎng)關(guān)愛他人的習慣。

答案：培養(yǎng)