Lesson 8 The pandas are playing football（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年接力版英語五年級上冊

Lesson8Thepandasareplayingfootball（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年接力版英語五年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：英語五年級上冊Lesson8Thepandasareplayingfootball

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年接力版英語五年級（1）班

3.授課時間：2024年11月2日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課通過學(xué)習(xí)Lesson8"Thepandasareplayingfootball"，旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生通過聽、說、讀、寫的實踐活動，提升運用英語描述動物和動作的能力，同時增強對足球運動文化的了解，提高觀察、分析和解決問題的能力，培養(yǎng)合作和自主學(xué)習(xí)的精神。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯：新詞匯如"panda","football","play","are","playing"等。

2.句型：一般現(xiàn)在時的句子構(gòu)造"Subject+verb(am/is/are)+Object+doing"。

3.聽力理解：學(xué)生能夠聽懂并理解關(guān)于熊貓?zhí)咦闱虻膶υ挕?/p>

難點：

1.熊貓和足球相關(guān)的詞匯對于部分學(xué)生來說可能比較陌生。

2.一般現(xiàn)在時的正確運用，特別是動詞的匹配。

3.聽力中細節(jié)的理解和快速捕捉關(guān)鍵信息。

解決辦法：

1.通過圖片、實物和視頻等多種方式引入新詞匯，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)。

2.用簡單的例句和活動幫助學(xué)生理解和運用一般現(xiàn)在時句型。

3.分組練習(xí)聽力材料，鼓勵學(xué)生互相討論和回答問題，提高聽力理解能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計算機。

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，用于預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

3.信息化資源：英語教學(xué)軟件和應(yīng)用程序，如互動電子白板。

4.教學(xué)手段：PPT演示，視頻播放，小組討論，角色扮演活動。

5.教具：熊貓和足球的圖片，玩具熊貓和足球，聽力材料的相關(guān)卡片。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師展示一張熊貓?zhí)咦闱虻膱D片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“Canyouguesswhatthepandasaredoing?”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

問題引導(dǎo)：教師提出問題：“Doyoulikeplayingfootball?Why?”，讓學(xué)生分享自己的興趣愛好，從而引出本課主題。

2.講授新課（15分鐘）

詞匯教學(xué)：教師呈現(xiàn)新詞匯“panda”和“football”，通過圖片和實物輔助教學(xué)，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)詞匯。

句型教學(xué)：教師用一般現(xiàn)在時描述熊貓?zhí)咦闱虻膱鼍?，引?dǎo)學(xué)生理解并模仿句型“Subject+verb(am/is/are)+Object+doing”。

聽力教學(xué)：教師播放一段關(guān)于熊貓?zhí)咦闱虻膶υ?，學(xué)生跟隨錄音朗讀，培養(yǎng)聽力理解和口語表達能力。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

小組活動：學(xué)生分組，每組選擇一個動物和一種運動，用一般現(xiàn)在時造句，并表演給其他小組。

聽力練習(xí)：教師播放不同場景的聽力材料，學(xué)生聽后回答相關(guān)問題，提高聽力理解能力。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的內(nèi)容提問，學(xué)生舉手回答，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)一般現(xiàn)在時的運用和詞匯的重要性。

核心素養(yǎng)拓展：教師提出一個關(guān)于動物運動的話題，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進行討論，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力和思維品質(zhì)。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，編寫一個關(guān)于動物運動的短文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

總計用時：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計要求緊扣實際學(xué)情，針對重難點進行教學(xué)，注重師生互動和學(xué)生的實踐操作，從而提高學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《大熊貓的日常生活》

-文章：《足球運動的歷史與發(fā)展》

-繪本：《動物們的運動會》

教師可以將這些材料發(fā)放給學(xué)生，或者在學(xué)校的圖書館網(wǎng)站上提供鏈接，讓學(xué)生在課后閱讀，進一步拓寬知識面。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-任務(wù)一：學(xué)生選擇一篇拓展閱讀材料，閱讀后寫下閱讀感受和所學(xué)知識，下一節(jié)課分享給同學(xué)。

-任務(wù)二：學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)搜集更多關(guān)于熊貓和足球的資料，整理成報告或PPT，下一節(jié)課進行展示。

-任務(wù)三：學(xué)生以小組為單位，討論并設(shè)計一個關(guān)于動物運動的游戲，下一節(jié)課向全班展示并參與游戲。

這些任務(wù)旨在鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和團隊合作精神。同時，通過課后拓展與延伸，使學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容有更深入的理解和掌握。教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，我對教學(xué)過程進行了反思，認為整體教學(xué)效果較好，但也存在一些不足之處。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但提問問題時，我沒有給予足夠的思考時間，導(dǎo)致部分學(xué)生未能積極參與回答。在今后的教學(xué)中，我要給予學(xué)生更多的時間思考，鼓勵他們大膽開口說英語。

其次，在講授新課時，我注重了詞匯和句型的講解，但對于聽力材料的處理不夠充分。下次教學(xué)中，我將在聽力環(huán)節(jié)增加互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在聽的過程中積極參與，提高聽力理解能力。

此外，課堂提問環(huán)節(jié)，我注意了提問的覆蓋面，但部分問題過于簡單，不能很好地激發(fā)學(xué)生的思維。今后，我要設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的問題，培養(yǎng)學(xué)生的高階思維能力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，小組活動起到了很好的效果，但個別小組在活動中過于熱鬧，影響了課堂秩序。今后，我要在組織小組活動時，明確紀(jì)律要求，確保教學(xué)活動有序進行。

總的來說，本節(jié)課在教學(xué)過程中注重了師生互動和學(xué)生實踐操作，但仍有改進空間。在今后的教學(xué)中，我要不斷調(diào)整教學(xué)策略，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，使每個學(xué)生都能在課堂上得到更好的學(xué)習(xí)體驗。課堂1.課堂評價：

本節(jié)課通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在提問環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠積極參與回答，表現(xiàn)出對課堂內(nèi)容的興趣和理解。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組活動中能夠主動運用所學(xué)知識進行交流和討論，體現(xiàn)了學(xué)生的實踐操作能力。在聽力測試環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠根據(jù)所聽內(nèi)容回答問題，顯示出較好的聽力理解能力。

然而，也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在聽力環(huán)節(jié)對細節(jié)信息的捕捉和理解存在困難，說明他們在聽力方面還需加強訓(xùn)練。此外，部分學(xué)生在口語表達時，詞匯量和語法準(zhǔn)確性有待提高。針對這些問題，我將針對性地進行教學(xué)調(diào)整，如增加聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生對細節(jié)信息的關(guān)注度，以及加強詞匯和語法教學(xué)，提高學(xué)生的口語表達能力。

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。大部分學(xué)生的作業(yè)完成度較高，能夠按照要求編寫關(guān)于動物運動的短文。在作業(yè)中，學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型，表現(xiàn)出對課堂內(nèi)容的掌握。同時，我也注意到部分學(xué)生在作業(yè)中存在一些語法錯誤和拼寫錯誤，這些問題需要我在今后的教學(xué)中加強關(guān)注，并進行有針對性的輔導(dǎo)。

在評價作業(yè)時，我注重鼓勵學(xué)生，給予他們正面的反饋，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對于完成較好的學(xué)生，我給予表揚，并鼓勵他們繼續(xù)保持；對于完成度一般的學(xué)生，我提出改進建議，并鼓勵他們繼續(xù)努力；對于完成較差的學(xué)生，我進行個別輔導(dǎo)，幫助他們解決問題，提高他們的學(xué)習(xí)信心。板書設(shè)計①藝術(shù)性：

-使用生動的插圖和色彩，將熊貓和足球的元素融入板書設(shè)計中，使板書更具吸引力。

-采用創(chuàng)意的字體和排版，讓板書看起來更加美觀和有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

②趣味性：

-通過將熊貓和足球的圖片與相關(guān)詞匯和句型相結(jié)合，設(shè)計有趣的連線或配對游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

-設(shè)計互動式板書，如邀請學(xué)生上臺參與拼寫單詞或構(gòu)造句子的活動，增加課堂的趣味性和互動性。

③知識點突出：

-板書設(shè)計應(yīng)突出本節(jié)課的重點詞