部編版語文小學(xué)六年級上學(xué)期試卷及答案指導(dǎo)(2024年)

2024年部編版語文小學(xué)六年級上學(xué)期自測試卷(答案在后面)一、基礎(chǔ)知識與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、下列詞語中，加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是：A.落英繽紛（fēn）B.恣意妄為（wàng）C.鴉雀無聲（yāo）D.潛移默化（qián）2、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是：A.通過這次活動，我們不僅增長了知識，還提高了實(shí)踐能力。B.在老師的悉心教導(dǎo)下，他的成績提高得很快，這使他非常高興。C.由于天氣原因，原定的活動推遲到下周。D.他的發(fā)言，引起大家的熱烈討論，并且對大家有很大的啟發(fā)。3、（）字在下列詞語中的讀音與其他詞語不同。A.悲傷（shāng）憤怒（nù）悲嘆（tàn）B.裝飾（shì）裝滿（mǎn）裝載（zài）C.降落（jiàng）下降（xiáng）沉降（jiàng）4、下列句子中，用詞不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.她的笑聲清脆悅耳，像銀鈴一樣。B.我們要努力把學(xué)習(xí)成績提高到一個新的高度。C.小明一邊吃飯一邊看電視，結(jié)果把飯菜弄灑了。D.他們的友誼像老酒一樣香醇。5、（1）下列詞語中，加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是：A.恬淡（tián）謙遜（xùn）踉蹌（liàng）磁鐵（cí）B.沉湎（miǎn）奮進(jìn)（fèn）拙劣（zhuō）磁場（chēng）C.恬靜（tián）謙虛（qiān）踉蹌（liàng）磁性（cí）D.沉淪（lún）奮發(fā)（fèn）拙笨（zhuō）磁石（chēng）6、（2）下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是：A.這本書的內(nèi)容豐富多彩，引人入勝，深受廣大讀者的喜愛。B.他不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，而且還參加了各種課外活動，表現(xiàn)出了他的全面才能。C.由于天氣突變，導(dǎo)致學(xué)校取消了今天的戶外活動。D.我們班級的同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，形成了良好的班風(fēng)。7、閱讀下面的短文，完成題目。小明在圖書館看書時，發(fā)現(xiàn)一本關(guān)于科學(xué)知識的書，書中介紹了很多有趣的科學(xué)現(xiàn)象。他讀得津津有味，突然發(fā)現(xiàn)一個關(guān)于光的傳播方向的題目。題目如下：題目：下列關(guān)于光的傳播方向的說法正確的是（）A.光在同一均勻介質(zhì)中沿直線傳播B.光可以從空氣進(jìn)入水中，但不會改變傳播方向C.光從空氣進(jìn)入水中時，傳播方向會發(fā)生改變D.光只能從空氣進(jìn)入水中8、閱讀下面的古詩，完成題目?！鹅o夜思》床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。題目：下列對這首詩的賞析不正確的是（）A.詩中“明月光”描繪了一幅寧靜的夜景B.詩中“地上霜”通過對比表現(xiàn)了月光的皎潔C.詩中“舉頭望明月”表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)的思念D.詩中“低頭思故鄉(xiāng)”揭示了詩人的內(nèi)心情感9、下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.崇山峻嶺（jùn）風(fēng)馳電掣（chè）琳瑯滿目（láng）B.遒勁（qiú）氣喘吁吁（xū）驚愕（è）C.殷切（yīn）皎潔（jiǎo）纖夫（qiàn）D.漫步（màn）融會貫通（huì）驚愕（è）二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題閱讀文章秋日的田野秋天，是收獲的季節(jié)。走進(jìn)鄉(xiāng)間的田野，金黃色成為主色調(diào)，稻谷彎下了腰，似乎在向辛勤耕作的人們致敬。遠(yuǎn)處的果園里，蘋果樹上掛滿了紅彤彤的果實(shí)，像是一個個小燈籠，照亮了農(nóng)人的心房。農(nóng)民伯伯和阿姨們忙碌著收割、采摘，臉上洋溢著幸福的笑容。孩子們也加入了這場豐收的盛宴，在田間追逐嬉戲，偶爾幫忙撿拾散落的稻穗，享受著大自然給予的樂趣。天空格外高遠(yuǎn)而湛藍(lán)，幾朵白云悠閑地飄浮其間，給這幅美麗的田園風(fēng)光增添了幾分寧靜與和諧。微風(fēng)吹過，帶來陣陣清涼，同時也攜帶著稻香果甜的氣息，讓人感到心曠神怡。傍晚時分，夕陽西下，將天邊染成一片絢麗的橙紅色，勞作了一天的人們開始收拾工具準(zhǔn)備回家，他們的身影被拉得很長很長，仿佛是在這片土地上留下了深深的足跡。1、本文主要描寫了秋天哪個地方的景色？表達(dá)了作者怎樣的情感？2、文中提到“蘋果樹上掛滿了紅彤彤的果實(shí)，像是一個個小燈籠”，這里使用了什么修辭手法？其作用是什么？3、請從文中找出一處能夠體現(xiàn)“人與自然和諧共處”的句子，并簡要分析它如何體現(xiàn)了這一點(diǎn)。第二題【閱讀材料】在一個寧靜的村莊里，有一片古老的樹林。這片樹林見證了村莊的變遷，也承載著村民們共同的回憶。樹林里的每一棵樹都長得枝繁葉茂，仿佛在訴說著古老的故事。在樹林的深處，有一棵特別古老的銀杏樹。這棵銀杏樹已經(jīng)有幾百年的歷史了，樹干粗壯，樹冠龐大，是村莊里最為顯眼的風(fēng)景。村民們常常在樹下休息、聊天，享受著樹蔭帶來的清涼。一天，一群小學(xué)生來到了這片樹林，他們被這棵古老的銀杏樹深深吸引。孩子們圍繞著銀杏樹，七嘴八舌地討論著它的故事。這時，一位年長的村民走過來，微笑著聽完了孩子們的討論?！昂⒆觽?，這棵銀杏樹可是有故事的哦?！蹦觊L的村民說道，“很久以前，這片樹林是村莊的守護(hù)神，保護(hù)著村民們的安寧。而這棵銀杏樹，更是村莊的象征，見證了無數(shù)美好的時光?！焙⒆觽兟牶?，紛紛圍在年長的村民身邊，好奇地追問著關(guān)于銀杏樹的故事。村民講述了一個又一個關(guān)于銀杏樹和村莊的故事，讓孩子們聽得如癡如醉。1、請概括這篇閱讀材料的主要內(nèi)容。2、根據(jù)文章內(nèi)容，為什么這棵銀杏樹是村莊的象征？3、文章中提到的“守護(hù)神”指的是什么？三、寫作題（34分）題目要求：生活中處處有美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。請你以《我眼中的美》為題，寫一篇記敘文或者散文。要求內(nèi)容具體，感情真摯，不少于400字。2024年部編版語文小學(xué)六年級上學(xué)期自測試卷及答案指導(dǎo)一、基礎(chǔ)知識與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、下列詞語中，加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是：A.落英繽紛（fēn）B.恣意妄為（wàng）C.鴉雀無聲（yāo）D.潛移默化（qián）答案：C解析：A項(xiàng)中的“繽紛”應(yīng)讀作“bīn”，B項(xiàng)中的“妄為”應(yīng)讀作“wàng”，D項(xiàng)中的“潛移默化”應(yīng)讀作“qián”。只有C項(xiàng)的注音完全正確。2、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是：A.通過這次活動，我們不僅增長了知識，還提高了實(shí)踐能力。B.在老師的悉心教導(dǎo)下，他的成績提高得很快，這使他非常高興。C.由于天氣原因，原定的活動推遲到下周。D.他的發(fā)言，引起大家的熱烈討論，并且對大家有很大的啟發(fā)。答案：D解析：A項(xiàng)中，“不僅…還…”關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，應(yīng)該改為“不但…而且…”。B項(xiàng)中，“這使他非常高興”中的“這”指代不明，造成語義不通。C項(xiàng)中，“由于天氣原因”中的“由于”可以去掉，使句子更加簡潔。D項(xiàng)句子結(jié)構(gòu)完整，語義通順，沒有語病。3、（）字在下列詞語中的讀音與其他詞語不同。A.悲傷（shāng）憤怒（nù）悲嘆（tàn）B.裝飾（shì）裝滿（mǎn）裝載（zài）C.降落（jiàng）下降（xiáng）沉降（jiàng）答案：B解析：A選項(xiàng)中的“悲”、“怒”、“嘆”均讀作“shāng”；B選項(xiàng)中的“裝”在“裝飾”中讀作“shì”，在“裝滿”和“裝載”中讀作“zhuāng”；C選項(xiàng)中的“降”在“降落”、“下降”和“沉降”中均讀作“jiàng”。因此，B選項(xiàng)中的字音與其他詞語不同。4、下列句子中，用詞不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.她的笑聲清脆悅耳，像銀鈴一樣。B.我們要努力把學(xué)習(xí)成績提高到一個新的高度。C.小明一邊吃飯一邊看電視，結(jié)果把飯菜弄灑了。D.他們的友誼像老酒一樣香醇。答案：B解析：A選項(xiàng)中的“悅耳”表示聲音好聽，用詞恰當(dāng)；B選項(xiàng)中的“高度”通常用來表示空間或程度上的高度，此處用來表示學(xué)習(xí)成績的提升不恰當(dāng)；C選項(xiàng)中的“一邊……一邊……”表示兩個動作同時進(jìn)行，用詞恰當(dāng)；D選項(xiàng)中的“香醇”表示味道好，用詞恰當(dāng)。因此，B選項(xiàng)中的用詞不當(dāng)。5、（1）下列詞語中，加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是：A.恬淡（tián）謙遜（xùn）踉蹌（liàng）磁鐵（cí）B.沉湎（miǎn）奮進(jìn)（fèn）拙劣（zhuō）磁場（chēng）C.恬靜（tián）謙虛（qiān）踉蹌（liàng）磁性（cí）D.沉淪（lún）奮發(fā)（fèn）拙笨（zhuō）磁石（chēng）答案：C解析：A項(xiàng)中“恬淡”應(yīng)讀作“tián”，而不是“tiàn”；B項(xiàng)中“磁場”應(yīng)讀作“chēng”，而不是“cí”；D項(xiàng)中“磁石”應(yīng)讀作“chēng”，而不是“chēng”。C項(xiàng)所有加點(diǎn)字注音均正確。6、（2）下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是：A.這本書的內(nèi)容豐富多彩，引人入勝，深受廣大讀者的喜愛。B.他不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，而且還參加了各種課外活動，表現(xiàn)出了他的全面才能。C.由于天氣突變，導(dǎo)致學(xué)校取消了今天的戶外活動。D.我們班級的同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，形成了良好的班風(fēng)。答案：D解析：A項(xiàng)中“內(nèi)容豐富多彩，引人入勝”是正確的表述；B項(xiàng)中“不僅……而且……”的關(guān)聯(lián)詞使用正確；C項(xiàng)中“由于天氣突變，導(dǎo)致”是正確的因果關(guān)系表述；D項(xiàng)中沒有語病，表述清晰、準(zhǔn)確。因此，D項(xiàng)為正確選項(xiàng)。A、B、C三項(xiàng)均存在不同程度的語病。7、閱讀下面的短文，完成題目。小明在圖書館看書時，發(fā)現(xiàn)一本關(guān)于科學(xué)知識的書，書中介紹了很多有趣的科學(xué)現(xiàn)象。他讀得津津有味，突然發(fā)現(xiàn)一個關(guān)于光的傳播方向的題目。題目如下：題目：下列關(guān)于光的傳播方向的說法正確的是（）A.光在同一均勻介質(zhì)中沿直線傳播B.光可以從空氣進(jìn)入水中，但不會改變傳播方向C.光從空氣進(jìn)入水中時，傳播方向會發(fā)生改變D.光只能從空氣進(jìn)入水中答案：C解析：根據(jù)光的折射原理，當(dāng)光從一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì)時，由于兩種介質(zhì)的折射率不同，光的傳播方向會發(fā)生改變。因此，選項(xiàng)C正確。8、閱讀下面的古詩，完成題目?！鹅o夜思》床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。題目：下列對這首詩的賞析不正確的是（）A.詩中“明月光”描繪了一幅寧靜的夜景B.詩中“地上霜”通過對比表現(xiàn)了月光的皎潔C.詩中“舉頭望明月”表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)的思念D.詩中“低頭思故鄉(xiāng)”揭示了詩人的內(nèi)心情感答案：B解析：詩中“地上霜”并非通過對比表現(xiàn)月光的皎潔，而是描繪了月光照射在地面上的景象，使得地面看起來像鋪上了一層霜。因此，選項(xiàng)B賞析不正確。9、下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.崇山峻嶺（jùn）風(fēng)馳電掣（chè）琳瑯滿目（láng）B.遒勁（qiú）氣喘吁吁（xū）驚愕（è）C.殷切（yīn）皎潔（jiǎo）纖夫（qiàn）D.漫步（màn）融會貫通（huì）驚愕（è）答案：B解析：A項(xiàng)中“掣”應(yīng)讀chè，C項(xiàng)中“殷”應(yīng)讀yīn，D項(xiàng)中“愕”應(yīng)讀è。只有B項(xiàng)中的加點(diǎn)字注音完全正確。二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題閱讀文章秋日的田野秋天，是收獲的季節(jié)。走進(jìn)鄉(xiāng)間的田野，金黃色成為主色調(diào)，稻谷彎下了腰，似乎在向辛勤耕作的人們致敬。遠(yuǎn)處的果園里，蘋果樹上掛滿了紅彤彤的果實(shí)，像是一個個小燈籠，照亮了農(nóng)人的心房。農(nóng)民伯伯和阿姨們忙碌著收割、采摘，臉上洋溢著幸福的笑容。孩子們也加入了這場豐收的盛宴，在田間追逐嬉戲，偶爾幫忙撿拾散落的稻穗，享受著大自然給予的樂趣。天空格外高遠(yuǎn)而湛藍(lán)，幾朵白云悠閑地飄浮其間，給這幅美麗的田園風(fēng)光增添了幾分寧靜與和諧。微風(fēng)吹過，帶來陣陣清涼，同時也攜帶著稻香果甜的氣息，讓人感到心曠神怡。傍晚時分，夕陽西下，將天邊染成一片絢麗的橙紅色，勞作了一天的人們開始收拾工具準(zhǔn)備回家，他們的身影被拉得很長很長，仿佛是在這片土地上留下了深深的足跡。1、本文主要描寫了秋天哪個地方的景色？表達(dá)了作者怎樣的情感？答案：本文主要描寫了鄉(xiāng)間田野里的秋景，通過描寫豐收景象以及人們勞動后的喜悅心情，表達(dá)了作者對大自然美景的喜愛之情以及對勤勞人民的贊美之意。2、文中提到“蘋果樹上掛滿了紅彤彤的果實(shí)，像是一個個小燈籠”，這里使用了什么修辭手法？其作用是什么？答案：這里運(yùn)用了比喻的修辭手法，將蘋果比作小燈籠，形象生動地描繪出蘋果成熟后鮮艷的顏色和飽滿的狀態(tài)，給人以視覺上的美感享受，同時也暗示了這是一個充滿希望和喜悅的時刻。3、請從文中找出一處能夠體現(xiàn)“人與自然和諧共處”的句子，并簡要分析它如何體現(xiàn)了這一點(diǎn)。答案：“微風(fēng)吹過，帶來陣陣清涼，同時也攜帶著稻香果甜的氣息，讓人感到心曠神怡。”這句話通過對自然環(huán)境（如微風(fēng)）及農(nóng)作物香氣的具體描述，展現(xiàn)了人類在享受自然恩賜的同時也能感受到內(nèi)心的平靜與滿足，從而體現(xiàn)了人與自然之間存在著一種美好的共生關(guān)系。第二題【閱讀材料】在一個寧靜的村莊里，有一片古老的樹林。這片樹林見證了村莊的變遷，也承載著村民們共同的回憶。樹林里的每一棵樹都長得枝繁葉茂，仿佛在訴說著古老的故事。在樹林的深處，有一棵特別古老的銀杏樹。這棵銀杏樹已經(jīng)有幾百年的歷史了，樹干粗壯，樹冠龐大，是村莊里最為顯眼的風(fēng)景。村民們常常在樹下休息、聊天，享受著樹蔭帶來的清涼。一天，一群小學(xué)生來到了這片樹林，他們被這棵古老的銀杏樹深深吸引。孩子們圍繞著銀杏樹，七嘴八舌地討論著它的故事。這時，一位年長的村民走過來，微笑著聽完了孩子們的討論?！昂⒆觽?，這棵銀杏樹可是有故事的哦。”年長的村民說道，“很久以前，這片樹林是村莊的守護(hù)神，保護(hù)著村民們的安寧。而這棵銀杏樹，更是村莊的象征，見證了無數(shù)美好的時光?！焙⒆觽兟牶?，紛紛圍在年長的村民身邊，好奇地追問著關(guān)于銀杏樹的故事。村民講述了一個又一個關(guān)于銀杏樹和村莊的故事，讓孩子們聽得如癡如醉。1、請概括這篇閱讀材料的主要內(nèi)容。答案：這篇閱讀材料主要講述了學(xué)生們在古老樹林中，圍繞著一棵古老的銀杏樹，聽年長的村民講述銀杏樹和村莊的故事。2、根據(jù)文章內(nèi)容，為什么這棵銀杏樹是村莊的象征？答案：這棵銀杏樹是村莊的象征，因?yàn)樗娮C了村莊的變遷，承載著村民們共同的回憶，是村莊守護(hù)神的一部分。3、文章中提到的“守護(hù)神”指的是什么？答案：文章中提到的“守護(hù)神”指的是樹林，特別是那棵古老的銀杏樹，它保護(hù)著村莊的安寧，是村民心中的精神支柱。三、寫作題（34分）題目要求：生活中處處有美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。請你以《我眼中的美》為題