2024-2025學年小學生安全心理教育的課外活動設計

2024-2025學年小學生安全心理教育的課外活動設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年小學生安全心理教育的課外活動設計教材分析《2024-2025學年小學生安全心理教育的課外活動設計》是基于小學生心理健康教育的需要，結(jié)合學生的年齡特點和認知水平，以及實際生活情境，進行的一次實踐活動設計。本活動設計以我國教育部門推薦的心理健康教育教材為參考，結(jié)合學生所在年級的知識深度，旨在幫助學生建立安全意識，提高自我保護能力，形成健康的生活習慣和積極向上的心態(tài)。活動內(nèi)容涵蓋了交通安全、網(wǎng)絡安全、校園安全等多個方面，通過形式多樣的教學手段，如故事分享、小組討論、情景模擬等，讓學生在輕松愉快的氛圍中接受安全教育，增強自我防范意識。同時，本活動設計還注重與學生的日常生活相結(jié)合，引導學生在實際生活中運用所學知識，提高安全風險應對能力。核心素養(yǎng)目標本課程旨在培養(yǎng)學生的安全心理素養(yǎng)，提高他們的安全意識和自我保護能力。通過教學，我們希望學生能夠形成健康的生活習慣，學會在各種情境下保護自己的安全。具體目標如下：

1.知識與技能：學生能夠理解并掌握基本的安全知識，如交通安全、網(wǎng)絡安全、校園安全等。

2.過程與方法：學生能夠通過小組討論、情景模擬等方式，提高自己在實際生活中應對安全風險的能力。

3.情感態(tài)度價值觀：學生能夠形成積極向上的心態(tài)，關(guān)注自己的心理健康，學會尊重他人，關(guān)愛生命。教學難點與重點1.教學重點

（1）學生能夠理解并掌握基本的安全知識，如交通安全、網(wǎng)絡安全、校園安全等。

（2）學生能夠通過小組討論、情景模擬等方式，提高自己在實際生活中應對安全風險的能力。

（3）學生能夠形成積極向上的心態(tài)，關(guān)注自己的心理健康，學會尊重他人，關(guān)愛生命。

2.教學難點

（1）安全知識的實際應用：學生在生活中如何運用所學的安全知識，如遇到交通事故、網(wǎng)絡欺詐等情境時，能夠迅速作出正確的判斷和應對。

（2）學生安全意識的培養(yǎng)：如何讓學生在潛意識中形成安全意識，時刻關(guān)注身邊的安全隱患，做到自我保護和防范。

（3）學生心理健康的教育：如何引導學生正確面對生活中的壓力和挫折，保持積極向上的心態(tài)，關(guān)愛自己的心理健康。教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、白板、教學卡片、安全道具（如安全帽、安全背心等）。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、心理健康教育教材、教學課件。

3.信息化資源：網(wǎng)絡、安全教育視頻、案例分析資料、心理健康測試問卷。

4.教學手段：講故事、討論、角色扮演、情景模擬、小組合作、互動游戲。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對安全心理教育的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道安全心理教育的重要性嗎？它與我們的日常生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于安全心理教育的圖片或視頻片段，讓學生初步感受安全心理教育的必要性。

簡短介紹安全心理教育的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.安全心理教育基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解安全心理教育的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解安全心理教育的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹安全心理教育的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解安全心理教育的實際應用或作用。

3.安全心理教育案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解安全心理教育的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的安全心理教育案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解安全心理教育的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用安全心理教育解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與安全心理教育相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對安全心理教育的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)安全心理教育的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括安全心理教育的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)安全心理教育在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用安全心理教育。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于安全心理教育的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《青少年安全心理教育讀本》

-《學生安全自我保護手冊》

-《網(wǎng)絡安全與青少年心理健康》

-《校園安全風險防范與應對》

以上書籍和手冊可以為學生提供更多的安全心理教育知識和實踐指導，幫助他們更好地應對各種安全風險。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以利用網(wǎng)絡資源，了解國內(nèi)外安全心理教育的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。

-學生可以參加學?；蛏鐓^(qū)舉辦的安全心理教育活動，提高自己的安全意識和自我保護能力。

-學生可以組織或參加志愿者活動，將自己的安全知識傳播給更多的人，提升社會責任感。

通過以上的自主學習和探究，學生可以更深入地了解安全心理教育的內(nèi)涵和價值，提高自己的綜合素質(zhì)和能力。教學反思與改進每次課后，我都會進行教學反思，思考自己在教學過程中的優(yōu)點和不足，以及如何改進教學方法，提高教學效果。

在本次教學中，我發(fā)現(xiàn)自己在導入新課時，通過提問和展示圖片的方式，成功地引起了學生的興趣。但在講解安全心理教育的基本概念時，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于一些專業(yè)術(shù)語的理解存在困難。因此，我計劃在未來教學中，使用更生動的例子和示意圖來幫助學生理解。

在案例分析環(huán)節(jié)，我提供了幾個真實案例，讓學生分組討論。我發(fā)現(xiàn)學生們對于案例的分析非常積極，但有些小組在討論解決方案時，出現(xiàn)了一些分歧。針對這一情況，我計劃在未來的教學中，提前給出一些討論問題，引導學生更加深入地思考問題，以便在討論時能夠更加有針對性和高效。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，我給予了學生足夠的自由空間，讓他們選擇自己感興趣的主題進行討論。我發(fā)現(xiàn)這種自主學習的方式，讓學生們更加積極地參與到課堂中來。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在討論中，過于關(guān)注細節(jié)而忽視了整體。因此，我計劃在未來的教學中，提前給出一些討論的主題和方向，確保學生們能夠全面地思考問題。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我鼓勵學生們上臺展示自己的討論成果，并進行互動點評。我發(fā)現(xiàn)這種方式，不僅鍛煉了學生的表達能力，也加深了全班對安全心理教育的認識和理解。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在點評時，過于苛刻，甚至傷害到了其他同學的感情。因此，我計劃在未來的教學中，提前給出一些點評的準則，引導學生更加客觀和友善地評價他人。板書設計1.安全心理教育的概念與重要性

-安全心理教育：培養(yǎng)學生安全意識，提高自我保護能力

-重要性：關(guān)注學生心理健康，促進全面發(fā)展

2.安全心理教育的組成部分

-交通安全：遵守交通規(guī)則，預防交通事故

-網(wǎng)絡安全：正確使用互聯(lián)網(wǎng)，防范網(wǎng)絡欺詐

-校園安全：營造和諧校園環(huán)境，預防校園欺凌

3.安全心理教育的實踐與應用

-案例分析：分析真實案例，引導學生思考

-小組討論：分組討論解決方案，提高合作能力

-互動游戲：通過游戲加深對安全知識的理解和記憶課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)安全心理教育的重要性。

2.總結(jié)安全心理教育的組成部分，如交通安全、網(wǎng)絡安全、校園安全等。

3.強調(diào)安全心理教育的實踐與應用，如案例分析、小組討論、互動游戲等。

4.鼓勵學生在日常生活中關(guān)注安全問題，提高自我保護意識。

5.提醒學生安全心理教育是一個持續(xù)的過程，需要不斷地學習和實踐。

當堂檢測：

1.請學生簡要描述安全心理教育的概念和重要性。

2.請學生列舉出安全心理教育的組成部分，并簡要說明每個部分的內(nèi)容。

3.請學生分享他們在小組討論中的收獲，以及如何將所學知識應用到實際生活中。

4.請學生設計一個互動游戲，用以加深對安全知識的理解和記憶。

5.請學生提出他們在學習過程中遇到的問題，以及如何解決這些問題。課后作業(yè)1.請學生結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)安全心理教育的關(guān)鍵知識點，并用自己的話進行闡述。

2.請學生舉例說明如何在生活中應用安全心理教育的知識，提高自我保護能力。

3.請學生設計一份安全心理教育活動方案，用以提高身邊人的安全意識和自我保護能力。

4.請學生分析一個現(xiàn)實生活中發(fā)生的安全事件，并說明如何運用安全心理教育的知識進行預防和應對。

5.請學生查找相關(guān)資料，了解國內(nèi)外在安全心理教育方面的成功案例，并總結(jié)其經(jīng)驗和啟示。

例題型及答案：

1.安全心理教育的關(guān)鍵知識點：安全意識、自我保護能力、心理健康、交通安全、網(wǎng)絡安全、校園安全等。

2.應用安全心理教育的例子：如在過馬路時，遵守交通規(guī)則，注意觀察周圍環(huán)境，確保自身安全；在網(wǎng)絡上，不隨意透露個人信息，防范網(wǎng)絡詐騙