2024-2025學(xué)年中職生團(tuán)體合作與反霸凌設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年中職生團(tuán)體合作與反霸凌設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年中職生團(tuán)體合作與反霸凌設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：中職生團(tuán)體合作與反霸凌教育

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年，中職一年級全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增強(qiáng)學(xué)生的人際溝通技巧，提升學(xué)生的同理心及沖突解決能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能理解團(tuán)體合作的重要性，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中有效表達(dá)自己的觀點(diǎn)，尊重他人，共同達(dá)成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。同時(shí)，課程還將聚焦于反霸凌教育，幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識到霸凌行為的錯(cuò)誤及危害，學(xué)會(huì)保護(hù)自己及他人，培養(yǎng)他們面對霸凌行為時(shí)勇敢、正義的態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-學(xué)生能夠理解團(tuán)體合作的基本概念和重要性。

-學(xué)生能夠掌握有效的團(tuán)隊(duì)溝通技巧，包括傾聽、表達(dá)和協(xié)調(diào)。

-學(xué)生能夠識別和尊重團(tuán)隊(duì)中不同的意見和貢獻(xiàn)。

-學(xué)生能夠理解反霸凌的重要性，認(rèn)識到霸凌行為的負(fù)面影響。

-學(xué)生能夠發(fā)展出保護(hù)自己和他人不受霸凌的策略和行為。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-學(xué)生對于團(tuán)隊(duì)內(nèi)部沖突的處理和解決能力。如何讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中遇到分歧時(shí)，能夠冷靜處理，尋求合理解決方案，是本節(jié)課的難點(diǎn)之一。

-學(xué)生對于霸凌行為的辨識和應(yīng)對。如何讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確識別霸凌行為，并采取恰當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)對，是本節(jié)課的另一個(gè)難點(diǎn)。

-在實(shí)際操作中，如何將理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識和技能，也是本節(jié)課需要克服的難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《中職生團(tuán)體合作與反霸凌教育》教材或相關(guān)學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)例、霸凌事件的新聞報(bào)道等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如心理測試工具、角色扮演道具等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺，以便學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作和模擬實(shí)驗(yàn)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞團(tuán)隊(duì)合作和反霸凌的概念，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺或微信群了解學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)展。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：理解團(tuán)隊(duì)合作和反霸凌的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：獨(dú)立思考并記錄對團(tuán)隊(duì)協(xié)作和反霸凌的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：提交預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等工具進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過真實(shí)案例引入團(tuán)隊(duì)合作和反霸凌的重要性。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解團(tuán)隊(duì)合作的原則和反霸凌的策略。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考團(tuán)隊(duì)合作和反霸凌的知識點(diǎn)。

-參與課堂活動(dòng)：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作和反霸凌的實(shí)踐。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解團(tuán)隊(duì)合作和反霸凌的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解團(tuán)隊(duì)合作和反霸凌的知識點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的團(tuán)隊(duì)合作和反霸凌的知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）案例分析：提供一系列與團(tuán)隊(duì)合作和反霸凌相關(guān)的真實(shí)案例，如企業(yè)團(tuán)隊(duì)合作的成功案例、校園反霸凌的實(shí)際案例等，讓學(xué)生通過案例分析，深入理解理論知識在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

（2）學(xué)術(shù)論文：推薦一些關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作和反霸凌的學(xué)術(shù)論文，讓學(xué)生了解該領(lǐng)域的研究動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢，提高他們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

（3）影視作品：推薦一些與團(tuán)隊(duì)合作和反霸凌主題相關(guān)的電影、電視劇或紀(jì)錄片，如《團(tuán)隊(duì)精神》、《欺凌者》等，讓學(xué)生通過觀看影視作品，增強(qiáng)對團(tuán)隊(duì)合作和反霸凌的認(rèn)識。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些與團(tuán)隊(duì)合作和反霸凌相關(guān)的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺、論壇、博客等，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和交流。

2.拓展建議：

（1）開展小組討論：讓學(xué)生分組討論拓展資源中的案例，鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

（2）撰寫心得體會(huì)：要求學(xué)生撰寫觀后感、讀后感或心得體會(huì)，讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活，思考團(tuán)隊(duì)合作和反霸凌的重要性。

（3）進(jìn)行角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬團(tuán)隊(duì)合作和反霸凌的場景，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的應(yīng)變能力和解決問題的能力。

（4）開展主題活動(dòng)：舉辦以團(tuán)隊(duì)合作和反霸凌為主題的班會(huì)、演講比賽、征文活動(dòng)等，讓學(xué)生在活動(dòng)中深化對知識的理解和運(yùn)用。

（5）進(jìn)行實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀企業(yè)、社區(qū)等，了解團(tuán)隊(duì)合作在實(shí)際工作中的應(yīng)用，以及社會(huì)組織如何開展反霸凌工作，讓學(xué)生將理論知識與實(shí)際相結(jié)合。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課主要圍繞團(tuán)隊(duì)合作和反霸凌的知識進(jìn)行了講解和實(shí)踐活動(dòng)。首先，學(xué)生了解了團(tuán)隊(duì)合作的基本概念和重要性，通過案例分析和小組討論，學(xué)生掌握了團(tuán)隊(duì)合作的原則和技巧。其次，學(xué)生學(xué)習(xí)了反霸凌的概念和策略，通過角色扮演和實(shí)際案例的分析，學(xué)生提高了對反霸凌的認(rèn)識和應(yīng)對能力。最后，學(xué)生通過小組活動(dòng)和實(shí)際操作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

2.當(dāng)堂檢測

（1）選擇題：

1.團(tuán)隊(duì)合作的重要性和基本原則是什么？

A.團(tuán)隊(duì)成員之間的競爭和對抗

B.團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通和合作

C.團(tuán)隊(duì)成員之間的忽視和冷漠

D.團(tuán)隊(duì)成員之間的敵對和沖突

2.以下哪種行為屬于反霸凌？

A.同學(xué)之間的小打小鬧

B.班級中少數(shù)人對多數(shù)人的欺凌

C.同學(xué)之間的友好互助

D.班級中多數(shù)人對少數(shù)人的欺凌

（2）簡答題：

1.請簡述團(tuán)隊(duì)合作的基本原則。

2.請舉例說明如何應(yīng)對校園霸凌行為。

（3）案例分析題：

提供一段關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作和反霸凌的案例，要求學(xué)生分析案例中存在的問題，并提出解決措施。課后作業(yè)1.案例分析：提供一段關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作和反霸凌的案例，要求學(xué)生分析案例中存在的問題，并提出解決措施。

2.文章寫作：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作或反霸凌的文章，可以是議論文、敘事文或說明文。

3.角色扮演：要求學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行角色扮演，模擬團(tuán)隊(duì)合作和反霸凌的場景，通過表演展示團(tuán)隊(duì)合作的重要性或反霸凌的應(yīng)對策略。

4.調(diào)查報(bào)告：要求學(xué)生進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作或反霸凌的調(diào)查，如校園內(nèi)團(tuán)隊(duì)合作的情況、校園霸凌現(xiàn)象的調(diào)查等，并撰寫一份調(diào)查報(bào)告。

5.反思日記：要求學(xué)生撰寫一篇反思日記，反思自己在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)或?qū)Ψ窗粤璧恼J(rèn)識，以及如何在生活中應(yīng)用所學(xué)知識。

答案示例：

1.案例分析：

案例：小明和小紅是同班同學(xué)，小明性格內(nèi)向，不善與人溝通，而小紅則性格開朗，善于與人交往。一次，小明在課堂上回答問題出錯(cuò)，小紅和其他同學(xué)一起嘲笑小明，導(dǎo)致小明在課堂上感到尷尬和自卑。

分析：在這個(gè)案例中，小紅和其他同學(xué)對小明的嘲笑屬于霸凌行為。解決措施：老師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作教育，鼓勵(lì)學(xué)生尊重和包容他人，同時(shí)，加強(qiáng)對霸凌行為的監(jiān)督和干預(yù)，保護(hù)受害學(xué)生的權(quán)益。

2.文章寫作：

題目：論團(tuán)隊(duì)合作的重要性

答案：團(tuán)隊(duì)合作是指個(gè)體與個(gè)體之間，通過溝通、協(xié)調(diào)、合作等方式，共同完成某一任務(wù)的過程。團(tuán)隊(duì)合作具有以下重要性：

1.提高工作效率：團(tuán)隊(duì)合作可以集思廣益，發(fā)揮每個(gè)成員的優(yōu)勢，提高工作效率。

2.促進(jìn)個(gè)人成長：團(tuán)隊(duì)合作可以培養(yǎng)個(gè)人的溝通能力、協(xié)作能力和解決問題的能力。

3.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力：團(tuán)隊(duì)合作可以增進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的友誼和信任，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。

4.激發(fā)創(chuàng)新思維：團(tuán)隊(duì)合作可以激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的思維碰撞，產(chǎn)生更多的創(chuàng)新點(diǎn)子和想法。

3.角色扮演：

答案示例：

角色A（小明）：小明在課堂上回答問題出錯(cuò)，感到尷尬和自卑，決定向小紅尋求幫助，希望小紅能教他如何提高自己的溝通能力。

角色B（小紅）：小紅決定幫助小明，邀請他參加自己的學(xué)習(xí)小組，一起討論問題，共同進(jìn)步。

4.調(diào)查報(bào)告：

答案示例：

調(diào)查主題：校園內(nèi)團(tuán)隊(duì)合作的情況

調(diào)查方法：問卷調(diào)查、訪談、觀察

調(diào)查結(jié)果：大部分學(xué)生認(rèn)為團(tuán)隊(duì)合作在學(xué)習(xí)中非常重要，但在實(shí)際操作中，存在溝通不暢、分工不明確等問題。

建議措施：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作教育，提高學(xué)生的溝通能力和協(xié)作意識；明確任務(wù)分工，確保團(tuán)隊(duì)合作順利進(jìn)行。

5.反思日記：

答案示例：

反思日記：

今天，我在課堂上回答問題出錯(cuò)，感到非常尷尬和自卑。我意識到，我需要提高自己的溝通能力，以便更好地融入團(tuán)隊(duì)。我決定向小紅學(xué)習(xí)，她是我學(xué)習(xí)的榜樣。通過和小紅的交流，我發(fā)現(xiàn)她非常善于與人溝通，她的建議讓我受益匪淺。我相信，通過不斷努力，我也能成為一個(gè)善于溝通、樂于合作的人。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：團(tuán)隊(duì)合作的基本原則（溝通、協(xié)作、尊重、信任）

-詞：溝通、協(xié)作、尊重、信任

-句：有效的溝通是團(tuán)隊(duì)合作的基石，協(xié)作是實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的關(guān)鍵，尊重和信任是建立良好團(tuán)隊(duì)氛圍的基礎(chǔ)。

②重點(diǎn)知識點(diǎn)：反霸凌的應(yīng)對策略（識別、拒絕、求助、報(bào)告）

-詞：識別、拒絕、求助、報(bào)告

-句：學(xué)會(huì)識別霸凌行為，勇敢拒絕霸凌，及時(shí)尋求幫助，積極報(bào)告霸凌事件，共同營造一個(gè)和諧、安全的校園環(huán)境。

③重點(diǎn)知識點(diǎn)：團(tuán)隊(duì)合作與反霸凌的關(guān)系

-詞：關(guān)系

-句：團(tuán)隊(duì)合作與反霸凌密切相關(guān)，團(tuán)隊(duì)合作可以培養(yǎng)學(xué)生的同理心和溝通能力，從而減少霸凌行為的發(fā)生。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了認(rèn)真的反思，以便在未來的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。首先，我意識到在教學(xué)過程中，我可能過于強(qiáng)調(diào)理論知識的重要性，而忽略了學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)。這可能導(dǎo)致學(xué)生在理解團(tuán)隊(duì)合作和反霸凌的重要性時(shí)存在困難。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多實(shí)際案例和角色扮演的環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的參與度和理解能力。

其次，我注意到學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出不同的興趣和參與程度。有的學(xué)生積極參與討論，而有的學(xué)生則顯得沉默寡言。為了提高所有學(xué)生的參與度，我計(jì)