掌握北師大高一英語重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

掌握北師大高一英語重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容一、教材章節(jié)：北師大版高一英語上冊(cè)，第五單元“Music”。二、詳細(xì)內(nèi)容：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)音樂相關(guān)的詞匯和表達(dá)，包括不同類型的音樂、音樂家、音樂場所等。同時(shí)，通過聽力練習(xí)和口語交流，提高學(xué)生對(duì)英語聽力和口語的能力。教學(xué)目標(biāo)一、學(xué)生能夠掌握音樂相關(guān)的基本詞匯和表達(dá)。二、學(xué)生能夠聽懂并能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的音樂交流。三、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂品味。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)一、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)音樂相關(guān)詞匯的掌握和運(yùn)用，特別是抽象的音樂表達(dá)。二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽懂并能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的音樂交流。教具與學(xué)具準(zhǔn)備一、教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、音樂播放器。二、學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊(cè)、筆記本。教學(xué)過程一、導(dǎo)入：教師通過播放一段英文歌曲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、新課內(nèi)容展示：教師通過多媒體展示不同的音樂類型和音樂家，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯和表達(dá)。三、聽力練習(xí)：教師播放一段關(guān)于音樂對(duì)話的錄音，學(xué)生聽后回答相關(guān)問題，提高學(xué)生的聽力能力。四、口語交流：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬音樂場所的交流情景，提高學(xué)生的口語能力。板書設(shè)計(jì)一、板書Music二、板書內(nèi)容：1.音樂類型：rock,pop,classical,jazz2.音樂家：Beatles,MichaelJackson,LangLang,YoYoMa3.音樂場所：concert,operahouse,jazzclub,musicfestival作業(yè)設(shè)計(jì)一、作業(yè)題目：1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的音樂詞匯，寫一篇關(guān)于你最喜歡的音樂類型的短文。2.聽一首英文歌曲，并寫下歌曲中出現(xiàn)的音樂詞匯和表達(dá)。二、答案：1.略2.略課后反思及拓展延伸二、拓展延伸：教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同類型的音樂，提高學(xué)生的音樂品味，拓展學(xué)生的知識(shí)面。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)音樂相關(guān)詞匯的掌握和運(yùn)用，特別是抽象的音樂表達(dá)。補(bǔ)充和說明：音樂是一種抽象的藝術(shù)形式，它依靠旋律、節(jié)奏、和聲等元素來表達(dá)情感和思想。因此，對(duì)于學(xué)生來說，理解和運(yùn)用音樂相關(guān)的英語詞匯可能會(huì)存在一定的困難。例如，音符、節(jié)奏、和聲等音樂術(shù)語對(duì)于初學(xué)者來說可能比較陌生。1.引入實(shí)物和圖像：教師可以通過展示各種樂器的圖片或?qū)嵨?，讓學(xué)生直觀地了解樂器的名稱和特點(diǎn)。例如，展示鋼琴、吉他、鼓等樂器的圖片，讓學(xué)生說出它們的英文名稱。2.聽力練習(xí)：教師可以播放一段音樂，讓學(xué)生聽后回答相關(guān)問題。例如，播放一段古典音樂，讓學(xué)生說出他們聽到的樂器名稱或者音樂術(shù)語。3.口語交流：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬音樂場所的交流情景。例如，學(xué)生可以扮演音樂家和聽眾，進(jìn)行關(guān)于音樂作品的交流。二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽懂并能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的音樂交流。補(bǔ)充和說明：聽懂并能夠運(yùn)用英語進(jìn)行音樂交流是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。學(xué)生需要能夠理解音樂相關(guān)的英語詞匯和表達(dá)，并能夠運(yùn)用它們來進(jìn)行交流。1.聽力訓(xùn)練：教師可以播放一段關(guān)于音樂的對(duì)話或短文，讓學(xué)生聽后回答相關(guān)問題。例如，播放一段關(guān)于音樂家的訪談，讓學(xué)生回答音樂家的名字和他們所演奏的樂器。2.口語練習(xí)：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或角色扮演，讓他們運(yùn)用所學(xué)的音樂詞匯進(jìn)行交流。例如，學(xué)生可以扮演音樂家和聽眾，進(jìn)行關(guān)于音樂作品的討論。3.教學(xué)資源利用：教師可以利用多媒體教學(xué)資源，如音樂視頻、音頻等，讓學(xué)生在聽說的過程中更好地理解和運(yùn)用音樂相關(guān)的英語詞匯。例如，播放一段音樂視頻，讓學(xué)生跟隨歌詞進(jìn)行跟唱，并嘗試用英語表達(dá)歌詞中的音樂術(shù)語。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)：教師在授課時(shí)應(yīng)使用生動(dòng)、活潑的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解音樂相關(guān)詞匯時(shí)，可以使用夸張或幽默的表達(dá)方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。二、時(shí)間分配：教師應(yīng)合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在聽力練習(xí)和口語交流環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長時(shí)間，讓學(xué)生充分練習(xí)。三、課堂提問：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，通過提問激發(fā)學(xué)生的思考。在提問時(shí)，可以采用開放式問題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解。四、情景導(dǎo)入：教師可以通過播放音樂、展示圖片等手段，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的音樂情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，在講解不同類型的音樂時(shí)，可以播放相應(yīng)的音樂片段，讓學(xué)生在聆聽的過程中感受音樂的特點(diǎn)。教案反思一、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了音樂相關(guān)的詞匯和表達(dá)，通過聽力練習(xí)和口語交流，提高了學(xué)生的聽力和口語能力。但在音樂術(shù)語的教學(xué)方面，可以進(jìn)一步增加實(shí)例解析，讓學(xué)生更加深入地理解音樂術(shù)語的含義。三、課堂管理：課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。但在時(shí)間管理方面，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)時(shí)間分配不均的情況。今后需要更加注重時(shí)間分配的合理性，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。四、學(xué)生反饋：學(xué)生對(duì)音樂相關(guān)詞匯的學(xué)習(xí)興趣較濃，但在音樂術(shù)語的理解和運(yùn)用方面仍需加強(qiáng)。在今后