一年級英語教學(xué)計劃編寫原則

一年級英語教學(xué)計劃編寫原則一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂并正確使用基本的英語問候語。2.學(xué)生能夠簡單地用英語介紹自己，如姓名、年齡等。3.學(xué)生能夠通過聽力、口語、閱讀等多種方式，提高英語語言感知和表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握基本的英語問候語和自我介紹的方式。難點(diǎn)：學(xué)生能夠在大致的情境中，正確使用所學(xué)的英語問候語和自我介紹方式。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)卡片等。學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師通過播放英語歌曲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)氛圍。然后，教師可以與學(xué)生進(jìn)行簡單的英語對話，如“Goodmorning,howareyou?”等，檢查學(xué)生對英語問候語的掌握情況。2.課堂導(dǎo)入（10分鐘）教師通過出示教學(xué)卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第三章和第四章的內(nèi)容。教師可以分別出示“Hello”和“Goodmorning”的卡片，讓學(xué)生大聲朗讀，并解釋這兩個詞匯的意思。接著，教師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)介紹自己的方式，如“What'syourname?”和“Mynameis”。3.課堂講解與練習(xí)（15分鐘）教師通過PPT和課本，詳細(xì)講解第三章和第四章的內(nèi)容。在講解過程中，教師可以結(jié)合實(shí)例，如“Hello,mynameisTom.What'syourname?”等，讓學(xué)生理解并掌握所學(xué)的英語問候語和自我介紹方式。同時，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，如填空題、選擇題等，以鞏固所學(xué)知識。4.小組活動（10分鐘）教師將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)用英語進(jìn)行自我介紹，如“Hello,mynameisTom.Iam10yearsold.What'syourname?”等。然后，教師可以讓每個小組選取一位代表，向全班同學(xué)介紹小組成員。教師通過提問方式，檢查學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況。對于回答正確的學(xué)生，教師可以給予表揚(yáng)和鼓勵。教師可以對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，提醒學(xué)生課后加強(qiáng)練習(xí)。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括第三章和第四章的英語問候語和自我介紹方式，如“Hello”、“Goodmorning”、“What'syourname?”、“Mynameis”等。板書設(shè)計要求簡潔明了，突出重點(diǎn)。七、作業(yè)設(shè)計1.請學(xué)生用英語寫一篇自我介紹，包括姓名、年齡、愛好等基本信息。答案：MynameisTom.Iam10yearsold.Ilikeplayingfootballanddrawing.2.請學(xué)生與家長進(jìn)行英語對話，運(yùn)用所學(xué)的英語問候語和自我介紹方式。答案：Parent:Hello,howareyou?Student:Hello,I'mfine,thankyou.What'syourname?Parent:Mynameis爸爸/媽媽.What'syourname?Student:MynameisTom/Lily.八、課后反思及拓展延伸課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，如學(xué)生對英語問候語和自我介紹方式的掌握情況，教學(xué)難點(diǎn)是否得到有效解決等。同時，教師可以針對學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行拓展延伸，如介紹更多的英語問候語和日常用語，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.基本問候語：學(xué)生需要掌握“Hello”、“Goodmorning”、“Goodafternoon”、“Goodevening”和“Goode”等常用的英語問候語。2.介紹自己的方式：學(xué)生需要學(xué)會如何用英語介紹自己的姓名、年齡、愛好等基本信息。例如，“MynameisTom.Iam10yearsold.Ilikeplayingfootballanddrawing.”二、教學(xué)難點(diǎn)的詳細(xì)補(bǔ)充1.學(xué)生對于英語問候語的掌握：學(xué)生需要能夠區(qū)分不同時間段的問候語，如“Goodmorning”、“Goodafternoon”、“Goodevening”等，并能夠在適當(dāng)?shù)臅r間使用正確的問候語。2.學(xué)生對于自我介紹的邏輯順序：學(xué)生需要學(xué)會如何有條理地用英語介紹自己的姓名、年齡、愛好等信息。例如，先說“MynameisTom”，再說“Iam10yearsold”，說“Ilikeplayingfootballanddrawing.”3.學(xué)生對于實(shí)際情境的應(yīng)對：學(xué)生在實(shí)際情境中使用英語問候語和自我介紹方式時，可能會遇到各種突發(fā)情況，如對方詢問其他問題、對方使用非英語語言等。學(xué)生需要學(xué)會如何應(yīng)對這些情況，保持溝通的順暢。三、教學(xué)重點(diǎn)的詳細(xì)補(bǔ)充1.學(xué)生對于基本問候語的掌握：學(xué)生需要能夠聽懂并正確使用“Hello”、“Goodmorning”、“Goodafternoon”、“Goodevening”和“Goode”等常用的英語問候語。2.學(xué)生對于自我介紹方式的掌握：學(xué)生需要能夠聽懂并正確使用“What'syourname?”、“Howoldareyou?”、“Doyoulike?”等常用的英語自我介紹句型，并能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖兓?.學(xué)生對于實(shí)際情境的應(yīng)對：學(xué)生需要能夠在實(shí)際情境中，如課堂介紹、小組活動等，正確使用所學(xué)的英語問候語和自我介紹方式，并與他人進(jìn)行有效的溝通。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用清晰、標(biāo)準(zhǔn)的英語發(fā)音，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力并提高他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時間分配：教師應(yīng)合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，同時也要注意不要過于拖沓，保持課堂進(jìn)度的緊湊。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思考，并檢查他們對課堂內(nèi)容的掌握情況。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與，勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境的方式，引導(dǎo)學(xué)生自然地進(jìn)入英語學(xué)習(xí)氛圍。例如，教師可以模擬實(shí)際場景，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中使用所學(xué)的英語問候語和自我介紹方式。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選擇了與人際交往密切相關(guān)的英語問候語和自我介紹方式，這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。2.教學(xué)難點(diǎn)的處理：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)針對學(xué)生的實(shí)際情況，重點(diǎn)講解和練習(xí)英語問候語和自我介紹