云南省玉溪市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)部編版階段練習(xí)（上學(xué)期）試卷及答案

云南省玉溪市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)部編版階段練習(xí)（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

2、填空題（每題2分共5題）1）.補(bǔ)充詞語(yǔ)

(

)(

)不茍

驚(

)動(dòng)(

)

無(wú)憂(

)(

)

程門(mén)(

)(

)

臨危(

)(

)

山(

)水(

)

上面詞語(yǔ)中與古人讀書(shū)求學(xué)的故事有關(guān)的詞語(yǔ)是：__________；這樣的詞語(yǔ)我還知道_________。

讀句子，請(qǐng)選擇上面的詞語(yǔ)填空。

(1)在父母的細(xì)心呵護(hù)下，我度過(guò)了___________的童年。

(2)這座_____________的小村莊，猶如世外桃源。2）.請(qǐng)你根據(jù)提示，完成活動(dòng)的部分主持稿。

每個(gè)時(shí)代都需要榜樣，榜樣的力量影響著一代又一代的人。我們認(rèn)識(shí)了一群榜樣人物：車胤雖家中貧寒，但“______,以夜繼日焉”，這使我們明白了“________,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的道理。我們?cè)谟陙?lái)身上學(xué)到了_______,在青銅身上學(xué)到了_______。另外還有_______的黃繼光，_______的哈爾威船長(zhǎng)，_______的挑山工，他們都是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。3）.查字典，選擇合適的選項(xiàng)。

“遭”字用音序查字法先查音序_______，再查音節(jié)_______；用部首查字法，先查部首_______，再查_(kāi)______畫(huà)。“遭”字在字典里的解釋：①遇到（事情，多指不幸或不利的事）；②周，圈兒；③回；次。請(qǐng)為下面的句子中的“遭”字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅＃ㄌ钚蛱?hào)）

在我的周遭，生活著很多助人為樂(lè)的活雷鋒。_______

小貓所到之處，花草遭殃。_______

這件事情太麻煩了，需要爸爸親自去一遭。_______4）.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

疫情啟示我們：大自然中那些笨重的狗熊，輕盈的鴿子等，欣賞就好，別duànjué_______它們的生路，別讓野生動(dòng)物成為我們飯桌上的měicān_______，人與大自然要hé

xié_______相處，讓我們擁有jiànkāng_______的身體，遠(yuǎn)離jí

bìng_______。5）.讀句子，根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

水壩旁的人家養(yǎng)著一只小狗，它zhōnɡchénɡ_________可靠，一副好píqi_________的樣子。它平時(shí)喜歡在院子里捉蟲(chóng)子jiěmèn_________，pìrú________螞蚱、螳螂之類，一派無(wú)yōu______無(wú)lǜ______的模樣。而一旦有陌生人進(jìn)門(mén)，它就會(huì)立刻jǐngjiè_________起來(lái)，甚至動(dòng)作mǐnjié_________地跑過(guò)來(lái)。3、選擇題（每題2分共3題）1）.學(xué)校準(zhǔn)備為大家科普一些科學(xué)知識(shí)，下面材料中不合適的是（

）A．為什么面包放久了會(huì)變硬B．水為什么能帶走臟東西C．預(yù)防溺水知識(shí)問(wèn)答D．鐵為什么會(huì)生銹2）.4.下列語(yǔ)段的主要內(nèi)容是（

）獵狗慢慢地走進(jìn)小麻雀，嗅了嗅，張開(kāi)大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。A．獵狗要吃小麻雀。B．獵狗要吃小麻雀，老麻雀很絕望。C．老麻雀絕望地尖叫。D．獵狗要吃小麻雀，老麻雀保護(hù)小麻雀。3）.下列句子停頓不正確的是（

）A．日/長(zhǎng)籬落/無(wú)人過(guò)B．平明/送客/楚山孤C．朵朵/花開(kāi)/淡墨痕D．太白/感其意4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.白鵝是高傲的動(dòng)物。（改為反問(wèn)句）

____________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.連一連。

盤(pán)古

鯀禹

河伯

女?huà)z

精衛(wèi)

沉香

填海

救母

補(bǔ)天

娶婦

開(kāi)天

治水2）.詞語(yǔ)連線。

蒙蒙的

太陽(yáng)

細(xì)細(xì)的

觸角

溫暖的

雨幕

柔嫩的

溪水

銀色的

隧道

蝸牛的

葉子

傾斜的

薄霧

兇惡的

鷲鷹6、排序題（每題5分共2題）1）.讀下面的句子，理清排列錯(cuò)亂的句子的順序，將序號(hào)寫(xiě)在橫線上。

________它尾巴一擺就游跑了，我可差一點(diǎn)掉進(jìn)水池里去。

________我常常趴在池沿上，睜大眼睛看它們?cè)谒镉蝸?lái)游去。

________有一次，一條銀白色的小金魚(yú)游到我身邊。

________我上幼兒園的時(shí)候，每天回家都到鄰居湘湘家去玩。

________我探著身子，伸手想抓住它。

________他家有個(gè)小水池，養(yǎng)著許多金魚(yú)，有紅的、金黃的、銀白的、黑的。2）.我會(huì)為下列句子排序。

(

)小芳看見(jiàn)了，連忙把冰棍紙撿起來(lái)，

(

)小明和同學(xué)們?cè)诠珗@里玩口渴了，買(mǎi)了一根冰棍吃。

(

)他們一起把冰棍紙扔進(jìn)垃圾桶，才離開(kāi)公園。

(

)他隨手把冰棍紙丟在地上。

(

)小明不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。

(

)她對(duì)小明說(shuō)：“要保持公園環(huán)境的整潔，不能亂扔垃圾?！?、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷

1．在詩(shī)歌里，風(fēng)雨可以是綠的，朝霞也可以?shī)檴檨?lái)遲……想象可以無(wú)比奇特。(

)

2．在第四單元介紹“我的動(dòng)物朋友”時(shí)，針對(duì)小伙伴“幫忙喂養(yǎng)”和“幫忙尋找”的不同情境，都要重點(diǎn)介紹動(dòng)物朋友的飲食、外形特點(diǎn)。(

)

3．《海上日出》是抓住了景物的變化來(lái)寫(xiě)，《記金華的雙龍洞》卻是把印象深刻的景物作為了重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。(

)

4．把握長(zhǎng)文章的主要內(nèi)容有很多方法，其中可以用小標(biāo)題列出每部分的內(nèi)容，再連起來(lái)說(shuō)說(shuō)。(

)

5．人物的品質(zhì)只能通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課外美文欣賞。江雪[唐]柳宗元千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。1．詩(shī)中“_____、_____、_____、_____”幾個(gè)字準(zhǔn)確形象地刻畫(huà)出詩(shī)人倔強(qiáng)、孤獨(dú)的精神面貌。

2．“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”采用了_________、_________的修辭手法。

3．這首詩(shī)前兩句描繪了_________、_________的環(huán)境。

4．對(duì)這首詩(shī)分析恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）A．“千山”指一千座山，“萬(wàn)徑”指一萬(wàn)條小路，“千山”“萬(wàn)徑”描繪了一個(gè)闊大蒼茫的背景。B．“絕”“滅”兩字的使用，使“千山鳥(niǎo)飛”“萬(wàn)徑人蹤”描繪的場(chǎng)景發(fā)生了猛烈的轉(zhuǎn)折。C．寒江獨(dú)釣的畫(huà)面，顯示了作者深沉的無(wú)奈，他內(nèi)心向往熱鬧繁華的人生場(chǎng)景。9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

題目：我愛(ài)____________

要求：把題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)人、寫(xiě)物、寫(xiě)景都行。

表達(dá)清楚，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.盤(pán)古的展板制作結(jié)束后，你在“神話故事閱讀角”發(fā)現(xiàn)了一個(gè)與盤(pán)古類似的神話人物——夸父。請(qǐng)閱讀他的故事，完成各題。夸父追日袁珂①很久很久以前，有個(gè)名叫夸父的巨人。他看見(jiàn)太陽(yáng)每天從東方升起，在西方落下，接著就是漫長(zhǎng)的黑夜，直到第二天早晨太陽(yáng)才又從東方升起。夸父心想：“每天夜里，太陽(yáng)躲到哪里去了呢？我不喜歡黑暗，我喜歡光明！我要去追趕太陽(yáng)，把它抓住，叫它固定在天上，讓大地永遠(yuǎn)充滿光明?！雹谟谑强涓改弥终?，提起長(zhǎng)腿，邁開(kāi)大步，像風(fēng)似的奔跑，向著西斜的太陽(yáng)追去，一眨眼就跑了兩千里。他一直追到虞淵，也就是太陽(yáng)落下去的地方。還沒(méi)等太陽(yáng)落下去，夸父就追到了。一團(tuán)又紅又亮的火球照著他的全身，他無(wú)比歡喜地舉起兩條巨大的手臂，想把這團(tuán)火球抓住。③就在這時(shí)候，夸父的喉嚨干得直冒煙。他實(shí)在是太渴、太累了?？涓阜律碜樱ズ赛S河、渭河里的水。咕嘟咕嘟，霎時(shí)間兩條大河都給他喝干了，可是還沒(méi)止住口渴。④夸父又向北方跑去，想去喝大澤里的水。那大澤，又叫“瀚海”，有上千里寬。他還沒(méi)到大澤，就像一座大山一樣頹然倒了下來(lái)，大地和山河都因?yàn)樗牡瓜露l(fā)出巨響。這時(shí)，太陽(yáng)正在虞淵落下去，把最后幾縷金色的光輝灑在夸父的臉上?？涓高z憾地看著西沉的太陽(yáng)，長(zhǎng)嘆一聲，便把手杖奮力向前一拋，閉上眼睛長(zhǎng)眠了。⑤第二天早晨，當(dāng)太陽(yáng)從東方升起，金光普照大地的時(shí)候，前一天倒在原野的夸父，已經(jīng)變成了一座大山。山的南邊，有一大片枝葉茂密、鮮果累累的桃林，那是夸父的手杖變成的。樹(shù)上味道鮮美的桃子，可以給追尋光明的人解渴，使他們精神百倍，奮勇前行。（選文有刪改）1．閱讀文章，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括夸父追日的起因和經(jīng)過(guò)。（語(yǔ)文要素：了解故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容）起因______________經(jīng)過(guò)追趕太陽(yáng)→______________→口渴尋水→_____________結(jié)果夸父倒在原野上，變成大山，他的手杖變成一片桃林。

2．閱讀文章，結(jié)合第④段畫(huà)線句中的加點(diǎn)詞，試著用第一人稱寫(xiě)出夸父此時(shí)的心理活動(dòng)。

夸父遺憾地看著西沉的太陽(yáng)，長(zhǎng)嘆一聲，便把手杖奮力向前一拋，閉上眼睛長(zhǎng)眠了。

____________________________

3．邊讀邊想象畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)你心目中的夸父是什么樣的。（語(yǔ)文要素：感受神話中神奇的想象和鮮明的人物形象）

____________________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選詞填空，填序號(hào)即可。

A凝視

B審視

C注視

D凝神

（1）作為一名偵探，他經(jīng)常帶著(

)的目光觀察每個(gè)人。

（2）男孩站在樹(shù)下，正(

)傾聽(tīng)著什么。

（3）在全場(chǎng)觀眾的(

)下，她完成了高