2025（南方版）信息技術(shù)五年級上冊全冊教案（湖南用）

課題教學目標1.理解什么是信息以及信息對社會的影響，知道信息可以用文字、圖像、數(shù)字、符號等來表示。2.理解信息普遍性、時效性等特征。3.了解信息的獲取、處理、存儲、傳遞等。教學重點難點2.信息的獲取、處理、存儲、傳遞。教學準備多媒體課件、多媒體電腦學習過程教師活動學生活動二次備課規(guī)范課堂要求邊聽邊思考【利用課件展示天氣預報、紅燈等圖片】提問：從這些圖片中你能得到什么信息你是怎么得到的學生討論回答。引導什么是信息都是信息。(伴隨課件展示)邊聽邊思考提問：同學們，你能舉出身邊信息的例子嗎?【引導學生思考討論】信息的特征什么特征呢價值性：舉例，一條軍事情報可以賣很多錢呢……邊聽邊思考信息的表達信息呢!邊聽邊思考信息的邊聽邊思怎么獲取信息的呢等等。導思考回答)考信息的處理邊聽邊思考邊聽邊思考信息的中還用了哪些信息傳遞方式邊聽邊思考回答應該通過什么樣的方式來驗證這條信息是虛假還是真實的鞏固與練習余力的同學還可以閱讀“知識宮”的內(nèi)容，并練習“益智園”的內(nèi)容。閱讀、操作、練習分享與總結(jié)教師總結(jié)本課知識點。師：這節(jié)課你學到了什么回答師：你最感興趣的是什么為什么回答示著什么事要發(fā)生的民間諺語嗎課題教學目標1.理解什么是信息技術(shù)及其作用，學會使用信息技術(shù)解決身邊的問題。2.了解信息技術(shù)的三大支柱。3.了解信息技術(shù)的發(fā)展方向。4.了解信息技術(shù)對社會的積極作用，學會預防信息技術(shù)對社會帶來的消極作用；5.培養(yǎng)學生自覺抵制和預防不良信息。6.培養(yǎng)學生良好的信息道德與信息素養(yǎng)。教學重點難點1.信息技術(shù)的三大支柱。2.如何預防信息技術(shù)對社會的消極影響。教學過程教師活動學生活動二次備課認真聽什么是信息技術(shù)聽、思考引導學生的回答往計算機技術(shù)與通信技術(shù)靠攏，盡量讓學生多接觸新東西。如ATM自動取電話等等。思考、討論、回答信息技術(shù)三大支柱導航等其實就用到了現(xiàn)代通信技術(shù)，而ATM自術(shù)，大家猜猜是什么技術(shù)聽課、思討論、回答?？偨Y(jié)：信息技術(shù)包含了三大支柱——傳感技術(shù)、計算機技術(shù)和通信技術(shù)。2.積分規(guī)則，舉出一個正確的例子加一分，舉出一個錯誤的例子減一分，時間為4分3.提問：你能舉列出生活中這關(guān)于三大予引導，同時積累積分。5.給予激勵。思協(xié)作、思討論、回答信息技術(shù)的發(fā)展方向展，那么它朝著哪些方向發(fā)展呢1.大容量化。信息存儲設備如優(yōu)盤、硬來一粒米大小的存儲設備就可以存儲一億部2.高速化。信息收集、處理、傳遞的速每秒可以計算1206萬億次，它一秒鐘計算的3.智能化。越來越多的智能設備將被應用到我們社會的各行各業(yè)來替代我們?nèi)祟惖膹碗s勞動，如大家最喜歡的機器人，ATM取款機等聽課、思考哪些方向發(fā)展呢【引導討論，激勵回答?！克伎肌⒂懻?、回答信息技術(shù)對社會的積極影響聽課、思考學習方式，提高了工作效率，改善了生活質(zhì)量。(演示課件)你能舉出身邊應用信息技術(shù)的例子來嗎【引導討論，激勵回答】思考、討論、回答術(shù)對社會的消極影響處呢要怎樣防止沉迷網(wǎng)游呢【引導討論，激勵回答】思考、討回答迎接信息時代的挑戰(zhàn)信息時代對我們的學習和生活提出了更2.還要學會分辨有用和有害的信息?！九e例】老師的手機里經(jīng)常有類似的信建設銀行、戶名、賬號，請速匯款。你覺得這種信息可以相信嗎碰到這種信息我們該怎么辦呢【引導討論，激勵回答】3.要積極學習信息技術(shù)，培養(yǎng)使用信息技術(shù)的能力。聽課、思討論、回答鞏固與練習師：請大家完成教材中“練功坊”的練可以閱讀“知識宮”的內(nèi)容，并練習“益智園”的內(nèi)容。閱讀、操練習分享與總結(jié)師：這節(jié)課你學到了什么回答師：你最感興趣的是什么為什么回答用來幫助自己的學習課題教學目標1.認識計算機，了解計算機的分類、組成和主要功2.學會開機、關(guān)機等計算機基本操作。3.認識計算機的桌面，了解計算機桌面的各個部分和相應的功4.從計算機的組成開始，我們試著了解更多的計算機硬件和軟件。5.通過實際分析，了解計算機開機、關(guān)機的順序為何是固定的。7.培養(yǎng)學生的信息意識和信息素養(yǎng)。教學重點難點2.計算機的基本操作。教學過程教師活動學生活動二次備課引入【學生回答】:電腦邊聽邊思考，老師的提生活中的師：是的，毫無疑問，計算機是我們現(xiàn)在所能使用的最好、最實用的工具，也是多數(shù)同學最感興趣、最喜歡的工具。但是大家多少呢現(xiàn)在我想請幾位同學談談在你的印象(同學A)(同學B)(同學C)備，我們要學好計算機。用好、學好計算機的前提就是我們要了解和掌握計算機的基本知識。今天，伴隨計算機的自我介紹，我就帶領(lǐng)大家走進神秘的計算機世界。結(jié)合生活實際，思考回答老師提問。師：我們在跟著計算機大哥的腳步去他們家之前，應該充分了解一下計算機有哪些家族成員。按照計算機的外型來分，那種類就更多了，我們常見、常用的臺式機、筆記本都是【拓展】師：你知道嗎在不久的將來，計算機家族又會增添更多的新成員。例如光類的基本知識。計算機的師：同學們中間接觸過計算機的不在少息息相關(guān)的各種應用。但是，如果你僅僅把家族活躍在人類活動的各個領(lǐng)域，從天上的結(jié)合生活實際思考；回答老師 提問系生活，建構(gòu)自己的知識體系。計算機的組成如操作系統(tǒng)windowsXp;應用軟件：如QQ、閱讀課本并思考；邊聽邊看邊思 看圖，思考并回答問題。啟動計算機閱讀課本，一我們首先要打開計算機。注意!啟動它的正確方法應該為：連接電源→打開顯示器電源開關(guān)→按下主機電源按鈕→數(shù)秒的等待后【特別強調(diào)】一定要注意開機的順序，師：開機成功以后，顯示器上的畫面便是計算機的“桌面”。它就像同學們的課桌桌面壁紙：用來美化桌面；“開始”按鈕：主要用來執(zhí)行安裝到當前系統(tǒng)里面的程序；觀察思桌面的組成和各個部分的作用。關(guān)閉計算機的操作步驟為：步驟1:用鼠標左鍵單擊“開始”按鈕；步驟2:在彈出的菜單中單擊“關(guān)閉計算機”按鈕；步驟3:在彈出的“關(guān)閉計算機”界面中單擊“關(guān)閉”按鈕；步驟4:待顯示器無顯示內(nèi)容后，關(guān)閉顯示器電源。認真觀察思考，掌握關(guān)機的步驟鞏固與練習師：請大家完成教材中“練功坊”的練習、閱讀分享與總結(jié)師：這節(jié)課你學到了什么師：你最感興趣的是什么為什么回答課題第4課馴服“小老鼠”教學目標1.認識鼠標，了解鼠標由左鍵、右鍵和滾輪組成。2.掌握手握鼠標的正確方法。3.掌握鼠標的五種基本操作。4.通過實踐操作讓學生感受技能性知識的學習過程。5.通過小組合作完成任務，培養(yǎng)學生互相幫助、團結(jié)協(xié)作的精教學重點難點1.正確的鼠標操作方法。2.操作鼠標的手指分工教學過程教師活動學生活動二次備課引入大家介紹了我們的一個新伙伴——計算機。哪個同學能說說桌面上有些什么東西呢講解：同學們，你們想像老師這樣控制算機的“小老鼠”了。邊聽邊思并回答老【板書課題“鼠標”】么和鼠標握手嗎下面，大家和我一起做，和你們的鼠標親密接觸吧。手輕松自然地握住鼠標，使它的后半部分恰好在掌下。食指和中指分別輕放在左、右按鍵上，拇指和無名指輕夾鼠標兩側(cè)，其中食指用于分管鼠標左鍵以及滾輪。邊看邊思考鼠標的操作那么我們該怎么通過鼠標對計算機發(fā)號施令呢這就要學習鼠標的基本操作了。下面大家和我一起學習鼠標的五種基本操作吧。(1)指向看顯示器上的鼠標指針會有什么變化。提問：誰能把你操作的結(jié)果告訴大家講解：不錯，指向就是移動鼠標，使顯示屏上鼠標指針移動到指定位置。例如，我使鼠標指針移動到“我的文檔”圖標上。這時，我們可以看到關(guān)于“我的文檔”的提示了。邊聽邊操作操作并回答問題操作學生自主操作(2)單擊后，如果接著用食指點擊一下鼠標左鍵就將“我的文檔”選中了。這個操作就是鼠標單擊了。同學們也趕快試一試吧。(3)雙擊提問：同學們發(fā)現(xiàn)被選中了的圖標有什講解：對，圖標上有了一層陰影，這就表示選中了“我的文檔”了。大家是不是想而連續(xù)地點擊兩下鼠標的左鍵，一般用于打右擊就是用中指點擊一下鼠標右鍵，常用于彈出快捷菜單。例如，我們在“迪士尼圖片”的圖標上右擊鼠標就會彈出一個快捷菜單，然后將鼠標指針移動到“預覽”上，單擊鼠標左鍵執(zhí)行“預覽”命令，就可以看到圖片了。同學們，你們也趕緊試一試吧，“我的文檔”中可有很多漂亮的圖片哦。(5)拖動講解并示范：“拖動”就是指用食指按住鼠標左鍵不放，然后移動鼠標將選定的對象思考并回答問題(藍色顯聽講并模仿操作聽講并思考練習操作聽講并模仿操作練習鞏固與練習布置任務：請大家完成教材中“練功坊”的練習。學有余力的同學還可以閱讀“知識宮”的內(nèi)容，并練習“益智園”的內(nèi)習、閱讀分享與總結(jié)師：這節(jié)課你學到了什么師：你最感興趣的是什么為什么回答匯報課題第5課十指神功(一)教學目標2.培養(yǎng)正確的打字姿勢。3.熟悉鍵盤的手指分工。4.使學生養(yǎng)成使用計算機的良好習慣。5.培養(yǎng)學生對信息技術(shù)和計算機課的學習興趣。教學重點難點1.培養(yǎng)正確的打字姿勢。2.掌握鍵盤的手指分工。教學過程教師活動學生活動二次備課引入?yún)^(qū)將數(shù)字、文字等輸入到計算機中。雖然目前在市場上可以找到很多外形各異的鍵盤，但常見的鍵盤一般都分為五個區(qū)：主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)、輔助鍵區(qū)和狀態(tài)指示區(qū)。【播放多媒體課件】各種形式的鍵盤及鍵盤分區(qū)示意圖。布置任務：大家仔細觀察下自己的鍵盤，認一認鍵盤的各個分區(qū)，并相互討論。使用鍵盤的正確坐姿姿，如果坐姿不正確，不但影響打字速度，而且很容易疲勞、出錯。正確的姿勢是：腰挺直、雙腳平放；身體可略傾斜，離鍵盤約20到30厘米；座位高低適度，水平視線正對屏幕上聽講解，并按多示調(diào)整自己坐姿手指分工【使用多媒體展示打字員快速打字的視頻】提問：大家知道打字員為什么能這么快地打字嗎思考討論域；中指負責藍色區(qū)域；而兩個食指最累了，它們分別負責兩個綠色的區(qū)域。強調(diào)：手指分工的重要性【巡視并個別指導】聽講，并模仿操作啟動“金山打字通”,通過練習熟悉手指分工鞏固與練習布置任務：請大家完成教材中“練功坊”的練習。學有余力的同學習“益智園”的內(nèi)容。操作、練習、閱讀分享與總結(jié)提問：這節(jié)課你學到了什么小結(jié)：正確指法+鍵盤記憶+集中課題第6課十指神功(二)教學目標2.掌握特殊字符的輸入方法。3.掌握常用的漢字輸入法。4.學會使用漢字輸入法輸入漢字。5.通過學習漢字輸入法讓學生感受漢字的魅力并了解我們國家在計算機普及方面所做的工作教學重點難點1.漢字的輸入。2.特殊字符的輸入。教學過程教師活動學生活動二次備課引入講解：同學們，你們都掌握了使用鍵盤的正確坐姿和手指分工了嗎今天，我們一起來學習如何使用鍵盤向計算機中輸入文字、數(shù)字和符號。聽講大小寫字母的切換提問：在鍵盤上有個非常重要的鍵：CapsLock鍵。大家找一找它在哪里啊講解：這個鍵的功能就是進行字母大小寫的切換。大家按一按這個鍵，仔布置任務：分別在CapsLock指示燈亮與滅時輸入字母，然后說一說這個鍵的功能。提問：誰能解釋CapsLock鍵的使用觀察鍵盤，找到回答問題特殊符號的鍵有什么區(qū)別下雙字符鍵。【巡視并做個別指導】觀察，并回答問題聽講，并模仿操作學生練習漢字的輸入講解漢字輸入法的發(fā)明與發(fā)展筆字型輸入法、智能ABC輸入法和搜聽講自主練習強調(diào)：同學們，要想像打字員那字姿勢和良好的習慣之外，還要勤加練習。布置任務：請同學們啟動“金山打字通”,練習拼音輸入法輸入漢字。學生練習鞏固與練習布置任務：請大家完成教材中“練功坊”的練習。學有余力的同學操作、練習、閱讀分享與總結(jié)師：這節(jié)課你學到了什么師：你最感興趣的是什么為什么課題教學目標1.了解文件夾的概念、特征2.掌握新建文件夾的方法。3.掌握重命名文件夾的方法。4.了解設計個性化文件夾的方法。5.培養(yǎng)學生初步的資源管理意識，從而進一步樹立信息管理的意識。教學重點難點1.新建文件夾的方法。2.掌握文件夾的基本操作。教學過程教師活動學生活動二次備課引入多，是不是常常為在需要時找不到相關(guān)的資料而發(fā)愁呢別急，今天給大家介紹一位好幫手——文件夾，有了它，整理起計算機的資料來，就得心應手了。邊聽邊思考認識文件夾師：什么是文件夾呢我們可以聯(lián)想現(xiàn)實生活中的文件夾或者是抽屜，簡而言之，文件夾就是計算機用來分類存放文件的工具。下面，請大家找出計算機中的文件夾，并說說它們有什么特征【教師進行總結(jié)】師：大家嘗試能否打開剛剛找到的文件夾，并進行縮小、最大化、最小化和關(guān)閉等操作?！窘處熆偨Y(jié)，并進行適當引導，啟發(fā)學生通過多種方式來達到效果】思考回答思考回答操作新建文件夾師：認識了文件夾之后，下面，我們來幫玲玲建立她的文件夾。那么,怎樣建立文件夾呢大家首先自己嘗試一下，嘗試成功的同學就可以報告，有待老師檢查。(教師可以請實現(xiàn)該操作的同學上臺示范。教師針對同學的操作進行適當點評，并進行擴充性講解)操作操作成功的學生上臺示范重命名文件夾師：大家看看，剛剛新建的文件夾名字是什么回答邊聽邊操作右擊，在彈出的快捷菜單中選擇“重命名”是不是只有這一種方法呢給大家3分鐘，一邊鞏固老師的操作，一邊嘗試其他的操作方法。思考設計個性文件夾師：普通的文件夾都是一個模樣，怎樣讓文件夾個性十足呢我們可以對文件夾的屬例如，我們?yōu)閯倓偨⒌哪莻€文件夾設捷菜單中選擇“屬性”選項。在彈出的“屬性”對話框中，選擇“自定義”選項卡，單擇主題圖標了。下面，大家進行操作，為自己的文件夾設置喜歡的主題圖標?！咎崾荆何覀兛梢酝ㄟ^剛才“自定義”選項中的“選擇圖片”按鈕來實現(xiàn)。】邊聽邊思考操作思考操作鞏固與練習師：請大家完成教材中“練功坊”的練習分享與總結(jié)師：這節(jié)課你學到了什么師：你最感興趣的是什么為什么回答課題第8課電腦“總管家”教學目標1.了解資源管理器的概念、特征。2.了解建立文件夾“家譜”的方法。3.掌握應用資源管理器進行信息管理。4.通過與現(xiàn)實生活中家譜的對比，理解文件夾“家譜”的原理。教學重點難點2.學會應用資源管理器進行信息管理。教學過程教師活動學生活動二次備課引入師：上節(jié)課，我們已經(jīng)幫玲玲建好了個人文件夾，但是保存的文件太多時，恐怕這個好幫手也忙不過來。這時，就需要請出“總管思考師：什么是資源管理器呢它的作用是什么呢好，現(xiàn)在給大家2分鐘時間，邊閱讀課本的教師請同學回答問題。教師對學生的回答進行總結(jié)：資源管理器是Windows系統(tǒng)提供的資源管理工具，可以用師：資源管理器的工作界面我們平時看到的普通界面有什么不同呢【展示資源管理器的工作界面】教師針對學生的回答進行總結(jié)：在資源管理器的左邊有一個樹形窗口，我們可以通過它清楚地看到文件的目錄關(guān)系。下面，請大家試一試用資源管理器打開“我的電腦”,看誰又快又好地完成任務?！窘虒W生演示，教師針對學生的操作進行適當點評，并進行擴充性講解】并思考回答思考回答邊操作的“家譜”師：大家知道什么是家譜嗎家譜可以很清楚地顯示家族成員之間的關(guān)系。計算機中的文是計算機中文件夾的“家譜”?！菊故疚募A的“家譜”圖】師：下面我們就來看看如何通過資源管理思考并回答用我們前面學習的方法，用資源管理器打開建立四個文件夾，分別命名為“繪畫作業(yè)”“家譜”。操作邊操作師：文件夾的“家譜”已經(jīng)建立好了，那么怎樣利用它來實現(xiàn)文件管理呢例如，E盤有“家譜”中來呢師：是不是只要將該文件移到“家譜”中相應的位置就行了呢師：在這里我先介紹一種方法。通過資源管理器找到E盤中的“玲玲的才藝表演”文師：是否只有這一種方法呢思考思考認真聽操作邊操作鞏固與練習容，并練習“益智園”的內(nèi)容。習分享與總結(jié)師：這節(jié)課你學到了什么師：你最感興趣的是什么為什么邊回顧課題教學目標1.認識計算機桌面，掌握改變桌面背景的基本操作方法。2.學會設置屏幕保護。教學重點難點2.設置個性化桌面。教學過程教師活動學生活動二次備課引入師：同學們，計算機就像我們的家，前兩節(jié)課我們已經(jīng)學會了把家整理得井井有條。下面，大家看看這幾幅圖片?！径嗝襟w演示，第一組呈現(xiàn)幾張糟糕的桌面，第二組呈現(xiàn)幾張漂亮的桌面，形成對比】哪組更美觀桌面就是“家”的外表，怎樣讓我們的家更美觀且不乏個性呢師：本節(jié)課，我們有三個(根據(jù)學生數(shù)量以及分組確定)“桌面達人”的榮譽稱號，看誰通過本課學習回答設置桌面壁紙師：怎樣實現(xiàn)桌面“大變身”呢方法是：在桌面空白處單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“屬性”選師：有同學想，背景列表框中的選擇非常有限，如果這些壁紙我都不喜歡，想將自己下載的圖片設置為壁紙，能辦到嗎師：【提示】可以通過“瀏覽”師：大家想想，還有其他的方法嗎?邊思考邊操作思考邊思考邊操作嘗試成功的同學上臺演示自主探究回答師：“顯示”屬性面板中，我們會發(fā)現(xiàn)還有一個“位置”按鈕，大家想想，它有什么作用呢幾個設置有什么不同的效果呢設置屏幕保護程序師：除了使屏幕上出現(xiàn)漂亮的圖片外，我們還能在屏幕上播放動畫，讓windows變得更精彩!【演示屏保，解釋屏保概念】師：接下來，請同學們根據(jù)老師的提示，完成屏幕保護的設置。提示1:在大家剛才打開的“顯示屬性”里可以設置屏幕保護程序。提示2:通過預覽，可以快速看到提示3:選擇“文字”程序，可以輸入自己想要的文字?！菊埻瑢W上臺演示他所設計的屏邊思考邊操作鞏固與練習教師將學生分組(建議6人一組),輔助學生自評和互評，并選出請一位“桌面達人”發(fā)言總結(jié)通過評比，培養(yǎng)學生的審美意識，提高學生分享與總結(jié)師：這節(jié)課你學到了什么課題第10課個性簽名教學目標1.了解Windows自帶“畫圖”軟件的基本操作。2.掌握“畫圖”軟件的各種工具的作用和使用方法。3.通過學習“畫圖”軟件的基本操作，掌握應用軟件使用的一般方法。4.通過“個性簽名”的設計，熟悉“畫圖”的各種工具的作用和效果。教學重點難點1.認識“畫圖”軟件，掌握軟件使用的一般技巧。2.掌握各種基本工具的用法及其具體運用。教學過程教師活動學生活動二次備課引入師：經(jīng)過前幾個單元的學習，我們已經(jīng)和計算機成為了好朋友，掌握了使用計算機的一些基本技能。從這節(jié)課開始，我閱讀預習教材并積極思考主席在不同時期為自己設計的簽名，既美名嗎設計出來的個性簽名怎么用計算機呈現(xiàn)出來呢今天我們就來解決這一問題。認真觀察思考啟動“畫圖”工具設計個性簽名，我們首先要認識一下windows自帶的“畫圖”工具。它是一款最簡單實用的畫圖軟件，就相當于我們常用的畫筆和畫紙，能幫助我們自由地在計算機上作畫。我們一起來看看吧!啟動“畫圖”軟件的步驟是：單擊“開始”,在彈出的菜單中依次選擇“所有程序”、“附件”、“畫圖”,就可以并緊跟教師的講解進行操作調(diào)整畫布大小在“畫圖”工具窗口，我們會發(fā)現(xiàn)在其中有一塊白色區(qū)域，它就是我們用來作畫的畫布。如果你對畫布的大小不滿意，有兩種方法可以幫助你調(diào)整畫布的大?。?1)鼠標拖動法，將鼠標指針置于畫布右下角的藍點處，等鼠標變成雙向箭頭后，按住鼠標左鍵進行拖動就可以改變畫布的大小了；(2)數(shù)字設定法：單擊菜單工具欄的“圖像”按鈕，選擇“屬性”,打開屬性對話框，根據(jù)自己的需要設置畫布的寬“像素”,再單擊“確定”按鈕，這樣畫布就變成你需要的大小了。緊跟教師的講解進行操作置了各種各樣的繪畫工具，也就是我們所說的畫筆。它們各自有什么用呢同學們請看，只要將鼠標停留在某一繪圖工具上，就會出現(xiàn)該工具的名稱，你能從它的名稱中猜到它的用途嗎認真觀察，嘗試各種工具的作用繪制簽名的輪廓現(xiàn)在我們就來使用“刷子”工具設計簽名的輪廓。在左側(cè)的工具箱中單擊“刷子”工具，并選擇筆觸的粗細及顏色，然后在畫布中拖動鼠標，就可以設計簽名的輪廓了。得不好，可以單擊菜單欄中的“編輯”,并在彈出的下拉菜單中選擇“撤銷”命令，退回到上一步操作；當我們的畫面變得凌亂不堪，可以單擊菜單欄中的“圖像”,并在彈出的下拉菜單中選擇“清除仔細觀察，動手操作，繪制自己的個性簽名給簽名填充仔細觀察，認真操作，掌握方法保存?zhèn)€性簽名簽名設計好后應及時保存自己的作品：單擊菜單欄中的“文件”按鈕，在下拉列表中選擇“保存”命令，并在彈出的“保存為”對話框中輸入文件名，同時注意選擇保存路徑，然后單擊“保存”按鈕仔細觀察，認真操作，掌握方法再次打開已保存的簽名退出“圖畫”工具后，想要再次修改也非常的簡單，只要再次打開“畫圖”工具，執(zhí)行“文件”→“打開”命令，找到圖畫文件保存的位置，單擊“打開”按鈕即可。當然還有其他方法，大家可以自己探索。仔細觀察，認真操作，掌握方法鞏固與練習師：請大家完成教材中“練功坊”的練習。學有余力同學還可以閱讀“知識宮”的內(nèi)容，并練習“益智園”的內(nèi)容。分享與總結(jié)師：這節(jié)課你學到了什么師：你最感興趣的是什么為什么邊回顧邊回答課題教學目標1.了解Windows自帶“畫圖”軟件中各種繪圖工具的作用。2.了解圖畫繪制的流程。3.學會使用“橢圓”工具畫出人的臉蛋。4.掌握“油漆桶”工具的使用方法。5.能綜合運用多種繪圖工具繪制人物的五官。教學重點難點1.個性頭像的設計。教學過程教師活動學生活動二次備課引入在上一節(jié)課中，我們使用“畫圖”工具為自己設計了漂亮的個性簽名，但也許你會想：“畫圖”工具就好比我們常用的畫筆和畫紙，那我能不能用它為自己畫一幅頭像呢”本節(jié)課就讓我們來“DIY我的頭像”吧!觀看自己的大頭貼或相片思考、交流引導學生分析自己的大頭貼或相畫出我的臉蛋打開windows自帶的“畫圖”軟圓”工具，并在畫布中拖動鼠標畫出自己的臉蛋。同學們請注意了，橫向拖動鼠標畫出的圓形就比較扁平，豎形。結(jié)合老師的演示過程，動手繪制自己的臉蛋請同學們自己動手完成練功坊中【教師巡查，發(fā)現(xiàn)并及時解決學生遇到的問題】繪制我的發(fā)型在畫好臉蛋以后，我們就得為自己添上漂亮的頭發(fā)了。首先選擇“直線”工