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教師節(jié)文藝活動主持詞教師節(jié)文藝活動主持詞1a:在蕩漾著秋韻的日子里,b:我們高興的迎了教師節(jié)。a:我們喜歡九月,因為九月不僅有收獲的幸福,更有耕耘的甜蜜,不僅有飽滿的果實(shí),更有我們對老師最深的祝福!b:而作為學(xué)生,我們也喜歡九月,因為九月不僅有飄香的金桂,更有傳統(tǒng)的佳節(jié),不僅有新學(xué)期的新鮮感,更有對未學(xué)習(xí)生活的向往。合:此時讓我們以最誠摯的情感,祝愿所有的老師們,節(jié)日快樂!a:都說earefail,我們的班級也是個fail。團(tuán)結(jié)就是力量,有請朱靚小組帶一首詩朗誦,掌聲在哪里?b:同學(xué)們,他們朗誦的好不好,感情流露的多么自然,想必老師們也有所觸動吧,俗話說技多不壓身,咱們有眾多江湖走失的高手,其中有一位既會畫畫,又會吹豎笛,人送外號“小兔子”,好啦,有請她上臺吹一首曲子,掌聲有請。a:感謝小兔子邵欣彤的`精彩表演。我們“奔跑吧,七班”有一組神秘的組合杰克艾瑪,他們要唱一首貼切的歌《奔跑》。b:剛才介紹的都是少數(shù)單位高手,這次傳說中的團(tuán)體高手重出江湖,他們傷人不留影,刀刀出人命有請他們表演小品《反義詞》。a:看見大家笑的那么開心,一定是他們傷人了。因為笑死人,不償命。笑完了以后請老師們帶著愉悅的心情,上臺傾聽同學(xué)們的心聲。b:老師們你們有沒有感覺到同學(xué)們炙熱的情感,讓我們把這份感動,推到_。有請一大波朗誦家?guī)Ъw頌《九月送給教師頌》。a:下面有請一位重量級的高手,他呢,最喜歡到樹林間吹著竹笛,今天高手下凡,帶了一首竹笛演奏,掌聲歡迎!b:還有一個武林幫派未斬露頭角,他們習(xí)慣將絕技留到最后,動聽的歌聲在向你們招手!a:今天的活動,不知老師們滿不滿意,那么請老師們也推選一名代表表演一個節(jié)目吧。b:感謝老師的精彩表演!合:“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”,我們認(rèn)為老師們的付出與奉獻(xiàn),是無法用語言和數(shù)字描述和統(tǒng)計的,為此,我們只有深深地祝福,衷心的祝愿大家青春永駐,幸福永遠(yuǎn),節(jié)日快樂!教師節(jié)文藝活動主持詞2開場:主持人甲:敬愛的領(lǐng)導(dǎo)們乙:親愛的教師們合:晚上好!甲:九月的天空晴空萬里乙:九月的田野碩果累累甲:九月的學(xué)校笑聲連連乙:九月的付出充滿希望;甲:作為教師,我們熱愛九月,因為它充滿了收獲的喜悅,也有耕作的樂趣乙:作為教師,我們也喜歡九月,因為它不僅有豐滿的果實(shí),還有深情的祝福。甲:今晚,我們歡聚一堂,歌舞交融,共同慶祝第__個教師節(jié)。乙:今晚,我們振奮精神,激昂情懷,抒發(fā)萬丈豪情。甲:我們激動,我們歡騰;乙:我們祝福、我們歌唱。合:讓我們以最深沉的感情祝福所有的教師,節(jié)日快樂!靈寶市第三小學(xué)慶祝教師節(jié)活動現(xiàn)在開始。一、校長發(fā)言甲:老師們,教育是國家的根本。展望未來,我們充滿信心,1.讓我們用熱烈的掌聲,歡迎薛校長為我們今天的教師節(jié)活動致辭!二、獨(dú)唱《同一首歌》乙:一樣的期盼,一樣的追求,一樣的心情唱同一首歌,讓我們手牽手,心連心,去迎接明天的太陽,請欣賞姚文婷老師演唱的《同一首歌》。三、笛子獨(dú)奏《父老鄉(xiāng)親》甲:笛子是我們中國特有的民族樂器,它的歷史源遠(yuǎn)流長,笛聲悠揚(yáng)悅耳,美妙動人。接下來請欣賞笛子獨(dú)奏《父老鄉(xiāng)親》。四、游戲:金雞跳五、獨(dú)舞:印度舞乙:印度是個古老而神秘的東方民族,印度舞蹈以其獨(dú)特的韻味吸引著我們的眼球,請欣賞由老師帶來的《印度舞》。六、獨(dú)唱:《等待》甲:有這么一首曲子,每回聽都會讓我們感動!都能喚起我們對培養(yǎng)之恩的永不忘記,請欣賞老師表演的男聲獨(dú)唱《等待》,請大家鼓掌歡迎!七、游戲:同桌計劃八:戲曲:《花木蘭選段》乙:中國的戲曲源遠(yuǎn)流長,具有鮮明的民族特色,是人們喜聞樂見的'藝術(shù)形式,下面請欣賞由席蛾老師演出的戲曲《花木蘭選段》。九、器樂合奏()甲:優(yōu)美的旋律將充滿整個會場,讓我們翻涌起音樂的漣漪,感受音樂的魅力吧!請欣賞器樂合奏十、結(jié)束甲:美好的時光總是讓人留戀。乙:三小的孩子們正走向光明,創(chuàng)造激情的人生!請全體站立,合唱《難忘今宵》。甲:今夜星光璀璨乙:今夜歡樂無邊甲:這里有悠揚(yáng)動人的樂曲乙:這里有豐富多彩的夢想;甲:這里有美麗動人的景色乙:這里有真誠美好的祝福;甲:讓我們祝福我們的三小繁榮昌盛,日益興旺!乙:讓我們祝愿我們的付出-人才培養(yǎng),碩果累累合:教師節(jié)慶祝活動到此結(jié)束,祝愿我們的三小
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