北師大版乘法教學研究進展

北師大版乘法教學研究進展一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于北師大版小學數(shù)學教材三年級下冊第五章《乘法》。本章主要內(nèi)容包括：認識乘法，乘法口訣，表內(nèi)乘法以及簡單的乘法應(yīng)用題。本節(jié)課將重點講解表內(nèi)乘法以及簡單的乘法應(yīng)用題。二、教學目標1.讓學生掌握表內(nèi)乘法的運算方法，能夠正確進行表內(nèi)乘法運算。2.培養(yǎng)學生運用乘法解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學生的團隊合作精神，提高學生的數(shù)學思維能力。三、教學難點與重點重點：表內(nèi)乘法的運算方法以及應(yīng)用。難點：理解乘法的意義，能夠靈活運用乘法解決實際問題。四、教具與學具準備教具：PPT，黑板，粉筆。學具：練習本，筆，乘法口訣表。五、教學過程1.實踐情景引入：通過一個簡單的日常生活中的例子，如“小明有3個蘋果，小紅的蘋果數(shù)是小明的2倍，問小紅有多少個蘋果？”來引出乘法的概念。2.講解乘法：解釋乘法的意義，即重復(fù)加法的運算。如3個蘋果，小紅有2倍，就是3+3+3=9，這里的9就是乘法的結(jié)果。3.學習乘法口訣：引導學生學習乘法口訣，讓學生通過記憶口訣來掌握乘法運算。4.表內(nèi)乘法練習：通過PPT出示一些表內(nèi)乘法的題目，讓學生獨立完成，然后進行講解和解析。5.乘法應(yīng)用題：讓學生解決一些簡單的乘法應(yīng)用題，如“小明有5個蘋果，小紅的蘋果數(shù)是小明的3倍，問小紅有多少個蘋果？”6.課堂小結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行小結(jié)，鞏固學生的學習成果。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：乘法的意義：重復(fù)加法乘法口訣：一一得一，一二得二……表內(nèi)乘法：3×4=12乘法應(yīng)用題：5×3=15七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習本上的相關(guān)題目。2.制作一張乘法口訣表，并加以記憶。3.家長可以和孩子一起做一些乘法游戲，如“速算比賽”等，提高孩子的乘法運算能力。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學生理解和掌握乘法的意義，通過學習乘法口訣，讓學生記憶并掌握表內(nèi)乘法。通過課堂練習和應(yīng)用題的解決，讓學生運用乘法解決實際問題。整體教學效果良好，但部分學生在乘法應(yīng)用題的解決上還存在一定的困難，需要在今后的教學中加強練習和講解。拓展延伸：可以讓學生進行一些乘法的拓展學習，如學習乘法的原理，了解乘法在實際生活中的應(yīng)用等。同時，可以組織一些乘法的比賽活動，提高學生的學習興趣和積極性。重點和難點解析：一、教學內(nèi)容在教學內(nèi)容中，我們需要重點關(guān)注的是表內(nèi)乘法的運算方法以及簡單的乘法應(yīng)用題。表內(nèi)乘法是乘法運算的基礎(chǔ)，學生需要掌握表內(nèi)乘法的運算方法，并能夠正確進行表內(nèi)乘法運算。而乘法應(yīng)用題則是讓學生將乘法運算應(yīng)用于實際問題中，培養(yǎng)學生的應(yīng)用能力。二、教學目標在教學目標中，我們需要重點關(guān)注的是學生能夠掌握表內(nèi)乘法的運算方法，并能夠正確進行表內(nèi)乘法運算。這是本節(jié)課的核心目標，也是學生需要達成的基本要求。培養(yǎng)學生運用乘法解決實際問題的能力也是教學的重要目標，這有助于提高學生的數(shù)學思維能力。三、教學難點與重點在教學難點與重點中，我們需要重點關(guān)注的是學生能夠理解乘法的意義，并能夠靈活運用乘法解決實際問題。乘法的意義是理解乘法運算的基礎(chǔ)，學生需要理解乘法是重復(fù)加法的運算。而靈活運用乘法解決實際問題則是學生將所學知識應(yīng)用到實際生活中的能力，這是乘法運算的重要價值。四、教具與學具準備五、教學過程在教學過程中，我們需要重點關(guān)注的是實踐情景引入、例題講解和隨堂練習。實踐情景引入是通過一個簡單的日常生活中的例子來引出乘法的概念，幫助學生理解和掌握乘法。例題講解則是通過具體的題目來講解乘法的運算方法，讓學生通過例題來理解和掌握乘法。隨堂練習則是讓學生在課堂上進行乘法運算的練習，通過練習來鞏固所學知識。六、板書設(shè)計在板書設(shè)計中，我們需要重點關(guān)注的是板書的清晰度和直觀性。板書應(yīng)該清晰地展示乘法的意義、乘法口訣、表內(nèi)乘法和乘法應(yīng)用題。板書的布局應(yīng)該合理，讓學生能夠一目了然地看出乘法的學習內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。七、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計中，我們需要重點關(guān)注的是作業(yè)的多樣性和實踐性。作業(yè)應(yīng)該包括練習本上的相關(guān)題目，讓學生通過練習來鞏固所學知識。制作乘法口訣表和進行乘法游戲也是重要的作業(yè)，可以幫助學生記憶和鞏固乘法知識。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸中，我們需要重點關(guān)注學生對乘法知識的掌握情況和在實際問題中的應(yīng)用能力。教師應(yīng)該通過課后反思來評估學生的學習效果，發(fā)現(xiàn)存在的問題，并針對性地進行改進。同時，教師可以引導學生進行乘法的拓展學習，如學習乘法的原理、了解乘法在實際生活中的應(yīng)用等，以及組織乘法比賽活動，提高學生的學習興趣和積極性。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解乘法概念和運算方法時，教師應(yīng)該使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，以吸引學生的注意力。在講解乘法口訣時，可以采用押韻的方式，讓學生更容易記憶。2.時間分配：在課堂教學中，教師應(yīng)該合理分配時間，確保學生有足夠的時間理解乘法的意義，掌握乘法口訣，并進行表內(nèi)乘法的練習。同時，也要留出時間讓學生解決乘法應(yīng)用題，培養(yǎng)學生的應(yīng)用能力。3.課堂提問：在教學過程中，教師可以通過提問的方式引導學生思考和參與。例如，在講解乘法概念時，可以提問學生“乘法是什么？”在講解乘法口訣時，可以提問學生“誰能告訴我5的乘法口訣是什么？”通過提問，可以檢查學生對知識點的掌握情況，并激發(fā)學生的學習興趣。4.情景導入：在引入乘法概念時，教師可以創(chuàng)設(shè)一個生動、有趣的情景，如“小明有3個蘋果，小紅的蘋果數(shù)是小明的2倍，問小紅有多少個蘋果？”通過情景導入，可以激發(fā)學生的興趣，幫助他們更好地理解乘法的意義。教案反思：1.在本節(jié)課中，我通過實踐情景引入，讓學生理解和掌握乘法的意義。在講解乘法口訣時，我采用了押韻的方式，讓學生更容易記憶。在表內(nèi)乘法的練習中，我給出了不同難度的題目，讓學生根據(jù)自己的能力進行練習。在解決乘法應(yīng)用題時，我引導學生運用乘法口訣，培養(yǎng)他們的應(yīng)用能力。2.在時間分配上，我確保了學生有足夠的時間理解乘法的意義，掌握乘法口訣，并進行表內(nèi)乘法的練習。在課堂提問環(huán)節(jié)，我通過提問引導學生思考和參與，檢查他們對知識點的掌握情況。3.在教學過程中，我注意觀察學生的反應(yīng)，根據(jù)他們