Unit 1 Period 4 Integrated skills 教學設(shè)計 2023-2024學年牛津譯林版英語九年級下冊

Unit1Period4Integratedskills教學設(shè)計2023-2024學年牛津譯林版英語九年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：九年級下冊牛津譯林版英語Unit1Period4Integratedskills

2.教學年級和班級：九年級下冊英語一班

3.授課時間：2023年3月15日

4.教學時數(shù)：45分鐘

教學設(shè)計：

1.教學目標：通過聽、說、讀、寫的綜合技能訓練，使學生能夠熟練運用本課所學的單詞和句型進行日常交流，提高學生的英語綜合運用能力。

2.教學內(nèi)容：本節(jié)課將圍繞Unit1中的主題進行，通過聽力練習、口語交流、閱讀理解以及寫作訓練，使學生全面掌握本課的內(nèi)容。

3.教學過程：

a.聽力練習：播放與本課主題相關(guān)的聽力材料，要求學生聽后回答問題，檢測學生對課文內(nèi)容的理解。

b.口語交流：以小組活動的形式，讓學生運用本課所學的句型進行口語交流，培養(yǎng)學生的口語表達能力。

c.閱讀理解：讓學生閱讀與本課主題相關(guān)的文章，通過回答問題的方式，檢測學生對文章內(nèi)容的理解。

d.寫作訓練：以本課主題為基礎(chǔ)，讓學生進行寫作練習，要求學生運用本課所學的單詞和句型，提高學生的寫作能力。

4.教學評價：通過聽力、口語、閱讀和寫作的練習，對學生進行全面評價，了解學生對知識的掌握程度，為后續(xù)教學提供依據(jù)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過聽力、口語、閱讀和寫作的訓練，使學生能夠熟練運用本課所學的單詞和句型進行日常交流，提高學生的英語綜合運用能力。同時，通過本課的學習，使學生能夠了解和感受西方文化，培養(yǎng)學生的文化意識。在教學過程中，將引導學生進行批判性思維和創(chuàng)造性思維的訓練，提高學生的思維品質(zhì)。此外，本節(jié)課還將培養(yǎng)學生的自主學習能力，使學生能夠獨立完成學習任務(wù)，培養(yǎng)學生的學習能力。重點難點及解決辦法重點：

1.聽力理解：學生需要能夠準確理解與本課主題相關(guān)的聽力材料，抓住關(guān)鍵信息。

解決辦法：多次播放聽力材料，提供文字材料輔助理解，分組討論答案。

2.口語表達：學生需要能夠運用本課所學的句型進行日常交流。

解決辦法：小組活動，角色扮演，情景模擬，鼓勵學生大膽開口。

3.閱讀理解：學生需要能夠理解與本課主題相關(guān)的文章，回答問題。

解決辦法：分步驟閱讀，引導學生提取信息，討論答案。

4.寫作能力：學生需要能夠運用本課所學的單詞和句型進行寫作。

解決辦法：提供寫作模板，引導學生進行寫作練習，互相評改。

難點：

1.聽力理解：對于聽力較弱的學生，理解復雜句子和語速較快的對話是一大難點。

解決辦法：重點訓練聽力技巧，如預測、關(guān)鍵詞定位等。

2.口語表達：學生害怕犯錯，不敢開口，導致口語表達能力提高緩慢。

解決辦法：建立安全的語言環(huán)境，鼓勵學生犯錯并從中學習。

3.閱讀理解：學生難以把握文章的主旨大意和作者的觀點態(tài)度。

解決辦法：教授閱讀策略，如快速瀏覽、掃讀、精讀等。

4.寫作能力：學生寫作時常常出現(xiàn)語法錯誤和詞匯貧乏的問題。

解決辦法：結(jié)合語法和詞匯教學，提供寫作指南和常用表達。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.任務(wù)驅(qū)動法：通過聽力、口語、閱讀和寫作的實際任務(wù)，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力。

2.合作學習法：通過小組討論、角色扮演等活動，促進學生之間的互動交流，提高學生的團隊協(xié)作能力。

3.情境教學法：創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，讓學生在實際情境中運用所學知識，提高學生的語言運用能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用PPT、視頻、音頻等材料，豐富教學內(nèi)容，增強學生的學習興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)教學平臺：運用網(wǎng)絡(luò)教學平臺，實現(xiàn)資源共享，方便學生隨時隨地進行學習。

3.電子白板：利用電子白板，實現(xiàn)互動式教學，提高學生的參與度和積極性。教學過程1.導入（5分鐘）

"同學們，大家好！今天我們將繼續(xù)學習牛津譯林版英語九年級下冊Unit1。在上一節(jié)課中，我們了解了本文主要講述的是關(guān)于保護環(huán)境的重要性。那么，讓我們一起來回顧一下文章的主旨大意，然后進入本節(jié)課的學習。"

2.課文主旨內(nèi)容探究（15分鐘）

"請同學們打開課本，閱讀文章。在閱讀過程中，思考以下問題：

1.文章主要討論了哪些環(huán)境問題？

2.針對這些問題，作者提出了哪些解決方案？

3.文章給你留下了怎樣的啟示？

請同學們用幾分鐘的時間進行閱讀，并做好筆記。"

"現(xiàn)在，請同學們分組討論上述問題，每組選出一個代表進行回答。"

"同學們回答得非常好！根據(jù)我們的討論，文章主要討論了空氣污染、水污染和噪音污染等環(huán)境問題。針對這些問題，作者提出了減少汽車使用、節(jié)約用水、減少噪音污染等解決方案。同時，文章也給我們帶來了保護環(huán)境的重要性，每個人都應(yīng)該從自己做起，為環(huán)境保護貢獻一份力量。"

3.聽力訓練（15分鐘）

"接下來，我們來進行聽力訓練。請大家聽一段與本文相關(guān)的對話，并回答問題。"

"對話內(nèi)容：A：Doyouknowwhatthemainproblemsofourcityare?

B：Yes,Ido.Themainproblemsareairpollution,waterpollutionandnoisepollution.

A：Whatsolutionscanwetaketosolvetheseproblems?

B：Wecantakepublictransportationmoreoften,savewaterandreducenoisepollution.

A：Yes,weshouldprotectourenvironmentandmakeourcitymorebeautiful.

請同學們聽后回答以下問題：

1.Whatarethemainproblemsofourcity?

2.Whatsolutionscanwetaketosolvetheseproblems?

請同學們在聽力過程中注意抓住關(guān)鍵信息。"

4.口語交流（10分鐘）

"現(xiàn)在，我們來進行口語交流。請大家以小組為單位，討論以下話題：

話題：Howcanweprotectourenvironment?

請同學們用幾分鐘的時間進行討論，并準備好分享你們的觀點。"

"同學們，你們的討論非常激烈，觀點也非常精彩！現(xiàn)在，請各組選出一個代表進行分享。"

5.閱讀理解（15分鐘）

"接下來，我們來進行閱讀理解。請大家閱讀一篇關(guān)于環(huán)境保護的文章，并回答問題。"

"文章內(nèi)容：Thearticlemainlytalksabouttheimportanceofprotectingourenvironment.Itdiscussestheproblemsofairpollution,waterpollutionandnoisepollution,andproposessolutionssuchasreducingcaruse,savingwaterandreducingnoisepollution.Thearticleinspiresustotakeactionandcontributetoenvironmentalprotection.

請同學們閱讀文章后，回答以下問題：

1.Whatisthemaintopicofthearticle?

2.Whatproblemsdoesthearticlemainlydiscuss?

3.Whatsolutionsdoesthearticlepropose?

請同學們在閱讀過程中注意抓住文章的主旨大意。"

6.寫作訓練（10分鐘）

"現(xiàn)在，我們來進行寫作訓練。請大家根據(jù)以下題目進行寫作："

題目：Writeanessayofabout100-120wordsonthetopicofprotectingourenvironment.

請同學們在寫作過程中注意運用本課所學的單詞和句型。"

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

"同學們，今天我們一起學習了Unit1的Integratedskills部分。通過聽力、口語、閱讀和寫作的訓練，我們鞏固了本課所學知識，提高了英語綜合運用能力。希望大家能在課后繼續(xù)鞏固所學知識，做好環(huán)境保護，為我們的地球貢獻一份力量。

作業(yè)：

1.復習本節(jié)課所學內(nèi)容，完成課后練習。

2.搜集有關(guān)環(huán)境保護的信息，下節(jié)課分享。

同學們，下節(jié)課再見！"學生學習效果在閱讀理解方面，學生們能夠理解并分析文章的主旨大意和作者的觀點態(tài)度。他們能夠通過分步驟閱讀，提取信息，并回答問題。通過閱讀不同類型的文章，學生們拓寬了視野，增加了對環(huán)境保護問題的認識。

在寫作方面，學生們能夠根據(jù)題目要求，運用本課所學的單詞和句型進行寫作。他們的寫作能力得到了鍛煉，能夠清晰地表達自己的觀點，并提出合理的解決方案。學生們在寫作過程中，不僅提高了語言表達能力，還培養(yǎng)了批判性和創(chuàng)造性思維。

此外，通過本節(jié)課的學習，學生們對環(huán)境保護的意識得到了增強。他們認識到保護環(huán)境的重要性，并意識到每個人都應(yīng)該從自己做起，為環(huán)境保護貢獻一份力量。學生們在課堂上積極參與討論，提出自己的觀點，展示了對環(huán)境問題的關(guān)注和思考。教學反思與總結(jié)1.教學反思

在本節(jié)課的教學中，我主要采用了任務(wù)驅(qū)動法、合作學習法和情境教學法，這些方法在一定程度上激發(fā)了學生的學習興趣和主動性。通過聽力、口語、閱讀和寫作的訓練，學生們能夠熟練運用本課所學的單詞和句型進行日常交流，提高了英語綜合運用能力。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在聽力訓練環(huán)節(jié)，部分學生對聽力材料的理解仍有困難，這說明他們在聽力技巧方面還需加強。此外，在口語交流環(huán)節(jié)，部分學生仍存在害怕犯錯的心理，導致口語表達能力提高緩慢。這些問題都需要我在今后的教學中加以關(guān)注并采取相應(yīng)的改進措施。

2.教學總結(jié)

總體來說，本節(jié)課的教學效果是積極的。學生們在知識、技能和情感態(tài)度等方面取得了明顯的收獲和進步。他們不僅掌握了本課所學的單詞和句型，還提高了閱讀理解和寫作能力。同時，通過本課的學習，學生們對環(huán)境保護的意識得到了增強，能夠意識到每個人都應(yīng)該為環(huán)境保護貢獻一份力量。

然而，教學中仍存在一些不足之處。例如，在聽力訓練和口語交流環(huán)節(jié)，部分學生的參與度不高，這可能是因為他們對聽力材料的理解困難和害怕犯錯的心理。針對這些問題，我將在今后的教學中采取以下改進措施：

1)在聽力訓練環(huán)節(jié)，加強對聽力技巧的指導，如預測、關(guān)鍵詞定位等，幫助學生提高聽力理解能力。

2)在口語交流環(huán)節(jié)，創(chuàng)造一個安全的學習環(huán)境，鼓勵學生犯錯并從中學習。可以采用小組活動的形式，讓學生在小組內(nèi)進行口語交流，降低他們的心理壓力。

3)在教學過程中，關(guān)注學生的個體差異，根據(jù)學生的實際情況調(diào)整教學節(jié)奏和難度，確保每個學生都能跟上教學進度并取得進步。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)

學生們在課堂上總體表現(xiàn)積極，能夠按時完成各項任務(wù)。在聽力、口語、閱讀和寫作訓練中，大部分學生能夠積極參與，展示自己的能力。然而，部分學生在口語表達時仍顯得有些緊張，需要進一步鼓勵和引導。

2.小組討論成果展示

學生們在小組討論中表現(xiàn)出了良好的合作精神和積極的學習態(tài)度。他們能夠就環(huán)境保護問題進行深入的討論，并提出合理的解決方案。通過小組討論，學生們不僅提高了口語表達能力，還培養(yǎng)了批判性和創(chuàng)造性思維。

3.隨堂測試

隨堂測試結(jié)果顯示，學生們在聽力、閱讀和寫作方面取得了較好的成績。他們能夠理解并分析文章的主旨大意，運用所學單詞和句型進行寫作。然而，部分學生在聽力理解上仍存在一些困難，需要加強聽力技巧的訓練。

4.學生自我評價

學生們在自我評價中普遍認為，通過本節(jié)課的學習，他們在環(huán)境保護意識方面有所提高，能夠更好地理解和運用所學知識。同時，他們也意識到自己在口語表達和聽力理解方面還有待提高，需要在今后的學習中加強練習。

5.教師評價與反饋

總體來說，學生們在本節(jié)課的學習中表現(xiàn)出了積極的學習態(tài)度和良好的合作精神。他們在知識、技能和情感態(tài)度等方面取得了明顯的進步。然而，部分學生在口語表達和聽力理解方面仍存在一些困難，需要進一步加強練習和指導。教師將繼續(xù)關(guān)注學生的學習進展，并提供相應(yīng)的支持和幫助，以確保每個學生都能取得更好的學習效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容

為了進一步拓展學生的環(huán)境保護意識，我推薦學生們閱讀以下兩篇與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的文章：

文章一：《氣候變化：我們面臨的挑戰(zhàn)》

文章二：《塑料污染：海洋生物的危機》

此外，我還建議學生們觀看以下兩個與環(huán)境保護相關(guān)的視頻：

視頻一：《地球一小時：讓我們共同行動》

視頻二：《綠色出行：減少碳排放》

2.拓展要求

我鼓勵學生們利用課后時間進行自主學