幼兒園中班教案《鉛筆盒上的故事》及教學(xué)反思

幼兒園中班教案《鉛筆盒上的故事》及教學(xué)反思幼兒園中班教案及反思。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為一位幼兒園老師，我們盼望能讓小伴侶們學(xué)到更多的學(xué)問，最好的解決方法就是預(yù)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。您知道幼兒園教案應(yīng)當(dāng)要怎么下筆嗎？我收集并整理了“幼兒園中班教案《鉛筆盒上的故事》及教學(xué)反思”，僅供參考，盼望能為您供應(yīng)參考！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.主動(dòng)與同伴合作敘述鉛筆盒上的故事。

2.能按筆盒上圖畫,敘述一個(gè)有情節(jié)的故事。

3.學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)練語(yǔ)言概括的力量。

4.領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5.能簡(jiǎn)潔復(fù)述故事。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒人手一個(gè)帶圖畫的鉛筆盒

2.有用單個(gè)鉛筆盒上的圖案敘述的閱歷

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

1.小伴侶，你的鉛筆盒是誰(shuí)選擇的？那請(qǐng)你說說你為什么要選它？

2.幼兒自由發(fā)言.鼓舞引導(dǎo)幼兒完整地表述自己選該文具盒的理由(從顏色、畫面、外形、功能等多方面闡述）。

二、引導(dǎo)幼兒觀看創(chuàng)編鉛筆盒上的故事

1.小伴侶的每個(gè)鉛筆盒都是美麗的,這些好看的鉛筆盒里都藏著一個(gè)個(gè)奇妙的故事.那現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶們自主邀請(qǐng)幾個(gè)同伴將文具盒放在一起,認(rèn)真觀看鉛筆盒上的畫面,發(fā)揮想象將畫面聯(lián)系起來,創(chuàng)編一個(gè)好聽的故事吧!

2.鼓舞幼兒大膽地發(fā)揮想象,可以聯(lián)系你所看過的動(dòng)畫情境。

3.請(qǐng)幼兒在集風(fēng)光前敘述你和同伴一起創(chuàng)編的鉛筆盒上的故事。

4.老師小結(jié)。

三、向同伴介紹自己的文具盒。（同時(shí)播放背景音樂）

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)我實(shí)行循序漸進(jìn)的方式。先從幼兒自己的鉛筆盒說起，再引導(dǎo)幼兒將多個(gè)鉛筆盒的畫面內(nèi)容聯(lián)系起來創(chuàng)編。語(yǔ)言由簡(jiǎn)短的幾句話到有情節(jié)的故事。由于幼兒對(duì)鉛筆盒上的畫面感愛好，又依據(jù)幼兒愛看動(dòng)畫片，故鼓舞幼兒聯(lián)系動(dòng)畫片將情節(jié)更好地發(fā)揮。

幼兒百科：鉛筆是一種用來書寫以及繪畫素描專用的筆類，距今已有四百多年的歷史，其中，繪畫素描的鉛筆分為諸多類型，它分成三個(gè)進(jìn)展階段，分為石墨、木制筆桿、帶帽鉛筆；另外，它的顏色有紅白、黑白、黃黑等條紋。

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大班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思《鉛筆盒變醫(yī)院》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞故事，理解鉛筆盒里文具對(duì)話的含義，表達(dá)自己聽故事后的感受。

2、知道愛惜文具，形成愛惜文具的良好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、掛圖8號(hào);《小伴侶的書我要上學(xué)校了》;磁帶及錄音機(jī)。

2、鉛筆盒及鉛筆盒里的各種文具。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引起愛好。

(老師出示鉛筆盒及各種文具)這是我們上學(xué)校要每天用到的東西，可是有一天，鉛筆盒變成了醫(yī)院，究竟發(fā)生什么事了，我們一起來聽聽。

二、幼兒聽故事錄音，完整觀賞故事一遍。

1、鉛筆盒里發(fā)生了什么事?，!來源:屈,老，師"請(qǐng)你依據(jù)故事來說一說。

2、為什么鉛筆盒會(huì)變成醫(yī)院?

三、結(jié)合掛圖，分段講故事，關(guān)心幼兒了解故事內(nèi)容。

1、老師先講故事第一段，提問：鉛筆盒里有哪些文具，小男孩要讀學(xué)校了，這些文具怎么表示了?幼兒依據(jù)故事回答。

2、老師講故事的最終兩段：提問：其次天早晨他去上學(xué)，發(fā)生了一些什么事?小男孩的作業(yè)寫好了嗎?為什么?

四、看圖敘述故事

1、看《小伴侶的書我要上學(xué)校了》第19~24頁(yè)“鉛筆盒變醫(yī)院”，認(rèn)真觀看畫面，閱讀故事，老師引導(dǎo)幼兒理解鉛筆盒里文具對(duì)話的意思，鼓舞幼兒學(xué)習(xí)敘述文具的對(duì)話。

2、老師和幼兒共同總結(jié)：我們要愛惜鉛筆盒里的文具。

五、遷移閱歷，擴(kuò)展想象并交談。

爭(zhēng)論：假如你是鉛筆盒的小仆人，你會(huì)怎么做呢?

課后反思：

《鉛筆盒變醫(yī)院》這節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)是讓幼兒觀賞故事，理解鉛筆盒里文具對(duì)話的含義，表達(dá)自己聽故事后的感受。知道愛惜文具，形成愛惜文具的良好習(xí)慣。

在活動(dòng)開頭，我出示鉛筆盒及各種文具，引出主題：這是我們上學(xué)校要每天用到的東西，可是有一天，鉛筆盒變成了醫(yī)院，究竟發(fā)生了什么事，我們一起來聽聽。接著師幼一起觀賞故事錄音，聽完錄音后，我鼓舞幼兒自由說說鉛筆盒里發(fā)生了什么事，初步了解故事大意。結(jié)合掛圖，分段觀賞故事，關(guān)心幼兒進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。最終，我還引導(dǎo)幼兒看圖敘述故事，并爭(zhēng)論：假如你是鉛筆盒的小仆人，你會(huì)怎么做?讓幼兒知道應(yīng)當(dāng)愛惜文具。

在活動(dòng)中，孩子們能仔細(xì)傾聽故事，部分幼兒能較好地依據(jù)故事內(nèi)容完整地回答老師提問，部分幼兒舉手回答的樂觀性還不錯(cuò)，故事的理解力量有待進(jìn)一步培育。

幼兒園大班教案《鉛筆盒里的伴侶》

下面給大家供應(yīng)的是“幼兒園大班教案《鉛筆盒里的伴侶》”。讓幼兒知道鉛筆盒里的各種學(xué)習(xí)用具及其在學(xué)習(xí)中的用途，學(xué)念兒歌《鉛筆盒里的伴侶》，理解兒歌，能仔細(xì)傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)

1．學(xué)念兒歌《鉛筆盒里的伴侶》

2．知道鉛筆盒里的各種學(xué)習(xí)用具及其在學(xué)習(xí)中的用途。

3．理解兒歌，能仔細(xì)傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

4．引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

活動(dòng)預(yù)備

1只鉛筆盒、里面放有鉛筆、卷筆刀、橡皮、直尺等文具。

活動(dòng)過程

1．說一說：鉛筆盒里的伴侶

（1）老師念兒歌《鉛筆盒里的伴侶》第一段：鉛筆盒，長(zhǎng)方方，學(xué)習(xí)用具里面藏。輕輕打開盒蓋子，每個(gè)伴侶來幫忙。

（2）老師請(qǐng)幼兒說說鉛筆盒里一般會(huì)有哪些伴侶？

2．學(xué)念兒歌

（1）老師完整念兒歌《鉛筆盒里的伴侶》，幼兒觀賞。

（2）了解鉛筆、直尺、卷筆刀、橡皮的用途。

①老師：有哪些伴侶藏在里面？

②老師：我們?yōu)槭裁匆獛сU筆？應(yīng)當(dāng)怎樣正確地握筆？教幼兒正確的握筆姿態(tài)。

③老師：你是怎么畫直線的？直尺有什么用處？你們會(huì)用直尺畫直線嗎？

請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用直尺畫直線，說說用直尺畫直線的留意點(diǎn)。

④老師：卷筆刀是用來做什么的？請(qǐng)幼兒嘗試用卷筆刀，體會(huì)卷筆刀的便利，并說說用卷筆刀卷筆時(shí)應(yīng)留意什么？

⑤橡皮的用處又是什么呢？請(qǐng)幼兒并說說用橡皮擦?xí)r，該怎么做才能擦得又潔凈又能讓紙平整。

（3）幼兒學(xué)念兒歌《鉛筆盒里的伴侶》。進(jìn)一步了解鉛筆盒里的學(xué)習(xí)用具的用途。

幼兒百科：鉛筆盒，是同學(xué)學(xué)習(xí)的文具之一。鉛筆盒是用來裝鋼筆、鉛筆、尺子、橡皮等文具的盒子。質(zhì)地許多，一般有木質(zhì)、鐵質(zhì)、塑料制品，外形各異，多為長(zhǎng)方體外形。

幼兒園大班語(yǔ)言教案《鉛筆盒變醫(yī)院》

活動(dòng)目標(biāo)

1觀賞故事，理解鉛筆盒里文具對(duì)話的含義。

2學(xué)說故事中的對(duì)話，嘗試表演故事。

3知道愛惜文具，形成愛惜文具的良好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

多媒體課件。

活動(dòng)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，引起愛好

師：(出示課件鉛筆盒)小伴侶你們能說說鉛筆盒有什么用嗎?到學(xué)校時(shí)要放哪些文具呢?鉛筆盒能放這么多文具，真好，可是有一天，鉛筆盒卻變成了醫(yī)院，這是怎么回事呢?我們一起聽聽故事《鉛筆盒變醫(yī)院》，答案就會(huì)揭曉了。

二、分段學(xué)習(xí)故事，理解故事內(nèi)容

1.看課件1老師敘述第1段并提問：

(1)鉛筆盒里有哪些文具?

(2)小男孩讀一班級(jí)了，這些文具都想干什么?

2.看課件2，老師敘述第2段并提問：

(1)你

發(fā)現(xiàn)了什么?這么做對(duì)嗎?為什么?

(2)我們看看會(huì)發(fā)生什么事?

3.看課件3，師敘述故事第3段并提問：

(1)鉛筆盒里發(fā)生了什么事?

(2)鉛筆為什么哭?你能用故事里的語(yǔ)言把鉛筆與小刀的對(duì)話說出來嘛?

(3)小刀為什么把卷筆刀拉出來?結(jié)果怎樣?(學(xué)說對(duì)話)

(4)橡皮和尺子為什么哭?是小刀的錯(cuò)嗎?從哪些話中知道的?(學(xué)說對(duì)話)

4.看課件4，提問第4段：

(1)現(xiàn)在你知道文具盒為什么變醫(yī)院了嗎?文具做了什么打算?

小男孩不疼惜文具，文具也生氣了，男孩上學(xué)會(huì)發(fā)生什么事呢?

5.看課件5，提問第5段

(1)提問：你

發(fā)現(xiàn)了什么?小男孩為什么哭?

(2)師總結(jié)故事內(nèi)容。(：)提問：假如你是這個(gè)文具盒的仆人，你會(huì)怎么做?

三、播放語(yǔ)言CD(盒帶)，請(qǐng)幼兒完整的觀賞故事

四、孩子嘗試表演故事，老師和其他幼兒旁白解說

老師小結(jié)：盼望不疼惜文具小伴侶們從今往后愛惜好文具，自覺疼惜文具的小伴侶學(xué)習(xí)!表?yè)P(yáng)疼惜文具的小伴侶!

延長(zhǎng)活動(dòng)：

回家試講故事，并能愛惜自己的文具。

大班公開課語(yǔ)言教案《鉛筆盒變醫(yī)院》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞故事，理解鉛筆盒里文具對(duì)話的含義，表達(dá)自己聽故事后的感受。

2、知道愛惜文具，形成愛惜文具的良好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件

2、鉛筆盒及鉛筆盒里的各種文具。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引起愛好。

出示鉛筆盒及各種文具，這是我們上學(xué)校要每天用到的東西，可是有一天，鉛筆盒變成了醫(yī)院，究竟發(fā)生什么事了，我們一起來聽聽。

二、幼兒聽故事錄音，完整觀賞故事一遍。

1、鉛筆盒里發(fā)生了什么事？請(qǐng)你依據(jù)故事來說一說。

2、為什么鉛筆盒會(huì)變成醫(yī)院？

三、結(jié)合掛圖，分段講故事，關(guān)心幼兒了解故事內(nèi)容。

1、老師先講故事第一段，提問：鉛筆盒里有哪些文具，(教案來源：)小男孩要讀學(xué)校了，這些文具怎么表示了？幼兒依據(jù)故事回答。

2、老師講故事的最終兩段：提問：其