浙江省金華市(2024年-2025年小學五年級語文)人教版期末考試（（上下）學期）試卷及答案

浙江省金華市(2024年-2025年小學五年級語文)人教版期末考試（（上，下）學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.請在田字格內(nèi)規(guī)范臨書《大學·中庸》經(jīng)典語句：

誠其意者，毋自欺也。評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.比一比，再組詞。

拴(

)

勿(

)

餡(

)

暇(

)

栓(

)

匆(

)

陷(

)

遐(

)2）.5.先把詞語補充完整，再完成練習。奇珍_____寶民不_____生直言不__________計多端應(yīng)接不_____心曠神_____選詞造句：_________：____________________3）.根據(jù)提示，填寫本課所學的內(nèi)容。

（1）《示兒》是_______代詩人________寫的。

（2）《己亥雜詩》是____________代詩人___________寫的。

（3）《題臨安邸》是__________代詩人________寫的。4）.4.課文內(nèi)容精彩回放。（1）詩中有畫，畫中有詩。“竹喧歸浣女，__________?！笔峭須w圖；“月落烏啼霜滿天，____________?！笔请y眠圖；“____________，天光云影共徘徊。”是方塘圖；“西塞山前白鷺飛，____________。”是一幅春景圖。（2）家國情懷是文化的精華。《尚書》中“克勤于邦，_________?！睉n國憂民的陸游在病榻上寫下“____________，但悲不見九州同。”林升對統(tǒng)治者質(zhì)問：“山外青山樓外樓，____________？”龔自珍吶喊：“我勸天公重抖擻，____________?！保?）古人談讀書：“讀書有三到，謂心到、_______、_______?！薄禵______》中告訴我們“敏而好學，_________。”5）.根據(jù)所學內(nèi)容填空。

（1）在中國古代，各個年齡段的人有不同的稱呼。如：姐姐今年______歲，正值及笄；李伯伯今年40周歲，正是______之年；鄰居王大爺正好70周歲，已經(jīng)到________之年了。

（2）《聞官軍收河南河北》的尾聯(lián)包含了四個地名，“________與_______”“______與________”，四個地名的連用，表現(xiàn)了詩人______心情。

（3）《從軍行》中表達了將士們要和匈奴爭奪樓蘭的堅定決心的詩句是_______，________。

（4）君子坦蕩蕩，_____________。這句話出自________。

（5）茍利國家生以死，__________。這是_____代______的話。

（6）本學期，我們接觸到了________的劉伯承，_________的楊氏之子，_________嚴監(jiān)生，老舍筆下的_______和________筆下的美猴王。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列的詞語與“躍躍欲試”的“欲”意思不相同的一項是（

）A．暢所欲言B．隨心所欲C．為所欲為D．搖搖欲墜2）.下列字形完全正確的一項是（

）A．妒忌

牲蓄

企圖

相得益彰B．胸膛

眷戀

拔弄

恍然大悟C．徹底

消毀

迸發(fā)

川流不息D．熟練

包袱

通宵

拊掌大笑3）.下列加點字的讀音和字形全對的一項是（）A．霹靂（pī）

拌倒（bàn）

矜持（jīn）B．蘸水（zàn）

泥槳（jiāng）

天賦（fù）C．禍患（huò）

家禽（qíng）

鐫刻（juàn）D．橋墩（dūn）

埋葬（zàng）

涕淚（tì）評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.讀下面例句，回答問題，并仿照著寫一寫。

A．房后，有一棵棗樹。

B．房后的拐角處，有一棵古老的棗樹，粗壯的枝干上，長著許多彎彎曲曲的枝杈，葉子油亮亮的，很有生命力。

(1)品讀：與A句相比，B句增加了用來修飾和補充說明的語句，從_________、_________、_________三個方面描寫了棗樹的_________美，給人以畫面感。

(2)仿寫：雪花落到樹上。

_____________________________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.像“明月何時照我還”這樣借月亮表達思鄉(xiāng)之情的詩句還有很多。請把下列與月亮有關(guān)的詩句連一連。

舉頭望明月

清泉石上流

露從今夜白

月是故鄉(xiāng)明

明月松間照

低頭思故鄉(xiāng)2）.根據(jù)課文內(nèi)容連線。

戰(zhàn)士

熱心助人，舍己為人

織女

心地善良，勤勞能干

海力布

熱愛海島，建設(shè)海島

牛郎

心靈手巧，渴望自由評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.給下列句子排排隊。

(

)東方出現(xiàn)了魚肚白，萬物顯得十分安靜。

(

)小花悄悄綻開笑臉，迎著初升的太陽快活地搖著頭，盡情享受這溫暖的撫愛。

(

)太陽發(fā)出柔和的光芒，慈愛地照著大地。

(

)這時一切都顯得那么清楚，那么明朗。

(

)晨霧籠罩著大地，給大地添上了幾分神秘的色彩。

(

)過了一陣兒，太陽出來了，揭開了晨霧的面紗。2）.排列下列句子順序，填上序號。

(

)先到了河沿的就蹲在那里。

(

)一到了黃昏，天還沒有完全黑下來，奔著去看河燈的人就絡(luò)繹不絕了。

(

)小街大巷，哪怕終年不出門的人，也要隨著人群奔到河沿去。

(

)七月十五盂蘭會，呼蘭河上放河燈了。

(

)沿著河岸蹲滿了人，可是從大街小巷往外出發(fā)的人仍是絡(luò)繹不絕，把街道跑得冒了煙了。

（選自《呼蘭河傳》）評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

1．甲骨文是刻在龜甲或獸骨上的文字，它是我們目前所能見到的最早的成熟漢字。(

)

2．閱讀古代章回體小說，只要看一下某一回的標題，就可以猜出這一回主要講了什么故事。(

)

3．“豆蔻年華”是指男子和女子十三四歲的年紀。

(

)

4．《手指》一文，作者用風趣的語言，展現(xiàn)了五個鮮明的手指形象，讓我們想到生活中類似的人。

(

)

5．《刷子李》寫了曹小三在觀察師傅刷墻時，從崇敬到質(zhì)疑再到崇敬的心理變化，側(cè)面反映出刷子李的高超技藝。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內(nèi)閱讀夏日絕句①

，死亦為鬼雄。②

，不肯過江東。1．請把古詩補充完整，寫在下面的橫線上。

①___________________________________②_________________________________

2．這首詩的作者是___代的_____，號________，有“____________”之稱。詩中提到的著名歷史人物是____________。

3．理解下面字詞的意思。

①亦：_______________________

②鬼雄：_____________________________

4．寫出前兩句詩的意思。

_____________________________________________________________________________

5．這首詩前兩句鮮明地提出了________；后兩句_______諷刺了_______，表達了詩人的________________________。評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作展示。

題目：我心愛的玩具

提示：想想你心愛的玩具是什么，它是什么樣子的，你是怎樣得到它的，它為什么會成為你的心愛之物。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.1.風箏【材料一】風箏又名紙鳶，最早發(fā)源于中國，距今已有兩千多年的歷史。五代時期的李鄴（yè），在宮中以線放紙鳶為游戲，而且別出心裁地在鳶的頭部安裝竹笛，風入竹哨，發(fā)出像古箏一樣的響聲，因此得名“風箏”。到南北朝，風箏開始成為傳遞信息的工具。到了宋代，出現(xiàn)了“神火烏鴉”，就是利用風箏裝上火藥，投放到敵營上空，以達到軍事目的……古老的風箏不僅是娛樂玩具，還以另一種形式為人類做著貢獻，潛移默化地引導著人們的思考方向。【材料二】“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”從古至今，放風箏都是孩子們春日里很喜歡的一項活動。作為我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一的風箏，其制作工藝有三大環(huán)節(jié)，即扎、糊、繪。扎骨架最為關(guān)鍵，糊風箏多用堅韌受風的綿紙，也有使用綾、絹的，而“繪”賦予風箏豐富的內(nèi)涵，神話故事、花鳥瑞獸是中國傳統(tǒng)風箏最常見的繪畫題材。【材料三】風箏圖案多樣，寓意廣泛。以蝙蝠為圖案的風箏比比皆是，由于蝙蝠與“遍?！薄氨楦弧敝C音，因此，人們把它作為“?！钡南笳?；在風箏上畫上萬古長青的松柏，象征長壽；“喜”字風箏是喜事的象征；龍、鳳、麒麟是人們想象中的瑞禽仁獸，象征吉祥。風箏不但有這么多美好的寓意，而且放風箏還能使人情緒開朗、心情愉悅。民俗中，人們認為放風箏可以“放晦氣”。風箏飛上天空后，將絲線剪斷，讓風箏隨風飄去，也寓意將自己的疾病、災(zāi)難等不幸之事一同帶走。風箏“放晦氣”之說廣為流傳，《紅樓夢》第七十回“林黛玉重建桃花社，史湘云偶填柳絮詞”中便有對放風箏可以放走晦氣的描寫。(1)整體感知：用簡練的語言概括每則材料內(nèi)容。材料一材料二材料三

____________

_____________

__________

(2)信息判斷：綜合三則材料，判斷下列說法，對的打“√”，錯的打“×”。

①風箏也叫紙鳶，最早起源于中國，距今只有二千年的歷史。_____

②因五代時期的李鄴在紙鳶頭部安裝竹笛，風入竹哨會發(fā)出古箏般的聲音，所以命名為風箏。_____

③風箏作為我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一，其制作工藝有扎、糊、放三大環(huán)節(jié)。

_____

④放風箏不僅是一種文化娛樂活動，還包含著一項古老的民俗：放風箏可以“放晦氣”。

_____

(3)風箏送福：請根據(jù)風箏圖片及情境，幫文文送出合適的風箏，填序號。A．

B．

C．①文文想放風箏_____，祝福國家吉祥如意，國泰民安，繁榮富強。

②文文想和爺爺奶奶一起放風箏

_____，祝福老人健康長壽。

③阿姨家今年搬了新家，又添了一位小弟弟，文文送風箏_____最合適。評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.民間故事里的動物

宋代朱熹說：讀書有三到，謂心到、眼到、口到。讀民間故事的時候，我們能看到很多有特點的動物形象，他們總有一些本領(lǐng)，能幫助正義卻弱小的主人公打敗強大的對手，讓心地善良的窮苦人幸福生活。

請你在下面四個選項中選擇正確答案，把字母填寫到圖示中！

A．照顧陪伴

B．海力布

C．做美味的飯菜

D老黃牛

2）.選擇關(guān)聯(lián)詞填空。

因為……所以……

不管……不管……都……

雖然……但是……

（1）(

)櫻桃和李子都不大結(jié)果子，(

)覺得他們并不存在。

（2）在我這