pep人教版六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及單元進(jìn)度表

六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

惠水縣輝巖小學(xué)2023一一2024學(xué)年度第一學(xué)期

英語(yǔ)科教學(xué)計(jì)劃

六年級(jí)科任教師：2023年8月25日

學(xué)生經(jīng)過(guò)三年的英語(yǔ)，具備了一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、看、寫(xiě)的能力。但由

上學(xué)期

于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和認(rèn)知差異，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)兩極分化嚴(yán)重，加之教材難

學(xué)生知識(shí)度偏大，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成難度比較大。因此，本學(xué)期應(yīng)加大后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的力

度，因材施教，分層教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

質(zhì)量分析

1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、看、寫(xiě)71個(gè)短語(yǔ)和單詞以及10組句子和7個(gè)單句（包括

日?；顒?dòng)、季節(jié)、生日、電話用語(yǔ)、動(dòng)物和野營(yíng)等幾個(gè)話題）。要求能在真

本學(xué)期的實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。

2.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀16個(gè)單詞。

教學(xué)任務(wù)

3.能學(xué)會(huì)1個(gè)手工制作。

和要求4.能聽(tīng)懂、會(huì)唱7首歌曲。

5.能聽(tīng)、說(shuō)、吟唱7首歌謠。

6.能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

7.能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。

8.能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

重點(diǎn)：

教材重點(diǎn)

①四會(huì)句型、單詞。

和難點(diǎn)②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

③運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開(kāi)口，積極

參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確。

難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。

提高教學(xué)

質(zhì)量的措

1.融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中。

施

2.巧用實(shí)物、頭飾、卡片等來(lái)幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。

3.利用讀寫(xiě)課等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞書(shū)寫(xiě)的指導(dǎo)。

4.通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、看、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)

言操練和練習(xí)。

5.用好錄音磁帶，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

6.設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)

范、正確地書(shū)寫(xiě)。

單元進(jìn)度計(jì)劃表

授課周次第1—3周

時(shí)間月日8.21—9.8

組另IJ

.Unit1課時(shí)6

元

課題

Unit1HowcanIgetthere?

文化意培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。使學(xué)生愿意

識(shí)及思

在小組活動(dòng)中積極與他人合作，互相幫助、共同完成學(xué)習(xí)任

維品質(zhì)

務(wù)。

要求學(xué)生掌握A、B部分Let'slearn和ReadandWrite

中的五會(huì)單詞。根據(jù)提示填充句子或回答問(wèn)題。能聽(tīng)、說(shuō)、

讀A、B部分Let'stalk中的單詞和句型。能夠掌握A、

語(yǔ)言B部分Let'slearn和ReadandWrite中的五會(huì)單詞和

教學(xué)能力句型，并能靈活運(yùn)用。理解并操練Makeamapandtalk、

目的

Beatourguide、Tipsforpronunciation等部分的內(nèi)容。

要求

完成Let'scheck和Let'swrapitup的練習(xí)。了解Story

time.Song等部分的內(nèi)容。

1,能夠簡(jiǎn)單描述城市、城鎮(zhèn)或社區(qū)公共設(shè)施的大致位

置，如“Whereisthecinema,please?It'snexttothe

學(xué)習(xí)bookstore.”等。

能力2.能夠詢(xún)問(wèn)路線并簡(jiǎn)單回答，如:Whereismuseumshop?

It'snearthedoor.Howcanwegetthere?Turnleft

atthebookstore.

重點(diǎn)：“問(wèn)路”以及“指點(diǎn)方向”。涉及到“問(wèn)路”的主要句

教學(xué)型有：“Whereis...?HowcanIgoto.../getto...?”

重點(diǎn)

難點(diǎn)：?jiǎn)卧~及句子的發(fā)音、指點(diǎn)方向。主要句型有：“Turn

難點(diǎn)

left/rightatthecinema,thengostraight.It'sonthe

left/right.

教具

準(zhǔn)備單詞卡片、教學(xué)課件。

2

單元進(jìn)度計(jì)劃表

授課周次第4―6周

時(shí)間月日9.11—9.29

組另4

或單Unit2課時(shí)6

元

課題Unit2Waystogotoschool

文化意讓學(xué)生有興趣用英語(yǔ)表達(dá)，能積極參與課堂活動(dòng)。培養(yǎng)

識(shí)及思學(xué)生在生活中自覺(jué)遵守交通規(guī)則。

維品質(zhì)

能夠認(rèn)讀并運(yùn)用A、B部分Let'slearn,Let'stalk

中的五會(huì)單詞和句子。能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀A、B部分Let'slearn

的三會(huì)單詞和Let'stalk,Readandwrite中出現(xiàn)的三會(huì)

教

學(xué)

目

的語(yǔ)言句型。掌握頻度副詞usually,often,sometimes的用法區(qū)

求

要能力別。能夠理解并根據(jù)指令遵守公共秩序和交通規(guī)則，能夠正

確詢(xún)問(wèn)并回答乘坐某種交通工具去某地，能夠描述人們?nèi)粘?/p>

出行的方式。能夠辨認(rèn)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解并遵守交

通規(guī)則。學(xué)會(huì)看交通指示燈過(guò)馬路。能夠讀懂“Storytime”

部分的趣味故事。

1.能夠正確詢(xún)問(wèn)并回答乘坐各種交通工具去某地。

學(xué)習(xí)2.能夠描述人們?nèi)粘３鲂械姆绞?，并?jiǎn)單陳述理由。

能力3.了解并掌握連讀的讀音規(guī)則。

重點(diǎn)：掌握A、B部分Let'slearn,Let,stalk中的五會(huì)單詞

和句子。能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀A、B部分Let'slearn掌握頻度副詞usually,

教學(xué)

often,sometimes的用法區(qū)別。

重點(diǎn)

難點(diǎn)難點(diǎn)：能夠正確詢(xún)問(wèn)并回答乘坐某種交通工具去某地，能夠描述

人們?nèi)粘３鲂械姆绞?。能夠辨認(rèn)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解并遵守交

通規(guī)則。學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)看交通指示燈過(guò)馬路。

教

具

單詞卡片、教學(xué)課件。

準(zhǔn)

備

3

單元進(jìn)度計(jì)劃表

授課時(shí)周次第7—10周

間月日10.9—10.27

組別

Unit3課時(shí)6

元

課題Unit3Myweekendplan

文化意

培養(yǎng)學(xué)生合理安排自己的學(xué)習(xí)與生活的能力；培養(yǎng)學(xué)

識(shí)及思

維品質(zhì)生從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想并為之努力的思想意識(shí)。

能夠掌握本單元的五會(huì)單詞和重點(diǎn)句型。能夠用“be

goingtodo”句型詢(xún)問(wèn)他人打算做什么，并用此句型正確

表述自己或他人將要進(jìn)行的活動(dòng)。能夠圍繞"Whatareyou

教學(xué)目語(yǔ)言goingtodo?”展開(kāi)對(duì)話，并能用疑問(wèn)詞when,where進(jìn)

的要求

能力行替換，嘗試自編對(duì)話。培養(yǎng)學(xué)生合理安排自己的學(xué)習(xí)和生

活的能力。

1.能夠樹(shù)立需要在活動(dòng)前做好合理計(jì)劃的意識(shí)。

2.能夠通過(guò)看圖捕捉主要信息，并根據(jù)提示做出聽(tīng)前預(yù)測(cè)。

學(xué)習(xí)3.能夠通讀文段獲取主旨大意和細(xì)節(jié)信息。

能力4.知道英語(yǔ)多音節(jié)單詞有重重音，并且且需重讀的語(yǔ)言現(xiàn)

象。

教學(xué)重點(diǎn)：能夠用“begoingtodo”句型詢(xún)問(wèn)他人打算做什么，并

重點(diǎn)用此句型正確表述自己或他人將要進(jìn)行的活動(dòng)。

難點(diǎn)難點(diǎn)：能用一般將來(lái)時(shí)態(tài)談?wù)摻诨蛑苣┑幕顒?dòng)安排。

教具單詞卡片、教學(xué)課件。

準(zhǔn)備

4

單元進(jìn)度計(jì)劃表

授課周次第11周

時(shí)間月日10.30—11.3

組別

Recycle1

喈課時(shí)3

元

課題Recycle1

文化意

識(shí)及思培養(yǎng)文明禮貌、友愛(ài)互助的美好品質(zhì)。

維品質(zhì)

能夠綜合應(yīng)用1—3單元的主要語(yǔ)言進(jìn)行有實(shí)際意義的

交流。復(fù)習(xí)1—3單元A、B部分Let'slearn中的五會(huì)單

詞。復(fù)習(xí)并熟練掌握句型：Whereis...?It'snext

教學(xué)

語(yǔ)言to/behind/near...HowcanIgetthere?Howdoyoucome

目的

能力toschool?Igotoschool...Whatareyougoingtodo?

要求

能在實(shí)際情景中熟練運(yùn)用所學(xué)句型。

1.能夠向他人提出建議或要求。

2.能夠詢(xún)問(wèn)路線并做簡(jiǎn)單回答。

學(xué)習(xí)

能力3.能夠準(zhǔn)確表達(dá)不同的出行方式并應(yīng)用到日常生活中。

4.能夠熟悉單詞、句子的重讀和連讀。

重點(diǎn)：1.掌握前三個(gè)單元的四會(huì)單詞和三會(huì)單詞。

教學(xué)2.復(fù)習(xí)前三個(gè)單元的重點(diǎn)句型。

重點(diǎn)難點(diǎn)：復(fù)習(xí)、鞏固廠3單元的重點(diǎn)詞匯和主要句型。

難點(diǎn)

教具單詞卡片、教學(xué)課件。

準(zhǔn)備

5

單元進(jìn)度計(jì)劃表

授課周次第12—14周

時(shí)間月日11.6,—11.24

組別

或單Unit4課時(shí)6

元

課題Unit4Ihaveapenpal

文化意鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展廣泛的興趣與愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于與人交

識(shí)及思往的性格。

維品質(zhì)

能夠掌握并運(yùn)用A、B部分Let'slearn、Let'stalk

中的五會(huì)短語(yǔ)和句子并能夠讀懂Readandwrite部分的文

教

學(xué)段，并能根據(jù)短文內(nèi)容完成后面的練習(xí)。能夠簡(jiǎn)單介紹自己

語(yǔ)言

目

的能力和他人的愛(ài)好。能夠讀懂Storytime部分的趣味故事，培養(yǎng)

求

要

學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，使他們養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣。

1.能夠詢(xún)問(wèn)和簡(jiǎn)單描述業(yè)余愛(ài)好。

2.能夠正確運(yùn)用第三人稱(chēng)單數(shù)及單詞-ing形式。

學(xué)習(xí)

3.能夠簡(jiǎn)單地向他人介紹筆友的情況。

能力

4.了解掌握句子重讀的規(guī)則。

重點(diǎn)：能夠簡(jiǎn)單介紹自己和他人的愛(ài)好。掌握語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)

教學(xué)

的一般疑問(wèn)句及回答。

重點(diǎn)

難點(diǎn)難點(diǎn)：能夠運(yùn)用句型熟練談?wù)撟约汉退说膼?ài)好。一般現(xiàn)在時(shí)一

般疑問(wèn)句的表達(dá)。

教具教學(xué)課件、單詞卡片、錄音。

準(zhǔn)備

6

單元進(jìn)度計(jì)劃表

第15—17周

授課周次

時(shí)間月日11.27—12.15

組別

或單Unit5課時(shí)6

元

課題Unit5Whatdoeshedo?

文化意熱愛(ài)生活、尊重他人勞動(dòng)。能運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流，

識(shí)及思共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。了解英語(yǔ)中職業(yè)名稱(chēng)對(duì)于不同性別的差

維品質(zhì)

異。

能夠簡(jiǎn)單介紹人物的職業(yè)，能夠運(yùn)用Whatdoes.?.do?

教學(xué)Wheredoes...work?Howdoes???gotowork?等句型詢(xún)問(wèn)

目的語(yǔ)言

要求能力他人的工作情況，并給出相應(yīng)回答。能夠按要求較好地完成

Let'swrapitup。

1.能夠介紹人物的職業(yè)。

2.能夠運(yùn)用句型詢(xún)問(wèn)他人的工作情況，并給出相應(yīng)的回答。

學(xué)習(xí)

3.了解并掌握句子停頓的規(guī)律。

能力

重點(diǎn)：能夠簡(jiǎn)單介紹人物的職業(yè)，能夠運(yùn)用Whatdoes...do?

教學(xué)Wheredoes...work?Howdoes???gotowork?等句型詢(xún)問(wèn)他人的

重點(diǎn)工作情況，并給出相應(yīng)回答。能夠按要求較好地完成Let'swrapit

難點(diǎn)up.

難點(diǎn)：A、B部分的Let，slearn和Let，stalk的五會(huì)單詞和

句子的掌握。

教具

準(zhǔn)備教學(xué)課件、單詞卡片、錄音。

7

單元進(jìn)度計(jì)劃表

授課周次第18—20周

時(shí)間月日12.18—1.5

組別

心Unit6課時(shí)6

元

課題Howdoyoufeel?

文化意培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、關(guān)心他人的品質(zhì)。增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和耐

識(shí)及思挫折能力。注重合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)。

維品質(zhì)

能夠掌握并運(yùn)用A、B部分Let'slearn、Let,stalk

中的五會(huì)短語(yǔ)和句子并能夠讀懂Readandwrite部分的文

教

學(xué)語(yǔ)言段,并能根據(jù)短文內(nèi)容完成后面的練習(xí)。能夠讀懂Storytime

目

的能力

求

要部分的趣味故事。

1.能夠簡(jiǎn)單詢(xún)問(wèn)他人的身體是否健康，心情是否愉快。

2.能夠簡(jiǎn)單表述自己或他人的健康狀況以及各種情緒和心

學(xué)習(xí)

能力理狀態(tài)。

3.能夠在他人身體或心情不好時(shí)提出建議。

4.能夠簡(jiǎn)單陳述產(chǎn)生某種心情的原因。

重點(diǎn)：能夠簡(jiǎn)單詢(xún)問(wèn)他人的身體是否健康，心情是否愉快。能夠

教學(xué)

簡(jiǎn)單表述自己或他人的健康狀況以及各種情緒和心理狀態(tài)。

重點(diǎn)

難點(diǎn)難點(diǎn)：能夠在他人身體或心情不好時(shí)提出建議。能夠簡(jiǎn)單陳述產(chǎn)

生某種心情的原因。

教具

準(zhǔn)備

教學(xué)課件、單詞卡片、錄音。

8

單元進(jìn)度計(jì)劃表

授課周次第21周

時(shí)間月日1.8—1.12

組別

Recycle2

或單課時(shí)3

元

課題

Recycle2

文化意培養(yǎng)學(xué)生從不同視覺(jué)認(rèn)識(shí)職業(yè)，明白從事某些職業(yè)的基

識(shí)及思

本條件，尊重每種職業(yè)，構(gòu)思自己的職業(yè)理想。

維品質(zhì)

能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀寫(xiě)并在實(shí)際情景中運(yùn)用4-6單元的核心

句型。能夠在情景中運(yùn)用句型：Whatdoeshe/shedo?He/She

?

語(yǔ)言is...能夠運(yùn)用句型：Whatswrong?詢(xún)問(wèn)他人狀況。能夠

教

學(xué)能力使用句型：Howdoes...feel?來(lái)詢(xún)問(wèn)某人的情緒并使用表

目

的

求

要示情緒的形容詞來(lái)描述情緒。能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、看、寫(xiě)4-6

單元有關(guān)業(yè)余愛(ài)好、職業(yè)、情緒的單詞或詞組。能夠在有意

義的語(yǔ)境中運(yùn)用上述單詞或詞組。

1.能夠聽(tīng)懂并會(huì)描述他人的職業(yè)及愛(ài)好。

2.能夠簡(jiǎn)單描述他人正在做的事及情感。

學(xué)習(xí)3.能夠讀懂小故事并了解英語(yǔ)故事的基本構(gòu)成要素。

能力4.進(jìn)一步了解并掌握連讀、句子停頓，失去爆破等語(yǔ)音知

識(shí)。

重點(diǎn)：復(fù)習(xí)4-6單元人的詞匯。

教學(xué)

重點(diǎn)難點(diǎn)：在實(shí)際情景中運(yùn)用4-6單元的核心句型。

難點(diǎn)

教具

教學(xué)課件、單詞卡片、錄音。

準(zhǔn)備

9

2022—2023學(xué)年度第一學(xué)期

六年級(jí)單元進(jìn)度計(jì)劃表

單元課題課時(shí)總課時(shí)時(shí)間