小升初語文試卷-4

小升初語文試卷湖北省黃石市2023學(xué)年小升初語文試卷

一、基礎(chǔ)積累

1．（2023·黃石）照樣子，抄寫詩句。請注意書寫正確、行款整齊、布局合理。

茍利于民，

不必法古；

茍周于事，

不必循舊。

——《淮南子》

【答案】茍利于民，

不必法古；

茍周于事，

不必循舊。

——《淮南子》

【知識點】漢字書寫

【解析】【分析】書寫時注意，不要把“茍"寫成“荀”，不要把“淮"寫成“準”。

【點評】這道題考查了書寫，要認真觀察，規(guī)范書寫，注意格式要正確，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

2．（2023·黃石）根據(jù)拼音和語境，寫出正確的詞語。

畢業(yè)季，但見那平日里sīkōngjiànguàn的校園風(fēng)景格外míngmèi，一草一木都充滿了shīqínghuàyì；huíwèi這六年的小學(xué)生活，亦覺得分外làngmàn與溫馨，曾經(jīng)yòuzhì的我們似乎也在這一瞬間長大了！

【答案】司空見慣；明媚；詩情畫意；回味；浪漫；幼稚

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】不要把“司空見慣"的“慣”寫成“貫”，不要把：幼稚“的”幼“寫成"幻“。

故答案為：司空見慣、明媚、詩情畫意、回味、浪漫、幼稚

【點評】這道題考查了看拼音寫詞語，要正確拼讀，規(guī)范書寫，不要出現(xiàn)錯別字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3．（2023·黃石）下列各組詞語中加點字讀音正確的一組是（）

A．揉搓（róu）焚燒（fén）苗圃（fǔ）責(zé)無旁貸（dài）

B．哽咽（yàn）皎潔（jiǎo）網(wǎng)絡(luò)（luò）從容不迫（pò）

C．剔除（tī）湯匙（shí）彼此（bǐ）水花四濺（jiàn）

D．防御（yù）聊天（liáo）徹底（chè）炊煙裊裊（chuī）

【答案】D

【知識點】字音

【解析】【分析】A.有誤?！懊缙浴钡摹捌?應(yīng)讀“pǔ”。

B.有誤。咽：讀“yān"時意思有咽頭。消化和呼吸的共同通道；比喻形勢險要的地方。讀“yàn”時意思是吞食。讀“yè"時意思有聲音阻塞；聲音滯澀（常用來形容悲哀聲）。故“哽咽”的“咽"應(yīng)讀“yè”。

C.有誤。匙：讀“chí"時意思為舀液體的小勺子。讀“shi”時意思為鑰匙。故“湯匙"的“匙”應(yīng)讀“chí"。

D.正確。

故答案為：D

【點評】考查了漢字讀音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。

4．（2023·黃石）對下列加點字詞的解釋不正確的一項是（）

A．泣涕零如雨（零：落下）

B．纖纖擢素手（擢：伸出；素：白皙）

C．游園不值（不值：不值得）

D．因風(fēng)飛過薔薇（因風(fēng)：借著風(fēng)勢）

【答案】C

【知識點】字義；詞語含義的理解

【解析】【分析】A、B、D正確；

C.有誤，《游園不值》是宋代詩人葉紹翁的一首詩題，值：遇見，不值：沒得到機會、沒有遇見。

故答案為：C

【點評】理解詞語的方法很多：課文中的詞語可聯(lián)系上下文理解、查字典理解、結(jié)合具體的語境理解等。

5．（2023·黃石）下列加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．朋友的話聽起來如此舒服，讓人容易接受，這就是常言說的忠言逆耳吧。

B．他們來自五湖四海，雖然每個人都有不同的生活經(jīng)歷，但卻有著共同的奮斗目標。

C．弟弟的玩具不見了，他翻箱倒柜找了好久，最終還是沒找到。

D．即使身處和平盛世，我們也要有居安思危的意識，這樣才能防患于未然。

【答案】A

【知識點】詞匯運用

【解析】【分析】A.忠言逆耳：指誠懇而正直的建議或批評往往聽起來不順耳，但對人卻有好處。與語境不相符。

B.五湖四海：泛指全國各地，也指世界各地。形容來自不同的地方或背景。與語境相符。

C.翻箱倒柜：形容徹底搜尋、查找的樣子。比喻徹底檢查或?qū)ふ?。與語境相符。

D.居安思危：在平安穩(wěn)定的環(huán)境中要時刻考慮到可能出現(xiàn)的危險，保持警惕。防患于未然：在事情發(fā)生之前就加以預(yù)防，以免發(fā)生后造成不良后果。與語境相符。

故答案為：A

【點評】理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境，透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

6．（2023·黃石）下列句子沒有語病的一項是（）

A．只要我們每個人都堅持戴口罩，病毒和健康就能得到保證。

B．秋天的東方山是一年中最美好的季節(jié)，金黃的銀杏葉格外惹眼。

C．閱讀不僅能使孩子從書中感受真善美的力量，還能培養(yǎng)孩子講故事的能力。

D．經(jīng)過努力，終于完成了這項艱巨的工作。

【答案】C

【知識點】修改病句

【解析】【分析】A.有誤，搭配不當，應(yīng)去掉“病毒和”。

B.有誤，詞序錯誤，應(yīng)為“東方山的秋天"。

C.正確。

D.有誤，成分殘缺，添加“我”。

故答案為：C

【點評】考查了修改病句。修改病句是對句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時要細心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改。

7．（2023·黃石）下列說法錯誤的一項是（）

A．《臘八粥》一文通過描寫八兒等粥和吃粥的故事，充分體現(xiàn)了八兒對臘八粥的渴望與喜愛，字里行間流露出八兒一家濃濃的親情。

B．在《湯姆·索亞歷險記》中，當湯姆看到喬埃被餓死在山洞里，他心情很矛盾，既同情又覺得是一種解脫。

C．《兩小兒辯日》選自《論語》，講述了孔子?xùn)|游，見兩小兒辯日而不能決也。

D．藏戲表演的面具運用象征、夸張的手法，使劇中的人物形象突出、性格鮮明。

【答案】C

【知識點】課文內(nèi)容理解

【解析】【分析】本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進行辨析即可。在平時的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。ABD項正確，C項《兩小兒辯日》選自《列子湯問》。

故答案為：C

【點評】這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能正確辨析。

8．（2023·黃石）教室里，有的同學(xué)在專心致志地看語文書，有的同學(xué)正地做數(shù)學(xué)題，還有的同學(xué)在地做小實驗，這種學(xué)習(xí)的氛圍真好?。ǜ鶕?jù)句子的意思，在橫線上填入加點詞語的近義詞，不重復(fù)）

【答案】全神貫注；聚精會神

【知識點】詞匯運用

【解析】【分析】考查補充句子、近義詞。根據(jù)題目要求：填入與加點詞語意思相同（形容做事認真專注），但說法不同的四字詞語。句中加點字“專心致志"意思是：形容做事認真專注。我們還能找到這類詞語，即為“專心致志”的近義詞，如：全神貫注、聚精會神等，填入時要注意是否符合語境。

故答案為：全神貫注聚精會神

【點評】考查了句子的補充、近義詞。補充句子，詞和詞組按一定的規(guī)律組合在一起，成為能表達一個完整意思的話，這就是句子。為了把意思表達完整，句子必須具備一些基本成分，基本成分齊全的句子，叫做完整句。

9．（2023·黃石）過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。（體會加點部分的寫法，從“熱渴冷悲傷"中選一個詞，發(fā)揮想象，仿寫句子。

【答案】太陽熱得像一個巨大的熔爐，把整個城市烤成了一個脆皮蛋糕。

【知識點】仿寫

【解析】【分析】從“熱渴冷悲傷”中選一個詞，發(fā)揮想象，仿寫句子即可。比如，太陽熱得像一個巨大的熔爐，把整個城市烤成了一個脆皮蛋糕。

故答案為：太陽熱得像一個巨大的熔爐，把整個城市烤成了一個脆皮蛋糕。

【點評】本題考查句子仿寫。句子仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。

10．（2023·黃石）根據(jù)課文內(nèi)容或“日積月累"填空。

（1）去詩海遨游吧，你會邂逅一場不期而遇的夢：明月松間照，；你會聆聽一曲禮贊生命的歌：___，任爾東西南北風(fēng)；你會被那鏗鏘誓言所打動：黃沙百戰(zhàn)穿金甲，___；你會被那英雄氣概深深震撼：紅軍不怕遠征難，___。

（2）“皓月當空，地白桂花濕，孤獨望月人”，讓我不由想起了詩人王建委婉表達思鄉(xiāng)之情的兩句詩：___，___。

【答案】（1）清泉石上流；千磨萬擊還堅勁；不破樓蘭終不還；萬水千山只等閑；

（2）今夜月明人盡望；不知秋思落誰家

【知識點】古詩詞填空

【解析】【分析】(1)比如，由上句"明月松間照“可知下句是”清泉石上流“。

(2)由提示的內(nèi)容"詩人王建委婉表達思鄉(xiāng)之情“可知對應(yīng)的詩句是”今夜月明人盡望，不知秋思落誰家“。

故答案為：(1)清泉石上流、千磨萬擊還堅勁、不破樓蘭終不還、萬水千山只等閑；(2)今夜月明人盡望、不知秋思落誰家。

【點評】這道題考查了古詩句的積累運用，不但要熟練背誦，還要正確書寫，理解意思學(xué)會恰當運用。

11．（2023·黃石）根據(jù)提示，選擇合適的俗語或詩句填空（填序號）。

A.近水知魚性，近山識鳥音。

B.誰言寸草心，報得三春暉。

C.路遙知馬力，日久見人心。

D.隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。

（1）要畢業(yè)了，我想把這句話送給老師，感謝他對我的諄諄教誨。

（2）與“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜"蘊含的道理相似的是。

【答案】（1）D

（2）A

【知識點】古詩詞運用

【解析】【分析】A.“近水知魚性，近山識鳥音”意思是：通過長時間的觀察和接觸，人們可以熟悉和了解自己經(jīng)常接觸的事物。這句話通過水邊的魚和山里的鳥來比喻，說明只有通過親身實踐和近距離觀察，才能深入了解事物的本質(zhì)和規(guī)律。它強調(diào)了實踐的重要性，以及通過實踐來獲取知識和經(jīng)驗的價值。

B.“誰言寸草心，報得三春暉"出自唐代詩人孟郊的《游子吟》。這首詩深刻地刻畫了母親對子女無微不至的關(guān)懷和愛護，以及子女對母愛的感激之情，是對母愛的熱烈歌頌。

C.“路遙知馬力，日久見人心”意思是：路途遙遠，才可以知道馬的力氣的大??；經(jīng)歷的事情多了，時間長了，才可識別人心的善惡好歹。

D.“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”，出自唐杜甫《春夜喜雨》，意思為隨著春風(fēng)在夜里悄悄落下，無聲地滋潤著萬物。

（1）根據(jù)以上句子意思，結(jié)合題干內(nèi)容，故要畢業(yè)了，我想把隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲這句話送給老師，感謝他對我的諄諄教誨。故選D。

（2）“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜?！钡囊馑迹褐挥杏H自下到河里才知道河水的深淺，只有親口去品嘗梨才知道它酸還是甜。這句話告訴人們什么事情都要親身經(jīng)歷才能真正去了解。綜合以上句意可知，與“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜"所蘊含的道理相似的俗語是：近水知魚性，近山識鳥音。

故答案為：(1)D；(2)A

【點評】本題考查了諺語、俗語及慣用語、詩歌詞句理解。俗語是漢語語匯里為群眾所創(chuàng)造，并在群眾口語中流傳，具有口語性和通俗性的語言單位，是通俗并廣泛流行的定型的語句，簡練而形象化，大多數(shù)是勞動人民創(chuàng)造出來的，反映人民生活經(jīng)驗和愿望。

12．（2023·黃石）用自己的話說說“孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出”的意思。

【答案】孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，于是便叫楊氏子出來。

【知識點】古詩詞翻譯

【解析】【分析】“孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出"中的詣是拜訪的意思，乃是于是的意思，這句話的意思是：孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，于是便叫楊氏子出來。

故答案為：孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，于是便叫楊氏子出來。

【點評】考查句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。

二、閱讀

13．（2023·黃石）你們班準備辦一期板報，邀請你參與并完成下面的任務(wù)。

版塊一：我愛讀書。請你選擇其中一個任務(wù)，交流讀書心得。

任務(wù)①：閱讀《騎鵝旅行記》后，從尼爾斯這個人物，你想到了誰？為什么會想到他？圍繞你想到的人物，做一個簡短的即興發(fā)言。

任務(wù)②：讀了《魯濱遜漂流記》《三國演義》《西游記》《童年》這幾本書，你最想為大家推薦哪本書？請為這本書寫幾句推薦詞。

我選任務(wù)____：____。

（1）版塊二：致自己。告別小學(xué)生活，即將迎來中學(xué)生活，請你給自己寫幾句勉勵的話吧（要求能恰當引用一句古詩或名言警句）。

（2）版塊三：我有主張。在準備制作“童年是一本相冊”成長紀念冊時，有的同學(xué)主張自己動手做紀念冊，有的同學(xué)覺得交給文印店制作紀念冊會更好。你更贊同哪種形式呢？為什么？

【答案】（1）時光飛逝，歲月如梭。在即將迎來中學(xué)生活之際，我想把“少壯不努力，老大徒傷悲"送給自己。

（2）我贊同自己動手做紀念冊的建議。因為自己動手制作，在回憶往昔的過程中再次回味成長，更有紀念意義。

【知識點】暢談想法；其他語言表達

【解析】【分析】（1）考查開放探究。根據(jù)自己的實際想法進行作答，確保語句通順即可。注意句意完整流暢。不要寫錯別字，符合題干的要求即可。

（2）考查辯論能力。寫出自己的觀點即可。如果我會說：“我贊同自己動手做紀念冊的建議。因為自己動手制作，在回憶往昔的過程中再次回味成長，更有紀念意義”。

故答案為：(1)時光飛逝，歲月如梭。在即將迎來中學(xué)生活之際，我想把“少壯不努力，老大徒傷悲"送給自己。(2)我贊同自己動手做紀念冊的建議。因為自己動手制作，在回憶往昔的過程中再次回味成長，更有紀念意義。

【點評】考查了主題活動、名言警句、開放探究。完成此類口語交際是小學(xué)語文中常見的題型，對于增強學(xué)生組織語言的能力、交際能力，提高學(xué)生寫作水平很有幫助。

14．（2023·黃石）情境閱讀：閱讀下面的藥品說明書，回答問題。

品名布洛芬膠囊有效期12個月

作用功效適用于普通感冒或流行性感冒引起的發(fā)熱、急性輕至中度疼痛等。用法用量一次一粒，每天兩次。

注意事項1歲以下兒童不推薦使用；孕婦禁用。生產(chǎn)日期2020.4.1

（1）這份說明書介紹的藥品是，孕婦（填“能”或“不能"）吃這種藥。

（2）2023年6月20日中午，媽媽感冒了頭痛，她在柜子里找到了寫有上面這份說明書的藥，這藥他能吃嗎？請你寫出理由。

【答案】（1）布洛芬膠囊；不能

（2）不能，過期了。

【知識點】非連續(xù)性文本閱讀

【解析】【分析】（1）考查圖表分析。從“品名：布洛芬膠囊”可知，是布洛芬膠囊。從“孕婦禁用"可知孕婦不能吃。

（2）考查看法建議。藥品保質(zhì)期為12個月，生產(chǎn)日期是：2020.4.1，到2023年6月20日已經(jīng)三年多，過期了，不能吃。

故答案為：（1）布洛芬膠囊；不能；（2）不能，過期了。

【點評】本文為非連續(xù)性文本閱讀，介紹了美林布洛芬膠囊說明書的部分內(nèi)容。完成此類題目的關(guān)鍵是要認真閱讀文本，了解文本主要內(nèi)容，然后結(jié)合所給題目分析完成。

（2023·黃石）對比閱讀。

①這段時光不好挨。我踏著一塊塊方磚，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴，院子里就我一個孩子，沒人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫報，那是一本不知看了多少回的電影畫報。那上面有一群比我大的女孩子，一個個都非常漂亮。我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們?yōu)樾值芙忝煤退齻兊母改福胂笏齻兊穆曇?。去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。

②雙腿癱瘓后，我的脾氣變得喜怒無常，那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉唰唰拉拉地飄落。母親進來了，擋在窗前；“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪槵F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？"你要是愿意，就明天？”“好吧，就明天，"我說，我的回答讓她喜出望外。她高興得一會兒坐下，一會兒站起。

【《秋天的懷念》（節(jié)選）】

15．兩段選文都圍繞“盼”字展開，選段①寫的是“我"盼母親能帶自己出去走走，選段②寫的是盼___。

16．選段①節(jié)選自課文《》，本段圍繞“___”這句話展開來寫?！翱湛章渎?表面寫的是___，實際上也是寫___。

17．選文①畫線句子描寫“我”看電影畫報時想象到的事物，仿照著寫一寫選文②中母親因“我答應(yīng)她外出而欣喜不已時想象到的畫面。

她高興得一會兒坐下，一會兒站起，想象兒子的臉頰被秋風(fēng)拂過時愜意的樣子，想象____________，想象_________。

18．仔細閱讀兩段選文，體會作者表達情感的方法，如果讓你寫自己的某種心情，你會選用哪個選段的表達方法？結(jié)合文段內(nèi)容說說理由。

【答案】15．母親；“我"能跟她出去走走；

16．那個星期天；這段時光不好挨；院子很大、很空；“我”空虛、失落的內(nèi)心

17．兒子來到北海公園心曠神怡的樣子；兒子打開心扉，滔滔不絕的樣子

18．我會選擇選段①的表達方法，因為“我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴，院子里就我一個孩子，沒人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫報，那是一本不知看了多少回的電影畫報。"語句運用細節(jié)描寫凸顯人物心理，表現(xiàn)了“我”孤獨、無聊的情感。

【知識點】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點評】解答此題的關(guān)鍵是要讀懂文本，明確主旨，掌握各種題型的答題技巧，并能靈活運用，要結(jié)合全文內(nèi)容來體會作答。

15．本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)短文中“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。"她憔悴的臉現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？"好吧，就明天，”可知選段②寫的是母親盼“我"能跟她出去走走。

故答案為：母親“我”能跟她出去走走

16．本題考查文學(xué)常識、字詞的理解與分析。選段①節(jié)選自課文《那個星期天》根據(jù)短文中“這段時光不好挨。我踏著一塊塊方磚，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴，院子里就我一個孩子，沒人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫報，那是一本不知看了多少回的電影畫報。那上面有一群比我大的女孩子，一個個都非常漂亮。我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們?yōu)樾值芙忝煤退齻兊母改?，想象她們的聲音。去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。"可知，本段圍繞“這段時光不好挨”這句話展開來寫。“空空落落"表面寫的是院子很大、很空，實際上也是寫“我”空虛、失落的內(nèi)心。

故答案為：那個星期天；這段時光不好挨；院子很大、很空；“我"空虛、失落的內(nèi)心

17．本題考查仿寫句子。結(jié)合“我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們?yōu)樾值芙忝煤退齻兊母改?，想象她們的聲音?！睂懸粚戇x文②中母親因“我答應(yīng)她外出而欣喜不已時想象到的畫面即可。如：她高興得一會兒坐下，一會兒站起，想象兒子的臉頰被秋風(fēng)拂過時愜意的樣子，想象兒子來到北海公園心曠神怡的樣子，想象兒子打開心扉，滔滔不絕的樣子。

故答案為：兒子來到北海公園心曠神怡的樣子；兒子打開心扉，滔滔不絕的樣子

18．本題考查開放探究。根據(jù)對短文的理解，選一個選段的表達方法來寫自己的某種心情即可。如：我會選擇選段①的表達方法，因為“我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴，院子里就我一個孩子，沒人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫報，那是一本不知看了多少回的電影畫報。"語句運用細節(jié)描寫凸顯人物心理，表現(xiàn)了“我”孤獨、無聊的情感。

故答案為：我會選擇選段①的表達方法，因為“我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴，院子里就我一個孩子，沒人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫報，那是一本不知看了多少回的電影畫報。"語句運用細節(jié)描寫凸顯人物心理，表現(xiàn)了“我”孤獨、無聊的情感。

（2023·黃石）課外閱讀。

①夏末初秋，我和幾位驢友來到偏僻的深山探險，看到一個七八歲的小男孩坐在村外空地的大石頭上翻看數(shù)學(xué)書。

②我出了幾道題考他，他全都答了出來。于是，我又問了他一個比較玄的問題：“那什么東西最輕呢？"

③“雞毛！不，羊毛！”小男孩歪著頭說，“還有蒲公英！"我笑笑，告訴他，空氣、煙霧、還有風(fēng)，這些東西才是最輕的。

④小男孩想了想，有些不贊同地說：“空氣很輕，但風(fēng)卻很重很重！”

⑤“風(fēng)只是流動的空氣，與空氣是一樣的！"

⑥小男孩顯然對我的話非常不屑，他用極不信任的眼光看了我一眼，然后站起來坐到另一邊的大石頭上，不再理睬我，嘴巴里還輕輕地重復(fù)了兩遍那句話：“風(fēng)是很重很重的！”

⑦休息夠了，我就和驢友們接著趕路。離開村口三四里路之后，我們突然發(fā)現(xiàn)水壺里已經(jīng)沒有水了，而四周更無水可尋。于是，我們決定往回走，到那座小村里去取水。

⑧翻過一座小坡，終于看見有一座泥房子還開著門，大門里側(cè)的地上，鋪著一張竹席，上面躺著一個六十多歲的老人和一個小男孩，竟然就是我們之前在村口遇見的那位。見有陌生人到來，老人連忙起身。我們說明來意后，他非常熱心地把我們帶到廚房，給我們的水壺灌水。灌到第三只的時候，水壺突然從他的手中滑落到地上，老人連忙彎腰撿起來，面帶愧色地接著灌水。

⑨灌完水，老人回到竹席上，一邊輕聲給我們介紹附近的地形山勢，一邊繼續(xù)用麥稈扇給小男孩扇著風(fēng)。沒多久，他手中的扇子又突然滑落了下來，掉在小男孩肚子上。小男孩被驚醒了，他先是驚訝地看了我們一眼，然后心疼地對老人說：“爺爺，我說了我不熱，你不要為我扇扇子了！"

⑩“好，好，爺爺不扇了，你接著睡吧！”老人慈祥地微笑著說。

小男孩逐漸睡去，雖然他說自己不熱，但睡著后，額頭就冒出了細微的汗珠。老人邊扇著風(fēng)邊對我說起他的孫子：孩子命苦，父母親在他很小的時候就被滾落的山石砸中，雙雙離開了人世，留下他們祖孫倆相依為命。家里窮，買不起電風(fēng)扇，所以熱天里都要給孩子扇扇子?？蓮慕衲觊_始，老人的雙手有些不對勁，經(jīng)常莫名其妙地抖動，握不牢東西，以前一只手可以拎起50斤稻谷，現(xiàn)在連給孩子扇點風(fēng)都覺得特別費力。不過小孫子特別懂事，再熱的天也不讓爺爺給他扇扇子。

說到這，老人眼眶濕潤了！他那雙粗糙而且布滿青筋老繭的大手，因為怕扇子掉落而使勁地攥著扇柄。此情此景，我不禁回想起小男孩的話：“空氣很輕，風(fēng)卻很重很重的！"我猛然間意識到，風(fēng)確實很重很重。

在起身離開的時候，我從口袋里掏出三百元錢，悄悄地塞到小男孩睡覺的那張竹席下——這足夠他們買一臺電風(fēng)扇了！

我不知道這算不算是作慈善，我只是覺得，風(fēng)不應(yīng)該有那么重，而我所做的，只是力所能及地讓風(fēng)輕一點，再輕一點…

19．讀文中第⑦至第自然段，作者具體寫了一件什么事？用學(xué)過的方法，概括這件事情的主要內(nèi)容。

20．聯(lián)系上下文及生活經(jīng)驗，我能猜出“驢友”的意思是____________；我能從人物描寫的角度賞析第⑥段劃線句：這一句運用、動作和語言描寫，表現(xiàn)了小男孩____________，也流露出小男孩對爺爺?shù)闹椤?/p>

21．第自然段“老人的雙手有些不對勁，經(jīng)常莫名其妙地抖動，握不牢東西”，前文有兩處地方與這句話相照應(yīng)，請找出來抄寫在橫線上。

22．讀著這個故事，你產(chǎn)生了哪些疑問？寫下來，試著選擇一個問題進行回答。

問題1：____________。

問題2：_________。

我能解答問題：_________。

23．這篇文章題目的擬定，有下面三種不同的意見，結(jié)合全文內(nèi)容思考，你覺得選用哪個題目最好，簡要說明理由。

①風(fēng)是很重很重的②村子里的爺孫倆③我的旅行故事

【答案】19．“我”回村取水巧遇小男孩和他爺爺，得知小男孩身世，理解他覺得風(fēng)很重的原因，最后留錢給他們買電風(fēng)扇。

20．指愛好旅游、經(jīng)常一起結(jié)伴出游的人；神態(tài)；對“我"的答案不屑，對自己看法的執(zhí)著堅信；關(guān)愛體貼

21．灌到第三只的時候，水壺突然從他的手中滑落到地上，老人連忙彎腰撿起來，面帶愧色地接著灌水。沒多久，他手中的扇子又突然滑落了下來，掉在小男孩肚子上。

22．第自然段中的“使勁地攥著扇柄”，體現(xiàn)了爺爺什么樣的情感；讀了這篇文章，你覺得文中的孩子和老人分別是怎樣的人；2；孩子是一個天真、懂事的人。老人是一個慈愛、熱心的人

23．①。原因：略

【知識點】散文閱讀

【解析】【點評】通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認真地思考、組織答案。

19．考查了內(nèi)容概括。結(jié)合“于是，我們決定往回走，到那座小村里去取水。"上面躺著一個六十多歲的老人和一個小男孩，竟然就是我們之前在村口遇見的那位”“老人邊扇著風(fēng)邊對我說起他的孫子：孩子命苦，父母親在他很小的時候就被滾落的山石砸中，雙雙離開了人世，留下他們祖孫倆相依為命。家里窮，買不起電風(fēng)扇，所以熱天里都要給孩子扇扇子。"此情此景，我不禁回想起小男孩的話：‘空氣很輕，風(fēng)卻很重很重的！’我猛然間意識到，風(fēng)確實很重很重。”“在起身離開的時候，我從口袋里掏出三百元錢，悄悄地塞到小男孩睡覺的那張竹席下——這足夠他們買一臺電風(fēng)扇了！"可概括為：“我”回村取水巧遇小男孩和他爺爺，得知小男孩身世，理解他覺得風(fēng)很重的原因，最后留錢給他們買電風(fēng)扇。

故答案為：“我"回村取水巧遇小男孩和他爺爺，得知小男孩身世，理解他覺得風(fēng)很重的原因，最后留錢給他們買電風(fēng)扇。

20．考查了字詞理解。結(jié)合“夏末初秋，我和幾位驢友來到偏僻的深山探險”“休息夠了，我就和驢友們接著趕路。"及生活經(jīng)驗，我能猜出“驢友”的意思是指愛好旅游、經(jīng)常一起結(jié)伴出游的人；“小男孩顯然對我的話非常不屑，他用極不信任的眼光看了我一眼，然后站起來坐到另一邊的大石頭上，不再理睬我，嘴巴里還輕輕地重復(fù)了兩遍那句話：‘風(fēng)是很重很重的！’"這一句運用神態(tài)、動作和語言描寫，表現(xiàn)了小男孩對“我”的答案不屑，對自己看法的執(zhí)著堅信，也流露出小男孩對爺爺?shù)年P(guān)愛體貼之情。

故答案為：指愛好旅游、經(jīng)常一起結(jié)伴出游的人；神態(tài)；對“我"的答案不屑，對自己看法的執(zhí)著堅信；關(guān)愛體貼

21．考查了句子理解。句子“灌到第三只的時候，水壺突然從他的手中滑落到地上，老人連忙彎腰撿起來，面帶愧色地接著灌水?！薄皼]多久，他手中的扇子又突然滑落了下來，掉在小男孩肚子上。"與第自然段“老人的雙手有些不對勁，經(jīng)常莫名其妙地抖動，握不牢東西”相照應(yīng)。

故答案為：灌到第三只的時候，水壺突然從他的手中滑落到地上，老人連忙彎腰撿起來，面帶愧色地接著灌水。沒多久，他手中的扇子又突然滑落了下來，掉在小男孩肚子上。

22．考查了內(nèi)容理解。讀了這個故事，我的問題1是：第自然段中的“使勁地攥著扇柄”，體現(xiàn)了爺爺什么樣的情感？問題2：讀了這篇文章，你覺得文中的孩子和老人分別是怎樣的人？我能解答問題2：根據(jù)短文中小男孩說的話“風(fēng)是很重很重的！”“爺爺，我說了我不熱，你不要為我扇扇子了！"可知，孩子是一個天真、懂事的人。根據(jù)短文中“我們說明來意之后，他非常熱心地把我們帶到廚房，給我們的水壺灌水。灌到第三只的時候，水壺突然從他的手中滑落到地上，老人連忙彎腰撿了起來，面帶愧色地接著灌水?！薄八请p粗糙而且布滿青筋老繭的大手，因為怕扇子掉落而使勁地攥著扇柄。"可知老人是一個慈愛、熱心的人。

故答案為：第自然段中的“使勁地攥著扇柄”，體現(xiàn)了爺爺什么樣的情感；讀了這篇文章，你覺得文中的孩子和老人分別是怎樣的人；2；孩子是一個天真、懂事的人。老人是一個慈愛、熱心的人。

23．考查了給文章加標題。結(jié)合“小男孩想了想，有些不贊同地說：‘空氣很輕，但風(fēng)卻很重很重！’"此情此景，我不禁回想起小男孩的話：‘空氣很輕，風(fēng)卻很重很重的！’我猛然間意識到，風(fēng)確實很重很重?！薄拔也恢肋@算不算是作慈善，我只是覺得，風(fēng)不應(yīng)該有那么重，而我所做的，只是力所能及地讓風(fēng)輕一點，再輕一點……"可知“風(fēng)是很重很重的”是貫穿全文的線索，也體現(xiàn)了祖孫二人相依為命的生活艱難沉重，令人同情。可擬題“風(fēng)是很重很重的”，故選①。

故答案為：①。原因：略

三、習(xí)作

24．（2023·黃石）習(xí)作表達（任選一題）。

題一：六年的小學(xué)時光匆匆而逝，許多記憶也如墻上日益斑駁的圖畫，在腦海里漸漸模糊。但是，有些事情、有些瞬間，卻永遠烙印在記憶深處。請以“讓我為自己鼓一次掌”為題，表達出自己的真情實感。

題二：當今世界科技發(fā)展一日千里，計算器一出現(xiàn)，用算盤的人越來越少了；數(shù)碼相機一出現(xiàn)，膠卷就缺少市場了；電子支付一出現(xiàn)，使用紙幣的人越來越少了……世界一直在變。請你發(fā)揮想象，想一想未來可能出現(xiàn)什么，會怎樣改變我們的生活……圍繞這一主題，寫一篇想象作文。題目自擬。

要求：從題一、題二中任選一題完成習(xí)作；語句通順，分段表述；內(nèi)容具體、完整，情感真實；不寫真實的校名、姓名，450字以上。

【答案】范文一

讓我為自己鼓一次掌

六年的小學(xué)時光如同白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。在這漫長的歲月里，有歡笑，有淚水，也有無數(shù)個讓我銘記在心的瞬間。

記得那是小學(xué)三年級的一個下午，陽光明媚，鳥兒在樹上歡快地唱著歌。我們班正在進行一場緊張激烈地跳繩比賽。跳繩對我來說，一直是個難以逾越的難關(guān)。每當看到同學(xué)們輕盈地躍過繩子，我總是羨慕不已。然而，當我鼓起勇氣嘗試時，總是笨拙地絆倒，引來一陣嘲笑。

那天，我鼓起了平生最大的勇氣，決定挑戰(zhàn)自己。我深吸一口氣，緊緊盯著那條不斷翻飛的繩子。是時候證明自己了，我不能再逃避了。我告訴自己，即使失敗了，也要勇敢地站起來。我邁開腳步，沖向跳繩，就在那一剎那，我縱身一躍，竟然順利地跳過去了！那一刻，時間仿佛靜止了。我聽到了同學(xué)們的歡呼，看到了老師贊許的目光。

這是我人生中的一個小小里程碑。雖然在別人眼中可能微不足道，但對我來說，卻意義非凡。我終于克服了自己的恐懼，邁出了那一步。這一刻，我要為自己鼓掌。

從那以后，我變得更加自信。我開始積極參加各種活動，不再害怕失敗。因為我明白，每一次失敗都是成長的墊腳石，每一次嘗試都是自我突破的機會。

如今，回首往事，我為自己在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中所取得的每一個進步感到驕傲。我要為自己鼓掌，為那個始終不放棄、勇往直前的少年鼓掌。

這世上沒有一蹴而就的成功，只有不懈努力的汗水。我會繼續(xù)前行，用勤勞和智慧書寫屬于自己的人生篇章。讓我們?yōu)樽约汗恼?，為那些難忘的瞬間，也為未來的無限可能。

范文二：

未來的智能生活

隨著科技的快速發(fā)展，人類的生活正以前所未有的速度發(fā)生著變化。在不遠的未來，我們的生活將會被一系列創(chuàng)新技術(shù)徹底改變。

首先，未來的交通方式將變得更加高效和環(huán)保。想象一下，無人駕駛的電動汽車成為了主流交通工具，人們只需在智能手機上設(shè)定目的地，就可以輕松召喚一輛無人汽車前來接送。高速公路也將實現(xiàn)全自動化，車輛之間的通信將由先進的車聯(lián)網(wǎng)技術(shù)處理，大大減少交通事故的發(fā)生。

其次，未來的教育將打破傳統(tǒng)的時間和空間限制。虛擬現(xiàn)實（VR）和增強現(xiàn)實（AR）技術(shù)的應(yīng)用將使學(xué)生能夠通過身臨其境的體驗來學(xué)習(xí)知識。例如，學(xué)生們可以穿越時空回到古代文明，親身體驗歷史事件，或者探索遙遠星系的奧秘，讓抽象的概念變得生動而直觀。

再者，未來的醫(yī)療保健將更加個性化和精準。人工智能（AI）醫(yī)生助手可以根據(jù)每個人的獨特基因和生活習(xí)慣提供定制化的健康建議。通過可穿戴設(shè)備，我們的健康狀況可以實時監(jiān)測，并且在疾病初期就能得到預(yù)警和干預(yù)。遠程手術(shù)也將成為可能，專家可以在千里之外通過機器人精確地進行手術(shù)，拯救生命。

最后，未來的家庭生活也將充滿智能化的便利。智能家居系統(tǒng)將根據(jù)我們的習(xí)慣和需求自動調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度、濕度和光照。家里的電器，如冰箱、洗衣機等，都將連接到互聯(lián)網(wǎng)，可以通過語音命令或手機應(yīng)用程序進行控制，極大地提高了生活的便捷性。

總之，科技的發(fā)展將持續(xù)推動社會的進步，未來的我們將會見證更多驚人的變革。我們必須準備好迎接這個充滿無限可能的新時代，擁抱并將這些新技術(shù)應(yīng)用到日常生活中，讓科技真正服務(wù)于人類，創(chuàng)造更美好的未來。

【知識點】敘事類作文；想象作文

【解析】【分析】一：本題為命題作文，要求以“讓我為自己鼓一次掌"為題，寫一篇作文。六年的小學(xué)時光匆匆而逝，許多記憶也如墻上日益斑駁的圖畫，在腦海里漸漸模糊。但是，有些事情、有些瞬間，卻永遠烙印在記憶深處。結(jié)合自己的生活實際，選擇你印象深刻或最想和大家分享的去寫。無論寫什么，都要注意記敘文六要素，想好開頭、結(jié)尾，做到首尾呼應(yīng)。注意把事例寫具體、寫生動，寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當。寫作過程中注意運用學(xué)到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。

二：本題為自命題的想象作文，要求發(fā)揮想象，寫一篇作文，題目自擬。想想自己最想寫的是什么？無論寫什么，故事中都要有科學(xué)技術(shù)方面的介紹。想想未來可能會出現(xiàn)什么，怎樣改變我們的生活。寫好想象作文，首先想象要合理，不能天馬行空，胡編亂造，要符合生活實際。同時要想象豐富，符合情理，條理清楚，語言生動，重點突出了科學(xué)技術(shù)對我們生活的影響。還要注意語句要通順，用詞要恰當。寫作過程中注意運用學(xué)到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。

【點評】一：這篇習(xí)作以“讓我為自己鼓一次掌”為題，講述了作者在小學(xué)期間克服跳繩障礙的個人經(jīng)歷。文章情感真摯，通過具體的場景描繪和心理活動的敘述，讓讀者感受到了作者的喜悅和成就感。同時，作者也展示了自己從這次經(jīng)歷中學(xué)到的寶貴經(jīng)驗，即面對困難不應(yīng)退縮，而是要勇于嘗試和挑戰(zhàn)。結(jié)尾部分的感慨和對未來的態(tài)度非常積極向上，符合題目的要求，是一篇值得肯定的習(xí)作。

二：這篇習(xí)作以“未來的智能生活"為主題，展開了一幅科技發(fā)展的未來畫卷。文章結(jié)構(gòu)清晰，分別從交通、教育、醫(yī)療和家庭四個方面描述了科技進步給人們生活帶來的影響。作者充分發(fā)揮了想象力，設(shè)想出無人駕駛汽車、虛擬現(xiàn)實教育、人工智能醫(yī)療和智能家居等高科技產(chǎn)品和服務(wù)。整篇文章充滿了樂觀和探索精神，體現(xiàn)了對未來科技改變世界的期待與憧憬。同時，文章也提醒我們應(yīng)積極適應(yīng)并利用這些新技術(shù)，為人類社會的進步做出貢獻。

1/1湖北省黃石市2023學(xué)年小升初語文試卷

一、基礎(chǔ)積累

1．（2023·黃石）照樣子，抄寫詩句。請注意書寫正確、行款整齊、布局合理。

茍利于民，

不必法古；

茍周于事，

不必循舊。

——《淮南子》

2．（2023·黃石）根據(jù)拼音和語境，寫出正確的詞語。

畢業(yè)季，但見那平日里sīkōngjiànguàn的校園風(fēng)景格外míngmèi，一草一木都充滿了shīqínghuàyì；huíwèi這六年的小學(xué)生活，亦覺得分外làngmàn與溫馨，曾經(jīng)yòuzhì的我們似乎也在這一瞬間長大了！

3．（2023·黃石）下列各組詞語中加點字讀音正確的一組是（）

A．揉搓（róu）焚燒（fén）苗圃（fǔ）責(zé)無旁貸（dài）

B．哽咽（yàn）皎潔（jiǎo）網(wǎng)絡(luò)（luò）從容不迫（pò）

C．剔除（tī）湯匙（shí）彼此（bǐ）水花四濺（jiàn）

D．防御（yù）聊天（liáo）徹底（chè）炊煙裊裊（chuī）

4．（2023·黃石）對下列加點字詞的解釋不正確的一項是（）

A．泣涕零如雨（零：落下）

B．纖纖擢素手（擢：伸出；素：白皙）

C．游園不值（不值：不值得）

D．因風(fēng)飛過薔薇（因風(fēng)：借著風(fēng)勢）

5．（2023·黃石）下列加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．朋友的話聽起來如此舒服，讓人容易接受，這就是常言說的忠言逆耳吧。

B．他們來自五湖四海，雖然每個人都有不同的生活經(jīng)歷，但卻有著共同的奮斗目標。

C．弟弟的玩具不見了，他翻箱倒柜找了好久，最終還是沒找到。

D．即使身處和平盛世，我們也要有居安思危的意識，這樣才能防患于未然。

6．（2023·黃石）下列句子沒有語病的一項是（）

A．只要我們每個人都堅持戴口罩，病毒和健康就能得到保證。

B．秋天的東方山是一年中最美好的季節(jié)，金黃的銀杏葉格外惹眼。

C．閱讀不僅能使孩子從書中感受真善美的力量，還能培養(yǎng)孩子講故事的能力。

D．經(jīng)過努力，終于完成了這項艱巨的工作。

7．（2023·黃石）下列說法錯誤的一項是（）

A．《臘八粥》一文通過描寫八兒等粥和吃粥的故事，充分體現(xiàn)了八兒對臘八粥的渴望與喜愛，字里行間流露出八兒一家濃濃的親情。

B．在《湯姆·索亞歷險記》中，當湯姆看到喬埃被餓死在山洞里，他心情很矛盾，既同情又覺得是一種解脫。

C．《兩小兒辯日》選自《論語》，講述了孔子?xùn)|游，見兩小兒辯日而不能決也。

D．藏戲表演的面具運用象征、夸張的手法，使劇中的人物形象突出、性格鮮明。

8．（2023·黃石）教室里，有的同學(xué)在專心致志地看語文書，有的同學(xué)正地做數(shù)學(xué)題，還有的同學(xué)在地做小實驗，這種學(xué)習(xí)的氛圍真好?。ǜ鶕?jù)句子的意思，在橫線上填入加點詞語的近義詞，不重復(fù)）

9．（2023·黃石）過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。（體會加點部分的寫法，從“熱渴冷悲傷”中選一個詞，發(fā)揮想象，仿寫句子。

10．（2023·黃石）根據(jù)課文內(nèi)容或“日積月累"填空。

（1）去詩海遨游吧，你會邂逅一場不期而遇的夢：明月松間照，；你會聆聽一曲禮贊生命的歌：___，任爾東西南北風(fēng)；你會被那鏗鏘誓言所打動：黃沙百戰(zhàn)穿金甲，___；你會被那英雄氣概深深震撼：紅軍不怕遠征難，___。

（2）“皓月當空，地白桂花濕，孤獨望月人”，讓我不由想起了詩人王建委婉表達思鄉(xiāng)之情的兩句詩：___，___。

11．（2023·黃石）根據(jù)提示，選擇合適的俗語或詩句填空（填序號）。

A.近水知魚性，近山識鳥音。

B.誰言寸草心，報得三春暉。

C.路遙知馬力，日久見人心。

D.隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。

（1）要畢業(yè)了，我想把這句話送給老師，感謝他對我的諄諄教誨。

（2）與“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜"蘊含的道理相似的是。

12．（2023·黃石）用自己的話說說“孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出”的意思。

二、閱讀

13．（2023·黃石）你們班準備辦一期板報，邀請你參與并完成下面的任務(wù)。

版塊一：我愛讀書。請你選擇其中一個任務(wù)，交流讀書心得。

任務(wù)①：閱讀《騎鵝旅行記》后，從尼爾斯這個人物，你想到了誰？為什么會想到他？圍繞你想到的人物，做一個簡短的即興發(fā)言。

任務(wù)②：讀了《魯濱遜漂流記》《三國演義》《西游記》《童年》這幾本書，你最想為大家推薦哪本書？請為這本書寫幾句推薦詞。

我選任務(wù)____：____。

（1）版塊二：致自己。告別小學(xué)生活，即將迎來中學(xué)生活，請你給自己寫幾句勉勵的話吧（要求能恰當引用一句古詩或名言警句）。

（2）版塊三：我有主張。在準備制作“童年是一本相冊"成長紀念冊時，有的同學(xué)主張自己動手做紀念冊，有的同學(xué)覺得交給文印店制作紀念冊會更好。你更贊同哪種形式呢？為什么？

14．（2023·黃石）情境閱讀：閱讀下面的藥品說明書，回答問題。

品名布洛芬膠囊有效期12個月

作用功效適用于普通感冒或流行性感冒引起的發(fā)熱、急性輕至中度疼痛等。用法用量一次一粒，每天兩次。

注意事項1歲以下兒童不推薦使用；孕婦禁用。生產(chǎn)日期2020.4.1

（1）這份說明書介紹的藥品是，孕婦（填“能”或“不能"）吃這種藥。

（2）2023年6月20日中午，媽媽感冒了頭痛，她在柜子里找到了寫有上面這份說明書的藥，這藥他能吃嗎？請你寫出理由。

（2023·黃石）對比閱讀。

①這段時光不好挨。我踏著一塊塊方磚，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴，院子里就我一個孩子，沒人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫報，那是一本不知看了多少回的電影畫報。那上面有一群比我大的女孩子，一個個都非常漂亮。我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們?yōu)樾值芙忝煤退齻兊母改?，想象她們的聲音。去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。

②雙腿癱瘓后，我的脾氣變得喜怒無常，那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉唰唰拉拉地飄落。母親進來了，擋在窗前；“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪槵F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？"你要是愿意，就明天？”“好吧，就明天，"我說，我的回答讓她喜出望外。她高興得一會兒坐下，一會兒站起。

【《秋天的懷念》（節(jié)選）】

15．兩段選文都圍繞“盼”字展開，選段①寫的是“我"盼母親能帶自己出去走走，選段②寫的是盼___。

16．選段①節(jié)選自課文《》，本段圍繞“___”這句話展開來寫?！翱湛章渎?表面寫的是___，實際上也是寫___。

17．選文①畫線句子描寫“我”看電影畫報時想象到的事物，仿照著寫一寫選文②中母親因“我答應(yīng)她外出而欣喜不已時想象到的畫面。

她高興得一會兒坐下，一會兒站起，想象兒子的臉頰被秋風(fēng)拂過時愜意的樣子，想象____________，想象_________。

18．仔細閱讀兩段選文，體會作者表達情感的方法，如果讓你寫自己的某種心情，你會選用哪個選段的表達方法？結(jié)合文段內(nèi)容說說理由。

（2023·黃石）課外閱讀。

①夏末初秋，我和幾位驢友來到偏僻的深山探險，看到一個七八歲的小男孩坐在村外空地的大石頭上翻看數(shù)學(xué)書。

②我出了幾道題考他，他全都答了出來。于是，我又問了他一個比較玄的問題：“那什么東西最輕呢？"

③“雞毛！不，羊毛！”小男孩歪著頭說，“還有蒲公英！"我笑笑，告訴他，空氣、煙霧、還有風(fēng)，這些東西才是最輕的。

④小男孩想了想，有些不贊同地說：“空氣很輕，但風(fēng)卻很重很重！”

⑤“風(fēng)只是流動的空氣，與空氣是一樣的！"

⑥小男孩顯然對我的話非常不屑，他用極不信任的眼光看了我一眼，然后站起來坐到另一邊的大石頭上，不再理睬我，嘴巴里還輕輕地重復(fù)了兩遍那句話：“風(fēng)是很重很重的！”

⑦休息夠了，我就和驢友們接著趕路。離開村口三四里路之后，我們突然發(fā)現(xiàn)水壺里已經(jīng)沒有水了，而四周更無水可尋。于是，我們決定往回走，到那座小村里去取水。

⑧翻過一座小坡，終于看見有一座泥房子還開著門，大門里側(cè)的地上，鋪著一張竹席，上面躺著一個六十多歲的老人和一個小男孩，竟然就是我們之前在村口遇見的那位。見有陌生人到來，老人連忙起身。我們說明來意后，他非常熱心地把我們帶到廚房，給我們的水壺灌水。灌到第三只的時候，水壺突然從他的手中滑落到地上，老人連忙彎腰撿起來，面帶愧色地接著灌水。

⑨灌完水，老人回到竹席上，一邊輕聲給我們介紹附近的地形山勢，一邊繼續(xù)用麥稈扇給小男孩扇著風(fēng)。沒多久，他手中的扇子又突然滑落了下來，掉在小男孩肚子上。小男孩被驚醒了，他先是驚訝地看了我們一眼，然后心疼地對老人說：“爺爺，我說了我不熱，你不要為我扇扇子了！"

⑩“好，好，爺爺不扇了，你接著睡吧！”老人慈祥地微笑著說。

小男孩逐漸睡去，雖然他說自己不熱，但睡著后，額頭就冒出了細微的汗珠。老人邊扇著風(fēng)邊對我說起他的孫子：孩子命苦，父母親在他很小的時候就被滾落的山石砸中，雙雙離開了人世，留下他們祖孫倆相依為命。家里窮，買不起電風(fēng)扇，所以熱天里都要給孩子扇扇子?？蓮慕衲觊_始，老人的雙手有些不對勁，經(jīng)常莫名其妙地抖動，握不牢東西，以前一只手可以拎起50斤稻谷，現(xiàn)在連給孩子扇點風(fēng)都覺得特別費力。不過小孫子特別懂事，再熱的天也不讓爺爺給他扇扇子。

說到這，老人眼眶濕潤了！他那雙粗糙而且布滿青筋老繭的大手，因為怕扇子掉落而使勁地攥著扇柄。此情此景，我不禁回想起小男孩的話：“空氣很輕，風(fēng)卻很重很重的！"我猛然間意識到，風(fēng)確實很重很重。

在起身離開的時候，我從口袋里掏出三百元錢，悄悄地塞到小男孩睡覺的那張竹席下——這足夠他們買一臺電風(fēng)扇了！

我不知道這算不算是作慈善，我只是覺得，風(fēng)不應(yīng)該有那么重，而我所做的，只是力所能及地讓風(fēng)輕一點，再輕一點…

19．讀文中第⑦至第自然段，作者具體寫了一件什么事？用學(xué)過的方法，概括這件事情的主要內(nèi)容。

20．聯(lián)系上下文及生活經(jīng)驗，我能猜出“驢友”的意思是____________；我能從人物描寫的角度賞析第⑥段劃線句：這一句運用、動作和語言描寫，表現(xiàn)了小男孩____________，也流露出小男孩對爺爺?shù)闹椤?/p>

21．第自然段“老人的雙手有些不對勁，經(jīng)常莫名其妙地抖動，握不牢東西”，前文有兩處地方與這句話相照應(yīng)，請找出來抄寫在橫線上。

22．讀著這個故事，你產(chǎn)生了哪些疑問？寫下來，試著選擇一個問題進行回答。

問題1：____________。

問題2：_________。

我能解答問題：_________。

23．這篇文章題目的擬定，有下面三種不同的意見，結(jié)合全文內(nèi)容思考，你覺得選用哪個題目最好，簡要說明理由。

①風(fēng)是很重很重的②村子里的爺孫倆③我的旅行故事

三、習(xí)作

24．（2023·黃石）習(xí)作表達（任選一題）。

題一：六年的小學(xué)時光匆匆而逝，許多記憶也如墻上日益斑駁的圖畫，在腦海里漸漸模糊。但是，有些事情、有些瞬間，卻永遠烙印在記憶深處。請以“讓我為自己鼓一次掌”為題，表達出自己的真情實感。

題二：當今世界科技發(fā)展一日千里，計算器一出現(xiàn)，用算盤的人越來越少了；數(shù)碼相機一出現(xiàn)，膠卷就缺少市場了；電子支付一出現(xiàn)，使用紙幣的人越來越少了……世界一直在變。請你發(fā)揮想象，想一想未來可能出現(xiàn)什么，會怎樣改變我們的生活……圍繞這一主題，寫一篇想象作文。題目自擬。

要求：從題一、題二中任選一題完成習(xí)作；語句通順，分段表述；內(nèi)容具體、完整，情感真實；不寫真實的校名、姓名，450字以上。

答案解析部分

1．【答案】茍利于民，

不必法古；

茍周于事，

不必循舊。

——《淮南子》

【知識點】漢字書寫

【解析】【分析】書寫時注意，不要把“茍"寫成“荀”，不要把“淮"寫成“準”。

【點評】這道題考查了書寫，要認真觀察，規(guī)范書寫，注意格式要正確，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

2．【答案】司空見慣；明媚；詩情畫意；回味；浪漫；幼稚

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】不要把“司空見慣"的“慣”寫成“貫”，不要把：幼稚“的”幼“寫成"幻“。

故答案為：司空見慣、明媚、詩情畫意、回味、浪漫、幼稚

【點評】這道題考查了看拼音寫詞語，要正確拼讀，規(guī)范書寫，不要出現(xiàn)錯別字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3．【答案】D

【知識點】字音

【解析】【分析】A.有誤?！懊缙浴钡摹捌?應(yīng)讀“pǔ”。

B.有誤。咽：讀“yān"時意思有咽頭。消化和呼吸的共同通道；比喻形勢險要的地方。讀“yàn”時意思是吞食。讀“yè"時意思有聲音阻塞；聲音滯澀（常用來形容悲哀聲）。故“哽咽”的“咽"應(yīng)讀“yè”。

C.有誤。匙：讀“chí"時意思為舀液體的小勺子。讀“shi”時意思為鑰匙。故“湯匙"的“匙”應(yīng)讀“chí"。

D.正確。

故答案為：D

【點評】考查了漢字讀音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。

4．【答案】C

【知識點】字義；詞語含義的理解

【解析】【分析】A、B、D正確；

C.有誤，《游園不值》是宋代詩人葉紹翁的一首詩題，值：遇見，不值：沒得到機會、沒有遇見。

故答案為：C

【點評】理解詞語的方法很多：課文中的詞語可聯(lián)系上下文理解、查字典理解、結(jié)合具體的語境理解等。

5．【答案】A

【知識點】詞匯運用

【解析】【分析】A.忠言逆耳：指誠懇而正直的建議或批評往往聽起來不順耳，但對人卻有好處。與語境不相符。

B.五湖四海：泛指全國各地，也指世界各地。形容來自不同的地方或背景。與語境相符。

C.翻箱倒柜：形容徹底搜尋、查找的樣子。比喻徹底檢查或?qū)ふ?。與語境相符。

D.居安思危：在平安穩(wěn)定的環(huán)境中要時刻考慮到可能出現(xiàn)的危險，保持警惕。防患于未然：在事情發(fā)生之前就加以預(yù)防，以免發(fā)生后造成不良后果。與語境相符。

故答案為：A

【點評】理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境，透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

6．【答案】C

【知識點】修改病句

【解析】【分析】A.有誤，搭配不當，應(yīng)去掉“病毒和”。

B.有誤，詞序錯誤，應(yīng)為“東方山的秋天"。

C.正確。

D.有誤，成分殘缺，添加“我”。

故答案為：C

【點評】考查了修改病句。修改病句是對句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時要細心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改。

7．【答案】C

【知識點】課文內(nèi)容理解

【解析】【分析】本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進行辨析即可。在平時的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。ABD項正確，C項《兩小兒辯日》選自《列子湯問》。

故答案為：C

【點評】這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能正確辨析。

8．【答案】全神貫注；聚精會神

【知識點】詞匯運用

【解析】【分析】考查補充句子、近義詞。根據(jù)題目要求：填入與加點詞語意思相同（形容做事認真專注），但說法不同的四字詞語。句中加點字“專心致志"意思是：形容做事認真專注。我們還能找到這類詞語，即為“專心致志”的近義詞，如：全神貫注、聚精會神等，填入時要注意是否符合語境。

故答案為：全神貫注聚精會神

【點評】考查了句子的補充、近義詞。補充句子，詞和詞組按一定的規(guī)律組合在一起，成為能表達一個完整意思的話，這就是句子。為了把意思表達完整，句子必須具備一些基本成分，基本成分齊全的句子，叫做完整句。

9．【答案】太陽熱得像一個巨大的熔爐，把整個城市烤成了一個脆皮蛋糕。

【知識點】仿寫

【解析】【分析】從“熱渴冷悲傷"中選一個詞，發(fā)揮想象，仿寫句子即可。比如，太陽熱得像一個巨大的熔爐，把整個城市烤成了一個脆皮蛋糕。

故答案為：太陽熱得像一個巨大的熔爐，把整個城市烤成了一個脆皮蛋糕。

【點評】本題考查句子仿寫。句子仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。

10．【答案】（1）清泉石上流；千磨萬擊還堅勁；不破樓蘭終不還；萬水千山只等閑；

（2）今夜月明人盡望；不知秋思落誰家

【知識點】古詩詞填空

【解析】【分析】(1)比如，由上句”明月松間照“可知下句是"清泉石上流“。

(2)由提示的內(nèi)容”詩人王建委婉表達思鄉(xiāng)之情“可知對應(yīng)的詩句是"今夜月明人盡望，不知秋思落誰家“。

故答案為：(1)清泉石上流、千磨萬擊還堅勁、不破樓蘭終不還、萬水千山只等閑；(2)今夜月明人盡望、不知秋思落誰家。

【點評】這道題考查了古詩句的積累運用，不但要熟練背誦，還要正確書寫，理解意思學(xué)會恰當運用。

11．【答案】（1）D

（2）A

【知識點】古詩詞運用

【解析】【分析】A.“近水知魚性，近山識鳥音”意思是：通過長時間的觀察和接觸，人們可以熟悉和了解自己經(jīng)常接觸的事物。這句話通過水邊的魚和山里的鳥來比喻，說明只有通過親身實踐和近距離觀察，才能深入了解事物的本質(zhì)和規(guī)律。它強調(diào)了實踐的重要性，以及通過實踐來獲取知識和經(jīng)驗的價值。

B.“誰言寸草心，報得三春暉"出自唐代詩人孟郊的《游子吟》。這首詩深刻地刻畫了母親對子女無微不至的關(guān)懷和愛護，以及子女對母愛的感激之情，是對母愛的熱烈歌頌。

C.“路遙知馬力，日久見人心”意思是：路途遙遠，才可以知道馬的力氣的大??；經(jīng)歷的事情多了，時間長了，才可識別人心的善惡好歹。

D.“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”，出自唐杜甫《春夜喜雨》，意思為隨著春風(fēng)在夜里悄悄落下，無聲地滋潤著萬物。

（1）根據(jù)以上句子意思，結(jié)合題干內(nèi)容，故要畢業(yè)了，我想把隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲這句話送給老師，感謝他對我的諄諄教誨。故選D。

（2）“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜?！钡囊馑迹褐挥杏H自下到河里才知道河水的深淺，只有親口去品嘗梨才知道它酸還是甜。這句話告訴人們什么事情都要親身經(jīng)歷才能真正去了解。綜合以上句意可知，與“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜"所蘊含的道理相似的俗語是：近水知魚性，近山識鳥音。

故答案為：(1)D；(2)A

【點評】本題考查了諺語、俗語及慣用語、詩歌詞句理解。俗語是漢語語匯里為群眾所創(chuàng)造，并在群眾口語中流傳，具有口語性和通俗性的語言單位，是通俗并廣泛流行的定型的語句，簡練而形象化，大多數(shù)是勞動人民創(chuàng)造出來的，反映人民生活經(jīng)驗和愿望。

12．【答案】孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，于是便叫楊氏子出來。

【知識點】古詩詞翻譯

【解析】【分析】“孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出”中的詣是拜訪的意思，乃是于是的意思，這句話的意思是：孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，于是便叫楊氏子出來。

故答案為：孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，于是便叫楊氏子出來。

【點評】考查句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。

13．【答案】（1）時光飛逝，歲月如梭。在即將迎來中學(xué)生活之際，我想把“少壯不努力，老大徒傷悲"送給自己。

（2）我贊同自己動手做紀念冊的建議。因為自己動手制作，在回憶往昔的過程中再次回味成長，更有紀念意義。

【知識點】暢談想法；其他語言表達

【解析】【分析】（1）考查開放探究。根據(jù)自己的實際想法進行作答，確保語句通順即可。注意句意完整流暢。不要寫錯別字，符合題干的要求即可。

（2）考查辯論能力。寫出自己的觀點即可。如果我會說：“我贊同自己動手做紀念冊的建議。因為自己動手制作，在回憶往昔的過程中再次回味成長，更有紀念意義”。

故答案為：(1)時光飛逝，歲月如梭。在即將迎來中學(xué)生活之際，我想把“少壯不努力，老大徒傷悲"送給自己。(2)我贊同自己動手做紀念冊的建議。因為自己動手制作，在回憶往昔的過程中再次回味成長，更有紀念意義。

【點評】考查了主題活動、名言警句、開放探究。完成此類口語交際是小學(xué)語文中常見的題型，對于增強學(xué)生組織語言的能力、交際能力，提高學(xué)生寫作水平很有幫助。

14．【答案】（1）布洛芬膠囊；不能

（2）不能，過期了。

【知識點】非連續(xù)性文本閱讀

【解析】【分析】（1）考查圖表分析。從“品名：布洛芬膠囊”可知，是布洛芬膠囊。從“孕婦禁用"可知孕婦不能吃。

（2）考查看法建議。藥品保質(zhì)期為12個月，生產(chǎn)日期是：2020.4.1，到2023年6月20日已經(jīng)三年多，過期了，不能吃。

故答案為：（1）布洛芬膠囊；不能；（2）不能，過期了。

【點評】本文為非連續(xù)性文本閱讀，介紹了美林布洛芬膠囊說明書的部分內(nèi)容。完成此類題目的關(guān)鍵是要認真閱讀文本，了解文本主要內(nèi)容，然后結(jié)合所給題目分析完成。

【答案】15．母親；“我”能跟她出去走走；

16．那個星期天；這段時光不好挨；院子很大、很空；“我"空虛、失落的內(nèi)心

17．兒子來到北海公園心曠神怡的樣子；兒子打開心扉，滔滔不絕的樣子

18．我會選擇選段①的表達方法，因為“我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴，院子里就我一個孩子，沒人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫報，那是一本不知看了多少回的電影畫報?！闭Z句運用細節(jié)描寫凸顯人物心理，表現(xiàn)了“我"孤獨、無聊的情感。

【知識點】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點評】解答此題的關(guān)鍵是要讀懂文本，明確主旨，掌握各種題型的答題技巧，并能靈活運用，要結(jié)合全文內(nèi)容來體會作答。

15．本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)短文中“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪槵F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？"你要是愿意，就明天？”“好吧，就明天，"可知選段②寫的是母親盼“我”能跟她出去走走。

故答案為：母親“我"能跟她出去走走

16．本題考查文學(xué)常識、字詞的理解與分析。選段①節(jié)選自課文《那個星期天》根據(jù)短文中“這段時光不好挨。我踏著一塊塊方磚，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴，院子里就我一個孩子，沒人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫報，那是一本不知看了多少回的電影畫報。那上面有一群比我大的女孩子，一個個都非常漂亮。我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們?yōu)樾值芙忝煤退齻兊母改?，想象她們的聲音。去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落?！笨芍径螄@“這段時光不好挨"這句話展開來寫?！翱湛章渎洹北砻鎸懙氖窃鹤雍艽?、很空，實際上也是寫“我"空虛、失落的內(nèi)心。

故答案為：那個星期天；這段時光不好挨；院子很大、很空；“我”空虛、失落的內(nèi)心

17．本題考查仿寫句子。結(jié)合“我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們?yōu)樾值芙忝煤退齻兊母改?，想象她們的聲音?寫一寫選文②中母親因“我答應(yīng)她外出而欣喜不已時想象到的畫面即可。如：她高興得一會兒坐下，一會兒站起，想象兒子的臉頰被秋風(fēng)拂過時愜意的樣子，想象兒子來到北海公園心曠神怡的樣子，想象兒子打開心扉，滔滔不絕的樣子。

故答案為：兒子來到北海公園心曠神怡的樣子；兒子打開心扉，滔滔不絕的樣子

18．本題考查開放探究。根據(jù)對短文的理解，選一個選段的表達方法來寫自己的某種心情即可。如：我會選擇選段①的表達方法，因為“我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴，院子里就我一個孩子，沒人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫報，那是一本不知看了多少回的電影畫報?！闭Z句運用細節(jié)描寫凸顯人物心理，表現(xiàn)了“我"孤獨、無聊的情感。

故答案為：我會選擇選段①的表達方法，因為“我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴，院子里就我一個孩子，沒人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫報，那是一本不知看了多少回的電影畫報?！闭Z句運用細節(jié)描寫凸顯人物心理，表現(xiàn)了“我"孤獨、無聊的情感。

【答案】19．“我”回村取水巧遇小男孩和他爺爺，得知小男孩身世，理解他覺得風(fēng)很重的原因，最后留錢給他們買電風(fēng)扇。

20．指愛好旅游、經(jīng)常一起結(jié)伴出游的人；神態(tài)；對“我"的答案不屑，對自己看法的執(zhí)著堅信；關(guān)愛體貼

21．灌到第三只的時候，水壺突然從他的手中滑落到地上，老人連忙彎腰撿起來，面帶愧色地接著灌水。沒多久，他手中的扇子又突然滑落了下來，掉在小男孩肚子上。

22．第自然段中的“使勁地攥著扇柄”，體現(xiàn)了爺爺什么樣的情感；讀了這篇文章，你覺得文中的孩子和老人分別是怎樣的人；2；孩子是一個天真、懂事的人。老人是一個慈愛、熱心的人

23．①。原因：略

【知識點】散文閱讀

【解析】【點評】通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認真地思考、組織答案。

19．考查了內(nèi)容概括。結(jié)合“于是，我們決定往回走，到那座小村里去取水。"上面躺著一個六十多歲的老人和一個小男孩，竟然就是我們之前在村口遇見的那位”“老人邊扇著風(fēng)邊對我說起他的孫子：孩子命苦，父母親在他很小的時候就被滾落的山石砸中，雙雙離開了人世，留下他們祖孫倆相依為命。家里窮，買不起電風(fēng)扇，所以熱天里都要給孩子扇扇子。"此情此景，我不禁回想起小男孩的話：‘空氣很輕，風(fēng)卻很重很重的！’我猛然間意識到，風(fēng)確實很重很重。”“在起身離開的時候，我從口袋里掏出三百元錢，悄悄地塞到小男孩睡覺的那張竹席下——這足夠他們買一臺電風(fēng)扇了！"可概括為：“我”回村取水巧遇小男孩和他爺爺，得知小男孩身世，理解他覺得風(fēng)很重的原因，最后留錢給他們買電風(fēng)扇。

故答案為：“我"回村取水巧遇小男孩和他爺爺，得知小男孩身世，理解他覺得風(fēng)很重的原因，最后留錢給他們買電風(fēng)扇。

20．考查了字詞理解。結(jié)合“夏末初秋，我和幾位驢友來到偏僻的深山探險”“休息夠了，我就和驢友們接著趕路。"及生活經(jīng)驗，我能猜出“驢友”的意思是指愛好旅游、經(jīng)常一起結(jié)伴出游的人；“小男孩顯然對我的話非常不屑，他用極不信任的眼光看了我一眼，然后站起來坐到另一邊的大石頭上，不再理睬我，嘴巴里還輕