初中生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

初中生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

初中生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)「篇一」

初中生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

一、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)

1、哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨骼和肌肉組成。

2、骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細(xì)的肌腱（乳白色結(jié)締組織），一組肌

肉的兩端分別附著在兩塊相鄰的骨上、骨骼肌受神經(jīng)刺激后有收縮的特性。

3、骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨，所以與骨相連的肌肉至少有兩組，

相互配合完成各種活動(dòng)?！咎貏e是伸、曲肘動(dòng)作：屈肘時(shí)，肱二頭肌收縮，肱三頭

肌舒張，伸肘時(shí)則相反】肱二頭肌是兩塊肌肉組成一組，肱三頭肌是三塊肌肉組成

一組。雙臂自然下垂，肱二頭肌舒張，肱三頭肌舒張;直臂豎直向上提起重物或雙

手抓住單杠身體自然下垂，肱二頭肌收縮，肱三頭肌收縮。

4、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的功能：運(yùn)動(dòng)、支持、保護(hù)。在運(yùn)動(dòng)中，神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)、控制

作用，骨起杠桿的作用，關(guān)節(jié)起支點(diǎn)作用，骨骼肌起動(dòng)力作用。骨骼肌收縮，牽動(dòng)

著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng)。

5、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)在神經(jīng)系統(tǒng)控制和調(diào)節(jié)下，以及消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)

的配合下（提供能量，能量來自有機(jī)物的分解）共同完成運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)能力發(fā)達(dá)，利于

捕食和避敵，以適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境。

6、關(guān)節(jié)是由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分組成。關(guān)節(jié)面包括關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)

窩。使關(guān)節(jié)牢固的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：關(guān)節(jié)囊及囊里面、外面的韌帶。使關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)靈活的

結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：關(guān)節(jié)面上覆蓋一層表面光滑的關(guān)節(jié)軟骨，和關(guān)節(jié)囊的內(nèi)表面還能分泌

滑液，可減少運(yùn)動(dòng)時(shí)兩骨間關(guān)節(jié)面的摩擦和緩沖運(yùn)動(dòng)時(shí)的震動(dòng)。

7、脫臼：關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩滑脫出來。（由于進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)或從事體力勞動(dòng)，因

用力過猛或不慎摔倒所致。）

二、動(dòng)物的行為

1、按行為表現(xiàn)不同可將動(dòng)物行為分為：攻擊行為、取食行為、防御行為、繁

殖行為、遷徙行為等;而按獲得途徑不同可分為：先天性行為和學(xué)習(xí)行為。

2、先天性行為指動(dòng)物生來就有的、由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的行為，對(duì)維持最基

本的生存必不可少，如蜘蛛織網(wǎng)、蜜蜂采蜜、螞蟻?zhàn)龀驳?。還有菜青蟲取食。

學(xué)習(xí)行為則是指在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而

獲得的行為。動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，適應(yīng)環(huán)境能力也就越強(qiáng)，對(duì)生存也就越

有意義。

3、社會(huì)行為：營群體生活的動(dòng)物，群體內(nèi)部不同成員之間分工合作，共同維

持群體的生活，從而具有的行為。（注意：并非所有營群體生活的動(dòng)物都具社會(huì)行

為，如蝗蟲群體沒有。）

4、社會(huì)行為的特征：

①群體內(nèi)部往往形成一定的組織。

②成員之間有明確的分工。

③有的還形成等級(jí)。

5、通訊：一個(gè)群體中的動(dòng)物個(gè)體向其他個(gè)體發(fā)出某種信息，接受信息的個(gè)體

產(chǎn)生某種行為反應(yīng)的現(xiàn)象。分工合作需隨時(shí)交流信息，交流方式有動(dòng)作、聲音、和

氣味等。

6、蝶蛾類昆蟲的雌蟲可產(chǎn)生性外激素，通過性外激素吸引雄蟲來交尾。據(jù)

此，可以制造昆蟲性外激素誘殺昆蟲或干擾使昆蟲不能識(shí)別同種昆蟲的性外激素。

7、探究《螞蟻的通訊》一個(gè)群體中的動(dòng)物個(gè)體向其他個(gè)體發(fā)出某種信息，接

受信息的個(gè)體產(chǎn)生某種行為反應(yīng)，這種現(xiàn)象叫做通訊。

(1)提出問題：螞蟻是怎樣交流信息的？

(2)作出假設(shè)：螞蟻是靠氣味傳遞信息的。

(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，完成實(shí)驗(yàn)'

在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，在離蟻穴較遠(yuǎn)的地方放的一些食物中，應(yīng)既有肉食又有植食。

因?yàn)槲浵伒姆N類很多，食性也不盡相同，有的為肉食性，有的為植食性，有的則為

雜食性。在飼養(yǎng)螞蟻時(shí)也需注意它的食性，螞蟻生長繁殖的適宜溫度是19?

29℃,10℃以下冬眠，洞內(nèi)要求空氣濕度為90%?95%,飼養(yǎng)沙土含水量為10%——

15%o

(4)檢驗(yàn)假設(shè)，得出結(jié)論：支持假設(shè)。螞蟻的通訊方式之一是依靠氣味。

初中生物知識(shí)點(diǎn)歸納

1、葉的表皮細(xì)胞無色透明，不含(葉綠體)，不能進(jìn)行光合作用。靠近上表皮的

葉肉細(xì)胞中含有大量的葉綠體,通過光合作用制造大量的有機(jī)物,所以落葉時(shí)，葉片

的正面著地。

2、紅細(xì)胞呈兩面凹的圓餅狀,有利于(輸送氧氣)。

3、卵細(xì)胞是人體最大的細(xì)胞,因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)含有較多提供養(yǎng)料的（卵黃）o

4、細(xì)胞體積越小,相對(duì)（表面積越大），越有利于和周圍環(huán)境進(jìn)行（物質(zhì)交換）。

5、在光照條件下，植物能進(jìn)行的生命活動(dòng)有（光合作用、蒸騰作用、呼吸作

用）。

6、流感病毒有200多個(gè)變種，病毒的繁殖方式是（自我復(fù)制），而不是分裂。接

種一種流感病毒的疫苗,也可能患流感,因?yàn)椋贵w具有專一性,抗體與在、抗原具有

---對(duì)應(yīng)性）O

7、炎熱的夏天綠色植物在一天中光照最強(qiáng)的時(shí)間段氣孔是關(guān)閉的，目的是（降

低蒸騰作用）防止水分過快散失，但是同時(shí)造成的后果是（光合作用減弱）。

8、腎小管的重吸收有一定的限度。

9、在人體的八大系統(tǒng)中，把呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)和組織細(xì)胞聯(lián)系在

一起的系統(tǒng)是（循環(huán)系統(tǒng)）。

10、肺與外界進(jìn)行氣體交換是通過（呼吸運(yùn)動(dòng)）來實(shí)現(xiàn)的,肺泡內(nèi)的氧氣進(jìn)入血

液以及組織里的氣體交換都是通過（氣體的擴(kuò)散作用）實(shí)現(xiàn)的。

11、鳥類和哺乳類都是由（古代爬行動(dòng)物）進(jìn)化來的。

12、自然界中碳循環(huán)的過程是:大氣中的（二氧化碳）通過（光合作用）變成植物

體內(nèi)的（有機(jī)物），然后通過（捕食關(guān)系）通過（食物鏈）進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi)，各種生物通過

（呼吸作用），以及死亡后的遺體，通過（細(xì)菌、真菌）的分解作用將該物質(zhì)分解，形成

（二氧化碳）重新回到大氣中。

13、吸氣時(shí),呼吸?。ɡ唛g肌和膈肌的總稱）處在（收縮）狀態(tài)。

14、酸味,甜味、辣味、刺激性的氣味、決定花瓣的顏色的花表素等都是溶解

在細(xì)胞的（液泡）的細(xì)胞中的成分中。

15、幼根的標(biāo)記方法的結(jié)果:變化最明顯的是（伸長區(qū)），標(biāo)記線變得最模糊不清

的（伸長區(qū)），得出的結(jié)論（伸長區(qū)是生長最快的部位）。

16、蒸騰作用對(duì)植物自身的意義：（降低植物表面的溫度、促進(jìn)根對(duì)水的吸收、

促進(jìn)植物對(duì)無機(jī)鹽的運(yùn)輸）。

17、果樹常用的生殖方法是（嫁接）。

18、保護(hù)易感者的措施（a、接種疫苗。b、鍛煉身體。c、遠(yuǎn)離傳染源。

19、觀察動(dòng)物細(xì)胞時(shí),載玻片的中央滴的是（0.9%的生理鹽水），目的是（保持細(xì)

胞的‘正常形態(tài)。若滴加清水，則會(huì)出現(xiàn)（吸水脹破）。觀察植物細(xì)胞時(shí)，滴加的是（清

水）細(xì)胞會(huì)保持飽滿的形態(tài)，這與（細(xì)胞壁）有關(guān)。

20、蘿卜空心的原因是（細(xì)胞呼吸作用將有機(jī)物分解了）。

初中生物知識(shí)

一、細(xì)菌、真菌和病毒

1、細(xì)菌（乳酸菌、大腸桿菌）的結(jié)構(gòu)：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)，有集中的

DNA區(qū)域，無成形的細(xì)胞核，無葉綠體。

2、細(xì)菌的生殖方式：分裂生殖（芽抱是細(xì)菌的休眠體）。

3、真菌（酵母菌、青霉、曲霉、蘑菇等）的結(jié)構(gòu)：有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞

質(zhì)，有真正的細(xì)胞核，無葉綠體。

4、真菌的生殖方式：抱子生殖。

5、細(xì)菌、真菌的作用：酵母菌制面包饅頭、釀酒;乳酸菌制酸奶、泡酸菜;醋

酸菌制醋;霉菌制豆腐乳、醬等。

6、病毒的分類：動(dòng)物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒（也叫噬菌體）。

7、病毒的結(jié)構(gòu)：無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。

8、病毒的生活：寄生在活細(xì)胞中，靠自己的遺傳信息制造新病毒。

二、生物的分類

1、被子植物的花、果實(shí)和種子是其分類的主要依據(jù)，動(dòng)物主要通過其形態(tài)特

征分類。

2、生物分類單位從大到小的順序是：界、門、綱、目、科、屬、種。

3、最基本的分類單位是種，同種生物的親緣關(guān)系最密切。

4、生物多樣性包括生物種類、基因、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，實(shí)質(zhì)上就是基因的

多樣性。

5、保護(hù)生物多樣性最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)。

三、生物的生殖和發(fā)育。

1、有性生殖：經(jīng)精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵再由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖

方式。

2、無性生殖：不經(jīng)兩性生殖細(xì)胞結(jié)合直接由母體產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式。如

馬鈴薯、蒜等。

3、無性生殖的運(yùn)用：（1）桿插（2）嫁接。

4、昆蟲、青蛙發(fā)育的類型：變態(tài)發(fā)育。它可分為:

(1)完全變態(tài)發(fā)育：發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲4個(gè)時(shí)期。如：蠅、家蠶。

(2)不完全變態(tài)發(fā)育：發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、成蟲3個(gè)時(shí)期。如：蝗蟲、螳螂。

初中生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)「篇二」

掌握基本知識(shí)要點(diǎn)

與學(xué)習(xí)其它理科一樣，生物學(xué)的知識(shí)也要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，但是初中

階段的生物學(xué)還有著與其它學(xué)科不一樣的特點(diǎn)：面對(duì)生物學(xué)，同學(xué)們要思考的對(duì)象

是陌生的細(xì)胞、組織、各種有機(jī)物、無機(jī)物以及他們之間奇特的邏輯關(guān)系。

因此只有在記住了這些名詞、術(shù)語之后才有可能理解生物學(xué)的邏輯規(guī)律，既所

謂''先記憶，后理解”。在記住了基本的名詞、術(shù)語和概念之后，把主要精力放

在學(xué)習(xí)生物學(xué)規(guī)律上。這時(shí)要著重理解生物體各種結(jié)構(gòu)、群體之間的聯(lián)系(因?yàn)樯?/p>

物個(gè)體或群體都是內(nèi)部相互聯(lián)系，相互統(tǒng)一的整體)，也就是注意知識(shí)體系中縱向

和橫向兩個(gè)方面的線索。

系統(tǒng)化和具體化的方法

系統(tǒng)化就是把各種有關(guān)知識(shí)納入一定順序或體系的思維方法。系統(tǒng)化不單純是

知識(shí)的分門別類，而且是把知識(shí)加以系統(tǒng)整理，使其構(gòu)成一個(gè)比較完整的體系。在

生物學(xué)學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常采用編寫提綱、列出表解、繪制圖表等方式，把學(xué)過的知

識(shí)加以系統(tǒng)地整理。

具體化是把理論知識(shí)用于具體、個(gè)別場合的思維方法。在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，適用

具體化的方式有兩種：一是用所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活和生產(chǎn)實(shí)踐，分析和解釋一些生

命現(xiàn)象;二是用一些生活中的具體事例來說明生物學(xué)理論知識(shí)。

初中生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)「篇三」

1、地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（生物圈）。

2、消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是（小腸）。

3、人的呼吸系統(tǒng)中進(jìn)行氣體交換的器官是（肺）。

4、受精作用的場所是（輸卵管），胚胎發(fā)育的場所是（子宮）。

5、生物分類單位中，由大到小排列：（界，門，綱，目，科，屬，種），基

本單位是（種）。

6、酸奶和泡菜利用了（乳酸菌），面包、饅頭的制作利用了（酵母菌）。

7、食物腐敗的根本原因是（微生物繁殖）。

8、生物體的結(jié)構(gòu)與功能的基本單位是（細(xì)胞）。

9、既儲(chǔ)存了主要的遺傳信息，又對(duì)細(xì)胞的生命的活動(dòng)起著控制作用的是（細(xì)胞

核）。

10、人體發(fā)育的起點(diǎn)是（受精卵）。

11、產(chǎn)生精子和卵細(xì)胞的生殖器官分別是（睪丸）和（卵巢）。

12、魚離開水一段時(shí)間就會(huì)死亡，因?yàn)椋ㄉ镆蕾嚟h(huán)境）。

13、在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最多的生物是（生產(chǎn)者一一綠色植物）。

14、打吊針或抽血時(shí)，選擇的血管是（靜脈）。

15、生物進(jìn)化的總趨勢是（從簡單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生）。

16、胎兒與母體物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是（胎盤）。

17、用保鮮袋儲(chǔ)藏新鮮蔬菜,原因是（抑制呼吸作用）。

18、受精卵細(xì)胞中的性染色體類型可能是（XX或XY）。

19、控制性狀的基本遺傳單位是（基因）。

20、短時(shí)間內(nèi)大量繁殖植物體植株的方法是（組織培養(yǎng)）。因是缺（維生素C）,

應(yīng)多吃（新鮮蔬菜和水果）。

25、如尿液中含有紅細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)，病變部21、泌尿系統(tǒng)中形成尿液的

主要器官是（腎臟）。

22、人體的結(jié)構(gòu)層次中，由小到大的排列順序是（細(xì)胞一組織一器官一系統(tǒng)一人

體）。植物的結(jié)構(gòu)層次中，由小到大的排列順序是（細(xì)胞一組織器官一植物體）。

23、一朵花中最重要的結(jié)構(gòu)是（雌蕊和雄蕊，合稱花蕊）。

24、刷牙時(shí)牙齦常出血是患上了（壞血?。皇牵I小球）。

26、食物保存的方法（低溫，干燥，隔絕空氣）。

27、哺乳動(dòng)物最突出的特征是（體表多被毛，胎生哺乳）。

28、生物進(jìn)化最直接的證據(jù)是（化石）。

29、細(xì)胞核中的染色體,DNA,基因三者之間的包含關(guān)系：（基因〉DNA〉染色體）

30、體溫恒定的動(dòng)物有（鳥類、哺乳類）。

31、單子葉植物（小麥、水稻、玉米等）的種子，營養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)藏在（胚乳）。

雙子葉植物（大豆、花生等）的種子，營養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)藏在（子葉）中。

32、種子植物，（子房）發(fā)育為果實(shí)，（胚珠）發(fā)育為種子。

33、接種的疫苗屬于（抗原），注射的血清屬于（抗體），都產(chǎn)生（特異性免

疫）。

34、生物體能由小長大是因?yàn)椋?xì)胞的分裂和生長）。

35、與動(dòng)物相比，植物細(xì)胞多了（細(xì)胞壁、液泡和葉綠體）。

36、植物體的營養(yǎng)器官是（根、莖、葉），生殖器官是（花、果實(shí)、種子）。

37、植物的四大基本組織是（保護(hù)、營養(yǎng)、分生、輸導(dǎo)），動(dòng)物和人體的四大

基本組織是（上皮、結(jié)締、肌肉、神經(jīng)）。

38、生態(tài)系統(tǒng)中的分解者主要有（腐生細(xì)菌、真菌、蚯蚓）。

39、種子的主要結(jié)構(gòu)是（胚），完整的種子才能萌發(fā)。

40、根尖中生長最快的部位是（伸長區(qū)），吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是

（成熟區(qū)）。

41、根毛細(xì)胞吸水的條件是（細(xì)胞液濃度＞周圍溶液濃度）。

43、植物由根系吸收的水分主要用于（蒸騰作用）。

44、光合作用的實(shí)質(zhì)是（合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量）；呼吸作用的實(shí)質(zhì)是（分解

有機(jī)物，釋放能量）。

45、生物在食物鏈中所處的地位越高，體內(nèi)積存的有毒物質(zhì)（越多）。

42、植物進(jìn)行光合作用和蒸騰作用的主要器官是（葉）。

46、人體各種生命活動(dòng)所消耗的能量，主要來自食物中的（糖類）。

47、血液由（血漿）和（血細(xì)胞）組成。血細(xì)胞中，數(shù)量最多的是（紅細(xì)

胞），能吞噬病菌的是（白細(xì)胞），能止血凝血的是（血小板）。

48、動(dòng)植物和人的呼吸作用，都吸入（氧氣），呼出（二氧化碳），并為生命

活動(dòng)提供（能量）。49、尿的形成過程，包括（腎小球的濾過）作用和（腎小囊的

重吸收）作用。

50、被腎小管重吸收的物質(zhì)有（大部分水、全部葡萄糖，部分無機(jī)鹽）。

51、神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（神經(jīng)元一一神經(jīng)細(xì)胞）。

52、完成人體反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是（反射弧），它包括（感受器、傳入神經(jīng)

元、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)元、效應(yīng)器）五部分。

53、人類特有的大腦皮層功能區(qū)是（語言中樞），因此人類能對(duì)（語言文字）

產(chǎn)生條件反射。

54、視覺的最終形成部位是（大腦皮層的視覺中樞），聽覺的最終形成部位是

（大腦皮層的聽覺中樞）。

55、視覺感受器是（視網(wǎng)膜），聽覺感受器是（耳蝸）。

56、幼兒時(shí)期生長激素分泌不足，引起（侏儒癥）；甲狀腺激素分泌不足，引

起（呆小癥）。

57、長骨的結(jié)構(gòu)包括（骨膜、骨質(zhì)、骨髓），骨折后有修復(fù)功能的是（骨

膜）。

58、控制父母性狀的基因，通過（生殖細(xì)胞）傳給后代。

59、不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是（病毒）。

60、細(xì)菌的細(xì)胞中沒有（成形的細(xì)胞核）。

61、食品衣物上長毛發(fā)霉是由（霉菌）引起的。

62、魚能生活在水中，最重要的特征是（用鯉呼吸，用鰭游泳）。

63、引起傳染病的病毒、細(xì)菌、真菌、寄生蟲等都屬于（病原體），正患病的

人或動(dòng)物都屬于（傳染源）。

64、光合作用的條件是（光），產(chǎn)物是（淀粉和氧氣）；呼吸作用不需要光，

產(chǎn)物是（水和二氧化碳）。

65、種子萌發(fā)的外界條件是（適宜的溫度、充足的空氣、適量的水分）。

66、人體內(nèi)靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血，由（肺的換氣）實(shí)現(xiàn)；動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血，由

（組織內(nèi)的氣體交換）實(shí)現(xiàn)。

67、蔬菜水果堆放久了，引起發(fā)熱的原因是（呼吸作用釋放能量）。

68、食物中的淀粉在口腔中被分解為（麥芽糖），徹底消化后，產(chǎn)物是（葡萄

糖）；蛋白質(zhì)被徹底分解后，產(chǎn)物是（氨基酸）；脂肪被徹底分解后，產(chǎn)物是（甘

油和脂肪酸）。

69、唯一不含消化醐的消化液是（膽汁），它由（肝臟）產(chǎn)生。

70、輸血時(shí)，以輸同型血為原則。如A型血的病人，應(yīng)為他輸入（A型血）。

初中生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)「篇四」

第一章生物圈中有哪些綠色植物

1、蕨類植物出現(xiàn)根、莖、葉等器官的分化，而且還具有輸導(dǎo)組織、機(jī)械組

織，所以植株比較高大。

2、胞子是一種生殖細(xì)胞。

3、蕨類植物的經(jīng)濟(jì)意義在于：

①有些可食用。

②有些可供藥。

③有些可供觀賞。

④有些可作為優(yōu)良的綠肥和飼料。

⑤古代的蕨類植物的遺體經(jīng)過漫長的年代，變成了煤。

4、苔群植物的根是假根，不能吸收水分和無機(jī)鹽，而苔辭植物的莖和葉中沒

有輸導(dǎo)組織，不能運(yùn)輸水分。所以苔辭植物不能脫離開水的環(huán)境。

5、苔解植物密集生長，植株之間的縫隙能夠涵蓄水分，所以，成片的苔群植

物對(duì)林地、山野的水土保持具有一定的作用。

6、苔解植物對(duì)二氧化硫等有毒氣體十分敏感，在污染嚴(yán)重的城市和工廠附近

很難生存。人們利用這個(gè)特點(diǎn)，初中地理，把苔解植物當(dāng)作監(jiān)測空氣污染程度的指

示植物。

7、藻類植物的主要特征：結(jié)構(gòu)簡單，是單細(xì)胞或多細(xì)胞個(gè)體，無根、莖、葉

等器官的分化;細(xì)胞里有葉綠體，能進(jìn)行光合作用；大都生活在水中。

8、藻類植物通過光合作用制造的有機(jī)物可以作為魚的餌料，放出的氧氣除供

魚類呼吸外，而且是大氣中氧氣的重要來源。

9、藻類的經(jīng)濟(jì)意義：

①海帶、紫菜、海白菜等可食用。

②從藻類植物中提取的碘、褐藻膠、瓊脂等可供工業(yè)、醫(yī)藥上使用。

10、種子的結(jié)構(gòu)

蠶豆種子：種皮、胚（胚芽、胚軸、胚根）、子葉（2片）。

玉米種子：果皮和種皮、胚、子葉（1片）、胚乳。

11、種子植物比苔碎、蕨類更適應(yīng)陸地的生活，其中一個(gè)重要的原因是能產(chǎn)生

種子。

12、記住常見的裸子植物和被子植物。

第二章被子植物的一生

1、種子的萌發(fā)環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣。

自身?xiàng)l件：具有完整的有生命力的胚，已度過休眠期。

2、測定種子的發(fā)芽率（會(huì)計(jì)算）和抽樣檢測。

3、種子萌發(fā)的過程。

吸收水分營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)胚根發(fā)育成根胚芽胚軸發(fā)育成莖、葉，首先突破種皮的

是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚軸發(fā)育來的。

4、幼根的生長

生長最快的部位是：伸長區(qū)。

根的生長一方面靠分生區(qū)增加細(xì)胞的數(shù)量，一方面要靠伸長區(qū)細(xì)胞體積的增

大。

5、枝條是由芽發(fā)育成的。

6、植株生長需要的營養(yǎng)物質(zhì)：氮、磷、鉀。

7、花由花芽發(fā)育而來。

8、花的結(jié)構(gòu)。

9、傳粉和受精。

10、果實(shí)和種子的形成子房果實(shí)受精卵胚，胚珠種子子房壁一一果皮(與生活

中果皮區(qū)別)。

11、人工受粉：當(dāng)傳粉不足的時(shí)候可以人工輔助受粉。

12、被子植物的生命周期包括種子的萌發(fā)、植株的生長發(fā)育、開花、結(jié)果、衰

老和死亡。

第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)

1、綠色植物的生活需要水。

(1)水分在植物體內(nèi)的作用。

水分是細(xì)胞的組成成;水分可以保持植物的固有姿態(tài);水分是植物體內(nèi)物質(zhì)吸收

和運(yùn)輸?shù)娜軇?水分參與植物的代謝活動(dòng)。

(2)水影響植物的分布。

(3)植物在不同時(shí)期需水量不同。

2、水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑：根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)有

大量的根毛。

3、運(yùn)輸途徑。

導(dǎo)管：向上輸送水分和無機(jī)鹽。

篩管：向下輸送葉片光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物。

4、葉片的結(jié)構(gòu)：表皮（分上下表皮）、葉肉、葉脈。

5、氣孔的結(jié)構(gòu)：保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹，氣孔張開;保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮，氣孔關(guān)

閉。白天氣孔張開，晚上氣孔閉合。

6、蒸騰作用的意義：

可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷，是根吸收水分和促使水分在體內(nèi)運(yùn)

輸?shù)闹饕獎(jiǎng)恿?，可促使溶解在水中的無機(jī)鹽在體內(nèi)運(yùn)輸，可增加大氣濕度，降低環(huán)

境溫度，提高降水量。促進(jìn)生物圈水循環(huán)。

第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者

1、天竺葵的實(shí)驗(yàn)。

暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜，目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉

全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗。

對(duì)照實(shí)驗(yàn)：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋，目的：做對(duì)照實(shí)驗(yàn)，看

看照光的部位和不照光的部位是不是都產(chǎn)生淀粉。

脫色：幾個(gè)小時(shí)后把葉片放進(jìn)水中隔水加熱，目的：脫色，溶解葉片中葉綠素

便于觀察。

染色：用碘液染色。

結(jié)論：淀粉遇碘變藍(lán)，可見光部分進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物。

2、光合作用概念：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有

機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這個(gè)過程叫光合作用。

3、光合作用實(shí)質(zhì)：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成

儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。

4、光合作用意義：綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物，不僅滿足了自身生

長、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣

來源、能量來源。

5、綠色植物對(duì)有機(jī)物的利用，用來構(gòu)建之物體;為植物的生命活動(dòng)提供能量。

6、呼吸作用的概念：細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)

存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過程叫呼吸作用。

7、呼吸作用意義：呼吸作用釋放出來的能量，一部分是植物進(jìn)行各項(xiàng)生命活

動(dòng)（如：細(xì)胞分裂、吸收無機(jī)鹽、運(yùn)輸有機(jī)物等）不可缺少的動(dòng)力，一部分轉(zhuǎn)變成熱

散發(fā)出去。

第五章綠色植物是與生物圈中的碳氧平衡

1、綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，維持了

生物圈中的碳氧平衡。

2、呼吸作用與生產(chǎn)生活的關(guān)系：中耕松土、及時(shí)排澇都是為了使空氣流通，

以利于植物根部進(jìn)行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有機(jī)物，因此在儲(chǔ)存植物的

種子或其他器官時(shí)，要設(shè)法降低呼吸作用，降低溫度、減少含水量、降低氧氣濃

度、增大二氧化碳濃度等都可抑制呼吸作用。

3、光合作用與生產(chǎn)生活關(guān)系：要保證農(nóng)作物有效地進(jìn)行光合作用的各種條

件，尤其是光。合理密植。使作物的葉片充分地接受光照。

4、光合作用和呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系。

5、光合作用和呼吸作用公式。

第六章愛護(hù)植被，綠化祖國

1、我國主要的植被類型。

草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林。

2、我國植被面臨的主要問題。

植被覆蓋率低，森林資源和草原資源破壞嚴(yán)重。

3、我國森林覆蓋率16、55%?

4、我國每年3月12日為植樹節(jié)。

5、熱帶雨林——地球的肺。

6、生物圈的綠色工廠一一綠色植物。

初中生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)「篇五」

第一單元生物和生物圈

第一章認(rèn)識(shí)生物

一、生物的特征：

1、生物的生活需要營養(yǎng)。

2、生物能進(jìn)行呼吸。

3、生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。

4、生物能對(duì)外界的刺激做出反應(yīng)。

5、生物能生長和繁殖。

除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

二，調(diào)查我們身邊的生物

調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一。

第二章生物圈是所有生物的家

一、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)

1、生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈的表面以海平面為

準(zhǔn)，上達(dá)10千米，下達(dá)10千米。

2、生物圈中的生物：

a、大氣圈中主要有能夠飛翔的昆蟲和鳥類，以及細(xì)菌等微小生物。

b、水圈中的生物大多數(shù)生活在水面150米以內(nèi)。

c、巖石圈是一切陸生生物的“立足點(diǎn)”。

3、生物圈為生物生存提供基本的條件：營養(yǎng)物質(zhì)、水、空氣、陽光、適宜的

溫度、一定的生存空間。

4、生態(tài)系統(tǒng)的類型：森林生態(tài)系統(tǒng)是綠色水庫、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系

統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)。

5、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，是一個(gè)統(tǒng)一的整體。

6、保護(hù)生物圈，人人有責(zé)。

二、環(huán)境對(duì)生物的影響

1、非生物因素對(duì)生物的影響。

光、溫度、水分、空氣等等。

(1)植物和人體內(nèi)各種物質(zhì)的運(yùn)輸需要水。

(2)植物進(jìn)行光合作用需要在光下進(jìn)行，并需要水、二氧化碳作原料。

(3)動(dòng)物、植物的呼吸作用都需要空氣中的氧氣，也需要在適宜的溫度下進(jìn)

行。

當(dāng)環(huán)境中的幾個(gè)或者一個(gè)因素發(fā)生急劇變化時(shí)，就會(huì)影響生物的生活，甚至導(dǎo)

致生物死亡。

(4)科學(xué)探究的一般過程：提出問題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得

出結(jié)論、表達(dá)和交流。

2、生物因素對(duì)生物的影響：自然界中的每一種生物都受到其他生物的影響。

生物之間的關(guān)系：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系。

三、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響

1、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)：每一種生物都具有與其生活的環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)

和生活方式、生物的適應(yīng)性是普遍存在的。

2、生物對(duì)環(huán)境的影響：生物影響環(huán)境，蚯蚓使土壤更加疏松和肥沃。

生物與環(huán)境是一個(gè)統(tǒng)一的整體，應(yīng)和諧發(fā)展。

四、生態(tài)系統(tǒng)

1、生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體，叫

做生態(tài)系統(tǒng)。

2、生態(tài)系統(tǒng)的組成：

生產(chǎn)者：能夠直接制造有機(jī)物（如：植物）。

生物部分消費(fèi)者：不能直接制造有機(jī)物，直接或間接地以植物為食（如：動(dòng)

物）。

分解者：能夠把有機(jī)物分解成簡單的無機(jī)物，供生產(chǎn)者重新利用（如細(xì)菌、真

菌）。

非生物部分：陽光、空氣、水等，為生物的生命活動(dòng)提供物質(zhì)和能量。

3、食物鏈與食物網(wǎng)

食物鏈：生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間由于吃與被吃而形成的關(guān)系。

例如：草兔子狼。

（1）食物鏈一定是從生產(chǎn)者開始。

（2）食物鏈中的箭頭表示物質(zhì)和能量的流動(dòng)方向。

（3）食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系，分解者不參與形成食物鏈。

食物網(wǎng)：食物鏈之間錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系形成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。

（在食物網(wǎng)中數(shù)食物鏈時(shí)，從生產(chǎn)者到最后一級(jí)消費(fèi)者，才構(gòu)成一條完整的食

物鏈）

生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量會(huì)沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的，某些有害物質(zhì)會(huì)通過

食物鏈不斷積累，在食物鏈中，營養(yǎng)級(jí)別越高的生物，體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)越多。

4、生態(tài)平衡：在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)

定的狀態(tài)。

5、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。

（注意出分析說明題）

第二單元生物和細(xì)胞

第一章觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。

一、練習(xí)使用顯微鏡。

1、顯微鏡的構(gòu)造（P36）。

2、顯微鏡的使用方法：

（1）取鏡和安放；右握左托（右手握鏡臂，左手托鏡座）。

（2）對(duì)光：升、轉(zhuǎn)、看、調(diào)。

（3）觀察：放、壓、降、看、升、看、調(diào)。

（4）整理。

取鏡和安放：右手握住鏡臂，左手托住鏡座。把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)距邊緣7cm

左右處，略偏左。安裝好目鏡和物鏡。

對(duì)光：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔（物鏡前端與載物臺(tái)要保持2cm距

離）。把一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔。左眼注視目鏡內(nèi)，右眼睜開。轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，

使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)。通過目鏡可以看到白亮的圓形視野。

觀察：把所要觀察的玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上，用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對(duì)通光

孔的中心。轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止（此時(shí)

眼睛一定要看著物鏡）。雙眼睜開，左眼向目鏡內(nèi)看，同時(shí)逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦

螺旋，使鏡筒緩緩上升直到看清物像為止。再略微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使看到的物像

更加清晰。

整理：實(shí)驗(yàn)完畢，應(yīng)該把顯微鏡的外表擦拭干凈，把物鏡偏轉(zhuǎn)到兩旁，目鏡放

回鏡頭盒，把鏡筒緩慢下降到最低處，再把顯微鏡放入鏡箱內(nèi)。

3、幾點(diǎn)重要的結(jié)論：

（1）顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡和物鏡的放大倍數(shù)的乘積。

（2）顯微鏡物象和實(shí)物是上下左右都相反（從目鏡內(nèi)看到的物象是倒像）。

（3）要將視野中的某個(gè)方向的物象移到視野的中央，玻片就往那個(gè)方向移動(dòng)

（例如：要將視野中左上角的物象移到視野的中央，玻片就往左上角移動(dòng)），如果

是將視野中央的物象移向某個(gè)方向，就將玻片往相反的方向移動(dòng)。

（4）放大倍數(shù)越小，視野范圍越大，看到細(xì)胞數(shù)目越多，物象越小，光線越

亮。

放大倍數(shù)越大，視野范圍越小，看到細(xì)胞數(shù)目越多，物象越大，光線越暗。

（5）目鏡長度與放大倍數(shù)成“反比”，目鏡越長，放大倍數(shù)越小。

物鏡長度與放大倍數(shù)成“正比”，物鏡越長，放大倍數(shù)越大。

（6）視野中的污點(diǎn)有三種情況：物鏡上，目鏡上，裝片上。移動(dòng)目鏡，如果

污點(diǎn)隨之移動(dòng)，則污點(diǎn)在目鏡上；移動(dòng)玻片標(biāo)本，污點(diǎn)隨之移動(dòng)，則污點(diǎn)在玻片標(biāo)

本上；如果前兩次都不能移動(dòng)污點(diǎn)，則污點(diǎn)在物鏡上。

（7）光線依次要通過反光鏡、光圈、通光孔、玻片標(biāo)本、物鏡、鏡筒、目

鏡，才能進(jìn)入到人的眼睛。

（8）低倍鏡下觀察到的物像清晰，換上高倍物鏡后物像模糊不清，應(yīng)用細(xì)準(zhǔn)

焦螺旋進(jìn)行調(diào)節(jié)。

（9）轉(zhuǎn)換物鏡時(shí)，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器的邊緣，而不能直接用手扳動(dòng)物鏡。

（10）鏡頭臟了，只能用擦鏡紙擦拭。

二、模仿制作臨時(shí)裝片

1、重要的注意事項(xiàng)：材料要薄而透明；蓋蓋玻片時(shí)要一邊先接觸水滴，再緩

慢放下，避免出現(xiàn)氣泡。

2、制作植物細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟。

觀察洋蔥表皮細(xì)胞：

（1）準(zhǔn)備：擦、滴（清水）。

（2）制片：撕、展、蓋。

(3)染色：滴(稀碘液，如果要觀察植物細(xì)胞中的葉綠體，則不需要染

色)、吸。

3、制作動(dòng)物細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟。

觀察人體口腔上皮細(xì)胞：

(1)準(zhǔn)備：擦、滴(生理鹽水)。

(2)制片：舌h涂、蓋。

(3)染色：滴(稀碘液)、吸。

4、常見的玻片標(biāo)本

切片：用從生物體上切取的薄片制成的。如：葉的橫切面切片。

涂片：用液體的生物材料經(jīng)涂抹制成的。如：血涂片。

裝片：用從生物體上撕下或挑取的少量材料或直接用個(gè)體微小的生物制成的。

如：草履蟲裝片。

三、細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位

植物、動(dòng)物和人體都是由許多細(xì)胞構(gòu)成的。

人體的各項(xiàng)功能都是由細(xì)胞或多個(gè)細(xì)胞共同完成的。

所有的細(xì)胞都能顯示出生命的各種屬性，在它們之中進(jìn)行著新陳代謝活動(dòng)。植

物的光合作用就是在細(xì)胞里進(jìn)行的，細(xì)胞內(nèi)還一直進(jìn)行著呼吸作用。一切復(fù)雜的瞬

息萬變的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的。

生命存在的一個(gè)重要表現(xiàn)是自我繁殖。細(xì)胞能通過分裂不斷地產(chǎn)生新的細(xì)胞，

細(xì)胞和生命一樣，表現(xiàn)出生長、衰老、死亡的過程。這一切說明，細(xì)胞是生物體最

小的結(jié)構(gòu)和功能單位。

1、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和各部分結(jié)構(gòu)的作用：

細(xì)胞壁：透明，保護(hù)和支持細(xì)胞。

細(xì)胞膜：保護(hù)細(xì)胞，控制物質(zhì)出入細(xì)胞。

細(xì)胞質(zhì)：含有大量的物質(zhì)，里面有葉綠體、液泡，液泡中充滿細(xì)胞液。

能流動(dòng)，從而加速細(xì)胞內(nèi)、外的物質(zhì)交換。

細(xì)胞核：含有遺傳物質(zhì)。

植物相鄰細(xì)胞通過胞間連絲相聯(lián)系，互相交流營養(yǎng)物質(zhì)。

2、動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)：

細(xì)胞膜：保護(hù)細(xì)胞，控制物質(zhì)出入細(xì)胞。

細(xì)胞質(zhì)：能流動(dòng)，可以加速與外界的物質(zhì)交流。

細(xì)胞核：含有遺傳物質(zhì)。

3、細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生細(xì)胞：

(1)分裂的過程：

一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞，使細(xì)胞數(shù)目增多。

分裂時(shí)，細(xì)胞核先分裂，然后質(zhì)分裂（植物：在原來細(xì)胞的中部，逐漸形成新

的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁；動(dòng)物：細(xì)胞中部的細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷，縊裂成兩個(gè)）。

細(xì)胞的生長表現(xiàn)為從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)并逐漸長大，使細(xì)胞體積增大，

（植物）生長時(shí)先出現(xiàn)很多小液泡，最終合并為一個(gè)大液泡。

（2）細(xì)胞分裂的過程中，染色體的變化是：先加倍再減半，兩個(gè)新細(xì)胞的染

色體形態(tài)和數(shù)目與原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同。

（3）生物體的生長表現(xiàn)在：細(xì)胞生長（體積增大）和細(xì)胞分裂（數(shù)目增

多）。

初中生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)「篇六」

1、人的視覺和聽覺

（1）眼球的'結(jié)構(gòu)與功能。

外膜：

角膜：外膜的前部，無色透明，可透光。

鞏膜：白色，保護(hù)眼球內(nèi)部的作用。

虹膜：中膜的前部，有顏色，中央是瞳孔，通光。

中膜：

睫狀體：虹膜稍后部，內(nèi)有平滑肌，能收縮舒張，調(diào)節(jié)晶狀體的曲度。

脈絡(luò)膜：占中膜2/3的后部，有血管（營養(yǎng)眼球）、色素細(xì)胞（遮光并使眼球

內(nèi)部形成“暗室”）。

內(nèi)膜：視網(wǎng)膜，內(nèi)有大量感光細(xì)胞。

內(nèi)容物：

晶狀體：雙凸鏡，依靠韌帶與睫狀體相連，玻璃體、房水。

附屬結(jié)構(gòu)：眼肌、眼瞼、睫毛、結(jié)膜、淚器(淚腺、淚點(diǎn)、鼻淚管)。

(2)視覺的形成：

外界光線經(jīng)反射在視網(wǎng)膜上成像，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)傳遞到視覺中樞。

(形成視覺)

(3)眼的衛(wèi)生保?。?/p>

近視：由于眼球前后徑過長，或晶狀體曲度過大，物像落在視網(wǎng)膜的前方，矯

正：戴凹透鏡。

遠(yuǎn)視：由于眼球前后徑過短，或晶狀體曲度過小，物像落在視網(wǎng)膜的后方，矯

正：戴凸透鏡。

沙眼：由沙眼衣原體感染眼瞼內(nèi)面的結(jié)膜。

2、耳的結(jié)構(gòu)和功能：

外耳：耳廓收集、傳導(dǎo)聲波。

外耳道：傳導(dǎo)聲波。

中耳：

鼓室：有咽鼓管與咽部相通，保持鼓膜內(nèi)外大氣壓的平衡。

鼓膜：接受聲波，產(chǎn)生振動(dòng)。

聽小骨：三塊，將鼓膜的振動(dòng)傳導(dǎo)至內(nèi)耳。

內(nèi)耳：半規(guī)管，前庭，耳蝸：內(nèi)有聽覺感受器，能接受刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)。

（2）聽覺的形成：

聲波、鼓膜產(chǎn)生振動(dòng)、耳蝸產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，聽覺中樞骨傳導(dǎo)有關(guān)的神經(jīng)（形

成聽覺）。

3、神經(jīng)系統(tǒng)的組成

（1）神經(jīng)系統(tǒng)的組成

中樞神經(jīng)系統(tǒng)：腦、脊髓。

周圍神經(jīng)系統(tǒng)：腦神經(jīng)、脊神經(jīng)。

（2）神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)、功能：

1、結(jié)構(gòu)

細(xì)胞體、突起

軸突：一條，長而分支少。

樹突：數(shù)條，短而呈樹狀分枝，軸突集結(jié)成束，外包上結(jié)締組織膜，髓鞘神經(jīng)

纖維（末端的細(xì)小分支為神經(jīng)末梢），多條神經(jīng)纖維組成神經(jīng)

2、功能：

初中生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)「篇七」

生物最重要和基木的特征在于生物會(huì)進(jìn)行新陳代謝及遺傳兩點(diǎn)，前者說明所有

生物一定會(huì)具備合成代謝以及分解代謝（兩個(gè)是完全相反的兩個(gè)生理反應(yīng)過程），

并且可以將遺傳物質(zhì)復(fù)制，通過自我分裂生殖（無性生殖）或有性生殖，交由下一代

繁殖下去以避免滅絕，這是類生命現(xiàn)象的基礎(chǔ)。

在生物學(xué)和生態(tài)學(xué)中，地球上約有870萬種物種（±130萬），其中650萬

種物種在陸地上，220萬種生活在水中。多種多樣的生物不僅維持了自然界的持續(xù)

發(fā)展，而且是人類賴以生存和發(fā)展的基本條件。但是現(xiàn)存的動(dòng)物急劇減少，只有原

來地球上的動(dòng)物的十分之一。

人類及其他生物共同居住在生物圈這個(gè)美麗家園中。生物圈包括大氣圈的底

部，水圈的大部和巖石圈的表面。生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)包括森林生

態(tài)系統(tǒng)，淡水生態(tài)系統(tǒng)，濕地生態(tài)系統(tǒng)，海洋生態(tài)系統(tǒng)，城市生態(tài)系統(tǒng)，農(nóng)田生態(tài)

系統(tǒng)等。

初中生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)「篇八」

一、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。

1、細(xì)胞主要由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核構(gòu)成。細(xì)胞內(nèi)含有液泡、葉

綠體。

2、細(xì)胞壁的作用：起保護(hù)和支持細(xì)胞的作用。

3、西瓜甘甜可口主要是因?yàn)槲鞴系募?xì)胞液中含有大量的糖分。

4、植物細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu)分別具有各自的功能，它們協(xié)調(diào)配合，共同完成細(xì)胞

的生命活動(dòng)。

二、植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞不同點(diǎn)

1、植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)：

相同點(diǎn)是：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等，是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單

位。

不同點(diǎn)是：植物細(xì)胞有細(xì)胞壁，動(dòng)物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁；植物細(xì)胞有液泡，動(dòng)物

細(xì)胞沒有液泡；植物細(xì)胞有葉綠體，動(dòng)物細(xì)胞沒有葉綠體。

2、細(xì)胞膜能夠讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，把其他物質(zhì)擋在細(xì)胞外面，同時(shí)把細(xì)

胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外。

三、細(xì)胞核中儲(chǔ)存遺傳信息的物質(zhì)是一一DNA

1、遺傳信息的載體是一種叫做DNA的有機(jī)物。DNA存在于細(xì)胞核中。

2、DNA的每個(gè)片段具有特定的遺傳信息。這些片段叫基因。

四、染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成。

1、在發(fā)育過程中，某些細(xì)胞各自具有了不同功能，它們在形態(tài)、結(jié)構(gòu)上也逐

漸發(fā)生了變化，這個(gè)過程叫做細(xì)胞分化。

2、人體的四種基本組織：

上皮組織：由上皮細(xì)胞構(gòu)成，具有保護(hù)、分泌等功能。

肌肉組織：由肌細(xì)胞構(gòu)成，具有收縮、舒張功能。

神經(jīng)組織：由神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成，能夠產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮。

結(jié)締組織：支持、連接、保護(hù)、營養(yǎng)等功能。

3、人體的八大系統(tǒng)：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系

統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。

初中生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)「