人教版（2024新版）地理七年級(jí)上冊(cè)第五章第二節(jié)《城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村》第二課時(shí)教案

第第頁人教版（2024新版）地理七年級(jí)上冊(cè)第五章第二節(jié)《城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村》第二課時(shí)教案?jìng)湔n時(shí)間授課時(shí)間課型課題第二節(jié)城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村課時(shí)第二課時(shí)學(xué)情分析經(jīng)過第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村的基本概念和特點(diǎn)有了一定的了解，但對(duì)于城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村的變化過程及影響因素的理解可能還不夠深教材分析本課時(shí)教材內(nèi)容主要圍繞城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村的變化展開，包括城鎮(zhèn)的擴(kuò)張、鄉(xiāng)村的發(fā)展以及特色城鄉(xiāng)景觀的保護(hù)等方面，內(nèi)容豐富，貼近生活實(shí)際。教材通過案例、圖片和活動(dòng)等形式，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和分析城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村的發(fā)展變化，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力和綜合思維。教學(xué)目標(biāo)1.人地協(xié)調(diào)觀：通過了解城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村的發(fā)展變化，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人類活動(dòng)與地理環(huán)境的相互關(guān)系，樹立人地協(xié)調(diào)發(fā)展的觀念。2.綜合思維：通過分析城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村變化的原因、影響和保護(hù)措施，培養(yǎng)學(xué)生綜合考慮地理要素相互關(guān)系的思維能力。3.區(qū)域認(rèn)知：通過對(duì)不同地區(qū)城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村的案例分析，提高學(xué)生對(duì)區(qū)域差異和區(qū)域發(fā)展的認(rèn)識(shí)。4.地理實(shí)踐力：通過收集特色城鄉(xiāng)景觀的資料和討論保護(hù)措施，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)重點(diǎn)1.城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村的發(fā)展變化及原因。2.保護(hù)特色城鄉(xiāng)景觀的意義和舉措。教學(xué)難點(diǎn)1.理解城鎮(zhèn)發(fā)展對(duì)鄉(xiāng)村的影響。2.如何平衡城鄉(xiāng)發(fā)展與特色景觀保護(hù)的關(guān)系。教學(xué)方法1.講授法：講解城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村變化的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生形成系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。2.討論法：組織學(xué)生討論保護(hù)特色城鄉(xiāng)景觀的意義和舉措，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。3.案例分析法：通過具體的案例分析，加深學(xué)生對(duì)城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村發(fā)展變化的理解。4.多媒體教學(xué)法：運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資料，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件，包括圖片、視頻、案例等資料。2.學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備一張大白紙和彩筆。教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)語：同學(xué)們，上節(jié)課我們一起了解了城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村的基本概念和特點(diǎn)，那么在時(shí)代的發(fā)展進(jìn)程中，城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村又發(fā)生了哪些變化呢？今天就讓我們繼續(xù)探索《城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村》的第二課時(shí)，一起來揭開它們變化的神秘面紗。二、新授（一）城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村的變化展示北京某公交站牌帶有“村”或“莊”字樣地名的圖片，提問：“繁華的城市里為什么會(huì)有村名呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考并討論。講解城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村自形成以來不斷發(fā)展變化的原因，如人口遷移、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。展示全世界城鎮(zhèn)人口比重不斷增加的數(shù)據(jù)，強(qiáng)調(diào)城鎮(zhèn)發(fā)展的趨勢(shì)。結(jié)合韓國釜山影島景觀變化的圖片，講解城鎮(zhèn)在發(fā)展過程中的具體表現(xiàn)，如建筑增多、配套設(shè)施完善、交通網(wǎng)絡(luò)密集等提問：“城鎮(zhèn)的發(fā)展給人們的生活帶來了哪些好處和挑戰(zhàn)？”（二）鄉(xiāng)村的發(fā)展變化展示安徽妙泉村的圖片和文字解說，講解鄉(xiāng)村在基礎(chǔ)設(shè)施、生活方式等方面的變化。提問：“鄉(xiāng)村的發(fā)展變化與城鎮(zhèn)有什么關(guān)系？”引導(dǎo)學(xué)生思考一些偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村勞力外遷、人口減少甚至村落消失的原因。三）保護(hù)特色城鄉(xiāng)景觀介紹聯(lián)合國教科文組織通過的《保護(hù)世界文化和自然遺產(chǎn)公約》，展示西遞和喬治城的圖片及文字介紹。組織學(xué)生分組選擇一個(gè)感興趣的村落或城鎮(zhèn)，收集其景觀特色的圖文資料。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合梅河口小楊鄉(xiāng)金代摩崖石刻景觀，討論保護(hù)該景觀的意義和舉措。小結(jié)1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村的發(fā)展變化、保護(hù)特色城鄉(xiāng)景觀的意義和舉措。2.強(qiáng)調(diào)城鄉(xiāng)發(fā)展要注重人與自然的和諧共生，保護(hù)好特色景觀，傳承地域文化。小組討論繁華城市中有村名的原因，并派代表發(fā)言。認(rèn)真傾聽教師講解，記錄重點(diǎn)內(nèi)容。觀察圖片，對(duì)比釜山影島過去和現(xiàn)在的景觀差異。小組討論城鎮(zhèn)發(fā)展帶來的好處和挑戰(zhàn)，并在大白紙上記錄下來，然后進(jìn)行展示和交流。觀察圖片和文字，了解妙泉村的變化。小組討論鄉(xiāng)村發(fā)展變化與城鎮(zhèn)的關(guān)系，并發(fā)言。思考偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村出現(xiàn)人口減少等問題的原因，進(jìn)行個(gè)人發(fā)言。認(rèn)真傾聽教師介紹，欣賞西遞和喬治城的景觀圖片。小組分工合作，通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等途徑收集所選村落或城鎮(zhèn)的資料。小組討論保護(hù)家鄉(xiāng)特色城鄉(xiāng)景觀的意義和舉措，并制作成手抄報(bào)或PPT進(jìn)行展示。暢所欲言讓學(xué)生了解保護(hù)特色城鄉(xiāng)景觀的重要性和國際行動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生的信息收集能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過展示活動(dòng)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)新意識(shí)。以具體案例讓學(xué)生感受鄉(xiāng)村的發(fā)展變化。培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，理解城鄉(xiāng)之間的相互聯(lián)系。讓學(xué)生了解保護(hù)特色城鄉(xiāng)景觀的重要性和國際行動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生的信息收集能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過展示活動(dòng)，提高