四年級(jí)上蘇教版英語知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)突破

四年級(jí)上蘇教版英語知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)突破教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課選自蘇教版四年級(jí)上冊(cè)英語教材，第五單元第二課時(shí)。本課時(shí)主要學(xué)習(xí)如何詢問和描述物體的顏色、大小、形狀和質(zhì)地。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握相關(guān)詞匯和句型，如“Whatcolorisit?”,“It’sbig/small/round/long.”等，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，如“Whatcolorisit?”,“It’sbig/small/round/long.”等。2.學(xué)生能夠通過觀察、描述物體，培養(yǎng)觀察力和表達(dá)能力。3.學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，詢問和描述物體的顏色、大小、形狀和質(zhì)地。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握詞匯和句型，如“Whatcolorisit?”,“It’sbig/small/round/long.”等，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生正確使用形容詞描述物體，如“big”,“small”,“round”,“l(fā)ong”等。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：PPT、實(shí)物圖片、卡片學(xué)具：課本、練習(xí)本、彩色筆教學(xué)過程：Step1:情景引入（5分鐘）教師通過展示一張圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的物體。例如：“Lookatthispicture,whatdoyousee?Canyoutellmeitscolor,size,shapeandtexture?”Step2:新課導(dǎo)入（10分鐘）教師通過PPT展示本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，如“Whatcolorisit?”,“It’sbig/small/round/long.”等。引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。Step3:例題講解（10分鐘）教師通過PPT展示例題，如：“Whatcoloristhisapple?It’sred.”引導(dǎo)學(xué)生模仿并進(jìn)行練習(xí)。Step4:隨堂練習(xí)（10分鐘）教師給出一些物體，如“book”,“pen”,“table”,“chair”等，要求學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行描述。Step5:小組活動(dòng)（10分鐘）學(xué)生分小組，每組選擇一個(gè)物體，用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行描述。其他小組成員傾聽并評(píng)價(jià)。Step6:課堂小結(jié)（5分鐘）板書設(shè)計(jì)：Whatcolorisit?It’sbig/small/round/long.作業(yè)設(shè)計(jì)：1.用所學(xué)詞匯和句型描述一下你的書包。答案：Myschoolbagisblue.It’sbigandlong.2.觀察你的桌面，用所學(xué)詞匯和句型描述一下你的桌面。答案：Mydeskissquare.It’sbigandwhite.課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過觀察、模仿、練習(xí)等方式，使學(xué)生掌握了相關(guān)詞匯和句型，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。但在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生對(duì)于正確使用形容詞描述物體還需加強(qiáng)練習(xí)。在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)注重學(xué)生的語言實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生多說多練，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。拓展延伸：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用所學(xué)知識(shí)編寫一個(gè)小故事，描述物體的顏色、大小、形狀和質(zhì)地。通過這種方式，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新性思維和表達(dá)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.詞匯和句型的掌握：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握與顏色、大小、形狀和質(zhì)地相關(guān)的詞匯，以及如何使用這些詞匯來詢問和描述物體的句型。這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，也是學(xué)生的重點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.形容詞的正確使用：在描述物體時(shí)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)正確使用形容詞，如“big”,“small”,“round”,“l(fā)ong”等。這是學(xué)生在本節(jié)課中的一個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)樾稳菰~的使用在中文中并不常見，學(xué)生可能不太熟悉。3.觀察力和表達(dá)能力的培養(yǎng)：通過觀察和描述物體，學(xué)生可以培養(yǎng)觀察力和表達(dá)能力。教師需要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察物體，并鼓勵(lì)他們用語言來表達(dá)自己的觀察結(jié)果。1.詞匯和句型的掌握：教師可以通過不同的教學(xué)活動(dòng)來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握詞匯和句型。例如，教師可以通過展示實(shí)物圖片，讓學(xué)生猜測(cè)物體的顏色、大小、形狀和質(zhì)地，并使用正確的句型來表達(dá)。教師還可以通過分組活動(dòng)，讓學(xué)生相互描述對(duì)方選擇的物體，以此來鞏固所學(xué)詞匯和句型。2.形容詞的正確使用：在教學(xué)過程中，教師可以通過舉例和示范的方式來引導(dǎo)學(xué)生正確使用形容詞。例如，教師可以展示一張圖片，然后問學(xué)生：“Whatcolorisit?Whatsizeisit?”學(xué)生需要根據(jù)圖片中的物體選擇正確的形容詞來回答問題。教師還可以通過角色扮演的方式，讓學(xué)生模擬不同的場(chǎng)景，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，以此來加深學(xué)生對(duì)形容詞的理解和運(yùn)用。3.觀察力和表達(dá)能力的培養(yǎng)：教師可以通過不同的教學(xué)活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。例如，教師可以讓學(xué)生觀察教室中的物體，并使用所學(xué)詞匯和句型來描述這些物體。教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生相互描述對(duì)方選擇的物體，并評(píng)價(jià)對(duì)方的描述是否準(zhǔn)確和清晰。通過這些活動(dòng)，學(xué)生可以提高自己的觀察力和表達(dá)能力。在本節(jié)課中，學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握與顏色、大小、形狀和質(zhì)地相關(guān)的詞匯和句型，正確使用形容詞來描述物體，并通過觀察和描述物體來培養(yǎng)觀察力和表達(dá)能力。教師需要通過不同的教學(xué)活動(dòng)來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握這些知識(shí)和技能，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、活潑的語言和語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在提問時(shí)，語調(diào)要上升，以表示期待學(xué)生的回答；在回答學(xué)生問題時(shí)，語調(diào)要平穩(wěn)，以表示肯定和鼓勵(lì)。2.時(shí)間分配：本節(jié)課的時(shí)間分配應(yīng)合理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以安排5分鐘，新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以安排10分鐘，例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)可以安排15分鐘，小組活動(dòng)環(huán)節(jié)可以安排10分鐘，課堂小結(jié)環(huán)節(jié)可以安排5分鐘。3.課堂提問：在課堂提問時(shí)，教師應(yīng)面向全體學(xué)生，給予每個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)回答問題?？梢圆捎瞄_放式提問和封閉式提問相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。同時(shí)，教師要對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)。4.情景導(dǎo)入：在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示圖片、實(shí)物或播放音頻等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。例如，可以展示一張含有多種顏色的圖片，讓學(xué)生觀察并描述圖片中的物體。5.教案反思：在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，思考如何在下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中改進(jìn)和提高。例如，可以反思學(xué)生在本節(jié)課中的參與度如何，是否需要調(diào)整教學(xué)方法或增加互動(dòng)環(huán)節(jié)等。教案反思：但在教案實(shí)施過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在使用形容詞描