PEP人教版四年級上冊英語Recycle 2 第1課時教案

Recycle2教案

Thefirstperiod

L教學昱覽

1.知識目標：復習4?6單元的重點單詞及重點句型；學生能夠理解

對話大意并能正確朗讀。

教學目標2.能力目標：幫助學生在圣誕節(jié)的情境下，感知故事，發(fā)散思維，

享受表演。

3.情感目標：感受并激發(fā)和家人間互愛互助的情感。

教學重點讓學生將4?6單元的中心語言融為一體，在具體情景中能自然運用。

教學難點4~6單元單詞和句型的綜合運用。

教學準備課件

3教學過程

教學過程批注

Step1Warm-up&Revision

>Enjoyasong

歌曲導入，

教師播放歌曲《WewishyouamerryChristmas》,師生共唱。激發(fā)學生學

>Revision習英語的興

1.出示圣誕老人和圣誕樹的圖片，幫助學生理解“FatherChristmas”趣和愿望。

和“Christmastree”的含義。

2.利用闖關(guān)得到禮物的游戲，復習4~6單元的重點單詞和部分重點

句型。游戲任務(wù)闖

(1)游戲一。關(guān)，在輕松

的氛圍中回

復習句型：一Whatwouldyoulikefordinner?—I'dlikesome...

顧所學知

—Wouldyoulikesome...?—Yes,please.Andpassmethe...識。

復習表示食物和餐具的重點單詞。

(2)游戲二。

通過遮蓋圖片的部分，來復習學習過的關(guān)于職業(yè)的名詞。

(3)游戲三。

學生回顧學習過的跟家有關(guān)的單詞或詞匯，教師引導學生盡可能多

說。隨后教師出示關(guān)于家具和房間的圖片，學生說出對應(yīng)的英文。

Step2Presentation&Practice

>Readaloud

1.課件出示該部分的第一張圖，學生看圖說出圖片中有哪幾個人，引導學生觀

并猜測他們在哪里。察并討論圖

片，帶領(lǐng)學

2.課件出示該部分的最后一張圖，學生可以猜測他們是在Mike家。

生獲取對話

T：WhyareChenJieandJohnhavingdinnerwithMike'sfamily?中的信息，

Ss：ForChristmas.初步了解對

教師讓學生認真觀察圖片，說說他們的餐桌上有什么食物。最后教話內(nèi)容。

師將火雞的圖片圈出來，教授生詞“turkey”。

3.Watchandanswer.

教師播放該部分的視頻，學生觀看視頻并回答問題：

Q1：WhereistheChristmastree?(It'sinthelivingroom.)

Q2：Who'sFatherChristmasnow?(Mike'sfather.)

Q3：What'sMike'smother'sjob?(She'sanurse.)引導學生按

4.Listenandread.照正確的語

教師播放該部分的錄音，學生跟讀。教師注意糾正學生的錯誤發(fā)音。音、語調(diào)朗

讀對話及運

5.Playroles.

用對話，并

學生分角色表演故事。能在小組中

>Listenandnumbertherooms.進行角色扮

演。

1.Lookandsay.

T：SantaandtheelfvisitMike'shouseatnight.Theyaregoingtogive

thegifttoMike.Whatroomscanyousee?

2

學生說出看到的房間的英文名稱。

2.教師播放錄音，學生根據(jù)聽到的房間先后順序給相應(yīng)的圖片標上

序號。

3.出示聽力材料，教師帶領(lǐng)學生理解對話大意，隨后學生分角色表

演對話。

>Look,listenandwrite.

先對學生進

1.Lookandguess.行一定的提

T：（課件出示該部分圖片）Look!AgirlmeetsSantaClaus.What示和指導，

doesshewant?讓學生更好

地完成活

Ss：...

動。

2.Look,listenandwrite.

教師播放該部分錄音，學生結(jié)合圖片內(nèi)容，將聽到的單詞填入橫線

內(nèi)。

3.Actoutthedialogue.

教師將男生和女生分為兩組，根據(jù)對話內(nèi)容分角色扮演故事。

4.Let'sread.

教師出示更多含有字母a-e,i-e,o-e,u-e,-e的單詞，學生快速讀出這

些單詞。

Step3Consolidation&Extension

通過創(chuàng)設(shè)真

.教師播放歌曲《》，師生共唱。

1JingleBells實的語言場

2.倉U設(shè)'情景：Ifyouinviteyourfriendtovisityourhomeandhave景，學生能

dinner.Whatwillyousay/do?對后三單元

的詞匯及句

教師提示學生可以介紹家里的房間、父母及父母的職業(yè)、詢問晚上

型進行綜合

吃什么等。

運用。

Step4Summary&Homework

3

1.Summary.

(1)復習4?6單元的重點詞匯與句型。

(2)復習a-e,i-e,o-e,u-e,-e在單詞中的長音發(fā)音規(guī)則。

2.Homework.

(1)抄寫4?6單元所學的詞匯及短語。

(2)用所學重點句型造句并抄寫下來。

(3)完成本課時配套練習。

Recycle2

Thefirstperiod

—MerryChristmas!—MerryChristmas!

板書設(shè)計

FatherChristmasChristmastree

—Whatwouldyoulike?—I'dlikesome...

—Whafshis/herjob?—He/Sheisa...

本課是一節(jié)復習課，主要復習第四到第六單元的核心詞匯和句型。