Unit 4 Lesson 23教學(xué)設(shè)計(jì)- 2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

Unit4Lesson23教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：冀教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Unit4Lesson23

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年11月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit4Lesson23，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述和表達(dá)日常生活中的事件和經(jīng)歷，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)對(duì)比不同文化背景下的生活方式，增強(qiáng)文化意識(shí)，理解并尊重文化差異。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)分析、推理和判斷，能夠運(yùn)用批判性思維對(duì)文本信息進(jìn)行加工和處理。此外，學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，掌握有效的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始學(xué)習(xí)Unit4Lesson23之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了冀教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)前三個(gè)單元的基本語(yǔ)法知識(shí)，如現(xiàn)在時(shí)態(tài)、一般過(guò)去時(shí)態(tài)和一般將來(lái)時(shí)態(tài)；同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該具備一定的詞匯量，能夠理解和運(yùn)用日常生活中的常用詞匯和表達(dá)方式。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，尤其是對(duì)于能夠應(yīng)用于日常生活中的英語(yǔ)知識(shí)表現(xiàn)出較高的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生能夠跟上課程的進(jìn)度，能夠通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)掌握新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)，有的喜歡通過(guò)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，有的喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，還有的喜歡通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)Unit4Lesson23的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的詞匯和表達(dá)方式，對(duì)于這部分內(nèi)容的理解和運(yùn)用可能存在一定的困難。此外，文本中可能涉及到一些文化差異，學(xué)生需要在學(xué)習(xí)過(guò)程中增強(qiáng)文化意識(shí)，理解和尊重文化差異。同時(shí)，對(duì)于一些需要運(yùn)用批判性思維來(lái)分析、推理和判斷的問(wèn)題，學(xué)生可能需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

-任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計(jì)實(shí)際生活中的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

-情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在特定的情境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。

-網(wǎng)絡(luò)資源：運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，拓寬視野。

-學(xué)習(xí)軟件：運(yùn)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，幫助學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力、口語(yǔ)練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于日常生活的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中的事件和經(jīng)歷。

-問(wèn)題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考并討論視頻中的人物在日常生活中遇到的問(wèn)題和解決方法。

2.講授新課（15分鐘）

-教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握描述和表達(dá)日常生活中的事件和經(jīng)歷的詞匯和表達(dá)方式。

-教學(xué)重點(diǎn)：講解關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，如“goshopping”、“haveameal”等，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)一：填空題，讓學(xué)生根據(jù)句子意思選擇合適的詞匯填空。

-練習(xí)二：角色扮演，學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，模擬日常生活中的場(chǎng)景。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-提問(wèn)一：讓學(xué)生用所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式描述自己的一次購(gòu)物經(jīng)歷。

-提問(wèn)二：讓學(xué)生談?wù)剬?duì)自己日常生活中遇到問(wèn)題的看法和解決方法。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-任務(wù)設(shè)計(jì)：讓學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)一個(gè)日常生活中的情境，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表演。

-評(píng)價(jià)方式：學(xué)生互相評(píng)價(jià)，選出最佳表演小組。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-課堂總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

-拓展活動(dòng)：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作，如寫(xiě)一篇關(guān)于自己日常生活的短文。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程中，教師要注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.詞匯短語(yǔ)：掌握描述日常生活中的事件和經(jīng)歷的詞匯和短語(yǔ)，如“goshopping”、“haveameal”、“visitadoctor”等。

2.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：運(yùn)用現(xiàn)在時(shí)態(tài)、一般過(guò)去時(shí)態(tài)和一般將來(lái)時(shí)態(tài)描述和表達(dá)日常生活中的事件和經(jīng)歷。

3.日常交際用語(yǔ)：學(xué)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行日常生活中的交流，如詢問(wèn)對(duì)方最近怎么樣、邀請(qǐng)對(duì)方參加活動(dòng)等。

4.文化差異：了解和尊重不同文化背景下的生活方式和習(xí)慣，增強(qiáng)文化意識(shí)。

5.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，掌握有效的學(xué)習(xí)策略。

6.批判性思維：學(xué)會(huì)分析、推理和判斷，對(duì)文本信息進(jìn)行加工和處理。

7.情感態(tài)度：培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂(lè)于參與課堂活動(dòng)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

8.合作意識(shí)：學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)-在黑板上列出本節(jié)課的主要詞匯和短語(yǔ)，如“goshopping”、“haveameal”、“visitadoctor”等。

-用不同的顏色標(biāo)注不同類(lèi)型的詞匯，如用紅色標(biāo)注動(dòng)詞短語(yǔ)，用藍(lán)色標(biāo)注名詞短語(yǔ)。

-可以使用圖片或圖標(biāo)來(lái)表示相應(yīng)的詞匯，增加板書(shū)的趣味性。

2.設(shè)計(jì)板書(shū)②：語(yǔ)法結(jié)構(gòu)展示

-用簡(jiǎn)潔的句子示例展示現(xiàn)在時(shí)態(tài)、一般過(guò)去時(shí)態(tài)和一般將來(lái)時(shí)態(tài)的用法。

-用不同顏色的粉筆突出時(shí)態(tài)的變化形式，如現(xiàn)在時(shí)態(tài)用紅色，過(guò)去時(shí)態(tài)用藍(lán)色，將來(lái)時(shí)態(tài)用綠色。

-可以使用時(shí)間軸或流程圖來(lái)清晰地展示時(shí)態(tài)的變化。

3.設(shè)計(jì)板書(shū)③：日常交際用語(yǔ)總結(jié)

-將本節(jié)課學(xué)到的重要日常交際用語(yǔ)列出，如問(wèn)候語(yǔ)、詢問(wèn)近況的用語(yǔ)、邀請(qǐng)用語(yǔ)等。

-用不同的圖標(biāo)或符號(hào)標(biāo)注不同類(lèi)型的交際用語(yǔ)，如用笑臉表示問(wèn)候語(yǔ)，用電話符號(hào)表示詢問(wèn)近況的用語(yǔ)。

-可以讓學(xué)生在課堂上參與設(shè)計(jì)板書(shū)，增加他們的參與感和學(xué)習(xí)興趣。八、教學(xué)反思今天上的Unit4Lesson23，感覺(jué)整體效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)于描述日常生活中的事件和經(jīng)歷的詞匯和短語(yǔ)掌握得比較好，也能夠運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)播放一段關(guān)于日常生活的視頻，成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他們對(duì)于視頻中的人物和情節(jié)都非常投入，積極地參與了討論。這個(gè)環(huán)節(jié)的效果超出了我的預(yù)期，我覺(jué)得這種方式很適合用來(lái)引起學(xué)生對(duì)日常生活中的英語(yǔ)交流的關(guān)注。

在講授新課時(shí)，我圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行了講解，確保學(xué)生們能夠理解和掌握新知識(shí)。我覺(jué)得這部分的內(nèi)容對(duì)他們來(lái)說(shuō)并不難，他們能夠跟上我的講解節(jié)奏，并且在練習(xí)環(huán)節(jié)中都能夠順利完成任務(wù)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了填空題和角色扮演練習(xí)，讓學(xué)生們能夠通過(guò)實(shí)際操作來(lái)鞏固所學(xué)的知識(shí)。他們?cè)谶@個(gè)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得很好，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的詞匯和短語(yǔ)進(jìn)行交流。我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于鞏固知識(shí)非常有幫助，學(xué)生們也能夠更好地將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際中去。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我提出了兩個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生們用所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行回答。他們都能夠積極地參與到提問(wèn)和回答的過(guò)程中，展現(xiàn)出了他們的思考和理解能力。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅能夠檢驗(yàn)學(xué)生們對(duì)于知識(shí)的掌握程度，也能夠培養(yǎng)他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和思維能力。

在創(chuàng)新環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論，設(shè)計(jì)一個(gè)日常生活中的情境，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表演。他們?cè)谶@個(gè)環(huán)節(jié)中展現(xiàn)出了很高的創(chuàng)造力和合作能力，設(shè)計(jì)出了很多有趣的情境，并且運(yùn)用所學(xué)的詞匯和短語(yǔ)進(jìn)行表演。我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力非常有幫助。

在總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并布置了課后作業(yè)。他們對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容掌握得比較好，也能夠明確下一步的學(xué)習(xí)任務(wù)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：選擇與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)文章，如描述不同文化背景下的日常生活的文章，讓學(xué)生通過(guò)閱讀來(lái)增加詞匯量和提高閱讀理解能力。

-視頻資源：提供一些與日常生活相關(guān)的英語(yǔ)視頻資源，如英語(yǔ)新聞報(bào)道、日常生活節(jié)目等，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻來(lái)提高聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，要求學(xué)生在課后閱讀推薦的英語(yǔ)文章，并觀看提供的視頻資源。

-學(xué)生可以將自己的閱讀和觀看心得記錄下來(lái)，可以通過(guò)寫(xiě)讀后感、觀后感的方式進(jìn)行表達(dá)。

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