人教版（2019） 必修第一冊(cè) Unit 2 Travelling Around Reading Teaching Plan教案

人教版（2019）必修第一冊(cè)Unit2TravellingAroundReadingTeachingPlan教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：人教版（2019）必修第一冊(cè)Unit2TravellingAroundReadingTeachingPlan

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年3月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過閱讀課文，提高學(xué)生的英語閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的英語詞匯量和句式結(jié)構(gòu)運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，使學(xué)生了解不同國家的旅游文化，提高學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過分析課文中的旅行計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作討論，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索和合作學(xué)習(xí)的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心詞匯和短語的學(xué)習(xí)：如"touristdestination"、"scenicspot"、"historicalsite"等。

-語法結(jié)構(gòu)的運(yùn)用：如定語從句的使用，例如"Theplacesthatwevisitedwereinteresting."

-閱讀理解技巧：如快速尋找主題句、理解作者的觀點(diǎn)和態(tài)度等。

-文化背景知識(shí)的掌握：了解不同國家的旅游景點(diǎn)和文化特色。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難詞匯的掌握：如"pilgrimage"、"heritage"、"cuisine"等，這些詞匯可能對(duì)學(xué)生來說較為陌生。

-長難句的理解：課文中的某些句子可能結(jié)構(gòu)復(fù)雜，學(xué)生需要分解句子并理解其含義。

-文中細(xì)節(jié)的把握：學(xué)生可能難以捕捉文章中的隱含信息和細(xì)節(jié)描寫。

-跨文化交際能力的培養(yǎng)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重不同文化背景下的旅游習(xí)俗。四、教學(xué)方法與策略2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生扮演旅游顧問，向其他同學(xué)推薦旅行目的地；開展小組討論，探討不同國家的旅游文化差異。

3.確定教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示不同國家的旅游景點(diǎn)圖片，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受；播放相關(guān)旅游視頻，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供預(yù)習(xí)PPT、視頻和文檔，讓學(xué)生預(yù)習(xí)Unit2的課文。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“文章中的旅行計(jì)劃有哪些特點(diǎn)？”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文細(xì)節(jié)。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)展。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家閱讀課文，理解文章大意。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄自己的想法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問題提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)促進(jìn)資源共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生初步理解課文內(nèi)容，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同國家的旅游視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)旅行的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的旅游目的地和活動(dòng)安排。

-組織課堂活動(dòng)：小組討論課文中的旅行計(jì)劃，讓學(xué)生分享自己的旅行經(jīng)歷。

-解答疑問：回答學(xué)生關(guān)于課文內(nèi)容的具體問題。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行深入思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極討論，分享自己的旅行故事。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)課文內(nèi)容提出問題，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生理解課文中的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論促進(jìn)學(xué)生之間的溝通和合作。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，提升語言表達(dá)能力。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)相關(guān)的寫作任務(wù)，如編寫自己的旅行計(jì)劃。

-提供拓展資源：推薦關(guān)于旅游文化相關(guān)的閱讀材料。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成旅行計(jì)劃寫作任務(wù)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生自主閱讀推薦的旅游文化材料。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思。

作用與目的：

-鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)，提高寫作能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的文化視野。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身不足，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞匯和短語，如“touristdestination”、“scenicspot”、“historicalsite”等，以及定語從句的結(jié)構(gòu)，如“Theplacesthatwevisitedwereinteresting.”，提高他們的英語閱讀理解和詞匯運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，將能夠了解不同國家的旅游文化，如課文中所提到的中國的長城、埃及的金字塔等，提高他們的跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過分析課文中的旅行計(jì)劃，將能夠提高他們的邏輯思維和批判性思維能力，例如，他們能夠通過課文內(nèi)容理解作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，并對(duì)旅行計(jì)劃提出自己的建議和評(píng)價(jià)。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作討論，將能夠培養(yǎng)他們的主動(dòng)探索和合作學(xué)習(xí)的能力，例如，他們能夠在小組討論中積極分享自己的旅行經(jīng)歷，并通過合作完成旅行計(jì)劃的編寫。七、教學(xué)反思在這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思。首先，我意識(shí)到在課前的自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)于旅游目的地的了解還不夠深入，因此在課堂上，我花費(fèi)了一些時(shí)間來補(bǔ)充相關(guān)背景知識(shí)，這雖然有助于學(xué)生更好地理解課文，但也導(dǎo)致了課堂進(jìn)度有所滯后。

其次，在課中的強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我嘗試了多種教學(xué)方法，如講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法，學(xué)生們?cè)谟懻摵头窒碇蟹e極參與，表現(xiàn)出對(duì)旅游主題的濃厚興趣。然而，我也注意到，部分學(xué)生在討論中過于活躍，而另一些學(xué)生則顯得較為沉默。下次教學(xué)中，我需要更加注意調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的參與度，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提升。

此外，在課后的拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了寫作任務(wù)，要求學(xué)生編寫自己的旅行計(jì)劃。從提交的作業(yè)來看，大部分學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，但也有一些學(xué)生在詞匯和語法運(yùn)用上存在錯(cuò)誤。這提醒我，在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，提高他們的語言運(yùn)用能力。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

在課堂上，我通過提問、觀察和測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生在閱讀理解和詞匯運(yùn)用上表現(xiàn)良好，能夠積極參與討論和分享。然而，我也注意到一些學(xué)生在理解長難句和把握文章細(xì)節(jié)上存在困難。為此，我在課后專門針對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行了額外的輔導(dǎo)，幫助他們鞏固知識(shí)點(diǎn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我進(jìn)行了認(rèn)真的批改和點(diǎn)評(píng)。大部分學(xué)生的旅行計(jì)劃寫作任務(wù)完成得很好，他們能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法結(jié)構(gòu)，表達(dá)自己的旅行想法。然而，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在語法和拼寫上存在錯(cuò)誤。我及時(shí)反饋了這些錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)1.板書目的：明確本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，包括旅游目的地的特點(diǎn)、旅游計(jì)劃的特點(diǎn)、以及如何制定旅游計(jì)劃。

2.板書結(jié)構(gòu)：分為三個(gè)部分，第一部分是旅游目的地特點(diǎn)，第二部分是旅游計(jì)劃特點(diǎn)，第三部分是如何制定旅游計(jì)劃。

3.板書內(nèi)容：

-旅游目的地特點(diǎn)：包括自然景觀、歷史文化、美食等。

-旅游計(jì)劃特點(diǎn)：