Unit 4 Time to celebrate Presenting ideas+Reflection 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)

Unit4TimetocelebratePresentingideas+Reflection教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4TimetocelebratePresentingideas+Reflection教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：英語閱讀與表達(dá)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

在本次課程中，我們將通過閱讀外研版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)Unit4Timetocelebrate的文章，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握關(guān)鍵詞匯和句型，提高他們的閱讀理解能力和表達(dá)能力。同時(shí)，通過反思活動(dòng)，幫助他們鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要集中在英語語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力三個(gè)方面。通過學(xué)習(xí)Unit4Timetocelebrate的文章，學(xué)生能夠提高他們的詞匯和語法知識(shí)，增強(qiáng)閱讀理解能力，從而提升英語語言能力。同時(shí)，通過課堂討論和反思活動(dòng)，學(xué)生將培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)，提高分析問題和解決問題的能力。此外，學(xué)生將在小組活動(dòng)中合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識(shí)，如時(shí)態(tài)、語態(tài)等，以及一定數(shù)量的詞匯。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的閱讀理解能力，能夠理解并分析英文文章的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語閱讀感興趣，尤其是那些能夠引起他們好奇心的話題。學(xué)生在詞匯和語法方面有一定的基礎(chǔ)，但閱讀理解和表達(dá)能力參差不齊。有的學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，還有的喜歡通過實(shí)踐操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的詞匯和表達(dá)方式，這對(duì)他們的詞匯量是一個(gè)挑戰(zhàn)。此外，在閱讀理解方面，部分學(xué)生可能會(huì)遇到難以理解的文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，影響他們對(duì)文章的理解和分析。在表達(dá)能力方面，學(xué)生可能會(huì)遇到如何準(zhǔn)確表達(dá)自己觀點(diǎn)的困難。此外，學(xué)生可能會(huì)在小組活動(dòng)中遇到合作和溝通的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、彩色粉筆。

2.課程平臺(tái)：外研版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)教材、教學(xué)課件。

3.信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)、英語學(xué)習(xí)APP、英語電影片段。

4.教學(xué)手段：講授法、互動(dòng)討論、小組合作、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、反思活動(dòng)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)外研版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)Unit4Timetocelebrate。在這個(gè)單元里，我們將了解到不同國家的節(jié)日和慶祝方式。首先，讓我們來觀看一段關(guān)于節(jié)日慶典的視頻，感受一下節(jié)日的氛圍。

2.閱讀理解（15分鐘）

1）圣誕節(jié)是哪個(gè)國家的節(jié)日？

2）圣誕節(jié)有哪些傳統(tǒng)習(xí)俗？

3）文章中提到的圣誕老人是怎么來的？

3.小組討論（10分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論一下你們最喜歡的節(jié)日以及慶祝方式。每個(gè)小組選一個(gè)代表來分享你們的討論成果。

4.課堂展示（5分鐘）

各小組代表上臺(tái)，用英語向大家介紹自己小組最喜歡的節(jié)日及慶祝方式。其他同學(xué)在聽的過程中，可以隨時(shí)提問。

5.語法講解（10分鐘）

現(xiàn)在，讓我們來學(xué)習(xí)一下與節(jié)日相關(guān)的語法知識(shí)。我們將學(xué)習(xí)如何使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。請(qǐng)同學(xué)們打開教材，跟隨我一起學(xué)習(xí)。

6.實(shí)踐練習(xí)（10分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用剛剛學(xué)到的語法知識(shí)，寫一段關(guān)于正在進(jìn)行的節(jié)日的描述?？梢允悄阕钕矚g的節(jié)日，也可以是其他節(jié)日。寫完后，我們可以互相交換閱讀，并給予建議。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

8.課后作業(yè)

請(qǐng)同學(xué)們完成教材P44頁的練習(xí)題，鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）節(jié)日文化：除了教材中提到的圣誕節(jié)，還可以介紹其他節(jié)日的背景和文化，如中國的春節(jié)、美國的感恩節(jié)等。

（2）語法知識(shí)：可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其他時(shí)態(tài)，如過去時(shí)、將來時(shí)等，讓學(xué)生了解時(shí)態(tài)的用法和區(qū)別。

（3）詞匯學(xué)習(xí)：可以拓展與節(jié)日相關(guān)的詞匯，如禮物（gift）、家庭（family）、團(tuán)聚（reunion）等。

（4）閱讀材料：提供與節(jié)日主題相關(guān)的英語文章、故事或新聞，讓學(xué)生了解更多關(guān)于節(jié)日的信息。

（5）多媒體資源：可以讓學(xué)生觀看與節(jié)日相關(guān)的電影、電視劇或音樂視頻，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生課后調(diào)查家人的節(jié)日慶祝習(xí)慣，了解不同家庭的節(jié)日風(fēng)俗，增進(jìn)親情。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的節(jié)日活動(dòng)，親身體驗(yàn)節(jié)日的氛圍，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（3）組織一次關(guān)于節(jié)日文化的班級(jí)分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己的節(jié)日知識(shí)，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

（4）邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加課堂活動(dòng)，分享他們?cè)诠?jié)日中的角色和責(zé)任，增進(jìn)家校合作。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生用英語記錄節(jié)日慶祝的經(jīng)歷，提高學(xué)生的寫作能力和反思能力。重點(diǎn)題型整理1.閱讀理解題：

題型描述：要求學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容，回答關(guān)于文章細(xì)節(jié)、作者觀點(diǎn)、推理判斷等方面的問題。

舉例：根據(jù)文章內(nèi)容，為什么圣誕老人會(huì)給孩子們送禮物？

答案：圣誕老人會(huì)給孩子們送禮物，是因?yàn)閭髡f中圣誕老人是一個(gè)善良的老人，他會(huì)在圣誕夜給孩子們送禮物，帶來快樂和驚喜。

2.完形填空題：

題型描述：要求學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容和上下文，選擇最合適的單詞或短語填入空白處，使文章意思完整、通順。

舉例：WhenChristmascomes,manyfamilies_____togethertocelebratetheholiday.

A.spendsB.spendC.spendingD.spendtime

答案：B.spend

3.詞匯運(yùn)用題：

題型描述：要求學(xué)生根據(jù)句意，選擇最合適的詞匯填入空白處，使句子意思完整、通順。

舉例：Myfavorite_____duringtheholidaysishavingabigfamily_____andsharingdeliciousfood.

A.festivalB.celebrationC.partyD.event

答案：C.party

4.語法填空題：

題型描述：要求學(xué)生根據(jù)句子結(jié)構(gòu)和語法規(guī)則，選擇最合適的詞匯形式填入空白處，使句子意思完整、通順。

舉例：We_____(be)alwaysexcitedabouttheupcomingholidaysbecausewegettospendtimewithourfamilyand_____(have)fun.

答案：are,have

5.寫作題：

題型描述：要求學(xué)生根據(jù)題目要求，用英語寫一篇關(guān)于節(jié)日慶祝的文章，包括節(jié)日背景、習(xí)俗、個(gè)人經(jīng)歷等內(nèi)容。

舉例：Writeanessayaboutyourfavoriteholidayandexplainwhyyoulikeit.Providespecificdetailsandexamplestosupportyourexplanation.

答案：（示例答案）

MyfavoriteholidayisChristmas.IloveChristmasbecauseitisatimewhenmyfamilyandIcancometogetherandcelebratetheholidayseason.OneofthereasonswhyIlikeChristmasisthebeautifuldecorations.Housesaredecoratedwithlightsandtreesareadornedwithornaments.Itislikeawinterwonderland.AnotherreasonIenjoyChristmasistheexchangingofgifts.Itisexcitingtogiveandreceivepresentsfrommylovedones.MyfavoritepartofChristmasisthefamilydinner.Wegatheraroundthetableandenjoydeliciousfood.Itisatimeforustoappreciateeachother'scompanyandexpressourloveandgratitude.Christmasisaspecialholidayformebecauseitbringsmyfamilyclosertogether.教學(xué)反思與改進(jìn)在教授外研版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)Unit4Timetocelebrate的過程中，我認(rèn)識(shí)到雖然學(xué)生們對(duì)節(jié)日主題感興趣，但在閱讀理解和語法應(yīng)用方面還存在一些問題。以下是我對(duì)本次教學(xué)的反思和改進(jìn)措施。

首先，我注意到在閱讀理解環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于文章中的一些細(xì)節(jié)信息把握不夠準(zhǔn)確，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)陂喿x時(shí)沒有充分關(guān)注文章的標(biāo)題和段落標(biāo)題，沒有做到有針對(duì)性的閱讀。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加強(qiáng)閱讀策略的培訓(xùn)，例如教給學(xué)生如何通過標(biāo)題和段落標(biāo)題來預(yù)測(cè)和理解文章內(nèi)容。

其次，在語法應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)趯⑺鶎W(xué)的語法知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際句子中時(shí)，常常出現(xiàn)錯(cuò)誤。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n堂上沒有充分練習(xí)，或者對(duì)于語法規(guī)則的理解不夠深入。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，例如通過角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)語法知識(shí)。

此外，我也注意到在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于節(jié)日的了解不夠，或者是因?yàn)樗麄冊(cè)谛〗M中的角色不夠明確。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教