【新課標(biāo)】Unit 3 My weekend plan 單元整體教學(xué)設(shè)計

【新課標(biāo)】Unit3Myweekendplan單元整體教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit3Myweekendplan單元整體教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：五年級二班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫關(guān)于周末計劃的相關(guān)詞匯和句子，如"goshopping"、"watchamovie"等，并能夠在實際情境中運用。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解不同人的周末生活方式，培養(yǎng)對多元文化的尊重和理解。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠發(fā)展描述未來計劃的能力，提高邏輯思維和預(yù)測能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效果。三、學(xué)情分析五年級二班的學(xué)生在語言能力方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，大部分學(xué)生能夠聽懂、會說簡單的英語句子。然而，學(xué)生在語法、詞匯方面的掌握程度參差不齊，部分學(xué)生對于描述未來計劃的句子結(jié)構(gòu)還不夠熟悉。

在知識、能力方面，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)過關(guān)于日常活動的詞匯，如"goshopping"、"watchamovie"等，但對于一些表達具體時間安排的詞匯，如"morning"、"afternoon"、"evening"等，可能還不夠熟悉。在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的合作意識和團隊協(xié)作能力，但在獨立思考和創(chuàng)造性表達方面還有待提高。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生課堂紀律良好，能夠積極參與課堂活動。然而，部分學(xué)生注意力容易分散，對于較復(fù)雜的語言表達可能會感到困惑，影響學(xué)習(xí)效果。

針對以上情況，在教學(xué)過程中，我將注重引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識，為新知識的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；同時，通過設(shè)計豐富的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們提高語言運用能力。對于不同層次的學(xué)生，我將采取差異化教學(xué)策略，給予個別學(xué)生更多的關(guān)注和輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提升。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.互動式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，促進學(xué)生主動參與課堂。

b.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實的周末活動情境，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)和運用英語。

c.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和團隊合作精神。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動展示周末活動的圖片和場景，增強學(xué)生的直觀感受。

b.電子白板：利用電子白板的互動功能，讓學(xué)生參與到課堂活動中，提高學(xué)生的參與度和積極性。

c.在線學(xué)習(xí)平臺：利用在線學(xué)習(xí)平臺，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

-大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是Unit3Myweekendplan。首先，讓我們來討論一下你們周末通常會做什么。

-學(xué)生們分享他們的周末活動，教師引導(dǎo)他們用英語表達。

2.新課呈現(xiàn)（10分鐘）

-接下來，我們將學(xué)習(xí)一些關(guān)于周末計劃的新詞匯和句子。教師展示圖片并引導(dǎo)學(xué)生說出相應(yīng)的詞匯。

-教師通過例句展示如何使用這些詞匯來描述周末計劃，并讓學(xué)生跟讀并模仿。

3.課堂活動（10分鐘）

-現(xiàn)在，讓我們來做一個小組活動。每個小組需要計劃一個周末活動，并使用我們剛才學(xué)到的詞匯和句子來描述。

-學(xué)生們分組討論，并選擇一個活動進行描述。教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和反饋。

4.情境練習(xí)（5分鐘）

-現(xiàn)在，我們將進行一個角色扮演活動。我會扮演一個朋友，你們需要用英語向我描述你們的周末計劃。

-學(xué)生們輪流扮演，嘗試用我們學(xué)到的詞匯和句子來描述自己的周末計劃。

5.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

-現(xiàn)在，讓我們來總結(jié)一下我們今天學(xué)到的內(nèi)容。我們一起回顧一下關(guān)于周末計劃的新詞匯和句子。

-學(xué)生們復(fù)習(xí)并鞏固所學(xué)內(nèi)容。

6.作業(yè)布置

-今天的作業(yè)是寫一篇關(guān)于你們周末計劃的短文。可以使用我們今天學(xué)到的詞匯和句子來描述。

7.結(jié)束（5分鐘）

-好的，今天的課就到這里。希望大家能夠通過今天的學(xué)習(xí)，更好地理解和運用關(guān)于周末計劃的英語表達。

-學(xué)生們禮貌地告別，教師結(jié)束課堂。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-周末計劃相關(guān)的故事：找一些關(guān)于不同人物周末計劃的故事，讓學(xué)生們通過閱讀了解不同人的生活方式，培養(yǎng)對多元文化的尊重和理解。

-周末活動相關(guān)的文章：找一些關(guān)于周末活動的好文章，讓學(xué)生們通過閱讀了解更多的周末活動選擇，激發(fā)他們嘗試新事物的勇氣。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-讓學(xué)生們利用課后時間，自己調(diào)查一下身邊的朋友和家人的周末計劃，了解他們的生活方式，然后用英語寫一篇小短文分享自己的發(fā)現(xiàn)。

-讓學(xué)生們自己設(shè)計一個周末活動計劃，然后用英語寫一份邀請函，邀請朋友一起參與，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和組織能力。

3.設(shè)計與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后任務(wù)

-讓學(xué)生們分組，每組選擇一個周末活動，然后用英語寫一份詳細的介紹，包括活動的時間、地點、內(nèi)容等，培養(yǎng)他們的合作能力和寫作能力。

-讓學(xué)生們利用課后時間，自己搜索一下關(guān)于周末活動的英語資源，如歌曲、視頻等，然后在課堂上分享，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和分享精神。七、板書設(shè)計-教師在黑板上寫下本節(jié)課的主題“Myweekendplan”，并用框架圖的形式展示周末活動的流程，如“Fridayevening-Saturdaymorning-Saturdayafternoon-Sundaymorning-Sundayafternoon”。

-在每個時間段旁邊，教師寫下相關(guān)的活動詞匯，如“watchamovie”、“goshopping”、“haveapicnic”等，并用不同的顏色標(biāo)注，以便學(xué)生理解和記憶。

2.板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性

-教師可以使用圖片、圖標(biāo)等元素來裝飾板書，如用電影票、購物袋、太陽等圖案來表示不同的活動，使板書更加生動有趣。

-教師可以設(shè)計一些有趣的提示語或口號，如“Getreadyforawonderfulweekend!”、“Explorenewactivities,expandyourworld!”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.板書設(shè)計應(yīng)有助于學(xué)生理解和記憶

-教師可以使用思維導(dǎo)圖的形式來展示周末活動的計劃，將主要活動和次要活動分層展示，幫助學(xué)生理清思路。

-教師可以用不同的字體或顏色來標(biāo)注重點詞匯和句子，如用粗體或下劃線標(biāo)注常用的句型結(jié)構(gòu)，如“I'mgoingto...”、“Iwill...”等，以便學(xué)生快速抓住重點。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

-教師簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括學(xué)習(xí)的一些關(guān)于周末計劃的新詞匯和句子，以及如何用英語描述自己的周末計劃。

-強調(diào)本節(jié)課的重點詞匯和句型，提醒學(xué)生注意正確使用。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中多使用所學(xué)的英語，提高口語表達能力。

2.當(dāng)堂檢測

-教師設(shè)計一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成。

-練習(xí)題可以包括選擇題、填空題、翻譯題等，考查學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度。

-教師提供答案，并進行講解，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.自評與互評

-學(xué)生對自己的課堂表現(xiàn)進行自我評價，反思自己在課堂上的學(xué)習(xí)情況。

-學(xué)生之間進行互相評價，互相學(xué)習(xí)和幫助。

-教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價，給予鼓勵和建議。

4.作業(yè)布置

-教師布置一些相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生課后完成。

-作業(yè)可