Module 4 B 閱讀綜合素養(yǎng)提升訓練2024-2025學年九年級上冊英語同步教學設計（外研版）

Module4B閱讀綜合素養(yǎng)提升訓練2024-2025學年九年級上冊英語同步教學設計（外研版）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module4B閱讀綜合素養(yǎng)提升訓練2024-2025學年九年級上冊英語同步教學設計（外研版）課程基本信息1.課程名稱：九年級上冊英語Module4B閱讀綜合素養(yǎng)提升訓練

2.教學年級和班級：九年級一班

3.授課時間：2024年9月20日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過閱讀和理解Module4B的內(nèi)容，學生能夠運用所學知識進行有效的口頭和書面表達。

2.文化意識：通過學習Module4B，學生能夠了解和尊重不同的文化背景，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質：通過閱讀和分析Module4B的文章，學生能夠提高邏輯思維和批判性思維能力。

4.學習能力：通過自主學習和合作學習Module4B的內(nèi)容，學生能夠培養(yǎng)自主學習和合作學習的能力。教學難點與重點1.教學重點：

-詞匯理解：Module4B中出現(xiàn)的新詞匯和短語。例如，學生需要掌握和理解"sustainability"、"renewableenergy"等詞匯。

-閱讀理解：學生能夠理解文章的主旨和作者的觀點，以及從文章中獲取和解讀信息。例如，學生需要能夠理解文章中對可再生能源的優(yōu)缺點的討論。

-寫作技巧：學生能夠運用所學的寫作技巧，如使用適當?shù)倪^渡詞和連接詞，進行連貫的寫作。例如，學生需要能夠在寫作中使用適當?shù)倪B接詞來表達因果關系或對比關系。

2.教學難點：

-詞匯掌握：對Module4B中出現(xiàn)的一些專業(yè)詞匯和短語的理解和運用。例如，"photovoltaicpower"、"nuclearenergy"等詞匯可能對學生來說較為陌生。

-閱讀技巧：學生對于文章中的一些細節(jié)信息的捕捉和理解。例如，學生可能難以理解文章中的一些數(shù)據(jù)和統(tǒng)計信息，或者難以區(qū)分作者的觀點和事實信息。

-寫作能力：學生能夠進行有深度的寫作，表達自己的觀點，并能夠使用恰當?shù)恼摀?jù)進行支持。例如，學生可能難以提出有力的論據(jù)來支持自己的觀點，或者難以進行有效的反駁。教學方法與手段1.教學方法：

-互動式教學：通過小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學生的參與度和興趣，促進學生主動探索和思考。

-任務型教學：通過完成具體的任務，如信息搜索、案例分析等，培養(yǎng)學生的實踐能力和解決問題的能力。

-情境教學：通過創(chuàng)設情境，如模擬對話、情景劇等，使學生在實際情境中學習和運用語言。

2.教學手段：

-多媒體教學：利用PPT、視頻、音頻等多媒體資源，提供豐富的視覺和聽覺信息，增強學生的學習體驗。

-在線教學平臺：利用在線教學平臺進行資源共享、互動交流，提高學生的學習便利性和互動性。

-學習軟件：運用語言學習軟件或應用程序，為學生提供個性化的學習和練習機會。教學過程五、教學過程

今天我們要學習的是一篇關于可再生能源的文章，它屬于Module4B。在我們開始之前，請確保你們已經(jīng)預習了課文，并且對課文中出現(xiàn)的生詞和短語有了初步的理解。

首先，我會簡要介紹本文的主旨，然后我們一起探討文章的重點內(nèi)容。請打開你們的課本，我們將從第一段開始閱讀。在這里，我會引導你們注意作者是如何引入主題的，以及他們使用了哪些詞匯來描述可再生能源的重要性。

在小組討論之后，我們將一起分享各組的發(fā)現(xiàn)。我會鼓勵你們積極參與討論，提出自己的觀點。這將有助于我們深入理解各種能源的特點，并提高我們的口語表達能力。

隨后，我們將進入文章的第三部分，這里分析了可再生能源對環(huán)境的影響。我會引導你們注意作者是如何使用事實和數(shù)據(jù)來支持他們的論點的。同時，我會提出一些問題，鼓勵你們思考并表達自己的看法。

在理解了文章的主要內(nèi)容之后，我們將進行寫作練習。請你們根據(jù)我們剛才的討論和所學知識，寫一篇關于你認為最合適的可再生能源的短文。在寫作過程中，我會提供individualizedguidance，幫助你們改進寫作技巧。

最后，我們將一起回顧今天的課程內(nèi)容，并總結我們學到的知識點。我會鼓勵你們提出問題，以確保每個人都理解了課文的主旨和重點。

請記住，可再生能源是一個非常重要的議題，它不僅與我們的環(huán)境有關，也與我們未來的生活質量有關。我希望通過這篇課文的學習，你們能夠更好地理解可再生能源的重要性，并在日常生活中做出明智的選擇。

這就是我們今天的課程內(nèi)容?，F(xiàn)在，讓我們開始學習吧！知識點梳理本節(jié)課我們學習的是Module4B的內(nèi)容，主要涉及可再生能源的相關知識。通過這篇文章，我們希望能夠幫助大家更好地了解可再生能源的種類、特點以及對環(huán)境的影響。下面是對本節(jié)課知識點的一個詳細梳理：

1.可再生能源的定義：可再生能源是指在自然界中可以不斷再生、連續(xù)利用的能源，如太陽能、風能、水能、生物質能等。

2.各類可再生能源的特點：

-太陽能：太陽能是一種清潔、無污染的能源，可以通過太陽能電池板將太陽能轉化為電能。

-風能：風能是依靠風力驅動風力發(fā)電機發(fā)電的能源，具有廣泛的應用前景。

-水能：水能是利用水流或水位差驅動水輪機發(fā)電的能源，是一種穩(wěn)定的能源。

-生物質能：生物質能是利用生物質（如木材、農(nóng)業(yè)廢棄物等）燃燒或發(fā)酵產(chǎn)生的能源。

3.可再生能源的環(huán)境影響：

-可再生能源的利用過程中，對環(huán)境的污染較小，有助于減少溫室氣體排放，減緩全球氣候變化。

-與化石能源相比，可再生能源的利用過程中不會產(chǎn)生大量的二氧化碳等溫室氣體。

4.可再生能源的應用：

-目前，可再生能源在電力、供暖、交通等多個領域得到了廣泛應用。

-各國政府紛紛制定相關政策，推動可再生能源的發(fā)展和利用。

5.我國的可再生能源發(fā)展情況：

-我國政府高度重視可再生能源的發(fā)展，已制定了一系列規(guī)劃和政策，加大對可再生能源的投資和支持。

-我國在太陽能、風能等領域取得了顯著的成果，成為世界上可再生能源發(fā)展最快的國家之一。

6.個人在日常生活中如何推廣可再生能源：

-了解可再生能源的知識，提高自身對可再生能源的認識。

-在家庭、學校等場合，積極推廣和利用可再生能源。

-倡導綠色出行，減少能源消耗。課堂小結，當堂檢測1.可再生能源的定義：可再生能源是指在自然界中可以不斷再生、連續(xù)利用的能源，如太陽能、風能、水能、生物質能等。

2.各類可再生能源的特點：

-太陽能：太陽能是一種清潔、無污染的能源，可以通過太陽能電池板將太陽能轉化為電能。

-風能：風能是依靠風力驅動風力發(fā)電機發(fā)電的能源，具有廣泛的應用前景。

-水能：水能是利用水流或水位差驅動水輪機發(fā)電的能源，是一種穩(wěn)定的能源。

-生物質能：生物質能是利用生物質（如木材、農(nóng)業(yè)廢棄物等）燃燒或發(fā)酵產(chǎn)生的能源。

3.可再生能源的環(huán)境影響：

-可再生能源的利用過程中，對環(huán)境的污染較小，有助于減少溫室氣體排放，減緩全球氣候變化。

-與化石能源相比，可再生能源的利用過程中不會產(chǎn)生大量的二氧化碳等溫室氣體。

4.可再生能源的應用：

-目前，可再生能源在電力、供暖、交通等多個領域得到了廣泛應用。

-各國政府紛紛制定相關政策，推動可再生能源的發(fā)展和利用。

5.我國的可再生能源發(fā)展情況：

-我國政府高度重視可再生能源的發(fā)展，已制定了一系列規(guī)劃和政策，加大對可再生能源的投資和支持。

-我國在太陽能、風能等領域取得了顯著的成果，成為世界上可再生能源發(fā)展最快的國家之一。

6.個人在日常生活中如何推廣可再生能源：

-了解可再生能源的知識，提高自身對可再生能源的認識。

-在家庭、學校等場合，積極推廣和利用可再生能源。

-倡導綠色出行，減少能源消耗。

練習題：

1.根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的答案。

A.太陽能B.風能C.水能D.生物質能

1.下列哪種能源是清潔、無污染的？（）

2.下列哪種能源是通過風力發(fā)電機發(fā)電的？（）

2.根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列說法的正確性。

1.可再生能源的利用過程中對環(huán)境的污染較大。（）

2.利用化石能源會產(chǎn)生大量的二氧化碳等溫室氣體。（）

3.請列舉兩個我國可再生能源發(fā)展取得的成果。

4.請談談你在日常生活中如何推廣可再生能源。

請同學們認真完成練習題，我們將對大家的答題情況進行點評和講解。希望通過這次練習，大家能夠更好地掌握可再生能源的知識，為將來的學習和生活打下堅實的基礎。典型例題講解為了幫助大家更好地理解和掌握可再生能源的知識，我將通過幾個典型例題來進行講解。這些例題將涵蓋本節(jié)課的主要知識點，包括可再生能源的定義、特點、環(huán)境影響、應用以及我國的發(fā)展情況。

例題1：請簡述可再生能源與化石能源的主要區(qū)別。

答案：可再生能源是可以在自然界中不斷再生、連續(xù)利用的能源，如太陽能、風能、水能、生物質能等。而化石能源是指在地球歷史上形成的，有限的能源，如煤炭、石油、天然氣等?？稍偕茉丛诶眠^程中對環(huán)境的污染較小，有助于減少溫室氣體排放，而化石能源的利用會產(chǎn)生大量的二氧化碳等溫室氣體。

例題2：請列舉兩個我國可再生能源發(fā)展取得的成果。

答案：我國在太陽能和風能領域取得了顯著的成果。首先，我國已經(jīng)成為世界上最大的太陽能光伏發(fā)電市場，擁有大量的太陽能光伏電站。其次，我國的風能發(fā)電量也位居世界前列，我國的風電設備制造能力世界領先。

例題3：請談談你在日常生活中如何推廣可再生能源。

答案：在日常生活中，我可以推廣可再生能源的方式有：首先，我可以了解和宣傳可再生能源的知識，提高身邊人的認識；其次，我可以在家庭、學校等場合，積極推廣和利用可再生能源，如使用太陽能燈具、風力發(fā)電器等；最后，我可以倡導綠色出行，減少能源消耗，如選擇公共交通工具、騎自行車等。

例題4：請解釋生物質能的概念及其應用。

答案：生物質能是指利用生物質（如木材、農(nóng)業(yè)廢棄物等）燃燒或發(fā)酵產(chǎn)生的能源。生物質能的應用包括：生物質發(fā)電，通過燃燒生物質發(fā)電；生物質燃氣，通過發(fā)酵生物質產(chǎn)生可燃氣體；生物質燃料，通過加工生物質制成的固體燃料等。

例題5：請分析風能作為一種可再生能源的優(yōu)點和缺點。

答案：風能作為一種可再生能源具有以下優(yōu)點：清潔、無污染，可以減少溫室氣體排放；廣泛分布，不受地區(qū)限制；取之不盡，用之不竭。然而，風能也存在一些缺點：受天氣條件影響較大，穩(wěn)定性較差；占地面積較大，對環(huán)境的影響可能較大。反思改進措施在本節(jié)課的教學過程中，我作為教師對教學內(nèi)容、教學方法和學生的學習效果進行了反思，以下是我對教學特色創(chuàng)新、存在的主要問題以及改進措施的總結。

（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入互動式和任務型教學方法，提高了學生的參與度和學習興趣。

2.利用多媒體資源和在線教學平臺，增加了學生的學習便利性和互動性。

3.創(chuàng)設情境教學，使學生在實際情境中學習和運用語言，提高了學生的學習效果。

（二）存在主要問題

1.在課堂討論中，部分學生參與度不高，需要進一步激發(fā)學生的主動性和積極性。

2.在寫作練習環(huán)節(jié)，部分學生的寫作能力較弱，需要加強對學生的寫作指導和反饋。

3.在課堂小結和當堂檢測環(huán)節(jié)，需要更加注重學生的理解程度和掌握情況，確保每個學生都能夠跟上教學進度。

（三）改進措施

1.針對學生參與度不高的問題，我將在課堂討論中更多地采用小組合作學習的方式，鼓勵學生積極參與，提高他們的學習興趣和參與度。

2.針對學生的寫作能力較弱的問題，我將提供更多的寫作指導和反饋，鼓勵學生多練習，提高他們的寫作能力。

3.針對課堂小結和當堂檢測環(huán)節(jié)的問題，我將更加注重學生的理解程度和掌握情況，及時給予反饋和指導，確保每個學生都能夠跟上教學進度。板書設計可再生能源的種類與特點