2024-2025學(xué)年小學(xué)生同情心教育的德育教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年小學(xué)生同情心教育的德育教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：德育之同情心培養(yǎng)

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)四年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第二學(xué)期，第三周星期二上午第二節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

《德育之同情心培養(yǎng)》課程設(shè)計緊密圍繞小學(xué)四年級德育課程內(nèi)容，通過故事分享、小組討論、角色扮演等形式，引導(dǎo)學(xué)生在實際情境中體驗和感悟同情心的重要性，與課本內(nèi)容相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德情感和社會責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人，尊重生命，具備良好的同情心，能夠在生活中體現(xiàn)對他人的關(guān)心與支持。

2.過程與方法：通過課堂討論、案例分析、小組合作等方式，提高學(xué)生獨立思考、合作交流及解決問題的能力，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。

3.知識與技能：使學(xué)生掌握同情心的含義、表現(xiàn)及培養(yǎng)方法，學(xué)會在實際生活中運用同情心，增強人際溝通與交往能力，促進社會適應(yīng)能力的提升。

本章節(jié)核心素養(yǎng)目標(biāo)緊密聯(lián)系新教材要求，注重培養(yǎng)學(xué)生道德情感、社會交往及批判性思維等能力，助力學(xué)生全面發(fā)展。三、學(xué)情分析本課程面向小學(xué)四年級學(xué)生，該年齡段學(xué)生處于道德認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵時期，具有一定的同情心，但尚需引導(dǎo)和培養(yǎng)。在知識層面，學(xué)生對同情心的概念理解有限，對如何在生活中實踐同情心缺乏具體認(rèn)識。在能力方面，學(xué)生具備基本的觀察、表達和合作能力，但獨立思考、批判性思維和創(chuàng)造性解決問題的能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍有較好的禮貌行為和團隊精神，但個別學(xué)生可能存在自私、任性等不良習(xí)慣，影響對同情心的理解和實踐。

此外，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中，對課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性較高，但對抽象的理論知識接受度較低，更傾向于通過具體情境和實踐體驗來學(xué)習(xí)。因此，本課程在設(shè)計時需結(jié)合課本內(nèi)容，注重情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生通過互動討論和實踐活動，提升對同情心的認(rèn)識和應(yīng)用能力，以促進其道德情感和行為的全面發(fā)展。四、教學(xué)資源1.硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計算機）

-教學(xué)掛圖、卡片

-角色扮演道具

2.軟件資源：

-德育教材相關(guān)章節(jié)

-同情心教育PPT課件

-教學(xué)視頻和動畫素材

3.課程平臺：

-課堂互動平臺（用于小組討論、投票等）

-校本德育資源庫

4.信息化資源：

-電子教案

-教學(xué)音頻資料（故事、案例等）

-電子版學(xué)生活動指導(dǎo)手冊

5.教學(xué)手段：

-講授法

-案例分析法

-小組合作學(xué)習(xí)

-角色扮演

-互動討論

-課后實踐作業(yè)五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體播放動畫故事《小兔子的朋友》，講述小兔子如何關(guān)心和幫助受傷的小松鼠，引發(fā)學(xué)生對同情心的思考。

-提出問題：“你們在生活中有沒有遇到過需要關(guān)心和幫助別人的時候？你們覺得小兔子為什么會幫助小松鼠呢？”

-學(xué)生分享自己的經(jīng)歷和看法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-結(jié)合教材內(nèi)容，講解同情心的定義、表現(xiàn)及重要性。

-通過案例分析法，分析生活中體現(xiàn)同情心的事例，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握同情心的內(nèi)涵。

-強調(diào)同情心對于個人品質(zhì)和人際交往的重要性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：每組選擇一個生活中的場景，討論如何運用同情心去關(guān)心和幫助他人。

-小組代表分享討論成果，其他同學(xué)補充和評價，促進師生互動。

-教師點評，總結(jié)各組討論的亮點和不足，引導(dǎo)學(xué)生深入理解同情心的實踐運用。

4.課堂提問（5分鐘）

-提問學(xué)生：“你們認(rèn)為同情心在我們的生活中有什么作用？如何培養(yǎng)自己的同情心？”

-學(xué)生回答，教師點評，強調(diào)培養(yǎng)同情心的重要性。

5.角色扮演（5分鐘）

-準(zhǔn)備角色扮演道具，讓學(xué)生分組進行角色扮演，模擬生活中需要關(guān)心他人的場景。

-學(xué)生通過角色扮演，體驗同情心的實踐，提高人際溝通與交往能力。

6.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-利用課堂互動平臺，開展“關(guān)愛他人，從我做起”的投票活動，讓學(xué)生選出生活中最需要關(guān)心的人和事。

-學(xué)生投票，教師總結(jié)投票結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人和事。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)同情心在生活中的重要性。

-鼓勵學(xué)生在課后實踐中，運用所學(xué)知識，關(guān)心和幫助他人。

8.課后實踐作業(yè)（課后自主完成）

-設(shè)計課后實踐作業(yè)，要求學(xué)生觀察身邊需要關(guān)心的人，并付諸實踐行動。

-學(xué)生記錄實踐過程和心得體會，下節(jié)課分享交流。

本教學(xué)過程設(shè)計注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，通過講授新課、鞏固練習(xí)、課堂提問、角色扮演等環(huán)節(jié)，確保學(xué)生對同情心的理解和掌握。同時，創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)和課后實踐作業(yè)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)和實際操作能力，使學(xué)生在實際生活中踐行同情心，提高道德品質(zhì)。整個教學(xué)過程緊扣實際學(xué)情，凸顯重難點，注重教學(xué)雙邊互動，提高教學(xué)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《愛心樹》：通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解到關(guān)愛他人、無私奉獻的重要性。

-《愛的教育》：本書描述了各種充滿愛心的事例，有助于學(xué)生進一步理解同情心的內(nèi)涵。

-《小故事大道理》：選取與同情心相關(guān)的篇章，讓學(xué)生在閱讀中體會關(guān)愛他人的價值。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生收集身邊的愛心事例，了解不同場景下如何體現(xiàn)同情心。

-鼓勵學(xué)生參加志愿者活動，親身體驗關(guān)愛他人的過程，提高道德素養(yǎng)。

-布置課后實踐作業(yè)，要求學(xué)生以小組為單位，調(diào)查學(xué)?；蛏鐓^(qū)中需要關(guān)心和幫助的人或事，并提出解決方案。

-組織課后分享會，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和實踐經(jīng)驗，互相啟發(fā)和借鑒。

本拓展與延伸內(nèi)容緊密聯(lián)系教材，旨在讓學(xué)生通過課后閱讀和實踐活動，進一步鞏固和提高對同情心的認(rèn)識。提供的閱讀材料和探究活動具有實用性和全面性，有助于學(xué)生在實際生活中更好地踐行同情心，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。七、教學(xué)反思與改進在本次德育教學(xué)活動中，我重點關(guān)注了學(xué)生對同情心的理解與實踐。課后，我將進行以下反思活動來評估教學(xué)效果：

1.學(xué)生訪談：找?guī)孜煌瑢W(xué)進行一對一訪談，了解他們對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，特別是在實際生活中運用同情心的意愿和能力。

2.課堂觀察：回顧課堂錄像，分析學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動中的表現(xiàn)，判斷教學(xué)目標(biāo)是否得到有效實現(xiàn)。

3.作業(yè)反饋：仔細查看學(xué)生的課后實踐作業(yè)，評估他們在實踐中運用同情心的具體情況，總結(jié)優(yōu)點和不足。

針對反思活動中發(fā)現(xiàn)的問題，我將制定以下改進措施：

1.加強課堂互動：在講授新課和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，增加更多師生互動和生生互動，提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.豐富教學(xué)資源：搜集更多貼近學(xué)生生活的案例和素材，使教學(xué)內(nèi)容更具吸引力和說服力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.課后跟進指導(dǎo)：針對學(xué)生在課后實踐中遇到的問題，提供有針對性的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠?qū)⑼樾母吨T實踐。

4.家校合作：與家長溝通，讓家長了解本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，鼓勵家長在家庭生活中關(guān)注孩子的道德教育，共同培養(yǎng)孩子的同情心。

在未來的教學(xué)中，我將實施以下計劃：

1.定期開展德育主題活動，強化學(xué)生對道德情感的認(rèn)識和實踐。

2.結(jié)合課本內(nèi)容，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，使之更符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展和實際需求。

3.積極參加教育培訓(xùn)，提升自身教育教學(xué)水平，以更好地指導(dǎo)學(xué)生成長。八、典型例題講解1.例題一：

題目：小華在操場上看到一位同學(xué)摔倒了，他應(yīng)該怎么做？

答案：小華應(yīng)該立刻跑過去扶起同學(xué)，關(guān)心地詢問他是否受傷，并幫助他到醫(yī)務(wù)室處理傷口。

2.例題二：

題目：如果你的朋友因為考試成績不理想而傷心，你會怎樣安慰他？

答案：我會告訴朋友不要灰心，鼓勵他分析原因，改進學(xué)習(xí)方法，并陪他一起復(fù)習(xí)，爭取下次考出好成績。

3.例題三：

題目：在公共汽車上，如果你看到一位老人站著，你會怎么做？

答案：我會主動站起來，主動把座位讓給老人，并關(guān)心地詢問他是否需要幫