人教版八年級上冊音樂第五單元《紅河谷》教案

人教版八年級上冊音樂第五單元《紅河谷》教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：人教版八年級上冊音樂第五單元《紅河谷》

2.教學年級和班級：八年級

3.授課時間：第5課時

4.教學時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞《紅河谷》這首歌曲展開，通過學習歌曲的背景、旋律和歌詞，讓學生了解和感受我國民間音樂的韻味。課程內(nèi)容包括歌曲欣賞、學唱、樂器伴奏等環(huán)節(jié)，旨在提高學生的音樂素養(yǎng)和審美能力。在教學過程中，將結合課本內(nèi)容，引導學生掌握音樂基本知識，培養(yǎng)他們的音樂鑒賞力和團隊協(xié)作精神。二、核心素養(yǎng)目標1.提高音樂感知能力：學生能夠感受并描述歌曲的旋律、節(jié)奏和風格特點。

2.增強審美鑒賞素養(yǎng)：學生能夠理解和欣賞歌曲所表達的情感和內(nèi)涵。

3.培養(yǎng)文化理解素養(yǎng)：學生了解歌曲背后的民間文化背景，認識到音樂與生活的緊密聯(lián)系。

4.發(fā)展團隊協(xié)作能力：在合唱和樂器伴奏環(huán)節(jié)，學生學會與他人合作，共同完成音樂作品。

5.增強自我表達能力：學生通過學唱歌曲，鍛煉自己的歌唱技巧，提高自信心。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關知識：學生在之前的學習中，已經(jīng)了解了基本的音樂理論知識，如音階、節(jié)奏、音符等，并對一些簡單的歌曲有過學唱經(jīng)驗。

2.學習興趣、能力和學習風格：八年級學生對富有情感和故事性的歌曲較感興趣，具有一定的好奇心和表現(xiàn)欲。在音樂能力方面，部分學生具備較好的歌唱天賦，而有的學生在樂器演奏方面有所特長。學生的學習風格多樣，有的喜歡合作學習，有的則偏愛獨立探索。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習《紅河谷》這首歌曲時，學生可能在學習高音部分遇到困難，節(jié)奏變化和旋律記憶也可能成為挑戰(zhàn)。此外，對于歌曲背后文化內(nèi)涵的理解，學生可能感到難以把握，需要教師在教學過程中給予指導。四、教學資源1.硬件資源：鋼琴、多媒體教學設備、音響設備、課堂樂器（如口琴、手鼓等）。

2.軟件資源：人教版音樂教材、音樂教學軟件、歌曲樂譜。

3.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、教室內(nèi)的多媒體展示平臺。

4.信息化資源：電子白板、投影儀、音樂教學視頻、數(shù)字化樂譜。

5.教學手段：講授、示范、合唱、小組合作、個別指導、學生展示。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過學校教學管理系統(tǒng)，發(fā)布《紅河谷》的背景資料、預習問題和樂譜，要求學生預習歌曲旋律和歌詞。

-設計預習問題：圍繞歌曲的旋律特點、歌詞意義等設計問題，引導學生思考歌曲的藝術魅力和文化內(nèi)涵。

-監(jiān)控預習進度：通過系統(tǒng)跟蹤和課堂詢問，了解學生的預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照要求，自主學習歌曲相關資料，嘗試跟唱旋律。

-思考預習問題：針對提出的問題，學生獨立思考，記錄自己的理解和新發(fā)現(xiàn)。

-提交預習成果：整理預習筆記和疑問，通過教學管理系統(tǒng)提交。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-信息技術手段：利用教學管理系統(tǒng)，實現(xiàn)資源的共享和預習進度的監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生初步理解歌曲，為課堂深入學習打下基礎。

-培養(yǎng)學生的獨立思考和自主學習能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述《紅河谷》的歷史背景，激發(fā)學生的興趣。

-講解知識點：詳細講解歌曲的旋律、節(jié)奏特點，分析歌詞意義。

-組織課堂活動：設計合唱、小組樂器伴奏等活動，讓學生在實踐中掌握音樂技能。

-解答疑問：針對學生在活動中遇到的問題，及時給予解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聆聽講解，積極思考歌曲的藝術特點。

-參與課堂活動：在合唱和樂器伴奏中，積極參與，體驗音樂的魅力。

-提問與討論：對不理解的部分勇敢提問，與同學和老師進行討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生深入理解歌曲。

-實踐活動法：通過實際操作，培養(yǎng)學生的音樂技能。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解歌曲的藝術特色，掌握音樂技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手操作能力和團隊合作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置學生課后復習歌曲，嘗試創(chuàng)作簡單的旋律或歌詞。

-提供拓展資源：推薦與《紅河谷》相關的文化資料和音樂作品，引導學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和建議。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，鞏固所學知識。

-拓展學習：利用老師提供的資源，深入了解歌曲的文化背景。

-反思總結：對自己的學習過程進行反思，提出改進方法。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主復習和拓展學習。

-反思總結法：引導學生自我評價，促進自我提升。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學習的音樂知識和技能。

-通過拓展學習，增加學生的文化積累和藝術修養(yǎng)。

-通過反思，幫助學生發(fā)現(xiàn)自身不足，提高自我學習能力。六、學生學習效果1.知識與技能：

-學生掌握了《紅河谷》的旋律、節(jié)奏和歌詞，能夠熟練演唱這首歌曲。

-學生了解并能夠描述歌曲的旋律特點、風格和文化背景，提高了音樂感知能力。

-學生在合唱和樂器伴奏環(huán)節(jié)中，鍛煉了團隊合作能力和音樂表現(xiàn)力。

2.過程與方法：

-學生通過自主預習、課堂實踐和課后拓展，學會了如何運用自主學習法、合作學習法和反思總結法進行音樂學習。

-學生在課堂上積極思考、提問和討論，培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力。

-學生通過實際操作，掌握了音樂基本技能，如唱歌、樂器演奏等。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生對民間音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強了對民族文化的尊重和熱愛。

-學生在音樂學習中，培養(yǎng)了審美情感，提高了音樂鑒賞能力。

-學生通過學習《紅河谷》，認識到音樂與生活的緊密聯(lián)系，理解了音樂在傳遞情感、表達思想方面的重要作用。

4.創(chuàng)新與實踐：

-學生在課后拓展中，嘗試創(chuàng)作簡單的旋律或歌詞，激發(fā)了音樂創(chuàng)作興趣。

-學生利用網(wǎng)絡資源、書籍等，主動了解其他民間音樂，拓寬了音樂視野。

-學生在反思總結過程中，提出了許多有益的教學建議，為提高音樂教學質(zhì)量提供了參考。七、板書設計1.歌曲名：《紅河谷》

-旋律特點：流暢、悠揚

-節(jié)奏特點：鮮明、規(guī)律

-歌詞意義：表達對美好生活的向往

2.音樂要素

-旋律：高音、低音的運用

-節(jié)奏：強弱規(guī)律、速度變化

-和聲：和諧、襯托效果

3.文化背景

-地域特色：民間風情、民俗文化

-時代背景：歌曲創(chuàng)作的歷史背景

4.實踐活動

-合唱：團隊合作、音色協(xié)調(diào)

-樂器伴奏：口琴、手鼓等樂器的運用

5.自主學習

-預習問題：引導學生提前思考

-課后作業(yè)：鞏固所學知識，拓展創(chuàng)作能力

板書設計以簡潔明了、突出重點為原則，通過圖文結合、色彩運用，使學生在視覺上更容易理解和記憶教學內(nèi)容。同時，板書的藝術性和趣味性能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度。八、教學反思在本次《紅河谷》的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們對這首歌曲表現(xiàn)出了濃厚的興趣。他們在預習階段就積極投入到歌曲的學習中，課堂上的合唱和樂器伴奏活動也進行得非常順利。以下是我對這次教學的一些思考和總結：

1.學生們在自主學習方面表現(xiàn)出了較高的積極性。通過發(fā)布預習任務，他們提前了解了歌曲的基本內(nèi)容，這為課堂上的深入學習奠定了基礎。在今后的教學中，我將繼續(xù)加強對學生自主學習的引導和激勵，提高他們的學習主動性和能力。

2.課中強化技能環(huán)節(jié)，我采用了講解、示范、實踐等多種教學方法，幫助學生深入理解歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞。從課堂反饋來看，學生們對這些教學方法的接受度較高，能積極參與到課堂活動中。但同時，我也注意到部分學生在音樂技能方面還有待提高，今后教學中，我會針對這部分學生進行有針對性的輔導。

3.在團隊合作方面，學生們在合唱和樂器伴奏活動中，展現(xiàn)出了良好的團隊協(xié)作能力。然而，也有部分學生在團隊合作中顯得較為被動。為了提高學生的團隊協(xié)作意識，我將在后續(xù)的教學中，更多地設計一些需要集體參與的音樂活動，鼓勵學生積極參與，提升他們的團隊協(xié)作能力。

4.課后拓展應用環(huán)節(jié)，學生們在完成作業(yè)和拓展學習方面表現(xiàn)出了較高的熱情。通過這種方式，學生們的音樂知識和技能得到了鞏固和拓展。在以后的教學中，我將繼續(xù)關注學生們的課后學習情況，及時給予反饋和指導，幫助他們不斷提高。

5.關于板書設計，我力求簡潔明了