校園五合一多功能教室方案 數(shù)字語(yǔ)音室系統(tǒng) 電子圖書(shū)館系統(tǒng)

變革傳統(tǒng)工作模式，成就行業(yè)技術(shù)專家！優(yōu)化傳統(tǒng)管理模式，構(gòu)筑效率效益平臺(tái)!康德科技校園信息化解決方案變革傳統(tǒng)工作模式，成就行業(yè)技術(shù)專家！優(yōu)化傳統(tǒng)管理模式，構(gòu)筑效率效益平臺(tái)!地址：西安高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)高新路33號(hào)新匯大廈B座2303B郵編：710075第3頁(yè)共28頁(yè)電話：86-29-8832222115398094077TTP://E-mail:xacitd@126.comxacandour@扶風(fēng)縣法門(mén)高中數(shù)字語(yǔ)音室系統(tǒng)電子圖書(shū)館系統(tǒng)電子備課室系統(tǒng)仿真實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)解決方案西安康德信息科技發(fā)展有限公司目錄數(shù)字語(yǔ)音室解決方案 31.0前言 32.0方案介紹 3系統(tǒng)功能列表 3數(shù)字圖書(shū)館系統(tǒng) 81.0系統(tǒng)簡(jiǎn)介 82.0系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)環(huán)境 123.0附錄：部分書(shū)籍光盤(pán)簡(jiǎn)介 134.0售后服務(wù)及報(bào)價(jià) 15電子備課室方案 161.0前言 162.0方案概述與優(yōu)勢(shì) 163.0系統(tǒng)介紹 174.0設(shè)備清單與系統(tǒng)報(bào)價(jià) 23新課標(biāo)中學(xué)仿真實(shí)驗(yàn)系統(tǒng) 231.0仿真實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)應(yīng)用價(jià)值 242.0設(shè)計(jì)理念及內(nèi)容 243.0系統(tǒng)特點(diǎn) 244.0系統(tǒng)界面 255.0各學(xué)科實(shí)驗(yàn)操作列表 25附件 28公司簡(jiǎn)介 28公司經(jīng)營(yíng)證書(shū) 30 數(shù)字語(yǔ)音室解決方案1.0前言2004年外語(yǔ)教學(xué)大綱改革以來(lái)，建設(shè)數(shù)字化視聽(tīng)語(yǔ)音教室，實(shí)現(xiàn)外語(yǔ)教學(xué)的豐富多樣化，己成為各級(jí)各類學(xué)校外語(yǔ)教學(xué)改革的發(fā)展目標(biāo)。隨著教育信息化建設(shè)的不斷發(fā)展，我國(guó)絕大部分地區(qū)從大學(xué)到小學(xué)都建立了語(yǔ)音室、多媒體教室、計(jì)算機(jī)教室（機(jī)房）等現(xiàn)代教育信息化設(shè)施以提升教學(xué)質(zhì)量，并取得了豐碩的成果。然而學(xué)生數(shù)量增加與有限教室資源的矛盾使得學(xué)校只能選擇建設(shè)多媒體教室、計(jì)算機(jī)教室、語(yǔ)音室等信息化設(shè)施中的一部分，教育信息化設(shè)施各自為政重復(fù)投資且額度巨大使得學(xué)校盲目投資且對(duì)真正實(shí)用設(shè)施的建設(shè)費(fèi)用望難卻步，教育信息化設(shè)施分散管理造成管理人員重復(fù)配置的人力資源浪費(fèi)，學(xué)生在教室聽(tīng)課期間信息化教室資源閑置等一系列問(wèn)題常常困擾著每一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。如何解決教室資源、投資資金、管理人員配置以及資源利用率等諸多方面的矛盾呢？基于先進(jìn)的計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)、多媒體技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的多媒體教室、計(jì)算機(jī)教室、語(yǔ)音教室等“多室合一”的思想是解決上述多方面矛盾最優(yōu)方案！多室合一的優(yōu)勢(shì)在于：解決了現(xiàn)有教室資源限制的問(wèn)題，原有機(jī)房、多媒體教室、語(yǔ)音室等多種單一功能的教育設(shè)施用一個(gè)教室“身兼數(shù)職”，在不增加教室資源的基礎(chǔ)上可將原有功能單一的信息化教室改造成多個(gè)“多功能信息化教室”。原有機(jī)房、多媒體教室、語(yǔ)音室等單一功能信息化教室的計(jì)算機(jī)、多媒體及網(wǎng)絡(luò)等核心硬件可完全共享，省去幾倍于核心硬件的重復(fù)投資！多室合一進(jìn)行管理省去幾倍于管理員的人力資源成本；集多功能于一體加上高效的資源配置管理會(huì)讓信息化教室物盡其用！集計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、多媒體最新技術(shù)于一體的數(shù)字語(yǔ)音室其效能與傳統(tǒng)的語(yǔ)音室不可同日而語(yǔ)！本方案旨在以純軟件的數(shù)字語(yǔ)音室在學(xué)校原有多媒體教室、計(jì)算機(jī)教室的硬件基礎(chǔ)上，建立高性能數(shù)字化的語(yǔ)音教室，變革傳統(tǒng)語(yǔ)音教室單一模擬聽(tīng)力、被動(dòng)學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，整合豐富的多媒體外語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，開(kāi)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教師因材施教以及師生互動(dòng)的教學(xué)模式，以純數(shù)字的聲音與動(dòng)畫(huà)效果，實(shí)現(xiàn)靈活多樣的外語(yǔ)多媒體教學(xué)。同時(shí)解決學(xué)校目前存在的教室資源、投資資源、管理人員配置以及資源利用率等多方面的矛盾，為教育教學(xué)的改革和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。2.0方案介紹2.1系統(tǒng)簡(jiǎn)介數(shù)字語(yǔ)音室是一套歷經(jīng)大量一線教師與學(xué)生教學(xué)應(yīng)用的集計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)、多媒體技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)于一體的全功能專業(yè)數(shù)字語(yǔ)言教學(xué)系統(tǒng)平臺(tái)，完全滿足國(guó)家教育部制定的W類數(shù)字語(yǔ)言學(xué)習(xí)系統(tǒng)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。主要面向大中專院校、中小學(xué)的外語(yǔ)教學(xué)。使一間普通的計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室轉(zhuǎn)變成集計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室、數(shù)字語(yǔ)音室三大功能于一體的現(xiàn)代化教育信息化教室。系統(tǒng)操作簡(jiǎn)單、功能實(shí)用、性能穩(wěn)定、技術(shù)先進(jìn)，旨在減輕教師負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生興趣。2.2系統(tǒng)功能系統(tǒng)功能列表模式功能選項(xiàng)教學(xué)模式廣播教學(xué)媒體廣播、實(shí)時(shí)廣播、屏幕廣播、變速不變調(diào)電子畫(huà)板、文字白板、電子教鞭視頻動(dòng)態(tài)疊加字幕學(xué)生示范課文講解，支持文本格式的文件。分組討論橫向分組討論縱向分組討論二人、三人、四人分組同聲翻譯可以選擇多個(gè)情景對(duì)話廣播無(wú)聲自行添加字幕的視頻、選擇多人根據(jù)視頻配音默寫(xiě)單詞默寫(xiě)單詞，自動(dòng)評(píng)分并列表課堂提問(wèn)教師提出問(wèn)題，學(xué)生回答并返回給教師自學(xué)模式自主點(diǎn)播自主點(diǎn)播全格式的音視頻資源自主測(cè)試自主選題自測(cè)，并能實(shí)現(xiàn)正確答案同題顯示自主錄音學(xué)生可以自主錄音，以Mp3格式保存?？荚嚹Ｊ娇荚嚇?biāo)準(zhǔn)化考試口語(yǔ)考試國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)口語(yǔ)考試作文考試制作試卷生成，字幕制作分析自動(dòng)閱卷統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)試卷講解系統(tǒng)管理重啟/關(guān)閉計(jì)算機(jī)重啟、關(guān)閉學(xué)生計(jì)算機(jī)(支持遠(yuǎn)程開(kāi)機(jī))資源管理添加、刪除音視頻及考試資源，管理外部設(shè)備鎖定鎖定學(xué)生熱鍵，防止學(xué)生上課時(shí)搗亂。監(jiān)聽(tīng)監(jiān)聽(tīng)學(xué)生所聽(tīng)到的和所說(shuō)的。監(jiān)視同時(shí)監(jiān)視25個(gè)學(xué)生屏幕全程錄音錄像可以將整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的聲音和屏幕圖像錄制成媒體文件系統(tǒng)分為服務(wù)器端、教師端和學(xué)生端三部分。2.2用于設(shè)定音頻外設(shè)、視頻外設(shè)、音頻資源、視頻資源、光驅(qū)設(shè)備和試題資源；建立資源庫(kù)進(jìn)行資源庫(kù)增加、修改、刪除、檢索和重新編制等；文件支持格式視頻文件：ASF、WMV、MPEG-1、MPEG-4、RMVB等，音頻文件：MP3、WAV、WMA等，文本文件：TXT、DOC、PDF，教師自制課件：PPT，超文本文件。2.2全通話，全體學(xué)生可聽(tīng)到教師的講話；師生通話，教師與選定的組或一個(gè)學(xué)生的雙向通話；備課，教師可對(duì)不同的多媒體資料進(jìn)行處理、編輯，制作成教案以備調(diào)用；影視頻廣播，主控臺(tái)能將教師授課的音頻、文本及多媒體的音視頻信號(hào)發(fā)送到學(xué)生終端，支持字幕疊加和書(shū)簽功能；屏幕廣播，教師將其電腦的桌面圖像和電腦聲音實(shí)時(shí)發(fā)送給學(xué)生，并提供電子教鞭；分組討論，學(xué)生終端可采用橫向、縱向分組或者任意指定方式，進(jìn)行2人、3人或4人的小組討論；實(shí)現(xiàn)變速不變調(diào)播放、書(shū)簽設(shè)置、循環(huán)播放，音頻播放時(shí)在音調(diào)不變的情況下可調(diào)整播放速度，可以根據(jù)需要在音視頻資料上做位置標(biāo)記，學(xué)生終端對(duì)系統(tǒng)資源庫(kù)節(jié)目的選擇段落重復(fù)播放，可設(shè)置10個(gè)書(shū)簽點(diǎn)；語(yǔ)音示范，教師將某一個(gè)或某幾個(gè)學(xué)生的聲音傳給預(yù)先選定的某一組學(xué)生或全體學(xué)生。示范時(shí)，教師與做示范的學(xué)生對(duì)講通話；默寫(xiě)詞組和短句，可隨堂進(jìn)行單詞、短語(yǔ)和句子的默寫(xiě)，并自動(dòng)批改；聽(tīng)力測(cè)試，學(xué)生收聽(tīng)聽(tīng)力試題在設(shè)定的時(shí)間內(nèi)對(duì)可選答案進(jìn)行選擇并自動(dòng)計(jì)分歸檔；口語(yǔ)測(cè)試，對(duì)試題及學(xué)生的口頭回答分別或分組錄音。教師可按學(xué)生選聽(tīng)錄音，然后計(jì)分歸檔；閱讀測(cè)試，學(xué)生可根據(jù)屏幕上的可選答案選擇答案。答案可修改然后計(jì)分歸檔；無(wú)紙化考試，學(xué)生通過(guò)輸入設(shè)備進(jìn)行不同方式的測(cè)試并自動(dòng)計(jì)分，主觀題人工計(jì)分；同聲翻譯，學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的語(yǔ)言同步口譯為指定的目標(biāo)語(yǔ)言，以數(shù)字錄音方式分別記錄原聲和學(xué)生話筒信號(hào)。其他學(xué)生可選擇收聽(tīng)原聲和學(xué)生的信號(hào)。可選擇1～16位學(xué)生進(jìn)行該項(xiàng)訓(xùn)練；課堂提問(wèn)，可進(jìn)行課堂提問(wèn)，學(xué)生用標(biāo)準(zhǔn)化或非標(biāo)準(zhǔn)化方法回答，答案實(shí)時(shí)上傳教師，統(tǒng)計(jì)答題正確率；可與校園網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)相聯(lián)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)交換資源共享；支持超文本課件廣播；可遠(yuǎn)程開(kāi)啟、重起和關(guān)閉學(xué)生終端；具有電子試卷制作功能；具有電影字幕制作功能。2.2學(xué)生終端有工作狀態(tài)顯示、LINEOUT、耳機(jī)話筒接口。具有數(shù)字錄音功能：錄音、放音、停止、暫停；可進(jìn)行音量控制；學(xué)生端可進(jìn)行5個(gè)書(shū)簽點(diǎn)的設(shè)置，音頻節(jié)目可循環(huán)播放；呼叫，學(xué)生發(fā)出信號(hào)到主控制臺(tái)，以引起教師的注意；音頻點(diǎn)播功能，可按需點(diǎn)播系統(tǒng)資源庫(kù)數(shù)字音頻節(jié)目，格式包括：WAV、MP3、WMA、RM等；視頻點(diǎn)播功能，可按需點(diǎn)播系統(tǒng)資源庫(kù)數(shù)字視頻節(jié)目，格式包括：ASF、WMV、MPEG-1、MPEG-4、RMVB等；文本文件點(diǎn)播，支持格式類型包括：TXT、DOC、PDF等；超文本課件點(diǎn)播，如PPT等；電子試卷自考，可同時(shí)顯示正確答案進(jìn)行比對(duì)；支持中/英文文字的輸入；可將數(shù)字音頻信號(hào)存貯在外接的存貯設(shè)備上，有USB（HOST）接口；學(xué)生終端可瀏覽校園網(wǎng)的教學(xué)資源庫(kù)，可瀏覽國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)上的教學(xué)資源。2.3網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D2.4配置需求

指標(biāo)影音服務(wù)器/教師控制機(jī)學(xué)生面板CPUP41.6GCeleron1G內(nèi)存512M128M硬盤(pán)100G可用空間（可根據(jù)存儲(chǔ)資源自行選擇）10G可用空間聲卡16位集成聲卡(獨(dú)立聲卡更佳)16位集成聲卡(獨(dú)立聲卡更佳)網(wǎng)卡100M以太網(wǎng)卡100M以太網(wǎng)卡操作系統(tǒng)推薦WindowsXP(服務(wù)器Windows2003)推薦WindowsXP其它支持無(wú)需其它任何軟件（包括數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)、中間件服務(wù)器或者應(yīng)用服務(wù)器）的支持。其它通用100M交換網(wǎng)絡(luò)，推薦使用硬件還原卡或系統(tǒng)恢復(fù)軟件2.5系統(tǒng)性能指標(biāo)性能指標(biāo)系統(tǒng)性能參數(shù)頻率響應(yīng)63HZ—12.5Khz,16位線性采樣動(dòng)態(tài)范圍數(shù)字音頻信號(hào)在教師主控機(jī)、各學(xué)生終端之間全通道傳輸時(shí)，達(dá)到A級(jí)失真度數(shù)字信號(hào)多次壓縮、解壓后符合：A級(jí)聲音斷裂聲音斷裂時(shí)間≤10ms，1min內(nèi)≤2次信噪比(A計(jì)權(quán))數(shù)字音頻信號(hào)在教師主控機(jī)、各學(xué)生終端之間全通道傳輸時(shí)，達(dá)到A級(jí)廣播延時(shí)在教師播放音像資料時(shí)，到達(dá)學(xué)生終端的音頻信號(hào)和視頻信號(hào)的時(shí)差≤0.5ms對(duì)講延時(shí)在同時(shí)進(jìn)行12個(gè)四人組對(duì)話時(shí)，每組內(nèi)聲音傳輸延時(shí)≤5ms串音衰減在額定頻率范圍內(nèi)：A級(jí)：≥60dB開(kāi)機(jī)成功率開(kāi)機(jī)成功率≥99%可靠性要求主控制臺(tái)平均無(wú)故障工作時(shí)間MTBF≤1500h，終端平均無(wú)故障工作時(shí)間≤600h。48個(gè)學(xué)生終端的系統(tǒng)掉線次數(shù)不多于1臺(tái)次/h，且可恢復(fù)。2.6系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)基于TCP/IP通用網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，可在通用PC上運(yùn)行；高度友好的教師和學(xué)生界面，所有操作方便簡(jiǎn)捷；48K的音頻采樣率，專用設(shè)備采集,無(wú)任何壓縮，確保語(yǔ)音的逼真還原；強(qiáng)大的音視頻廣播功能，支持所有常見(jiàn)媒體格式(.rmvb,.mpg,.asf,.mpeg4,.wmv,.avi,.mp3,.wav,.rm)并進(jìn)行廣播，支持書(shū)簽（實(shí)時(shí)疊加字幕）；強(qiáng)大的外部音視頻廣播功能，支持最基本的采集卡采集外部音視頻并純軟件實(shí)時(shí)壓縮為MPEG4格式進(jìn)行廣播，沒(méi)有任何延遲；強(qiáng)大的軟件屏幕廣播，可流暢實(shí)時(shí)全屏廣播屏幕上所有的內(nèi)容。完美的軟件屏幕廣播系統(tǒng)，驅(qū)動(dòng)級(jí)的底層支持、關(guān)鍵幀插值算法能提供接近實(shí)時(shí)的廣播速度、色度飽和自然過(guò)渡的畫(huà)面效果以及適中的帶寬占用；強(qiáng)大的課堂教學(xué)模式，支持電子畫(huà)板、文字白板及視頻間任意切換，支持Text-To_Speech(文字自動(dòng)發(fā)音)；標(biāo)準(zhǔn)的口語(yǔ)考試系統(tǒng)，配備便捷的評(píng)分系統(tǒng)；方便的自習(xí)功能，提供教師和學(xué)生自由點(diǎn)播任意格式的音視頻資源以及點(diǎn)播試卷進(jìn)行自考；多線程、環(huán)狀數(shù)據(jù)緩沖帶技術(shù)確保語(yǔ)音延遲小、無(wú)斷裂；實(shí)時(shí)、同步傳輸任何外部的音頻和視頻設(shè)備的圖像、聲音，無(wú)任何延時(shí)和不同步；高度仿真的模擬考試，包括（紙卷考試、聽(tīng)力考試和國(guó)家專業(yè)四、六級(jí)口語(yǔ)考試），并獨(dú)。創(chuàng)人性化的考試答案對(duì)照批閱系統(tǒng)，客觀題部分自動(dòng)評(píng)分，可讓教師輕松在家批改試卷或者當(dāng)堂點(diǎn)評(píng)試卷；情景對(duì)講系統(tǒng)，可指定最多至4人為電影配音并同時(shí)廣播給其他學(xué)生收聽(tīng)和觀看；人性化的單詞、短句默寫(xiě)設(shè)計(jì)，自動(dòng)統(tǒng)計(jì)正確率，快捷方便的檢測(cè)學(xué)生的聽(tīng)力。數(shù)字圖書(shū)館系統(tǒng)1.0系統(tǒng)簡(jiǎn)介數(shù)字圖書(shū)館系統(tǒng)適用于中小學(xué)、大中專院校組建數(shù)字圖書(shū)館或電子閱覽室，實(shí)現(xiàn)電子圖書(shū)的瀏覽與管理，是學(xué)校多媒體信息發(fā)布和信息資源共享平臺(tái)，幫助學(xué)校搭建數(shù)字化教育資源中心，方便教師、學(xué)生自主學(xué)習(xí)。數(shù)字圖書(shū)館是一個(gè)基于Web的B/S系統(tǒng)，所有的操作都可通過(guò)瀏覽器完成，無(wú)需在客戶端計(jì)算機(jī)上安裝任何驅(qū)動(dòng)產(chǎn)品。安裝數(shù)字圖書(shū)館產(chǎn)品后，可通過(guò)服務(wù)器上安裝的相應(yīng)的電子圖書(shū)，實(shí)現(xiàn)對(duì)圖書(shū)館書(shū)籍的擴(kuò)充；同時(shí)，管理員也可從任何一臺(tái)登錄系統(tǒng)，利用管理員帳號(hào)登錄，然后對(duì)服務(wù)器上的圖書(shū)進(jìn)行管理。系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式1.1系統(tǒng)特點(diǎn)安裝方法簡(jiǎn)便大多數(shù)管理和信息發(fā)布系統(tǒng)在安裝時(shí)都煩瑣復(fù)雜，不僅要求安裝者有一定的軟件操作知識(shí)，而且要求相當(dāng)?shù)南到y(tǒng)集成技能。對(duì)于傳統(tǒng)的管理信息發(fā)布系統(tǒng)的安裝來(lái)說(shuō)，安裝人員首先要懂得數(shù)據(jù)庫(kù)產(chǎn)品的基本知識(shí)，還要了解Web服務(wù)器軟件的構(gòu)建和配置，第三還要掌握如何構(gòu)建Web站點(diǎn)，最后還要進(jìn)行無(wú)數(shù)的配置實(shí)踐，這才能完成整個(gè)安裝工作。整個(gè)安裝過(guò)程對(duì)于不太熟悉計(jì)算機(jī)技術(shù)的用戶來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是一場(chǎng)惡夢(mèng)。這些問(wèn)題數(shù)字圖書(shū)館系統(tǒng)都可解決。借助安裝向?qū)У膹?qiáng)大優(yōu)勢(shì)，整個(gè)數(shù)字圖書(shū)館安裝一氣呵成，可完成整個(gè)系統(tǒng)的全部配置工作。安裝程序首先將系統(tǒng)文件復(fù)制到硬盤(pán)上，然后自動(dòng)建立圖書(shū)館數(shù)據(jù)庫(kù)，再自動(dòng)構(gòu)建圖書(shū)館站點(diǎn)，最終完成整個(gè)操作。整個(gè)安裝過(guò)程中，無(wú)需用戶過(guò)多干預(yù)，也不需要用戶具有過(guò)多的系統(tǒng)知識(shí)。就算是沒(méi)有計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的用戶，也能輕松操作。操作簡(jiǎn)單直觀傳統(tǒng)的C/S架構(gòu)中，用戶必須經(jīng)過(guò)專門(mén)培訓(xùn)才能掌握軟件的各項(xiàng)功能。這是由于C/S架構(gòu)中，程序的形態(tài)千差萬(wàn)別，沒(méi)有統(tǒng)一的規(guī)律可循。軟件的易用性同程序員編程的習(xí)慣和對(duì)程序內(nèi)涵的理解有較高的相關(guān)性。如果程序員為用戶考慮得較多，那么軟件的可用性也就較高；如果程序員僅僅考慮技術(shù)問(wèn)題，而忽略了客戶的感受，那么軟件的可用性也就較低了。數(shù)字圖書(shū)館全面放棄了難于控制的C/S架構(gòu)，全面采用先進(jìn)的B/S（瀏覽器/服務(wù)器）架構(gòu)，從而徹底解決了軟件易用性方面的問(wèn)題。B/S架構(gòu)的特點(diǎn)是客戶端所有的操作都可通過(guò)瀏覽器完成，不需安裝其它的任何軟件產(chǎn)品。用戶只要會(huì)上網(wǎng)，就能夠操作數(shù)字圖書(shū)館，進(jìn)行圖書(shū)的瀏覽、借閱、購(gòu)買(mǎi)、管理等各種操作。采用B/S架構(gòu)，數(shù)字圖書(shū)館就真正成為網(wǎng)絡(luò)上虛擬的圖書(shū)館，從而無(wú)所不在?？蛻粢部烧嬲龑?shí)現(xiàn)對(duì)圖書(shū)館的移動(dòng)訪問(wèn)，實(shí)現(xiàn)“信息隨身”的目的。這是因?yàn)榭蛻舨恍枰谟?jì)算機(jī)上安裝客戶端程序（幾乎所有的計(jì)算機(jī)上都有瀏覽器），無(wú)論身居何處，只要能上網(wǎng)，就可訪問(wèn)圖書(shū)館，這一點(diǎn)是C/S架構(gòu)所難于比擬的。網(wǎng)絡(luò)管理輕松便捷傳統(tǒng)的C/S架構(gòu)系統(tǒng)中，系統(tǒng)管理操作非常麻煩，管理員必須坐到服務(wù)器或是安裝了理工具的客戶機(jī)前，通過(guò)專門(mén)的軟件，才能完成系統(tǒng)維護(hù)。數(shù)字圖書(shū)館的整套系統(tǒng)采用真正純粹的B/S架構(gòu)，解脫了這種維護(hù)上的麻煩。管理員不必固守服務(wù)器，不必隨身攜帶任何管理工具，只需在任何一臺(tái)能夠連入系統(tǒng)的客戶計(jì)算機(jī)上，通過(guò)啟動(dòng)瀏覽器，訪問(wèn)數(shù)字圖書(shū)館主頁(yè)，輸入自己的管理員賬號(hào)和密碼，即可在瀏覽器中，輕松完成整套系統(tǒng)的管理工作。檢索查詢一目了然管理系統(tǒng)最常見(jiàn)的操作是查詢，查詢操作是否便捷、準(zhǔn)確、豐富多樣是衡量管理系統(tǒng)功能強(qiáng)大的要素之一。數(shù)字圖書(shū)館提供多種檢索查詢方式，可進(jìn)行簡(jiǎn)單的關(guān)鍵字查詢，也可針對(duì)書(shū)名、作者、出版社、關(guān)鍵字、分類等多種細(xì)目進(jìn)行詳細(xì)查詢等，查詢出的書(shū)目便捷直觀。數(shù)字圖書(shū)館允許定制書(shū)籍的各方面屬性，能創(chuàng)建無(wú)限數(shù)量的分類，構(gòu)建檢索分類環(huán)境，以備查詢檢索。閱讀內(nèi)容多種多樣數(shù)字圖書(shū)館不僅是一套圖書(shū)的管理和閱讀系統(tǒng)，事實(shí)上在線閱讀能夠支持更多格式的媒體文件，包括文本文件、圖像文件、PDF文件、Word文件、MPEG文件等。從這個(gè)意義上講，數(shù)字圖書(shū)館實(shí)際上是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)上的多媒體閱覽室。事實(shí)上，所有可綁定和內(nèi)嵌到瀏覽器中的多媒體內(nèi)容，都可被在線瀏覽。常見(jiàn)的圖書(shū)格式及其支撐軟件圖書(shū)類型圖書(shū)文件擴(kuò)展名支撐軟件HTML文件.htm;.html;.aspInternetExplorer文本文件.txtInternetExplorerPDF文件.pdfAdobeAcrobatReader4.0視頻文件.mpg;.mpeg;.avi;.asf;.wmvMicrosoftMediaPlayer7.0音頻文件.mid;.rmi;.wav;.mp3MicrosoftMediaPlayer7.0Realplay視頻文件.rm;.ramRealplayer8.0Flash動(dòng)畫(huà)軟件.swf;.flaMacromediaFlashPlayer圖像文件.jpg;.jpeg;.gif;.pngInternetExplorerWord文件.docMicrosoftWord2000Excel文件.xlsMicrosoftExcel2000PowerPoint文件.pptMicrosoftPowerPoint2000除InternetExplorer是操作系統(tǒng)內(nèi)置的軟件外，其它格式的圖書(shū)瀏覽支撐軟件需要在客戶端單獨(dú)安裝，數(shù)字圖書(shū)館在頁(yè)面上提供了多種支撐產(chǎn)品的鏈接，客戶端用戶只需單擊鏈接，下載相應(yīng)的產(chǎn)品，然后安裝即可。大多情況下，InternetExplorer瀏覽器中內(nèi)置了Flash動(dòng)畫(huà)的播放插件，如果瀏覽器無(wú)法瀏覽Flash動(dòng)畫(huà)，也可從網(wǎng)絡(luò)中下載并安裝Flash動(dòng)畫(huà)播放插件。對(duì)于無(wú)法綁定到瀏覽器中的書(shū)籍類型（例如執(zhí)行文件.exe），用戶可通過(guò)單擊圖書(shū)鏈接，首先將其下載到本地計(jì)算機(jī)上，然后再進(jìn)行執(zhí)行或?yàn)g覽。版權(quán)圖書(shū)海量超值數(shù)字圖書(shū)館系統(tǒng)可根據(jù)用戶需要，綁定海量圖書(shū)，以便直接使用。圖書(shū)的版權(quán)問(wèn)題一直是圖書(shū)館系統(tǒng)中最重要、最敏感的問(wèn)題。數(shù)字圖書(shū)館系統(tǒng)為解決用戶對(duì)圖書(shū)版權(quán)方面的顧慮，特耗巨資從青蘋(píng)果數(shù)據(jù)中心購(gòu)買(mǎi)海量正版電子圖書(shū)。這些圖書(shū)都是有版權(quán)的，可放心使用，不必?fù)?dān)心任何的法律糾紛。圖書(shū)種類繁多，基本滿足讀者各方面的需要，其中包括“中國(guó)古典文學(xué)百部”、“世界文學(xué)名著百部”、“中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)名著經(jīng)典”、“世界文學(xué)名著經(jīng)典”、“中學(xué)生必讀中外文學(xué)名著”，“中文名人傳記文學(xué)”、“世界名人傳記文學(xué)”、“全唐詩(shī)”、“全宋詞”、“全元散曲”、“二十六史”、“資治通鑒”、“學(xué)生辭源”、“學(xué)生辭?！?、“中國(guó)小百科全書(shū)”、“中國(guó)大百科詞典”等，全部采用AdobeAcrobat的PDF格式，制作精美，版式考究，能夠最大程度上模擬真實(shí)圖書(shū)的外觀，用戶在瀏覽圖書(shū)時(shí)，仿佛在閱讀真正的圖書(shū)，而不是電子媒體。此外，圖書(shū)光盤(pán)不僅可供數(shù)字圖書(shū)館系統(tǒng)使用，而且每張光盤(pán)自成系統(tǒng)，不僅可作為單獨(dú)的閱讀系統(tǒng)進(jìn)行安裝，而且能夠?qū)崿F(xiàn)全文檢索。數(shù)字圖書(shū)館系統(tǒng)還可贈(zèng)送額外圖書(shū)的光盤(pán)，覆蓋的范圍更廣，包括“課程教材”、“學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書(shū)”、“教學(xué)參考書(shū)”、“學(xué)科專業(yè)書(shū)”、“教育管理學(xué)”、“科普讀物”、“法律知識(shí)”、“時(shí)事政治”、“哲學(xué)理論”、“語(yǔ)言文字”、“詩(shī)詞”、“散文”、“戲劇”、“小說(shuō)”、“名家文選”、“藝術(shù)”、“體育”、“幽默笑話”、“其它”等多個(gè)類別。權(quán)限設(shè)置完善豐富管理系統(tǒng)對(duì)用戶的控制是非常重要的。合理布置用戶資源，分配用戶權(quán)限，確保用戶在他們自己有限的空間和權(quán)限中，能夠最大程度地利用系統(tǒng)，是管理系統(tǒng)的重要任務(wù)之一。然而，很多傳統(tǒng)的管理系統(tǒng)對(duì)用戶的控制非常薄弱，特別是在定義用戶權(quán)限這方面，很多系統(tǒng)只能定義有限的幾種用戶級(jí)別，當(dāng)用戶數(shù)量激增時(shí)，就顯得捉襟見(jiàn)肘。數(shù)字圖書(shū)館提供豐富多樣的用戶管理方案，用戶權(quán)限設(shè)置理論上可設(shè)置無(wú)限級(jí)別的用戶權(quán)限，從而控制用戶活動(dòng)的各方面，確保網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全。用戶權(quán)限設(shè)置系統(tǒng)參考了WindowsNT的用戶管理機(jī)制，可通過(guò)定義用戶權(quán)限、功能權(quán)、用戶組權(quán)限和功能組權(quán)限等權(quán)限模塊，快速完成權(quán)限的充分定制。系統(tǒng)包含紙質(zhì)圖書(shū)的借閱和管理功能，設(shè)置借閱規(guī)則是本產(chǎn)品的另一個(gè)重要內(nèi)容。在借閱規(guī)則方面，數(shù)字圖書(shū)館的設(shè)置方式非常靈活，不僅可針對(duì)整個(gè)數(shù)字圖書(shū)館設(shè)置借閱規(guī)則，甚至可針對(duì)各個(gè)部分的需要，創(chuàng)建相應(yīng)的借閱規(guī)則，這些借閱規(guī)則互補(bǔ)干擾，自動(dòng)生效，能夠確保書(shū)籍的預(yù)借和借閱流程準(zhǔn)確無(wú)誤。個(gè)人環(huán)境簡(jiǎn)易親切為了充分調(diào)動(dòng)用戶的參與性，每個(gè)用戶都可保留自己喜歡的書(shū)簽?zāi)夸?，可?shū)寫(xiě)書(shū)評(píng)，就某本書(shū)進(jìn)行討論。用戶查詢出需要的書(shū)籍，如果沒(méi)有時(shí)間閱讀或進(jìn)行相關(guān)操作，可將當(dāng)前查詢結(jié)果作為書(shū)簽?zāi)夸洷４?，將?lái)就可直接通過(guò)訪問(wèn)書(shū)簽，獲取查詢結(jié)果，提高操作效率。用戶的書(shū)簽?zāi)夸浿荒鼙挥脩舯救丝吹健ｉ喿x某本書(shū)籍時(shí)可通過(guò)撰寫(xiě)書(shū)評(píng)方式，將自己的想法書(shū)寫(xiě)出來(lái)。用戶撰寫(xiě)的書(shū)評(píng)則可被所有人所閱讀。不僅可對(duì)在線閱讀的電子書(shū)籍發(fā)表評(píng)論，也可對(duì)其它類型的書(shū)籍，如紙質(zhì)圖書(shū)或銷(xiāo)售圖書(shū)發(fā)表評(píng)論，這些評(píng)論可成為別人閱讀圖書(shū)、借閱圖書(shū)或購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)的參考。信息資料極易擴(kuò)充數(shù)字圖書(shū)館允許管理員根據(jù)需要自行向數(shù)據(jù)庫(kù)中擴(kuò)充新的書(shū)籍。管理員可在數(shù)據(jù)庫(kù)中對(duì)書(shū)籍進(jìn)行常規(guī)管理，如登記書(shū)籍、設(shè)置分類、制定書(shū)籍的閱讀權(quán)限等，也可定義書(shū)籍的下載方式。所有這一切，都可由管理員在任何一臺(tái)連入到系統(tǒng)的客戶機(jī)上完成，而無(wú)需管理員坐到服務(wù)器前，也無(wú)需安裝任何管理工具。數(shù)字圖書(shū)館提供多種信息資料擴(kuò)充的形式，能夠幫助管理員快捷高效地完成對(duì)圖書(shū)的擴(kuò)充。首先，管理員可采用傳統(tǒng)B/S系統(tǒng)的上傳方式，將圖書(shū)上傳服務(wù)器。這種操作可在服務(wù)器計(jì)算機(jī)上完成，也可在任何一臺(tái)連入系統(tǒng)的客戶計(jì)算機(jī)上完成。數(shù)字圖書(shū)館中定義了多種書(shū)籍上傳方式。上傳傳統(tǒng)的HTML或文本文件等格式書(shū)籍，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)將書(shū)籍上傳到服務(wù)器上指定的位置，自動(dòng)構(gòu)建指向書(shū)籍的鏈接；上傳諸如MPEG、AVI等媒體文件，系統(tǒng)會(huì)要求用戶指定閱讀方式，是下載閱讀還是在線閱讀。如果用戶要求在線閱讀，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)為媒體文件構(gòu)建一個(gè)HTML文件包，嵌入媒體文件，以實(shí)現(xiàn)媒體文件的在線播放；如果用戶要求下載閱讀，則系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)為媒體文件構(gòu)建下載路徑，用戶只需單擊鏈接，就可將媒體文件下載。第二，數(shù)字圖書(shū)館還提供了開(kāi)放式的圖書(shū)安裝接口，允許用戶自己創(chuàng)建圖書(shū)的安裝光盤(pán)，進(jìn)行圖書(shū)的批量安裝。這種方法在安裝大量圖書(shū)時(shí)非常有用。圖書(shū)文件通常比較龐大，若僅添加少量圖書(shū)，上傳方式比較簡(jiǎn)單便捷。此外，數(shù)字圖書(shū)館提供一整套完整開(kāi)放的圖書(shū)安裝接口，允許創(chuàng)建自己的圖書(shū)光盤(pán)，并在服務(wù)器上直接進(jìn)行安裝。要制作自己的圖書(shū)光盤(pán)，用戶不需了解任何編程知識(shí)和數(shù)據(jù)庫(kù)知識(shí)，用戶所要做的就是根據(jù)圖書(shū)的名稱、作者、類別和出版社等信息，編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的文本文件，數(shù)字圖書(shū)館系統(tǒng)中所附帶的圖書(shū)安裝程序，可根據(jù)這個(gè)文本文件，自動(dòng)完成圖書(shū)的復(fù)制、目錄的加密、數(shù)據(jù)庫(kù)的添加和維護(hù)等一系列操作。整個(gè)操作完全在底層運(yùn)行，用戶所感受到的只是安裝的便捷。通過(guò)上傳方式和批量安裝方式，數(shù)字圖書(shū)館系統(tǒng)很好地解決了圖書(shū)和多媒體資料的擴(kuò)充任務(wù)。讓圖書(shū)館不僅是一個(gè)完整的系統(tǒng)，而且是一個(gè)可定制和擴(kuò)充的系統(tǒng)，以確保將來(lái)不落后于時(shí)代。1.2功能簡(jiǎn)介數(shù)字圖書(shū)館實(shí)際上是電子圖書(shū)管理和瀏覽系統(tǒng)。電子圖書(shū)管理和閱讀系統(tǒng)管理員職能可在任何一臺(tái)計(jì)算機(jī)上通過(guò)管理員帳號(hào)、密碼登錄系統(tǒng)，對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行管理。管理員具體有如下管理權(quán)限：管理服務(wù)器上的電子圖書(shū)，包括添加圖書(shū)、刪除圖書(shū)、改變圖書(shū)分類和修改圖書(shū)信息等操作。管理針對(duì)圖書(shū)的討論等。管理用戶帳號(hào)、密碼。管理員可瀏覽、修改當(dāng)前系統(tǒng)中所有用戶帳號(hào)和密碼，可隨意設(shè)置是否對(duì)用戶帳號(hào)進(jìn)行鎖定和解鎖。被鎖定的帳號(hào)將不能再登錄系統(tǒng)，直至被解鎖。以指定用戶的身份登錄。設(shè)置用戶權(quán)限。管理員可設(shè)置用戶訪問(wèn)系統(tǒng)的權(quán)限，權(quán)限設(shè)置是多種功能的組合。其中包括：設(shè)置功能組，用于組合某些特定功能。如，將“閱讀語(yǔ)文書(shū)籍”和“閱讀歷史書(shū)籍”兩個(gè)權(quán)限組合，稱作“閱讀文科書(shū)籍”。設(shè)置用戶組，將多個(gè)用戶放入一個(gè)組內(nèi)?？蓪⒂脩艚M稱作用戶類或用戶級(jí)別。設(shè)置是否允許某個(gè)用戶或某類用戶查詢電子圖書(shū)。設(shè)置是否允許某個(gè)用戶或某類用戶閱讀電子圖書(shū)。設(shè)置是否允許某個(gè)用戶或某類用戶閱讀某類電子圖書(shū)。設(shè)置是否允許某個(gè)用戶或某類用戶對(duì)圖書(shū)填寫(xiě)書(shū)評(píng)或討論。設(shè)置是否將某些管理權(quán)限（包括管理用戶帳號(hào)、密碼及其鎖定與解鎖、設(shè)置功能組、設(shè)置用戶組、限制用戶行為等）下放到某個(gè)或某類用戶上，必要時(shí)還可收回。設(shè)置新注冊(cè)用戶的默認(rèn)權(quán)限。其它同正常用戶相同的權(quán)限，例如查詢和閱讀電子圖書(shū)等。用戶職能需自行注冊(cè)帳號(hào)，默認(rèn)帳號(hào)具有正常權(quán)限，可瀏覽閱讀大部分圖書(shū)。正常默認(rèn)權(quán)限的具體含義可由管理員指定。如，管理員可指定新注冊(cè)用戶都被鎖定，直至管理員將之解鎖才可訪問(wèn)圖書(shū)。可修改自己的登錄密碼。不能修改用戶名稱。在權(quán)限允許下，可對(duì)圖書(shū)進(jìn)行多種條件的查詢，如可針對(duì)書(shū)名查詢、作者查詢、分類查詢、出版社查詢等，可看到查詢結(jié)果列表。單擊列表中的鏈接即可閱覽書(shū)籍。閱讀書(shū)籍時(shí)書(shū)寫(xiě)書(shū)評(píng)或討論內(nèi)容，也可查看前人書(shū)評(píng)或討論內(nèi)容，或針內(nèi)容進(jìn)行回復(fù)。閱讀圖書(shū)時(shí)可添加書(shū)簽，以便將來(lái)繼續(xù)閱讀?？蓪⒆约合矚g的圖書(shū)列表保存到自己的收藏夾中，以備直選取要閱讀的圖書(shū)。用戶需對(duì)收藏夾列表具有全功能的管理權(quán)限，如，可往其中添加書(shū)籍，也可從其中刪除書(shū)籍等。2.0系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)環(huán)境數(shù)字圖書(shū)館基于典型的B/S架構(gòu)，對(duì)設(shè)備的要求并不高，要提供數(shù)字圖書(shū)館的支持，只要系統(tǒng)的環(huán)境是典型的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境即可。2.1硬件配置網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)帶寬10M以上，支持WINDOWS網(wǎng)絡(luò)互連，支持TCP/IP協(xié)議。服務(wù)器：在硬件配置上，至少需要一臺(tái)服務(wù)器，用于安裝數(shù)字圖書(shū)館。系統(tǒng)對(duì)服務(wù)器的配置要求并不高，一般性能較好的計(jì)算機(jī)皆可，不過(guò)服務(wù)器計(jì)算機(jī)的配置越好，提供的數(shù)字圖書(shū)館服務(wù)就越快捷越穩(wěn)定。建議服務(wù)器采用PIII800以上CPU，256M以上內(nèi)存，30G以上的硬盤(pán)（依據(jù)圖書(shū)數(shù)量的多少需求不同）?？蛻舳耍核型ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)連接服務(wù)器的計(jì)算機(jī)都可作為數(shù)字圖書(shū)館的客戶端，通過(guò)服務(wù)器提供的數(shù)字圖書(shū)館服務(wù)瀏覽圖書(shū)等信息。系統(tǒng)采用B/S結(jié)構(gòu)，對(duì)客戶端計(jì)算機(jī)要求非常低，通常奔騰以上CPU的普通個(gè)人計(jì)算機(jī)即可。其它外設(shè)：要確保各計(jì)算機(jī)連入網(wǎng)絡(luò)，所以系統(tǒng)必須安裝有網(wǎng)卡，并合理進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)布線。如果要瀏覽多媒體內(nèi)容，還必須配備聲卡、耳機(jī)等多媒體外設(shè)。2.2軟件配置數(shù)字圖書(shū)館對(duì)軟件的配置要求，主要用于實(shí)現(xiàn)Web的信息發(fā)布，它對(duì)服務(wù)器上的軟件環(huán)境要求較高，對(duì)客戶機(jī)沒(méi)有額外要求。操作系統(tǒng)：操作系統(tǒng)必須是WindowsNT4.0或Windows2000。如果是WindowsNT4.0，必須安裝有ServicePack5或更高的服務(wù)包。安裝數(shù)字圖書(shū)館產(chǎn)品時(shí)，必須以Administrator管理員的身份登錄。Web信息服務(wù)：系統(tǒng)中必須安裝有IISWeb信息服務(wù)程序。對(duì)于WindowsNT4.0Workstation來(lái)說(shuō)，必須安裝PeerWebServer4.0。對(duì)于WindowsNT4.0Server來(lái)說(shuō)，必須安裝InternetInformationServer4.0。WindowsNT下的IISWeb信息服務(wù)程序包含在NTOptionPack軟件包中，必須單獨(dú)安裝。對(duì)于Windows2000Professional和Windows2000Server來(lái)說(shuō)，產(chǎn)品光盤(pán)中內(nèi)置了IIS，稱作Internet信息服務(wù)，您可通過(guò)插入Windows2000光盤(pán)，然后通過(guò)“控制面板”中的“添加/刪除程序”命令，采用添加Windows2000組件的方式安裝它。數(shù)據(jù)庫(kù)支持：在服務(wù)器上，所有圖書(shū)信息都保存在數(shù)據(jù)庫(kù)中，所以必須在服務(wù)器上安裝數(shù)據(jù)庫(kù)產(chǎn)品，本數(shù)字圖書(shū)館采用MicrosoftSQLServer產(chǎn)品?？墒荢QLServer7.0，建議使用SQLServer2000。因?yàn)槭褂枚急?.0穩(wěn)定。安裝產(chǎn)品時(shí)，必須知道SQLServer的sa用戶（管理員用戶）密碼。瀏覽器：瀏覽器建議采用InternetExplorer4.0或更高版本，運(yùn)行Windows9x或Windows2000的操作系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)已經(jīng)內(nèi)置了InternetExplorer，所以這些計(jì)算機(jī)都可滿足瀏覽頁(yè)面的需要。3.0附錄：部分書(shū)籍光盤(pán)簡(jiǎn)介中學(xué)生必讀中外文學(xué)名著包括教育部《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》的指定書(shū)目，書(shū)目如下：論語(yǔ)通譯、三國(guó)演義、西游記、水滸傳、紅樓夢(mèng)、吶喊、子夜、家、駱駝祥子、圍城、朝花夕拾、繁星·春水、女神、雷雨、談美書(shū)簡(jiǎn)、匹克威克外傳、魯濱孫飄流記、格列佛游記、歐葉妮·格朗臺(tái)、巴黎圣母院、名人傳、復(fù)活、唐吉訶德、童年、鋼鐵是怎樣煉成的、老人與海、歌德談話錄、哈姆萊特、普希金詩(shī)選、泰戈?duì)栐?shī)選中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)名著經(jīng)典（一）包括魯迅、茅盾、老舍、郭沫若、冰心、沈從文等名家經(jīng)典著作228部。書(shū)目略。中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)名著經(jīng)典（二）包括周而復(fù)、趙樹(shù)理、歐陽(yáng)山、孫犁、丁玲、雪克、周立波、杜鵬程、賈芝、楊沫、馮志、李英儒、李曉明、韓安慶、知俠、魏巍、馮德英、馬鋒、西戎、吳強(qiáng)、曲波、劉流、梁斌、高玉寶、林雪、羅廣斌、楊益言、蕭三、孔厥、袁靜等名家經(jīng)典著作數(shù)十部。書(shū)目略。中國(guó)名人傳記文學(xué)包括毛澤東、周恩來(lái)、劉少奇、鄧小平、朱德等中國(guó)名人傳記文學(xué)作品40部。書(shū)目略。世界名人傳記文學(xué)包括馬克思、恩格斯、拿破侖、愛(ài)迪生、愛(ài)因斯坦等世界名人傳記文學(xué)作品37部。書(shū)目略。中國(guó)古典名著百部包括詩(shī)經(jīng)、論語(yǔ)、孟子、周易等在內(nèi)的中國(guó)古典名著100部。書(shū)目略。世界名著百部包括威尼斯商人、簡(jiǎn)·愛(ài)、唐璜、呼嘯山莊等在內(nèi)的世界名著100部，書(shū)目略。全唐詩(shī)《全唐詩(shī)》為唐詩(shī)總集，共收詩(shī)48900余首，作者2000余人，詩(shī)人均按時(shí)代先后順序排列，附以作者小傳，后附有唐五代詞，間有校注，考訂字句異同及各章互崢情況，全書(shū)具有很高的閱讀、欣賞及收藏價(jià)值。全宋詞《全宋詞》為宋詞總集，輯兩宋詞人1330余家，詞作19900余首，輯錄了各家生平作品。此書(shū)收羅完備、卷帙浩繁，按時(shí)代順序編排，是研究宋詞最重要的參考書(shū)，具有很高的閱讀、欣賞及收藏價(jià)值。為方便廣大讀者閱讀與理解，我們?cè)凇度卧~》電子版中增加了導(dǎo)讀部分，對(duì)宋代詞，詞人，流派、合稱及譽(yù)稱，詞作及詞集，文體等作了簡(jiǎn)明扼要的介紹。希望我們能給廣大讀者朋友帶來(lái)有益的幫助。全元曲《全元曲》作為元曲總集，完備地收錄現(xiàn)存全部元曲最重要的參考書(shū)，具有很高的閱讀、欣賞收藏價(jià)值。資治通鑒宋代司馬光著，共294卷，含周紀(jì)、秦紀(jì)、漢紀(jì)、魏紀(jì)、晉紀(jì)、宋紀(jì)、齊紀(jì)、梁紀(jì)、陳紀(jì)、隋紀(jì)、唐紀(jì)、后梁紀(jì)、后唐紀(jì)、后晉紀(jì)、后漢紀(jì)、后周紀(jì)等16部分。《資治通鑒》內(nèi)容體大思精、錄事全面可信，且通古今之變，拾遺補(bǔ)缺，是學(xué)史和研史者不可不讀之書(shū)；又以其考評(píng)前朝之興衰得失，鏡鑒于后人，有資于治道，所以千百年來(lái)，已經(jīng)成為史家必讀之書(shū)。二十六史包括史記、漢書(shū)、后漢書(shū)、三國(guó)志、晉書(shū)、宋書(shū)、南齊書(shū)、梁書(shū)、陳書(shū)、魏書(shū)、北齊書(shū)、周書(shū)、隋書(shū)、南史、北史、舊唐書(shū)、新唐書(shū)、舊五代史、新五代史、宋史、遼史、金史、元史、明史、新元史、清史稿等正史二十六部?！抖贰菲棋涊d了從三皇五帝至清朝末年的上下五千年中國(guó)文明史，古人評(píng)價(jià)它“記歷代治亂興亡之跡，助人辨盛衰之事，明安邦之道，樹(shù)為人之本，立報(bào)國(guó)之節(jié)，知其利害，曉其善惡，追覽既往，奮揚(yáng)開(kāi)來(lái)，提供探賾索隱，致遠(yuǎn)鉤深之機(jī)”，是研究歷史不可缺少的必讀之書(shū)。學(xué)生辭海這是一部供中學(xué)生、小學(xué)高年級(jí)學(xué)生、中小學(xué)教師、學(xué)生家長(zhǎng)及中等文化程度的讀者使用的大型實(shí)用性、綜合性工具書(shū)，在數(shù)十位著名社會(huì)科學(xué)專家和自然科學(xué)專家組成的學(xué)術(shù)委員會(huì)指導(dǎo)下，由近百位有豐富教學(xué)科研經(jīng)驗(yàn)和辭典編纂經(jīng)驗(yàn)的老中青教育、科研工作者組成的編撰委員會(huì)編寫(xiě)而成。共收條目約31000條，其中單字7000多個(gè)，編寫(xiě)上力求精簡(jiǎn)、實(shí)用，所收錄的條目包括語(yǔ)詞和專科術(shù)語(yǔ)兩部分，語(yǔ)詞條目約占總條目的60％，包括字、詞、詞組、成語(yǔ)、熟語(yǔ)等；?？菩g(shù)語(yǔ)約占40％，包括自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)的專門(mén)術(shù)語(yǔ)。該工具書(shū)的編寫(xiě)目的是想幫助學(xué)生、教師、家長(zhǎng)等讀者解決閱讀和學(xué)習(xí)教材和一般漢語(yǔ)書(shū)籍時(shí)遇到的一些語(yǔ)言文字、?？菩g(shù)語(yǔ)方面的問(wèn)題，其電子版由青蘋(píng)果數(shù)據(jù)中心采用AdobePDF技術(shù)制作，原辭典信息保留完整，閱讀平臺(tái)功能完善，操作靈活簡(jiǎn)便，并具有快捷準(zhǔn)確的全文檢索系統(tǒng)，電子版版面字體與原書(shū)版面完全一致，字跡輪廓美觀，這一切能為廣大讀者朋友提供有益的幫助，相信它會(huì)成為讀者的良師益友。學(xué)生辭源這是一部面向中學(xué)生、小學(xué)高年級(jí)學(xué)生、中小學(xué)教師、學(xué)生家長(zhǎng)以及具有中等文化水平讀者的大型語(yǔ)文工具書(shū)，是在數(shù)十位著名教育家、語(yǔ)言學(xué)家、文學(xué)家和其他社會(huì)科學(xué)家的指導(dǎo)下，由數(shù)十所科研機(jī)關(guān)、高等學(xué)校的近百名中青年學(xué)者共同編寫(xiě)而成。它以闡釋漢字、語(yǔ)詞的原始意義為主，重在溯源，旁兼探流，探究字詞的嬗變及引申意義。依據(jù)讀者對(duì)象，所收的詞目主要來(lái)自中學(xué)語(yǔ)文、歷史、地理等教材，收錄范圍基本涵括中學(xué)教材中的文言文語(yǔ)詞以及歷史、地理(古代部分)的詞匯。同時(shí)根據(jù)“源于教材，高于教材”的編寫(xiě)原則，適當(dāng)收錄教材外常見(jiàn)、常用，在古代詩(shī)文中使用頻率較高的語(yǔ)詞。使讀者既能查閱和學(xué)習(xí)中小學(xué)語(yǔ)文、史地等課程和知識(shí)，又能比較全面掌握古代文史方面的課外知識(shí)，擴(kuò)大視野，提高學(xué)習(xí)興趣。該工具書(shū)的編撰目的是在于幫助具有中等文化程度的讀者準(zhǔn)確理解漢字、語(yǔ)詞的含義，正確使用漢語(yǔ)，同時(shí)了解中國(guó)古代文物典章制度、歷史、地理等方面的傳統(tǒng)文化知識(shí)。其電子版由青蘋(píng)果數(shù)據(jù)中心采用AdobePDF技術(shù)制作，原辭典信息保留完整，閱讀平臺(tái)功能完善，操作靈活簡(jiǎn)便，并具有快捷準(zhǔn)確的全文檢索系統(tǒng)，電子版版面字體與原書(shū)版面完全一致，字跡輪廓美觀，這一切應(yīng)該能為廣大讀者朋友提供有益的幫助，相信它會(huì)成為讀者的良師益友。中國(guó)小百科全書(shū)《中國(guó)小百科全書(shū)》是一部包含近百個(gè)學(xué)科，涵蓋了人類社會(huì)、人類歷史、哲學(xué)和社會(huì)科學(xué)、文學(xué)藝術(shù)、自然科學(xué)、工程技術(shù)等學(xué)科和知識(shí)領(lǐng)域的綜合性小百科全書(shū)。全書(shū)約2236萬(wàn)字，按學(xué)科大類共分八卷，各卷內(nèi)容依次為：物質(zhì)、宇宙、地球；地球上的生命；人類歷史；人類社會(huì)；技術(shù)科學(xué)；文學(xué)與藝術(shù)；思想與學(xué)術(shù)；附錄與索引。每卷又包含若干學(xué)科，每卷?xiàng)l目按知識(shí)門(mén)類或?qū)W科體系編排，各級(jí)學(xué)科（門(mén)類）下的條目，一般按其內(nèi)容的邏輯關(guān)系編排，人物條目一般以卒處或生年為序排列，對(duì)輔助釋文性的圖表，隨文出現(xiàn)，其他附表全部收在第八卷，以便于讀者按照知識(shí)門(mén)類和學(xué)科系統(tǒng)閱讀全書(shū)或某一部分知識(shí)。這是一座真正沒(méi)有圍墻的大學(xué)，它的出版，為廣大讀者提供了一座內(nèi)容廣瀚、使用方便、功能較多、規(guī)模適度的知識(shí)寶庫(kù)，它將為廣大架起通往21世紀(jì)科學(xué)文化的橋梁，成為他們斬良師益友。中國(guó)大百科辭典《中國(guó)大百科辭典》是我國(guó)第一部大型綜合性百科詞典。全書(shū)收條近5萬(wàn)，囊括了哲學(xué)、邏輯學(xué)、倫理學(xué)、美學(xué)、心理學(xué)、民族、宗教、人口學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)、社會(huì)學(xué)、行政學(xué)、決策學(xué)、軍事、經(jīng)濟(jì)、文化、新聞、傳播學(xué)、檔案學(xué)、秘書(shū)學(xué)、情報(bào)學(xué)、科學(xué)學(xué)、人才學(xué)、創(chuàng)造學(xué)、未來(lái)學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、教育、體育、語(yǔ)言文學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、歷史、考古學(xué)、方志學(xué)、地理、旅游學(xué)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、天文學(xué)、氣象學(xué)、地質(zhì)學(xué)、海洋學(xué)、生物、人類學(xué)、地質(zhì)學(xué)、醫(yī)藥學(xué)衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、能源、工程技術(shù)、計(jì)算機(jī)與自動(dòng)控制、交通、郵電、生態(tài)學(xué)、環(huán)境科學(xué)等58個(gè)學(xué)科?！吨袊?guó)大百科辭典》能與《辭源》、《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》相配套，是一部具體而微的百科全書(shū)。4.0售后服務(wù)及報(bào)價(jià)4.1售后服務(wù)自簽訂合同之日起一年內(nèi)免費(fèi)維護(hù)，并提供終身優(yōu)惠升級(jí)服務(wù)；實(shí)行每周5天*8小時(shí)響應(yīng)服務(wù)，在用戶通過(guò)電話、傳真、Email等方式告知軟件問(wèn)題后，售后服務(wù)人員2小時(shí)內(nèi)響應(yīng)，及時(shí)解決問(wèn)題；可根據(jù)用戶個(gè)性化需求進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)。4.2項(xiàng)目報(bào)價(jià)軟件版本電子圖書(shū)價(jià)格《康德數(shù)字圖書(shū)館系統(tǒng)》7.0版帶30萬(wàn)冊(cè)電子圖書(shū)（硬盤(pán)裝）電子備課室方案1.0前言信息時(shí)代的到來(lái)，各學(xué)校陸續(xù)開(kāi)展了豐富多彩的研究性學(xué)習(xí)并予以高度重視。電子備課是教師利用網(wǎng)絡(luò)資源與軟件工具進(jìn)行備課的現(xiàn)代教育形式之一，利用文字、圖像、視頻、音頻以及動(dòng)畫(huà)制作生動(dòng)形象的多媒體課件，為教師備課提供了方便，活躍了教學(xué)氣氛，提高了教學(xué)質(zhì)量。課件制作系統(tǒng)需要類型豐富且數(shù)量巨大的數(shù)據(jù)儲(chǔ)備，短時(shí)間內(nèi)輕松獲取大量教學(xué)資料，合理而高效的信息傳輸系統(tǒng)必不可少。多媒體數(shù)據(jù)和其它網(wǎng)絡(luò)信息組成龐大的信息流對(duì)于網(wǎng)絡(luò)帶寬和傳輸系統(tǒng)提出較高的要求。大量的課件資料或素材可存放在電子備課室、圖書(shū)館或校園網(wǎng)的服務(wù)器中，但是還有相當(dāng)一部分來(lái)自于教育城域網(wǎng)、Internet等公共資源網(wǎng)絡(luò)。如何有效獲取并進(jìn)行高效傳遞和利用，電子備課室建立時(shí)必須考慮，對(duì)校園網(wǎng)建設(shè)提出了要求。寬帶接入或城域網(wǎng)高速主干建設(shè)為信息傳遞提供了有效的支持。協(xié)作式資源電子備課室（含資源）平臺(tái)系統(tǒng)旨在解決現(xiàn)階段備課方式單一、備課工作效率低、可參考資料欠缺、年輕教師備課無(wú)人協(xié)助指點(diǎn)而進(jìn)步困難以及教師備課與授課環(huán)節(jié)中軟件使用脫節(jié)、多家軟件并舉而銜接不方便等諸多應(yīng)用問(wèn)題。提供多種面向用戶個(gè)人管理的機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教師個(gè)性化的備課管理，提供一個(gè)寬松的備課環(huán)境、可探討交流的暢談空間、可接受名師高人指點(diǎn)的氛圍，同時(shí)系統(tǒng)具有豐富的備課原始素材和優(yōu)秀范例的資源后臺(tái)。系統(tǒng)首次引進(jìn)多種資源共建的激勵(lì)政策，倡導(dǎo)多人合作、多人共建、多人協(xié)作的思想。在交流探討等模塊設(shè)定多人探討、一對(duì)一交流溝通等模式，保證信息既可公開(kāi)又可保密。2.0方案概述與優(yōu)勢(shì)電子備課室系統(tǒng)基于Web模式，適用于網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育。系統(tǒng)提供教師課件組合工具和豐富的教學(xué)素材庫(kù)，教師能方便、快捷地根據(jù)自己的教學(xué)策略、特點(diǎn)，組織課件素材，完成電子備課，生成個(gè)性化的課件。實(shí)現(xiàn)目標(biāo)可在備課室中輕松地查找到息需要的資源。利用課件開(kāi)發(fā)工具，結(jié)合教師的課程思想，運(yùn)用已有資源開(kāi)發(fā)出豐富的課件，課件制作過(guò)程簡(jiǎn)單易用。將已開(kāi)發(fā)的課件，運(yùn)用良好途徑傳遞給學(xué)生。面向教師設(shè)計(jì)個(gè)性化的課件制作體現(xiàn)教師不同的教學(xué)策略和教學(xué)風(fēng)格；每位教師均可搭建個(gè)性化的專用素材庫(kù)；備課只需輕松點(diǎn)擊、拖放鼠標(biāo)即可完成；圖文混排的編輯功能；生成超文本（HTML）格式教學(xué)課件,符合Internet網(wǎng)絡(luò)傳輸要求；樹(shù)型結(jié)構(gòu)的素材庫(kù)管理與課件制作方式素材庫(kù)管理結(jié)構(gòu)清楚、方便；課件制作大綱化、樹(shù)型化、層次分明，編輯調(diào)整方便；支持多環(huán)境的素材搜索支持局域網(wǎng)素材搜索支持Internet素材搜索設(shè)計(jì)思想先進(jìn)基于積件(Integrableware)思想設(shè)計(jì)基于Internet基礎(chǔ)平臺(tái)的應(yīng)用系統(tǒng)具有良好的通用性、開(kāi)放性和可移植性。系統(tǒng)采用Internet與多媒體技術(shù)，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)課件組合制作功能。內(nèi)容豐富

在嚴(yán)格遵循教學(xué)大綱要求的基礎(chǔ)上，精心制作和收集了大量的相關(guān)資料，集中了眾多教育專家和優(yōu)秀教師的科研成果和教學(xué)方法提供了豐富的資料和必要的手段。技術(shù)先進(jìn)性

融合了當(dāng)今國(guó)際最新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與多媒體技術(shù)，采用先進(jìn)的瀏覽器/服務(wù)器（B/S）結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)了與校園網(wǎng)操作系統(tǒng)的鏈接與集成，模塊功能更加豐富靈活。支持豐富的素材類型文本類：普通文本、HTML文本等圖片類：JPG、GIF、BMP等動(dòng)畫(huà)類：MPG、AVI、FLASH等聲音類：WAV、MDI等其他：WORD文檔、POWERPOINT文件、EXCEL表格等開(kāi)放性、可操作性開(kāi)放的素材資源庫(kù)，學(xué)校與教師能自由擴(kuò)充；開(kāi)放的知識(shí)點(diǎn)體系，學(xué)?？砂醋约旱男枨笤O(shè)置新的學(xué)科和知識(shí)點(diǎn)；學(xué)?？筛鶕?jù)自己的需求重新編排具有本地特色的教材大綱；系統(tǒng)應(yīng)用軟件基于IE瀏覽器，其界面友好、直觀、操作簡(jiǎn)單；更加方便教師的教學(xué)科研活動(dòng)，提供《WORD學(xué)科符號(hào)庫(kù)》；完善教師教學(xué)反饋手段，進(jìn)一步減輕教師工作負(fù)擔(dān)，提供《試卷自動(dòng)生成系統(tǒng)》；豐富教師備課素材，提供《教學(xué)插圖庫(kù)》；便于靈活制作粒度適中的課件單元，提供課件制作工具。3.0系統(tǒng)介紹3.1軟件平臺(tái)3.1.1協(xié)作式資源電子備課室平臺(tái)協(xié)作式資源電子備課室是一款集教學(xué)信息發(fā)布、教學(xué)交流探討、教學(xué)資源庫(kù)、優(yōu)秀資源評(píng)價(jià)、資源遞交審核管理、資源共建激勵(lì)等多功能模塊的功能性教育教學(xué)資源交流管理系統(tǒng)，全面支持教師備課的各環(huán)節(jié)，達(dá)到資源的最優(yōu)化共享，為實(shí)現(xiàn)最大限度地合作提供方便。信息時(shí)代的教師備課，已不能僅限于書(shū)本教參的簡(jiǎn)單遷移，豐富的教案、多媒體素材、優(yōu)秀的教學(xué)課件等參考資源增添了課堂的生機(jī)與活力；同時(shí)，充分備好一堂課，已不再是個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)，需要與有經(jīng)驗(yàn)的同事同行的隨時(shí)溝通、協(xié)作、探索，協(xié)作式交流平臺(tái)將為備課探索出新的發(fā)展之路。系統(tǒng)功能本系統(tǒng)的共計(jì)十大功能類別，近三十個(gè)功能模塊：信息發(fā)布：教學(xué)咨詢、公告欄、下載軟件交流探索：論壇（BBS）、留言簿個(gè)人管理：我的日歷、我的教案、我的課件用戶管理：注冊(cè)管理、檔案管理系統(tǒng)維護(hù)：系統(tǒng)日志、修改信息、學(xué)校管理激勵(lì)策略：教師評(píng)審、評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)、教師之星、下載排行資源管理：資源統(tǒng)計(jì)、教案上傳、課件上傳搜索引擎：教案查詢、課件查詢、信息查詢審核管理：教案確認(rèn)、課件確認(rèn)資源瀏覽：教案中心、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件、典型教案、經(jīng)典課件資源評(píng)價(jià)系統(tǒng)：專家評(píng)價(jià)、一般評(píng)價(jià)系統(tǒng)既涵蓋教學(xué)備課的功能又有龐大的后備資源作為支持，嚴(yán)格的資源審核流程、完備的信息交流平臺(tái)、強(qiáng)大的資源檢索引擎、有效的資源共建激勵(lì)策略在各學(xué)校實(shí)際應(yīng)用中，將能發(fā)揮最大的輔助備課作用，同時(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)資源建設(shè)的積累。3.1.2課件制作系統(tǒng)本系統(tǒng)是一套特別針對(duì)教學(xué)領(lǐng)域應(yīng)用的專業(yè)多媒體課件及教案制作工具。針對(duì)教學(xué)中存在的各種實(shí)際需求，提出了切實(shí)而有效的解決方案。強(qiáng)大的核心、精心的設(shè)計(jì)，為教學(xué)質(zhì)量的飛躍提供動(dòng)力。系統(tǒng)核心功能：易用性簡(jiǎn)單易學(xué)：對(duì)于具備計(jì)算機(jī)使用經(jīng)驗(yàn)的用戶，只需幾個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)即可掌握系統(tǒng)使用；操作方便：提供“搭積木”式制作方式，僅需簡(jiǎn)單地拖拽與點(diǎn)擊即可完成一個(gè)漂亮的課件；學(xué)科對(duì)象靈活而有針對(duì)性：系統(tǒng)預(yù)制各種專業(yè)的學(xué)科對(duì)象,如數(shù)學(xué)中提供了各種坐標(biāo)系，可根據(jù)輸入的參數(shù)方程、極坐標(biāo)方程和顯函數(shù)方程，自動(dòng)繪制出函數(shù)的曲線等，降低了制作過(guò)程中的工作強(qiáng)度；整合能力優(yōu)秀的多媒體整合能力：系統(tǒng)內(nèi)置了多種常用的資源，如人物、動(dòng)物、植物、辦公用品等幾百個(gè)對(duì)象，并支持插入豐富的外部多媒體資源；Office文檔的全面支持：通過(guò)系統(tǒng)提供的OLE功能，可輕松實(shí)現(xiàn)Office文檔插入，此外，還可通過(guò)OLE功能在課件中通過(guò)公式編輯器編輯及嵌入公式；特色功能高效的模板功能：系統(tǒng)提供頁(yè)面模板、工程模板、對(duì)象組合模板三種模板概念。通過(guò)對(duì)象組合模板的使用，使得用戶具備了自行擴(kuò)張對(duì)象庫(kù)的能力；靈活的交互能力：通過(guò)系統(tǒng)所提供的交互對(duì)象（如按鈕、輸入框、圖片、文字、文檔文字、熱區(qū)等）以及事件處理的概念，可在制作中加入交互的功能；優(yōu)秀的文字處理能力：系統(tǒng)提供的文字處理功能與MicrosoftWord兼容，從中可使用習(xí)慣的操作方式進(jìn)行文字的處理，并制作出復(fù)雜排版的內(nèi)容。強(qiáng)大的擴(kuò)展能力：系統(tǒng)以模塊為基礎(chǔ)，每個(gè)模塊中包含若干對(duì)象，可隨意增加或減少模塊；系統(tǒng)提供獨(dú)立的矢量作圖工具，系統(tǒng)沒(méi)有的對(duì)象可自行繪制以擴(kuò)展"積木庫(kù)"，以文件形式整合到教案或課件中。

管理能力簡(jiǎn)潔而高效的管理：每個(gè)頁(yè)面中的內(nèi)容（視頻文件除外）均可被自動(dòng)打包到art文件中并得到高效快速壓縮，沒(méi)有復(fù)雜的目錄結(jié)構(gòu)，便于管理；系統(tǒng)提供文檔備注、密碼保護(hù)、搜索等管理功能。有效的工程支持：系統(tǒng)支持工程，每個(gè)工程中可管理大量頁(yè)面；一個(gè)工程可打包成一個(gè)arf文件，且該文件可直接發(fā)布并被課件瀏覽器瀏覽。每個(gè)工程對(duì)應(yīng)一個(gè)目錄，簡(jiǎn)潔明了。素材資源管理：系統(tǒng)提供的資源管理器，可將本地或網(wǎng)絡(luò)上不同位置的目錄統(tǒng)一管理，并按照?qǐng)D片、聲音、視頻、文檔等進(jìn)行分類，通過(guò)資源管理器，進(jìn)行集約化管理。應(yīng)用模式靈活使用：制作完成的教案或課件可通過(guò)系統(tǒng)提供的播放器使用或輸出HTML，動(dòng)畫(huà)可輸出成avi文件；此外，通過(guò)系統(tǒng)提供的控件還可將制作的文件插入到其他軟件中，如PowerPoint，并從中運(yùn)行演示；工程或者頁(yè)面可直接輸出EXE文件，完全脫離系統(tǒng)運(yùn)行；小而精致：與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)結(jié)合緊密，所制作的art文件、exe文件和arf文件基本可控制在軟盤(pán)容量范圍內(nèi)，方便攜帶與發(fā)布，適合通過(guò)Internet下載與瀏覽，尤其適合于構(gòu)造網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的教學(xué)內(nèi)容；支持電子郵件：通過(guò)系統(tǒng)制作的頁(yè)面、模板等均可通過(guò)電子郵件發(fā)送，為網(wǎng)絡(luò)傳輸提供簡(jiǎn)潔的作方式。支持檢索與重用：便于資源庫(kù)建設(shè)，系統(tǒng)制作出的課件支持檢索，可作為資源庫(kù)建設(shè)的前端工具，確保資金投入與智力投入能得到有效長(zhǎng)久的應(yīng)用。網(wǎng)絡(luò)使用：系統(tǒng)還提供支持跨網(wǎng)段及路由的網(wǎng)絡(luò)版本，一套軟件即可滿足所有教師的需要。3.1.3資源庫(kù)新課標(biāo)資源庫(kù)是組織大批教學(xué)專家策劃、100多名專業(yè)多媒體設(shè)計(jì)人員歷時(shí)三年全新開(kāi)發(fā)的、符合全新新課標(biāo)教學(xué)思想的教學(xué)資源庫(kù)。適用于課堂教學(xué)、課件制作及學(xué)校教學(xué)資源的管理和建設(shè)。新資源共建共享資源庫(kù)捆綁平臺(tái)是最新出品的資源庫(kù),定位在全國(guó)的新課改的大形勢(shì)及教育部要求資源建設(shè)共建共享的號(hào)召的基礎(chǔ)上,有其它資源庫(kù)品牌無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì),我們理念新,內(nèi)容新,富有創(chuàng)造力，受到教育部領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。系統(tǒng)功能按照新課標(biāo)和《基礎(chǔ)教育教學(xué)資源元數(shù)據(jù)規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)組織資源并可根據(jù)客戶要求定制資源；完全符合國(guó)家新課程標(biāo)準(zhǔn)，方便課程改革：教育教學(xué)資源庫(kù)通過(guò)不斷升級(jí)與完善，完全符合國(guó)家頒布的新課程標(biāo)準(zhǔn)。借助教育資源管理平臺(tái)，便捷實(shí)現(xiàn)資源與課程標(biāo)準(zhǔn)和具體教材的雙配套；學(xué)科齊全，覆蓋全面：新課標(biāo)教育資源管理器資源庫(kù)提供中小學(xué)11門(mén)主干學(xué)科（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、地理、歷史、生物、政等）的所有新課標(biāo)教學(xué)資源，內(nèi)容完備、創(chuàng)意新穎、科學(xué)性強(qiáng)；多樣的媒體類型，恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)形式：緊跟教學(xué)改革，依據(jù)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《基礎(chǔ)教育教學(xué)資源元數(shù)據(jù)規(guī)范》，根據(jù)教學(xué)實(shí)際需求及現(xiàn)在學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)從知識(shí)點(diǎn)的背景資料、實(shí)質(zhì)內(nèi)容、拓展知識(shí)，探索資源四個(gè)方面為教師和學(xué)生提供全方位的動(dòng)畫(huà)、視頻、音頻、圖片、圖像及文本等多媒體備課資料和學(xué)習(xí)資料；基于積件教學(xué)思想，提供專題素材，支持深層次、多樣化的探究式教學(xué)；豐富的課件范例：嚴(yán)格遵照新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的總體目標(biāo)，由全國(guó)優(yōu)秀教師群精心設(shè)計(jì)，資深多媒體教育專家共同打造，旨在為新一輪的教學(xué)改革拋磚引玉；師依據(jù)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》所進(jìn)行的教學(xué)模式、教學(xué)方法的嘗試與創(chuàng)新，課堂實(shí)錄，同行共享；教育文獻(xiàn)：創(chuàng)新的教育論文，系統(tǒng)的教育法規(guī)；資源組織全面符合《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，100,000余條目，中小學(xué)總計(jì)200G容量，資源內(nèi)容涵蓋從小學(xué)到高中十二個(gè)年級(jí)全部主干學(xué)科，包括文本、視頻、音頻、動(dòng)畫(huà)等媒體素材和網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容，滿足師生資源應(yīng)用需要；精選、貼切的在線資源索引，資源無(wú)限擴(kuò)充：針對(duì)廣博的網(wǎng)絡(luò)資源，新課標(biāo)教育資源管理器資源庫(kù)還提供了適量的、經(jīng)過(guò)教研人員精心挑選的、且進(jìn)行科學(xué)分類的在線學(xué)科資源索引，即時(shí)更新，資訊全掌握。系統(tǒng)特點(diǎn)資源庫(kù)使用數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)，采用跨平臺(tái)技術(shù)，可在UNIX、LINUX、WINDOWS操作系統(tǒng)下安裝運(yùn)行；屬性描述文件與資源文件在同一目錄下；資源的文件描述：每條資源提供相應(yīng)的屬性描述文件。屬性描述文件是用xml格式體現(xiàn)《基礎(chǔ)教育教學(xué)資源元數(shù)據(jù)規(guī)范》規(guī)定的描述基礎(chǔ)教育資源的23個(gè)數(shù)據(jù)元素；屬性描述文件的命名規(guī)則為：資源文件名+"_"+資源文件擴(kuò)展名+".RDF"。如資源文件為:sample.jpg，則屬性描述文件為sample_jpg.RDF；新課標(biāo)教育資源庫(kù)全面遵循國(guó)家《基礎(chǔ)教育教學(xué)資源元數(shù)據(jù)規(guī)范》，徹底解決資源的格式化和標(biāo)準(zhǔn)化問(wèn)題。資源的內(nèi)容滿足以下要求：資源屬性：資源屬性定義全面遵循教育部《基礎(chǔ)教育教學(xué)資源元數(shù)據(jù)規(guī)范》，符合國(guó)家資源建設(shè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)；資源質(zhì)量：資源質(zhì)量?jī)?yōu)秀，貼近教學(xué)實(shí)際，涵蓋小學(xué)、初中、高中各學(xué)科所有知識(shí)點(diǎn)；教學(xué)視頻內(nèi)容：教學(xué)視頻文件均采用流式媒體格式，可邊下載邊觀看；素材內(nèi)容：包括圖片、文檔、模塊等必須的片段，在通用圖片素材外，還包括大量的學(xué)科掛圖。圖片清晰，適合最新教材課本，采用“圖片+文字說(shuō)明”形式，方便教師上課時(shí)用投影儀為學(xué)生授課展示：教學(xué)課件內(nèi)容：根據(jù)現(xiàn)行全日制普通中小學(xué)教學(xué)大綱知識(shí)點(diǎn)確定內(nèi)容，貫穿所有重難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，制作精細(xì)，有很強(qiáng)的交互性，清晰明了，通俗易懂，真正解決了教師授課、學(xué)生自學(xué)的關(guān)鍵性難題；采用FLASH等技術(shù)制作，體積大小易網(wǎng)絡(luò)傳輸。應(yīng)用價(jià)值給學(xué)校帶來(lái)的價(jià)值建立寵大的教學(xué)資源庫(kù)以往的教學(xué)心得、經(jīng)典題型、優(yōu)秀的試題等向來(lái)只留在教師的腦海中容易忘記，學(xué)校真正的資本就是優(yōu)秀的教師，可教師的流動(dòng)性會(huì)給學(xué)校帶來(lái)很大影響，可把所有教師工作中積累的教學(xué)心得、經(jīng)驗(yàn)成果錄入題庫(kù)，建成學(xué)校的教學(xué)寶庫(kù)。加強(qiáng)教學(xué)研究，提高科研水平以往教師的工作壓力之大可想而知，為了各科的教學(xué)、備課、出題、考試、復(fù)習(xí)、改卷及批閱等大量工作而忙得焦頭爛額，教學(xué)創(chuàng)新研究的時(shí)間甚少，這樣的形式與現(xiàn)代教育提倡的創(chuàng)新具有明鮮反差。節(jié)約學(xué)校經(jīng)費(fèi)開(kāi)支學(xué)校每年在出題、買(mǎi)資料、印制以及學(xué)生寒暑假、單元測(cè)試題等學(xué)習(xí)附加資料的經(jīng)費(fèi)數(shù)額巨大，本系統(tǒng)一個(gè)版本九套軟件的永遠(yuǎn)使用為學(xué)校省去的經(jīng)費(fèi)將由此可見(jiàn)。給教師帶來(lái)的價(jià)值自動(dòng)辦公、科學(xué)快捷輕松、快捷、簡(jiǎn)單且有試題質(zhì)量保證的教學(xué)輔助工具，軟件除了自身的強(qiáng)大題庫(kù)外，最重要的是各科教師可把教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)的試題隨時(shí)錄入題庫(kù)，提高了教學(xué)資料的整合。布置長(zhǎng)假作業(yè)一鍵到位寒暑假、五一長(zhǎng)假及單元、章節(jié)作業(yè)，都可輕松操作完成，作業(yè)形式可由試卷模式代替，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加具有針對(duì)性與全面性，大大提高了教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量。給學(xué)生帶來(lái)的價(jià)值去雜從簡(jiǎn)，減輕壓力現(xiàn)代教學(xué)愈來(lái)愈講究教學(xué)特色，學(xué)生的理解與接受力已不同往日，現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)為學(xué)生減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，面對(duì)現(xiàn)代教學(xué)，幫助教師根據(jù)自己的教學(xué)特色布置極有針對(duì)學(xué)習(xí)面的作業(yè)及復(fù)習(xí)題，讓學(xué)生可減輕學(xué)習(xí)壓力。以精博學(xué)，科學(xué)學(xué)習(xí)強(qiáng)大題庫(kù)中有著多年來(lái)知名學(xué)府（北京師大附中、黃崗中學(xué)等）的經(jīng)典試題，從而使學(xué)生可經(jīng)常以名題為伴，提高解題能力，并積累解題經(jīng)驗(yàn)，從吸收經(jīng)典試題中的“精”字使學(xué)習(xí)變的有趣自信。為中考及高考的“戰(zhàn)場(chǎng)”積累豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，以取得優(yōu)異的成績(jī)。實(shí)現(xiàn)目標(biāo)教師可根據(jù)本校學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的考查，把教師從出卷工作中解放出來(lái)輕松出題，并可將試題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、保存，定義試題的難易程度、出錯(cuò)率?？蓪⒔處煻嗄陙?lái)教學(xué)中的經(jīng)典試題進(jìn)行管理，共享給同教學(xué)組的其他教師，從整體提升了教師的教學(xué)質(zhì)量，提高了學(xué)生考試通過(guò)率，擴(kuò)大學(xué)校的知名度。3.2運(yùn)行平臺(tái)硬件環(huán)境電子備課室網(wǎng)絡(luò)接入電子備課室由備課機(jī)、輔助設(shè)備系統(tǒng)、交換設(shè)備、視頻課件服務(wù)器系統(tǒng)組成。電子備課教室是基于B/S架構(gòu)，對(duì)設(shè)備的要求不高，只要系統(tǒng)的環(huán)境是典型的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境即可。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)帶寬100M，支持WINDOWS網(wǎng)絡(luò)互連，支持TCP/IP協(xié)議。服務(wù)器在硬件配置上，至少需要一臺(tái)服務(wù)器，用于安裝電子備課室系統(tǒng)。系統(tǒng)對(duì)服務(wù)器的配置要求并不高，一般性能較好的計(jì)算機(jī)皆可，不過(guò)服務(wù)器計(jì)算機(jī)的配置越好，提供的電子備課教室系統(tǒng)服務(wù)就越快捷越穩(wěn)定。建議服務(wù)器采用PIII800以上CPU，256M以上內(nèi)存，80G以上硬盤(pán)（各版本對(duì)硬盤(pán)需求不同）。客戶端所有通過(guò)網(wǎng)絡(luò)連接服務(wù)器的計(jì)算機(jī)都可作為電子備課教室系統(tǒng)的客戶端，通過(guò)服務(wù)器提供的服務(wù)來(lái)瀏覽信息。由于系統(tǒng)采用B/S結(jié)構(gòu)，所以對(duì)客戶端的計(jì)算機(jī)要求非常低，通常奔騰以上CPU的普通個(gè)人計(jì)算機(jī)即可。輔助設(shè)備主要包括一些常用的輸入輸出設(shè)備如：打印機(jī)、掃描儀等設(shè)備，還包括外界的Internet接入,這樣教師才會(huì)有足夠的素材去制作課件。其它外設(shè)要確保各計(jì)算機(jī)連入網(wǎng)絡(luò)，所以系統(tǒng)必須安裝有網(wǎng)卡，并合理進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)布線。要瀏覽多媒體內(nèi)容，還必須配備聲卡、耳機(jī)等多媒體外設(shè)。軟件環(huán)境電子備課教室系統(tǒng)對(duì)軟件的配置要求，主要用于實(shí)現(xiàn)Web的信息發(fā)布，它對(duì)服務(wù)器上的軟件環(huán)境要求較高，對(duì)客戶機(jī)沒(méi)有額外要求。操作系統(tǒng)操作系統(tǒng)必須是WindowsNT4.0或WindowsServer2000。如果是WindowsNT4.0，必須安裝有ServicePack5或更高的服務(wù)包。安裝產(chǎn)品時(shí)，必須以Administrator管理員的身份登錄。Web信息服務(wù)系統(tǒng)中必須安裝有IISWeb信息服務(wù)程序。對(duì)于WindowsNT4.0Server來(lái)說(shuō)，必須安裝InternetInformationServer4.0。WindowsNT下的IISWeb信息服務(wù)程序包含在NTOptionPack軟件包中，必須單獨(dú)安裝。對(duì)于Windows2000Server來(lái)說(shuō)，產(chǎn)品光盤(pán)中內(nèi)置了IIS，稱作Internet信息服務(wù)，您可通過(guò)插入Windows2000光盤(pán)，然后通過(guò)“控制面板”中的“添加/刪除程序”命令，采用添加Windows2000組件的方式安裝它。數(shù)據(jù)庫(kù)支持服務(wù)器上，所有信息都保存在數(shù)據(jù)庫(kù)中，必須在服務(wù)器上安裝數(shù)據(jù)庫(kù)產(chǎn)品，本電子備課教室系統(tǒng)采用MicrosoftSQLServer產(chǎn)品。使用SQLServer2000。安裝產(chǎn)品時(shí)，必須知道SQLServer的sa用戶（管理員用戶）密碼。瀏覽器瀏覽器建議采用InternetExplorer6.0或更高版本，運(yùn)行Windows9x或Windows2000的操作系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)已經(jīng)內(nèi)置了InternetExplorer，所以這些計(jì)算機(jī)都可滿足瀏覽頁(yè)面的需要。瀏覽支撐軟件電子備課教室系統(tǒng)中，支持多種類型的資源，常見(jiàn)的資源格式及其支撐軟件請(qǐng)參看下表。資源類型資源文件擴(kuò)展名支撐軟件HTML文件.htm;.htmlInternetExplorerPDF文件.pdfAdobeAcrobatReader5.5視頻文件.mpg;.mpeg;.avi;.asf;.wmvMicrosoftMediaPlayer7.0音頻文件.mid;.rmi;.wav;.mp3MicrosoftMediaPlayer7.0Flash動(dòng)畫(huà)軟件.swf;.flaMacromediaFlashPlayer圖像文件.jpg;.jpeg;.gif;.pngInternetExplorerWord文件.docMicrosoftWord2000Excel文件.xlsMicrosoftExcel2000PowerPoint文件.pptMicrosoftPowerPoint2000文本文件.txtInternetExplorer除InternetExplorer是操作系統(tǒng)內(nèi)置的軟件外，其它的瀏覽支撐軟件需要在客戶端單獨(dú)安裝，電子備課教室系統(tǒng)在頁(yè)面上提供了多種支撐產(chǎn)品的鏈接，客戶端用戶只需單擊鏈接，下載相應(yīng)的產(chǎn)品，然后安裝即可。4.0設(shè)備清單與系統(tǒng)報(bào)價(jià)名稱產(chǎn)品及規(guī)格數(shù)量單價(jià)小計(jì)電子備課室平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)版不限站點(diǎn)1套課件制作系統(tǒng)20用戶1套資源庫(kù)新課標(biāo)／全部版本1套服務(wù)器1臺(tái)計(jì)算機(jī)20臺(tái)交換機(jī)1臺(tái)合計(jì)注：試題庫(kù)系統(tǒng)可選擇其中的部分科目，計(jì)算機(jī)可由校方自購(gòu)新課標(biāo)中學(xué)仿真實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)1.0仿真實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)應(yīng)用價(jià)值傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)較難展開(kāi)，課外無(wú)法復(fù)制實(shí)驗(yàn)室環(huán)境，依靠想象預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)效果不理想，效率過(guò)低；傳統(tǒng)理化生教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)傳遞渠道單一，互動(dòng)性不強(qiáng)：傳統(tǒng)數(shù)教學(xué)模式大多是教師先把理化生教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的定理和實(shí)驗(yàn)步驟詳細(xì)地安排好，甚至連結(jié)論也預(yù)先告知學(xué)生，然后由老師講解（動(dòng)手做），學(xué)生看，內(nèi)容枯燥，形式單一，不能形成互動(dòng)和調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性；反應(yīng)抽象的理論及定理，宏觀、微觀、危險(xiǎn)的種種實(shí)驗(yàn)，傳統(tǒng)理化生教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)沒(méi)有有效的輔助工具和仿真環(huán)境，難以講解和表現(xiàn)，例如理化生的各種抽象的定理、公式及規(guī)律、化學(xué)學(xué)科的危險(xiǎn)實(shí)驗(yàn)、物理學(xué)科中無(wú)法有效地表現(xiàn)出聲波、電場(chǎng)的性質(zhì)、萬(wàn)有引力作用、牛頓第一定律等一些抽象的規(guī)律、原理，老師講解起來(lái)非常困難，學(xué)生也難以理解；部分傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)過(guò)程無(wú)法控制，一些反映速度比較快的實(shí)驗(yàn)往往是學(xué)生沒(méi)有看仔細(xì)就結(jié)束了，但由于實(shí)驗(yàn)條件的限定又不可能重復(fù)地進(jìn)行演示。2.0設(shè)計(jì)理念及內(nèi)容為了更好地促進(jìn)學(xué)校信息技術(shù)與課程整合，我們結(jié)合國(guó)際先進(jìn)的教育理念，開(kāi)發(fā)了《中學(xué)仿真實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)》，系統(tǒng)通過(guò)中央電教館、暨南大學(xué)、北京師范大學(xué)專家及實(shí)驗(yàn)學(xué)校師生的努力，綜合應(yīng)用最新課程理念、課程標(biāo)準(zhǔn)、最新教育技術(shù)、信息技術(shù)，創(chuàng)造了國(guó)家教育部新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)軟件的最新研發(fā)模式和產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)；系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了學(xué)科老師以使用信息技術(shù)為主的演示型教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)型教學(xué)統(tǒng)一模式，是學(xué)科老師得力的實(shí)驗(yàn)制作工具，優(yōu)秀的課堂教學(xué)平臺(tái)，也是學(xué)生自主性和探索式學(xué)習(xí)平臺(tái)；可滿足老師與學(xué)生，教與學(xué)兩方面的要求，實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與理化生學(xué)科教學(xué)，信息技術(shù)與理化生實(shí)驗(yàn)教學(xué)很好的“融合”；是傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的必要補(bǔ)充和延伸，是中學(xué)理化生教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的新模式。系統(tǒng)分物理、化學(xué)、生物三科，囊括新課標(biāo)初高中物理、化學(xué)、生物教材幾乎所有學(xué)生實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，每個(gè)實(shí)驗(yàn)都按照模擬的科研活動(dòng)設(shè)計(jì)，同時(shí)又讓學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)的基本技能、操作規(guī)范、自我測(cè)評(píng)。例如有實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)器材藥品、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)?zāi)M、注意事項(xiàng)、同步練習(xí)、實(shí)驗(yàn)測(cè)試等欄目，這些欄目都詳細(xì)、生動(dòng)、形象地幫助學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解和操作。其中，實(shí)驗(yàn)?zāi)M是主要內(nèi)容，是一個(gè)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)開(kāi)發(fā)的模擬實(shí)驗(yàn)室。學(xué)生通過(guò)鼠標(biāo)可輕松操作整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，例如實(shí)驗(yàn)儀器的組裝、操作，實(shí)驗(yàn)化學(xué)物品的取出和放置，實(shí)驗(yàn)過(guò)程控制等；同時(shí)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象逼真且有趣味性，不但讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)若身臨其境，而且還集娛樂(lè)與探索科學(xué)知識(shí)溶合于一體。系統(tǒng)本著操作通用易學(xué)、生動(dòng)形象的設(shè)計(jì)理念，為用戶展示了一個(gè)界面友好、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、內(nèi)容豐富的實(shí)驗(yàn)操作平臺(tái)。讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)驗(yàn)證所學(xué)的理論知識(shí)，掌握實(shí)驗(yàn)技能，提高動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)觀察能力、分析能力、想象設(shè)計(jì)能力、創(chuàng)新能力和科學(xué)探究的能力。其應(yīng)用思路如下：3.0系統(tǒng)特點(diǎn)不受實(shí)驗(yàn)儀器、場(chǎng)所限制，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中難以完成的實(shí)驗(yàn)，如取用昂貴驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)儀器等；實(shí)現(xiàn)將實(shí)驗(yàn)帶回家，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)操練實(shí)驗(yàn)；互動(dòng)性強(qiáng)，為使用者提供一個(gè)完全自由的教學(xué)平臺(tái)和實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，滿足學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)、探究性學(xué)習(xí)的要求，激發(fā)學(xué)習(xí)理、化、生的興趣，降低學(xué)習(xí)難度，提高學(xué)習(xí)效率；實(shí)驗(yàn)仿真生動(dòng)、形象。實(shí)驗(yàn)中所有器材物品均由3D技術(shù)生成，配套逼真聲音效果，整體內(nèi)容繪聲繪色；綜合應(yīng)用最新課程理念、標(biāo)準(zhǔn)、最新教育技術(shù)、信息技術(shù),模擬科學(xué)研究，培養(yǎng)科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)意外事故，保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行，沒(méi)有安全性、危險(xiǎn)性的顧慮；教育部中央電教館的國(guó)家級(jí)課題成果，專家的智慧結(jié)晶是你信心的保證；與學(xué)科特點(diǎn)緊密結(jié)合，可根據(jù)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)對(duì)象設(shè)置參數(shù)，充分發(fā)揮自主性；師生可隨意設(shè)置實(shí)驗(yàn)對(duì)象參數(shù)，將實(shí)驗(yàn)對(duì)象的變化規(guī)律呈現(xiàn)出來(lái)，起到化無(wú)形為有形、化抽象為形象的作用；采用智能仿真計(jì)算，使其動(dòng)畫(huà)與數(shù)據(jù)完美結(jié)合：具備數(shù)據(jù)后臺(tái)處理功能，依據(jù)各學(xué)科教學(xué)要求進(jìn)行設(shè)計(jì)，將各種定律內(nèi)置在軟件中，系統(tǒng)實(shí)時(shí)自動(dòng)精密計(jì)算實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。4.0系統(tǒng)界面初中物理初中生物初中化學(xué)高中物理高中化學(xué)高中生物5.0各學(xué)科實(shí)驗(yàn)操作列表高中物理高中化學(xué)年級(jí)實(shí)驗(yàn)名稱年級(jí)實(shí)驗(yàn)名稱必修11、記錄物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間與位移必修1實(shí)驗(yàn)1-1粗鹽的提純2、瞬時(shí)速度實(shí)驗(yàn)1-2檢驗(yàn)提純粗鹽中的可溶性雜質(zhì)3、勻速直線運(yùn)動(dòng)的位移圖象實(shí)驗(yàn)1-3實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水4、落體運(yùn)動(dòng)的思考實(shí)驗(yàn)1-4萃取5、記錄自由落體運(yùn)動(dòng)軌跡實(shí)驗(yàn)1-5配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液6、斜面實(shí)驗(yàn)探究對(duì)比觀察溶液、膠體和濁液7、探究彈力實(shí)驗(yàn)2-1判斷是否發(fā)生離子反應(yīng)8、研究靜摩擦力實(shí)驗(yàn)2-2離子反應(yīng)的條件9、尋找等效力實(shí)驗(yàn)3-1鈉的物理性質(zhì)10、分力的計(jì)算實(shí)驗(yàn)3-2鈉受熱后的現(xiàn)象11、尋找共點(diǎn)力的平衡條件實(shí)驗(yàn)3-3鈉與水的反應(yīng)12、研究作用力與反作用力的關(guān)系實(shí)驗(yàn)3-4鋁與鹽酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)13、加速度與物體所受合力的關(guān)系實(shí)驗(yàn)3-5幾種金屬氧化物與鹽酸的反應(yīng)14、加速度與物體質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)3-6氫氧化鐵和氫氧化亞鐵的生成15、加速度與力的定量關(guān)系實(shí)驗(yàn)3-7制取氫氧化鋁16、加速度與質(zhì)量的定量關(guān)系實(shí)驗(yàn)3-8氫氧化鋁的性質(zhì)17、完全失重現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)3-9金屬的焰色反應(yīng)必修21、平拋運(yùn)動(dòng)的分解實(shí)驗(yàn)4-1硅酸的性質(zhì)2、感受向心力實(shí)驗(yàn)4-2硅酸鹽3、探究外力做功與物體動(dòng)