Starter Unit 1 Section B (1a~2b) 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年英語(yǔ)人教版（2024版）七年級(jí)上冊(cè)

StarterUnit1SectionB(1a~2b)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年英語(yǔ)人教版（2024版）七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）StarterUnit1SectionB(1a~2b)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年英語(yǔ)人教版（2024版）七年級(jí)上冊(cè)教材分析“StarterUnit1SectionB(1a~2b)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年英語(yǔ)人教版（2024版）七年級(jí)上冊(cè)”的主要內(nèi)容是介紹學(xué)校日常生活中的場(chǎng)景和活動(dòng)，通過(guò)簡(jiǎn)單的問(wèn)候、介紹自己和他人、詢(xún)問(wèn)時(shí)間等日常交流來(lái)導(dǎo)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握基本的日常英語(yǔ)交流用語(yǔ)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)。

教學(xué)設(shè)計(jì)將圍繞課本內(nèi)容展開(kāi)，通過(guò)互動(dòng)游戲、小組活動(dòng)、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握英語(yǔ)。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)“二、核心素養(yǎng)目標(biāo)”的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握基本的日常英語(yǔ)交流用語(yǔ)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。此外，通過(guò)小組活動(dòng)、角色扮演等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)造力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)“三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)”的主要內(nèi)容是明確本節(jié)課的核心內(nèi)容以及識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容。1.教學(xué)重點(diǎn)：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握基本的日常英語(yǔ)交流用語(yǔ)，包括問(wèn)候、介紹自己和他人、詢(xún)問(wèn)時(shí)間等。例如，學(xué)生需要掌握的關(guān)鍵詞有"hello","goodmorning","goodafternoon","goodevening","mynameis","howoldareyou","whattimeisit"等。2.教學(xué)難點(diǎn)：本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要是讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)。例如，學(xué)生可能會(huì)遇到困難在實(shí)際對(duì)話(huà)中正確使用所學(xué)的問(wèn)候語(yǔ)和介紹自己的方式。為了幫助學(xué)生突破這個(gè)難點(diǎn)，教師可以采取角色扮演、小組活動(dòng)等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握英語(yǔ)。教學(xué)方法與策略“四、教學(xué)方法與策略”的主要內(nèi)容是選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)以及確定教學(xué)媒體使用。1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、互動(dòng)討論法和任務(wù)型教學(xué)法。講授法用于傳授基本知識(shí)，互動(dòng)討論法用于激發(fā)學(xué)生思考和參與，任務(wù)型教學(xué)法用于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。2.教學(xué)活動(dòng)：具體的教學(xué)活動(dòng)包括小組討論、角色扮演和小組任務(wù)。小組討論讓學(xué)生相互交流和分享，角色扮演讓學(xué)生模擬實(shí)際場(chǎng)景進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話(huà)，小組任務(wù)則讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中完成具體任務(wù)。3.教學(xué)媒體：本節(jié)課將使用多媒體課件、實(shí)物道具和在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)等教學(xué)媒體。多媒體課件用于展示教材內(nèi)容和相關(guān)信息，實(shí)物道具用于輔助角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)則提供額外的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問(wèn)題，提交預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

作用與目的：幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

舉例：教師可以通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布與本節(jié)課相關(guān)的預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。同時(shí)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如"Whatisyourfavoritesubjectinschool?Why?"等。學(xué)生需要通過(guò)閱讀預(yù)習(xí)資料，回答問(wèn)題，并將預(yù)習(xí)成果提交至平臺(tái)或老師處。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：導(dǎo)入新課，講解知識(shí)點(diǎn)，組織課堂活動(dòng)，解答疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：聽(tīng)講并思考，參與課堂活動(dòng)，提問(wèn)與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法，合作學(xué)習(xí)法。

作用與目的：幫助學(xué)生深入理解課程內(nèi)容，掌握相關(guān)技能，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

舉例：教師可以通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著，詳細(xì)講解課程知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。然后，設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題，并進(jìn)行指導(dǎo)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。

學(xué)生活動(dòng)：完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)，反思總結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能，拓寬知識(shí)視野和思維方式，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

舉例：教師可以根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)的方式，鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，提供與課程相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考。學(xué)生需要認(rèn)真完成作業(yè)，利用拓展資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。知識(shí)點(diǎn)梳理“六、知識(shí)點(diǎn)梳理”的主要內(nèi)容是全面梳理本節(jié)課的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，包括詞匯、語(yǔ)法、功能句型等，以便于學(xué)生系統(tǒng)地掌握和復(fù)習(xí)。1.詞匯知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課涉及的詞匯包括日常問(wèn)候語(yǔ)、介紹自己和他人、詢(xún)問(wèn)時(shí)間等。例如，學(xué)生需要掌握的關(guān)鍵詞有"hello","goodmorning","goodafternoon","goodevening","mynameis","howoldareyou","whattimeisit"等。2.語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課涉及的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)主要是動(dòng)詞的時(shí)態(tài)。例如，學(xué)生需要掌握的語(yǔ)法規(guī)則有現(xiàn)在時(shí)、過(guò)去時(shí)和將來(lái)時(shí)的構(gòu)成和用法。3.功能句型知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課涉及的功能句型主要是日常交流中的問(wèn)候語(yǔ)和介紹自己。例如，學(xué)生需要掌握的句型有"Howareyou?","What'syourname?","Mynameis..."等。通過(guò)全面梳理本節(jié)課的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生可以系統(tǒng)地掌握和復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，提高英語(yǔ)語(yǔ)言能力。重點(diǎn)題型整理1.詞匯填空題：

題型說(shuō)明：要求學(xué)生根據(jù)上下文語(yǔ)境，選擇正確的單詞填入空白處。

舉例：在課文中找到一句描述學(xué)校日常活動(dòng)的句子，如"Inthemorning,wehavemathclassat8:00."，然后將句子中的某個(gè)單詞去掉，形成填空題，如"Inthemorning,wehave_____classat8:00."。學(xué)生需要從給出的選項(xiàng)中選擇正確的單詞填入空白處。

答案：math

2.語(yǔ)法填空題：

題型說(shuō)明：要求學(xué)生根據(jù)上下文語(yǔ)境，選擇正確的語(yǔ)法形式填入空白處。

舉例：在課文中找到一句描述個(gè)人信息的句子，如"MynameisTom.Iam12yearsold."，然后將句子中的某個(gè)部分去掉，形成填空題，如"MynameisTom.Iam_____yearsold."。學(xué)生需要從給出的選項(xiàng)中選擇正確的語(yǔ)法形式填入空白處。

答案：12

3.選擇題：

題型說(shuō)明：要求學(xué)生從給出的選項(xiàng)中選擇正確的答案。

舉例：根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一道選擇題，如"Wecanask'Howareyou?'to_____."，給出選項(xiàng)A.askB.tellC.knowD.meet，學(xué)生需要選擇正確的答案。

答案：C

4.匹配題：

題型說(shuō)明：要求學(xué)生將給出的詞語(yǔ)或短語(yǔ)與相應(yīng)的意義或例子進(jìn)行匹配。

舉例：根據(jù)課文內(nèi)容，列出一些日常問(wèn)候語(yǔ)，如"Goodmorning","Goodafternoon","Goodevening"，然后讓學(xué)生將這些詞語(yǔ)與相應(yīng)的時(shí)間段進(jìn)行匹配，如"Whenwewakeupinthemorning,wesay'_____'."，學(xué)生需要選擇正確的問(wèn)候語(yǔ)填入空白處。

答案：Goodmorning

5.角色扮演題：

題型說(shuō)明：要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，模擬課文中的角色進(jìn)行表演。

舉例：根據(jù)課文中的描述，設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演的場(chǎng)景，如"Youareintheclassroom.Yourteacherasksyou'What'syourname?'Howwillyouanswer?"，學(xué)生需要模擬課文中的角色進(jìn)行表演，回答老師的問(wèn)題。

答案：示例回答："MynameisLucy."教學(xué)反思首先，我感到滿(mǎn)意的是在課前自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)和思考預(yù)習(xí)問(wèn)題，對(duì)課程內(nèi)容有了初步的了解。這為課堂學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，學(xué)生在課堂上的參與度也得到了提高。

然而，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)際對(duì)話(huà)中的語(yǔ)言表達(dá)仍存在一定的困難。盡管我詳細(xì)講解了知識(shí)點(diǎn)，并通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能，但仍有部分學(xué)生在對(duì)話(huà)中出現(xiàn)卡頓和錯(cuò)誤。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了適量的作業(yè)，并提供了拓展資源，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容并沒(méi)有進(jìn)行深入的探索和學(xué)習(xí)。這讓我認(rèn)識(shí)到，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保他們能夠充分利用拓展資源，拓寬知識(shí)視野。課堂在課堂評(píng)價(jià)方面，我主要通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。首先，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。在課堂上，我會(huì)設(shè)計(jì)一些與課程內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握情況，并及時(shí)解答他們的疑問(wèn)。

其次，我會(huì)通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)情況。在課堂上，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的參與度、注意力集中程度以及與同學(xué)的互動(dòng)情況。通過(guò)觀察，我可以了解學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性，并及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

最后，我會(huì)通過(guò)測(cè)試的方式，了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況。在課堂上，我會(huì)設(shè)計(jì)一些小測(cè)試，讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。通過(guò)測(cè)試，我可以了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的不足之處。

在作業(yè)評(píng)價(jià)方面，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。首先，我會(huì)認(rèn)真閱讀和批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)他們的學(xué)習(xí)成果給予肯定和鼓勵(lì)。在批改過(guò)程