二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)勞動(dòng)教案

二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)勞動(dòng)教案

第一課我們愛(ài)清潔

教學(xué)目標(biāo)：

1.關(guān)注家庭生活中的技術(shù)問(wèn)題，能運(yùn)用技術(shù)解決生活中常見(jiàn)

的小問(wèn)題，積極參加家庭的洗滌保潔工作，養(yǎng)成愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的

好習(xí)慣，在勞動(dòng)實(shí)踐中體驗(yàn)勞動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

2.了解學(xué)生參加家庭洗滌保潔工作的現(xiàn)狀，制定切實(shí)可行的

勞動(dòng)計(jì)劃，培養(yǎng)和別人合作勞動(dòng)的能力，形成熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)生活

的思想感情。

教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)和別人合作勞動(dòng)的能力，形成熱愛(ài)勞動(dòng)，熱

愛(ài)生活的思想感情。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備：課文插圖，兩張空白表格。

2.課前收集一些臥室，客廳，廚房以及衛(wèi)生間的照片，查閱

洗滌勞動(dòng)的相關(guān)信息。

教學(xué)時(shí)間：（）月（）日

教學(xué)過(guò)程：

1.通過(guò)“想一想、說(shuō)一說(shuō)”這部分內(nèi)容，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，讓

學(xué)生去探索，去發(fā)現(xiàn)，通過(guò)實(shí)踐操作獲得勞動(dòng)體驗(yàn)。

2.通過(guò)討論，制動(dòng)本學(xué)期學(xué)習(xí)洗滌勞動(dòng)的進(jìn)度計(jì)劃，尊重學(xué)

生的主體意識(shí)。組織小組討論：哪些洗滌項(xiàng)目自己已經(jīng)會(huì)做的，還

有哪些是不會(huì)做的，除了這些洗滌項(xiàng)目，還有哪些洗滌項(xiàng)目等。

3.完成以上學(xué)習(xí)進(jìn)度計(jì)劃后，再做一次統(tǒng)計(jì)，這一內(nèi)容可放

在洗滌三元學(xué)習(xí)結(jié)束之后完成。

4.以評(píng)促學(xué)。家庭和學(xué)校結(jié)合，采用多種形式進(jìn)行評(píng)價(jià)，

如：填上反饋表格，填寫(xiě)操作體驗(yàn)日記等。自評(píng)，互評(píng)，師評(píng)相結(jié)

合，在表格中打上記號(hào)。

5.評(píng)價(jià)

第二課我用紙做多面體1

教學(xué)目標(biāo)：

1.利用各種多面體展開(kāi)圖，制作有變化的多面體。

2.鞏固做紙工的各種制作符號(hào)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力，協(xié)作精神。

教學(xué)重難點(diǎn)：粘貼邊與邊時(shí)要輕，要粘貼平整。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備：做好的成品。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、刻刀、手工材料。

教學(xué)時(shí)間：（）月（）日

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，激趣導(dǎo)入。

提問(wèn)：我們身邊有那么多的多面體，今天，我們就來(lái)自己制作

多面體。］

制作六面體：教師拿出六面體的手工材料。重點(diǎn)講解粘貼最后

一條邊時(shí)要輕，要粘貼憑證。

二、學(xué)學(xué)做做。

1.學(xué)生制作有變化的多面體。

拿出手工材料，根據(jù)自己的喜好制作有變化的六面體或其他多

面體。

指導(dǎo)制作時(shí)，需提出增添附加物的做法是在多面體做成后，再

將附加物加貼上去的。挖去一部分或切折，壓印都必須在展開(kāi)圖上

先做好，然后再把展開(kāi)圖折疊成多面體。

2.教師巡視，幫助有困難的小組。

3o學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

組織學(xué)生自評(píng)或互評(píng)，從掌握要領(lǐng)，外形美觀，創(chuàng)新精神三方

面對(duì)作品進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。

第三課洗茶具

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解洗茶具的操作要領(lǐng)，掌握洗茶具的方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生從事簡(jiǎn)單家務(wù)勞動(dòng)的能力和熱愛(ài)勞動(dòng)的思想。

教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生了解洗茶具的操作要領(lǐng)，掌握洗茶具的方

法。

教學(xué)準(zhǔn)備:茶具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。

教學(xué)時(shí)間：（）月（）日

教學(xué)過(guò)程：

一、看圖，出示課題。

1.看洗茶具的一組圖片，弄清洗茶具的主要過(guò)程。

2.剛才圖片中的同學(xué)在洗茶具，主要分幾個(gè)步驟做的，誰(shuí)已

經(jīng)記得了？

3.根據(jù)學(xué)生回答，教師小節(jié)，并板書(shū)：浸泡、擦洗、沖洗、

擦干、擺放。

二、討論學(xué)習(xí)，確定洗茶具各步驟地操作要領(lǐng)。

1.分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結(jié)合平時(shí)自己的實(shí)

踐經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)各步驟地要領(lǐng)。然后對(duì)照參考書(shū)上技術(shù)信息的提示得

出正確的結(jié)論。

2.將討論結(jié)果填寫(xiě)在書(shū)上的表格中。

3.請(qǐng)學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況，師生評(píng)議。

4.小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。

(1)浸泡時(shí)加「2滴洗潔精。

(2)擦洗時(shí)不要用力過(guò)猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。

(3)沖洗時(shí)從里到外逐一沖洗。

(4)擦干擺放時(shí)用干凈抹布擦干水，輕拿輕放，擺放整齊。

三、研究性學(xué)習(xí)，通過(guò)實(shí)際操作，掌握去茶垢的幾種方法。

1.在洗茶具時(shí)，最需要清除的是積在茶杯上的茶垢。我們現(xiàn)

在已經(jīng)知道可以用牙膏擦除的方法，除此之外，你還知道可以用什

么方法嗎？這種方法的效果怎樣呢？

2.讓我們分別用自己知道的方法，借助輔助材料(可以用食

鹽、草木灰、食用堿、百潔布、檸檬片等)，擦洗一個(gè)有茶垢的杯

子。

3.各小組代表介紹所用方法，并展示洗滌效果。（可以用食

鹽，草木灰，食用堿，百潔布，檸檬片等）

4.教師提問(wèn)：能不能用洗衣粉？為什么？（提示：從技術(shù)信

息找出答案）

四、動(dòng)手實(shí)踐，分組洗茶具，師巡視指導(dǎo)，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)洗滌

過(guò)程和注意點(diǎn)。

五、根據(jù)實(shí)際情況分項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第四課我用紙做多面體2

教學(xué)目標(biāo)：

1.利用各種多面體展開(kāi)圖，制作有變化的多面體。

2.鞏固做紙工的各種制作符號(hào)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力，協(xié)作精神。

教學(xué)重難點(diǎn)：粘貼邊與邊時(shí)要輕，要粘貼平整。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備：做好的成品。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、刻刀、手工材料。

教學(xué)時(shí)間：（）月（）日

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，激趣導(dǎo)入。

上節(jié)課，我們用書(shū)上的材料制作了四面體，五面體和六面體。

今天，我們要來(lái)制作又一個(gè)種類(lèi)的多12面體

二、觀察，講解制作要領(lǐng)。

制作12面體：教師拿出12面體的手工材料。

基本步驟：剪切一一刻痕一一折疊一一粘貼

重點(diǎn)講解粘貼邊與邊時(shí)要輕，要粘貼平整。不能把粘貼面翻在

上面，這樣，看起來(lái)不精致，美觀。

三、學(xué)學(xué)做做。

1.學(xué)生制作多面體。

2.教師巡視，幫助有困難的小組。

3.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

組織學(xué)生自評(píng)或互評(píng)，從掌握要領(lǐng)，外形美觀，創(chuàng)新精神三方

面對(duì)作品進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。

第五課洗餐具

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)，知道洗餐具的主要過(guò)程。

2.動(dòng)手實(shí)踐，掌握洗餐具的操作要領(lǐng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家務(wù)勞動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)家務(wù)勞動(dòng)小能手。

教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生了解洗餐具的操作要領(lǐng)，掌握洗餐具的方

法。

教學(xué)準(zhǔn)備:一些餐具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。

教學(xué)時(shí)間：（）月（）日

教學(xué)過(guò)程：

一、看圖，出示課題。

1.看洗餐具的一組圖片，弄清洗餐具的主要過(guò)程。

2.剛才圖片中的同學(xué)在洗餐具，主要分幾個(gè)步驟做的，誰(shuí)已

經(jīng)記得了？

3.根據(jù)學(xué)生回答，教師小節(jié)，并板書(shū)：浸泡、分類(lèi)洗滌、洗

筷子、洗后沖洗、分類(lèi)疊放、洗鍋。

二、討論學(xué)習(xí)，確定洗餐具各步驟地操作要領(lǐng)。

1.分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結(jié)合平時(shí)自己的實(shí)

踐經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)各步驟地要領(lǐng)。然后對(duì)照參考書(shū)上技術(shù)信息的提示得

出正確的結(jié)論。

2.將討論結(jié)果填寫(xiě)在書(shū)上的表格中。

3.請(qǐng)學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況，師生評(píng)議。

4.小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。

（1）浸泡時(shí),滴洗潔精要根據(jù)餐具數(shù)量和油膩程度而定。

（2）洗盆，碗要分類(lèi)，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。

（3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。

（4）洗鍋要用絲瓜筋活百潔布洗刷。

（5）沖洗要分類(lèi)，注意節(jié)約用水。

（6）餐具用干凈抹布擦干，擺放要按大小類(lèi)別疊放。

5.教師出示兩個(gè)碗，一個(gè)很油膩，一個(gè)魚(yú)腥味很重，學(xué)生分

組操作，按書(shū)上的方法做，看看用不同的水洗會(huì)有什么不同。提

問(wèn)：這兩個(gè)碗用熱水洗還是用冷水洗？為什么？請(qǐng)學(xué)生講講體會(huì)。

（1）油膩的碗要用熱水洗，用冷水不能洗去腥味。

（2）魚(yú)腥味重的碗要用冷水洗，用熱水洗不能去除腥味。

6.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。

7.組織學(xué)生討論洗餐具可以有幾種洗滌方法？怎樣洗滌既干

凈又方便？（介紹新穎實(shí)用的洗碗機(jī)和消毒柜）

8.學(xué)生根據(jù)本次勞技活動(dòng)中的表現(xiàn)，按項(xiàng)目進(jìn)行自評(píng)，互

評(píng)。

第六課我用紙做多面體3

教學(xué)目標(biāo)：

1.利用各種多面體展開(kāi)圖，制作有變化的多面體。

2.鞏固做紙工的各種制作符號(hào)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力，協(xié)作精神。

教學(xué)重難點(diǎn)：粘貼邊與邊時(shí)要輕，要粘貼平整。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備：做好的成品。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、刻刀、手工材料

教學(xué)時(shí)間：（）月（）日

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，激趣導(dǎo)入。

上節(jié)課，我們用書(shū)上的材料制作了12面體。今天，我們要來(lái)制

作又一個(gè)種類(lèi)的多20面體

二、觀察，講解制作要領(lǐng)。

制作20面體：教師拿出20面體的手工材料。

基本步驟：剪切一一刻痕一一折疊一一粘貼

重點(diǎn)講解粘貼邊與邊時(shí)要輕，要粘貼平整。不能把粘貼面翻在

上面，這樣，看起來(lái)不精致，美觀。

三、學(xué)學(xué)做做。

1.學(xué)生制作多面體。

2.教師巡視，幫助有困難的小組。

四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

組織學(xué)生自評(píng)或互評(píng)，從掌握要領(lǐng)，外形美觀，創(chuàng)新精神三方

面對(duì)作品進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。

第七課洗衣物

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質(zhì)地的衣物

要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。

2.認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)衣物的洗滌標(biāo)識(shí)。

3.通過(guò)實(shí)踐，初步掌握正確的洗滌方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)衣物的洗滌標(biāo)識(shí)。通過(guò)實(shí)踐，初步

掌握正確的洗滌方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：衣物質(zhì)地標(biāo)識(shí)，衣物洗滌說(shuō)明標(biāo)識(shí)等。

教學(xué)時(shí)間：（）月（）日

教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入：

談話(huà)：你平時(shí)在家要洗衣服嗎？事怎么洗滌的？看到家長(zhǎng)又是

怎樣洗衣物的？主要分哪幾個(gè)步驟?

根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)板書(shū)：浸泡一一擦肥皂一一搓洗一一沖洗

——晾干

二、學(xué)習(xí)新知。

1.出示幾件質(zhì)地不同的衣物，提問(wèn)：這幾件衣物可以一起洗

嗎？為什么？

2.認(rèn)識(shí)衣物質(zhì)地標(biāo)識(shí)和洗滌說(shuō)明標(biāo)識(shí)。

（出示）讓學(xué)生自己認(rèn)自己記，然后逐個(gè)出示各種標(biāo)識(shí)，讓學(xué)

生說(shuō)說(shuō)代表的意思。

把剛才幾件衣物拿出來(lái)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)各是什么質(zhì)地，該怎么

洗？要注意些什么？

三、動(dòng)手實(shí)踐時(shí)的注意事項(xiàng)。

1.看書(shū)學(xué)習(xí)正確的洗滌方法。

2.查閱技術(shù)信息，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識(shí)。

3.根據(jù)自己所帶要洗的衣物，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該用什么洗滌用品？

（讓學(xué)生自己在技術(shù)信息中查閱確定）

四、評(píng)價(jià)

第八課拖地板

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)做生活的小主人，能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地

板，從小養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

2.注意節(jié)約用水，保護(hù)水資源。

3.注意安全，不損壞家具。

教學(xué)重難點(diǎn)：能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板，從小養(yǎng)成良

好的勞動(dòng)習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：課前觀察父母是怎樣拖地板的。去商場(chǎng)觀察改進(jìn)后

的拖把樣式，了解其先進(jìn)性。

教學(xué)時(shí)間：（）月（）日

教學(xué)過(guò)程：

一、觀察圖片，了解拖地板的一般過(guò)程。

組織學(xué)生看拖地板的正確方法圖片，辨別哪種是正確的，哪種

錯(cuò)誤的。

二、討論。

平時(shí)看到父母拖地板時(shí)是怎樣做的？然后進(jìn)行交流。交流一些

先進(jìn)的，便捷的，有創(chuàng)新意識(shí)的好方法。還可以放手讓學(xué)生回家進(jìn)

行勞動(dòng)實(shí)踐，在勞動(dòng)中獲得情感體驗(yàn)，在勞動(dòng)中培養(yǎng)合作探究精

神，早勞動(dòng)中求知。從而能夠正確地掌握拖地板的操作要領(lǐng)。明確

地板清潔是家庭衛(wèi)生的重要標(biāo)志，懂得只有家人共同努力，才能創(chuàng)

造良好的家庭環(huán)境。

三、教學(xué)評(píng)價(jià)。

介紹勞動(dòng)過(guò)程，展示家長(zhǎng)評(píng)價(jià)記錄，從認(rèn)真實(shí)踐，掌握要領(lǐng)，

拖地實(shí)效，拖地要領(lǐng)、拖地效果，綜合評(píng)價(jià)等方面完成評(píng)價(jià)表。

第九課摩天大樓

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。

2.通過(guò)合作完成一幢摩天大樓紙模型的設(shè)計(jì)與制作。

3.在實(shí)際操作中培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力及審美情趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：了解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。

教學(xué)準(zhǔn)備：制作材料，膠水，剪刀。

教學(xué)時(shí)間：（）月（）日

教學(xué)過(guò)程：

一、引導(dǎo)學(xué)生看圖片，導(dǎo)入課題。

觀看樹(shù)上或自帶照片上的摩天大樓。

二、教學(xué)摩天大樓紙模型的制作步驟。

教師拿出事先制作好的摩天大樓，通過(guò)觀察讓學(xué)生找出摩天大

樓紙模型的構(gòu)成。（分主樓和裙樓）

教師分別講解裙樓和主樓的粘貼步驟，給主樓安上避雷針。

請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象，說(shuō)說(shuō)主樓和裙樓怎樣組合，使摩天大樓更

堅(jiān)固，好看。

三、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。

設(shè)計(jì)自己的摩天大樓。

分工做好摩天大樓紙模型部分，同時(shí)進(jìn)行必要的技術(shù)指導(dǎo)：遇

到較長(zhǎng)的直線(xiàn)輪廓時(shí)，可以用美工刀和直尺進(jìn)行切割。按剪切線(xiàn)和

粘貼面將大樓和基座分別制作好。

把做好的各部件組合，“建造”成“摩天大樓”，并做好最后的

裝飾。鼓勵(lì)學(xué)生互相配合，互相幫助，發(fā)揮想象力，組合出與眾不

同的摩天大樓。

四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

組織學(xué)生介紹自己一組設(shè)計(jì)制作摩天大樓紙模型的情況。比比

哪組設(shè)計(jì)制作得好，好在哪里。

從積極思考，掌握要領(lǐng)，有創(chuàng)造性，注意安全，作品效果五個(gè)

方面填寫(xiě)好評(píng)分表，評(píng)出優(yōu)勝一組，給予表?yè)P(yáng)。

第十課擦玻璃窗

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項(xiàng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體，講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣，努力掌握勞動(dòng)

本領(lǐng)。

3.學(xué)生通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛和歡樂(lè)。

教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項(xiàng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：抹布，報(bào)紙，水盆等。

教學(xué)時(shí)間：（）月（）日

教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入：

同學(xué)們，今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)的一個(gè)課題是：擦玻璃窗。在此之

前，同學(xué)們一定也實(shí)踐了好多次，有一定積累了不少如何把玻璃擦

得又干凈又快捷的好方法，好點(diǎn)子。今天，我們就一起來(lái)交流一

下。

二、動(dòng)手實(shí)踐，得出擦玻璃的方法。

先用干抹布擦拭一塊臟玻璃，讓學(xué)生觀察玻璃是否已經(jīng)擦干凈

了。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃，待稍干后讓學(xué)生觀察是否擦干凈

了。（都不干凈了）那該怎么辦呢？引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)找出答案，并合作

完成填空部分。

注意點(diǎn)：在擦玻璃時(shí)，一定要注意安全，具體怎么做呢？小組

議一議，說(shuō)說(shuō)以往在擦玻璃窗時(shí)，老師或家長(zhǎng)是怎么要求的？

如果有條件的，可動(dòng)手實(shí)踐一下，填寫(xiě)探索實(shí)踐報(bào)告，得出實(shí)

踐結(jié)論。

三、學(xué)習(xí)技術(shù)信息部分內(nèi)容：擦窗工具的改進(jìn)。

然后談?wù)勼w會(huì)和感受。

第十一課立交橋

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)制作立交橋，能制作出一座立交橋紙模型。

2.啟發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作立交橋紙模型，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

3.在制作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作立交橋，能制作出一座立交橋紙模型。

教學(xué)準(zhǔn)備：制作材料，剪刀，刻刀，膠水。

教學(xué)時(shí)間：（）月（）日

教學(xué)過(guò)程：

一、看

觀看圖片，說(shuō)出你的感受？講解立交橋的作用。

二、學(xué)生設(shè)計(jì)制作立交橋

1.復(fù)習(xí)山線(xiàn)，谷線(xiàn)，剪切線(xiàn)和折剪方法。

2.學(xué)生分組設(shè)計(jì)一座立交橋，并畫(huà)下草圖來(lái)，教師展示一組立

交橋的圖片供學(xué)生參考。

3.讓學(xué)分組自學(xué)，對(duì)照示意圖，將剪下的制作材料的各部件粘

貼并試著組合。發(fā)現(xiàn)有看不懂或不理解的地方在小組內(nèi)提出，共同

討論，逐步完成立交橋的制作。在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中，教師指點(diǎn)，輔

導(dǎo)，幫助學(xué)生完成作品。

三、評(píng)價(jià)。

第十二課廢紙盒造型

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)制作1-2件廢紙盒造型作品，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精

神。

2.利用生活中常見(jiàn)的紙質(zhì)包裝盒，根據(jù)造型制作出獨(dú)特的作

品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

3.學(xué)會(huì)使用手工工具，規(guī)范操作，培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)心的勞動(dòng)習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：利用生活中常見(jiàn)的紙質(zhì)包裝盒，根據(jù)造型制作出

獨(dú)特的作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生收集各種廢舊包裝盒。

教學(xué)時(shí)間：（）月（）日

教學(xué)過(guò)程：

一、結(jié)合插圖，揭示課題

二、交流構(gòu)想，按興趣，愛(ài)好成立設(shè)計(jì)組。

1.人們的手兒真巧，用這些被丟棄的廢紙盒做出了這么精致的

作品，你想試一試嗎？

2.根據(jù)自己收集的廢紙盒外型，說(shuō)說(shuō)自己的作品。

3.把學(xué)生按興趣分成“汽車(chē)展覽會(huì)”、“新型家具展”、“房

屋銷(xiāo)售展”和“動(dòng)物樂(lè)園”等小組，并招聘負(fù)責(zé)人。

三、分工合作，制作作品。

1.各小組在負(fù)責(zé)人的組織下根據(jù)主題討論，完善設(shè)計(jì)方案，并

明確作品項(xiàng)目，落實(shí)到人，要求人人動(dòng)手，每人有自己的制作任

務(wù)。

2.每人按要求根據(jù)自己收集的廢紙盒造型，發(fā)揮想象，在規(guī)定

時(shí)間內(nèi)制作出自己滿(mǎn)意的作品。

四、作品展不

L請(qǐng)各個(gè)小組在參展處擺放作品，并設(shè)計(jì)廣告詞。

2.評(píng)選“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”、“最佳作品獎(jiǎng)”、“最佳廣告詞

獎(jiǎng)”。

*

第十三課技術(shù)信息

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解造紙術(shù)的發(fā)明過(guò)程和早期的造紙方

法，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

2.認(rèn)識(shí)幾種常用的紙，并了解它們的用途。

3.學(xué)會(huì)使用各種紙工工具，并能按符號(hào)操作，熟練掌握紙工的

基本技法，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真，細(xì)致的品質(zhì)。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用各種紙工工具，并能按符號(hào)操作，熟練

掌握紙工的基本技法，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真，細(xì)致的品質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：課前收集相關(guān)資料。

教學(xué)時(shí)間：（）月（）日

教學(xué)過(guò)程：

一、課件導(dǎo)入，揭示課題。

古人使用龜甲，獸骨，金石，竹簡(jiǎn)等作為書(shū)寫(xiě)材料鞋子記事的

情況。一一古人用砍伐來(lái)的植物造紙的具體過(guò)程一一圖表和數(shù)據(jù)展

示我國(guó)造紙業(yè)的發(fā)展。一一運(yùn)用實(shí)物介紹常用紙的類(lèi)型。

二、操作指導(dǎo)

1.通過(guò)實(shí)物認(rèn)識(shí)紙工工具，了解其用途。熟練掌握劃線(xiàn)，折

疊，剪切，粘貼，插接等技法。

2.認(rèn)識(shí)紙工符號(hào)，理解操作示意圖并能按符號(hào)進(jìn)行操作。

3.通過(guò)看圖，讓學(xué)生了解紙工的基本技法，并讓學(xué)生按要求操

作練習(xí)，熟練掌握技法。

三、綜合運(yùn)用

1.講學(xué)生分成小組，要求用學(xué)到的紙工基本技法制作作品。作

品要有新意，并且小組成員有能力合作完成，并且要為作品命名。

每件作品要使用5種以上基本技法。

2.各小組可先設(shè)計(jì)草圖，然后通過(guò)討論提出改進(jìn)意見(jiàn)再定稿。

組員分工使用各種紙工技法完成設(shè)計(jì)圖部件，最后組合。

3.在制作過(guò)程中提醒學(xué)生使用工具時(shí)，一定要注意安全。使用

美工刀時(shí)注意不損壞課桌。

4.注意養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。制作完成后清理桌面和地面的垃

圾，做到工具擺放整齊，環(huán)境清潔。

四、作品展示，評(píng)價(jià)。

第十四課救護(hù)小常識(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。

2、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法，進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能

力。

3、受傷后，在成人不在的時(shí)候，學(xué)會(huì)處理簡(jiǎn)單的意外傷害事

故。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。2、進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的

意識(shí)與能力。

3、思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成傷害。

教育目標(biāo)：

1、體驗(yàn)遭遇意外傷害時(shí)，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。2、

創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)情境中的小伙伴提供幫

助。

3、受傷后一定要告訴家長(zhǎng)或長(zhǎng)輩。

教學(xué)方法：

1、為學(xué)生創(chuàng)造幾個(gè)模擬場(chǎng)景。

2、通過(guò)體驗(yàn)遭遇意外傷害時(shí)，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱，

認(rèn)識(shí)到要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

3、通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)，了解受傷后，如何處理簡(jiǎn)單的

意外傷害情況。

課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：

(1)請(qǐng)學(xué)生利用課間時(shí)間觀察同學(xué)們?cè)诮淌覂?nèi)外的活動(dòng)，思考

哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成傷害。

(2)學(xué)生自帶一些處理常見(jiàn)小傷口的藥品(如創(chuàng)可貼、藥棉、

紗布、紅藥水2、教師準(zhǔn)備：就相關(guān)問(wèn)題向校醫(yī)請(qǐng)教或查閱資料

3、教學(xué)器材：常見(jiàn)藥品、宣傳卡片、判斷分析表格。

4、教學(xué)課件：

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、經(jīng)驗(yàn)交流

1、教師出示討論題目：課件一

(1)是否曾經(jīng)因?yàn)椴恍⌒亩軅?/p>

(2)在什么時(shí)候、什么地方受的傷？

(3)受傷的經(jīng)過(guò)是怎樣的？

(4)當(dāng)時(shí)自己有什么感覺(jué)？

2、學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗(yàn)

3、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。

二、觀察分析

1、看一看：觀察同學(xué)們的課間活動(dòng)。

2、說(shuō)一說(shuō)：在學(xué)校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對(duì)自己或他人造

成傷害？

(1)課間猛跑；

(2)踢球不注意；

(3)上下樓梯奔跑；

(4)教師里追跑；

3、想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害。

三、情境表演

1、師提供情境：當(dāng)自己受到意外傷害時(shí)，家人……

2、學(xué)生模擬表演：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情景

3、嘗試總結(jié)意外傷害對(duì)自己和家人帶來(lái)的痛苦和煩惱。

4、說(shuō)一說(shuō)導(dǎo)致意外傷害的原因。

5、教師小結(jié)：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識(shí)

而引起的身體傷害，如