大班體育活動(dòng)記錄表

體育教育活動(dòng)記錄表

班級(jí):執(zhí)教人年月日

教育1、加強(qiáng)跳躍時(shí)空中和落地的平衡能力?；顒?dòng)名稱身體素質(zhì)《跳障

目標(biāo)2、培養(yǎng)膽大心細(xì)的心理素質(zhì)，激發(fā)對(duì)體育礙物》

活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)形式集體

教學(xué)1、加強(qiáng)跳躍時(shí)空中和落地的平衡能力。

準(zhǔn)備2、培養(yǎng)膽大心細(xì)的心理素質(zhì)，激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

1、將積木按一定規(guī)律分散放置在場(chǎng)地上，將幼兒分成四組，每組6?8人。2組

內(nèi)在場(chǎng)地內(nèi)分散自由站立，3、4組則排成隊(duì)在場(chǎng)地外。音樂(lè)響起后，1、2組幼兒

容自由地用雙腳、單腳跳過(guò)一塊塊積木，3、4組幼兒則圍繞著場(chǎng)地進(jìn)行慢跑。約

過(guò)5分鐘后音樂(lè)停止，1、2組合3、4組交換位置等待，當(dāng)音樂(lè)再次響起后，3、4

程組幼兒自由地用雙腳、單腳跳過(guò)一塊塊積木，1、2組的幼兒則排成一隊(duì)圍繞場(chǎng)

及地進(jìn)行慢跑。

指2、在場(chǎng)地上畫(huà)一條起點(diǎn)線，將積木按一個(gè)豎起、兩個(gè)重疊、一個(gè)豎起、兩個(gè)重

導(dǎo)疊的規(guī)律擺成四排，幼兒按6?9人一組分成四組，各組分別對(duì)應(yīng)積木站在起點(diǎn)

重線后，當(dāng)聽(tīng)到教師發(fā)出開(kāi)始的口令后，各組幼兒按照先后順序一個(gè)個(gè)地進(jìn)入場(chǎng)

八占、、地，然后雙腳蹦跳過(guò)一個(gè)個(gè)積木擺放成的障礙物，跳完的幼兒從場(chǎng)地外側(cè)回到

自己在起點(diǎn)的位置，直到本組最后一個(gè)幼兒跳過(guò)場(chǎng)地上的障礙物。

效

果

分

析

體育教育活動(dòng)記錄表

班級(jí)：執(zhí)教人：年月日

教育1.在學(xué)會(huì)前滾翻的基礎(chǔ)上，讓幼兒嘗試多活動(dòng)名稱浪娃娃

目標(biāo)種滾翻的方法。活動(dòng)形式集體

2.體驗(yàn)體育活動(dòng)的快樂(lè)，感受成功，獲得

情感的滿足和釋放。

3.建立良好的人際關(guān)系，使幼兒具有良好

的合作精神，在活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)他人的尊

重和關(guān)心。

教學(xué)1.大小墊子若干張。

準(zhǔn)備2.首樂(lè)《天使》。

1.開(kāi)始部分

內(nèi)今天我們一起來(lái)聽(tīng)首歌，歌的名字叫《天使》。你們知道天使是什么意思

容嗎?我們每個(gè)孩子都是爸爸媽媽的天使，你們也是老師的天使，天使就是你們，

過(guò)現(xiàn)在我請(qǐng)?zhí)焓购臀乙黄鹱鼋∩聿佟?/p>

程2.基本部分

及（1）咦，你們聽(tīng)，是什么聲音？（大海的聲音、海浪聲、海鷗聲……）讓我

指?jìng)円黄鹑ズ＿吙纯创蠛：脝?？（幼兒跟著音?lè)，跑著、跳著到達(dá)“海邊”）

導(dǎo)（2）幼兒進(jìn)入場(chǎng)地。你們看大海里有什么？（一艘艘小船）我們大家去乘船

重好嗎？（幼兒隨機(jī)選擇一艘船，或坐，或躺）

八占、、（3）好大的浪啊!教師引導(dǎo)幼兒一起在墊子上東倒西搖。

（4）看!浪娃娃在大海媽媽的懷抱里做什么?我們小朋友能不能來(lái)表演一下？

你們會(huì)哪些方法呢?我們比一比哪個(gè)小朋友翻滾的方法最多。幼兒練習(xí)，教師巡

回指導(dǎo)。

（5）突然海浪聲洶涌澎湃，小浪花組成了波濤，想想看，我們?cè)趺淳毩?xí)?幼

兒跟隨浪濤聲進(jìn)行模擬練習(xí)，找出方法。（通過(guò)練習(xí)，得出同心協(xié)力才能波浪滔

滔）

3.結(jié)束部分

放松練習(xí)。浪濤聲漸遠(yuǎn)，浪潮退了。我們小朋友一起到沙灘上跳個(gè)舞吧！

幼兒隨意站在場(chǎng)地上，隨音樂(lè)和老師一起翩翩起舞。

效

果

分

析

體育教育活動(dòng)記錄表

班級(jí)：執(zhí)教人：年月曰

教育1、發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和平衡能力?；顒?dòng)名稱《有趣的輪胎》

目標(biāo)2、培養(yǎng)幼兒之間的合作能力?；顒?dòng)形式集體

3、促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性的發(fā)展。

教學(xué)輪胎若干。

準(zhǔn)備

1、《我是小司機(jī)》：通過(guò)模仿司機(jī)的開(kāi)車(chē)動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒活動(dòng)身體

內(nèi)的各個(gè)關(guān)節(jié)，作好活動(dòng)前的準(zhǔn)備。

容“小朋友們，今天老師給你們準(zhǔn)備了好多好玩的輪胎，你們想不想

過(guò)呢？”幼兒和老師共同探索輪胎的不同玩法。

程2、在探索的過(guò)程中，不斷將幼兒新的，有創(chuàng)意的玩法介紹給大家，

及不斷激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣和熱情。

指3、大家共同體驗(yàn)輪胎的各種新玩法，并引導(dǎo)幼兒之間相互傳授經(jīng)驗(yàn)，

導(dǎo)提高幼兒的運(yùn)動(dòng)能力。

重4、教師啟發(fā)幼兒和小朋友們合作，將輪胎組合起來(lái)創(chuàng)設(shè)新的游戲。

八占、、5、老師和幼兒一起將所有的輪胎建成一座高山，幼兒們?cè)谳喬ジ呱?/p>

上攀爬、行走，訓(xùn)練幼兒的平衡能力和勇氣。

6、活動(dòng)結(jié)束，組織幼兒將輪胎放回原來(lái)的地方。

身體放松運(yùn)動(dòng)：《給輪胎打氣》

效

果

分

析

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班級(jí)：執(zhí)教人：年月曰

教育1.增強(qiáng)走的敏捷性及下肢的力量?；顒?dòng)名稱一物多玩《小凳子》

目標(biāo)2.發(fā)展上下肢動(dòng)作的配合能力與協(xié)活動(dòng)形式集體

調(diào)性，激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

教學(xué)1、圓形塑料小凳若干（幼兒每人張）

準(zhǔn)備2、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

3、寬敞、無(wú)障礙的室內(nèi)或室外大場(chǎng)地。

1、自由繞凳子跑時(shí)，腳不能觸碰小凳子。

內(nèi)2、跨凳子走時(shí)，要左右兩腳交替跨越凳子。

容游戲玩法：

過(guò)將凳子分散放在場(chǎng)地上，將幼兒分成A。B兩組。音樂(lè)響

程起，A組幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，自由的繞凳子跑。B組幼兒則按先后順序

及排成一條長(zhǎng)龍，圍著場(chǎng)地按順時(shí)針?lè)较蛐∨埽?分鐘后音樂(lè)暫停，Ao

指B兩組交換。當(dāng)音樂(lè)再次響起時(shí)，B組幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，自由的繞凳

導(dǎo)子跑。A組幼兒則按先后順序排成一條長(zhǎng)龍，圍著場(chǎng)地按順時(shí)針?lè)?/p>

重向小跑，3分鐘后音樂(lè)停止，游戲結(jié)束。

八占、、

效

果

分

析

體育教育活動(dòng)記錄表

班級(jí):執(zhí)教人年月日

1、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、團(tuán)作的良活動(dòng)名稱體育游戲《炒黃

教育好品質(zhì)，并體驗(yàn)民間游戲的快樂(lè)。豆》

目標(biāo)2、鍛煉幼兒身體的柔軟性，協(xié)調(diào)活動(dòng)形式集體

性。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)二人合作翻跟

斗，能熟練掌握動(dòng)作要領(lǐng)

教學(xué)場(chǎng)地一塊

準(zhǔn)備

一、開(kāi)始部分

內(nèi)

先檢查場(chǎng)地是否安全，并讓幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)

容

過(guò)（蹲一蹲、蹦一蹦、跳一跳扭扭腰等）

程

二、基本部分

及

指1、小朋友你們見(jiàn)過(guò)黃豆嗎？有沒(méi)有人看見(jiàn)過(guò)大人們炒黃豆的樣子？

導(dǎo)

2、游戲玩法

重

幼兒兩人一組或多各人一組，游戲開(kāi)始后，幼兒手拉著手，唱兒歌

八占、、

''炒、炒、炒黃豆，炒完黃豆，

翻跟斗。”唱完兒歌后在一起手拉手側(cè)身翻轉(zhuǎn)18。度。

效

果

分

析

體育教育活動(dòng)記錄表

班級(jí)：執(zhí)教人：年月曰

教育1.提高跑、爬、踢的動(dòng)作技能和技巧，活動(dòng)名稱一物多玩《報(bào)

目標(biāo)增強(qiáng)上下肢的力量紙》

2.訓(xùn)練動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性，激發(fā)活動(dòng)形式集體

對(duì)體育游戲的興趣

教學(xué)1、報(bào)紙（幼兒每人張），小塊積木若干。

準(zhǔn)備2、錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶

3、平整、寬敞、無(wú)障礙物的室外大場(chǎng)地。

1、跑時(shí)要把報(bào)紙貼在胸前。

內(nèi)2、在報(bào)紙長(zhǎng)墊上爬時(shí)，要手腳著地地從一端爬到另一端。

容3、踢紙球時(shí)，要根據(jù)教師口令左右腳交替進(jìn)行。

過(guò)游戲玩法

程1、幼兒每人手拿一張報(bào)紙站在場(chǎng)地外。音樂(lè)響起，當(dāng)教師發(fā)出“用手扶著報(bào)紙

及貼在胸前跟老師跑”的口令后，幼兒按要求把報(bào)紙貼在胸前并用手扶著，同

指時(shí)跟著教師在場(chǎng)地上跑。教師小跑，幼兒小跑；教師快跑，幼兒快跑；教師

導(dǎo)順時(shí)針跑，幼兒順時(shí)針跑；教師逆時(shí)針跑，幼兒逆時(shí)針跑。

重2、在場(chǎng)地上分別畫(huà)一條起點(diǎn)線和一條終點(diǎn)線，起點(diǎn)線與終點(diǎn)線之間相隔7?9

八占、、米。幼兒分成四組，各組按順序站在起點(diǎn)線后。場(chǎng)地上用6?8張報(bào)紙連接

成一條報(bào)紙長(zhǎng)墊（如果有風(fēng)，就用小塊積木壓住報(bào)紙的四個(gè)角）。當(dāng)教師發(fā)

出“手腳著地爬報(bào)紙墊，預(yù)備一一開(kāi)始”的口令后，各族幼兒一個(gè)接著一個(gè)

的走入場(chǎng)地，用手腳著地的方式從報(bào)紙墊的一端爬到另一端，然后從場(chǎng)地外

側(cè)小跑回原位，等待下次游戲開(kāi)始。

3、幼兒分散站在場(chǎng)地上，按教師的示范和要求把報(bào)紙用力搓揉成一個(gè)紙球，并

放在自己的腳下，等待教師的指令。音樂(lè)響起，當(dāng)教師發(fā)出“用右腳輕輕踢

帶紙球”的口令后，幼兒馬上用右腳輕輕踢帶紙球在場(chǎng)地上移動(dòng)。當(dāng)教師發(fā)

出“用左腳輕輕踢帶紙球”的口令后，幼兒馬上換成左腳輕輕踢帶紙球在場(chǎng)

地上移動(dòng)???.如此反復(fù)練習(xí)。

效

果

分

析

體育教育活動(dòng)記錄表

班級(jí)：執(zhí)教人：年月日

教育1、高處往下跳。活動(dòng)名稱《太空尋寶》

目標(biāo)2、培養(yǎng)靈敏的反應(yīng)能力活動(dòng)形式集體

教學(xué)將高30—50厘米的平衡木排成一排作“太空飛船”，用舊襪子包住乒乓球自

準(zhǔn)備制“流星寶貝”若干。帶著“流星寶貝”跑回“飛船”上站好。

1、教師扮“太空怪獸”，蹲在“流星寶貝”后面。幼兒扮“宇航

內(nèi)員”，站在“飛船”上念完兒歌“宇宙飛船真有趣，帶我飛到太空

容中”，即從“飛船”上跳下，并向“流星寶貝”的方向行走。當(dāng)看

過(guò)到“太空怪獸”站起來(lái)時(shí)，“宇航員”就擺出一個(gè)姿勢(shì)原地不動(dòng)，

程以免被“怪獸”發(fā)現(xiàn)。當(dāng)看到“太空怪獸”蹲下時(shí)，“宇航員”便

及繼續(xù)向前走，直至找到“流星寶貝”。當(dāng)“太空怪獸”說(shuō)“天黑了”

指并起身去追“宇航員”時(shí)，“宇航員”要趕緊帶著“流星寶貝”跑

導(dǎo)回“飛船”上站好。游戲可重復(fù)進(jìn)行。

重

八占、、

效

果

分

析

體育教育活動(dòng)記錄表

班級(jí):執(zhí)教人年月曰

教育1、訓(xùn)練走、跑、跳的技能，增強(qiáng)上下肢的活動(dòng)名稱《月餅盒大變身》

目標(biāo)力量。活動(dòng)形式集體

發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性，激發(fā)幼兒對(duì)

體育游戲的興趣。

教學(xué)1、鐵制方形、圓形等月餅盒若干（幼兒每人一個(gè)），礦泉水瓶4個(gè)。

準(zhǔn)備2、錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶。

3、寬敞、平坦、無(wú)障礙物的室內(nèi)或室外大場(chǎng)地。

1、在場(chǎng)地上自由行走時(shí)，腳不可以觸碰到月餅盒。

內(nèi)2、跨跳月餅盒時(shí)，要用雙腳跨跳的方式。

容3、搬運(yùn)月餅盒時(shí)，要繞過(guò)標(biāo)志折返點(diǎn)的礦泉水瓶后，才能返回。

過(guò)游戲玩法

程1、將月餅盒分散放在場(chǎng)地上，幼兒在場(chǎng)地周邊分散站立。音樂(lè)響起，當(dāng)教師發(fā)

及出“在場(chǎng)地中自由的走”的口令后，幼兒馬上入場(chǎng)并在場(chǎng)地中自由的來(lái)回走，

指音樂(lè)節(jié)奏快就快走，音樂(lè)節(jié)奏慢就慢走。3分鐘后，教師發(fā)出“在場(chǎng)地中自

導(dǎo)由地跑”的口令后，幼兒聽(tīng)到口令后馬上握拳在場(chǎng)地中自由的來(lái)回跑，音樂(lè)

重節(jié)奏慢就慢跑，音樂(lè)節(jié)奏快就快跑。

八占、、2、在場(chǎng)地上分別畫(huà)出一條起點(diǎn)線和一條終點(diǎn)線，將幼兒分成四組，各組按先后

順序站在起點(diǎn)線后，等待教師的口令，在各組的起點(diǎn)和終點(diǎn)之間放置幾個(gè)豎

立的月餅盒，兩個(gè)月餅盒之間相隔1米左右。音樂(lè)響起，當(dāng)教師發(fā)出“跳月

餅盒，預(yù)備一一開(kāi)始”的口令后，各組幼兒一個(gè)接著一個(gè)的小跑入場(chǎng)，并雙

腳跨跳一個(gè)個(gè)月餅盒，然后回到起點(diǎn)的位置。

3、將幼兒分成四組，各組按先后順序站在起點(diǎn)線后，每組起點(diǎn)處放置兩個(gè)月餅

盒，每組的終點(diǎn)處放置一個(gè)礦泉水瓶作為折返點(diǎn)。當(dāng)教師發(fā)出“搬運(yùn)月餅盒，

預(yù)備——開(kāi)始”的口令后，各組的第一個(gè)幼兒馬上雙手抱起兩個(gè)月餅盒快速

向終點(diǎn)的折返點(diǎn)小跑，跑到折返點(diǎn)后馬上向回跑，到達(dá)本組起點(diǎn)后馬上把兩

個(gè)月餅盒交給本組的第二個(gè)幼兒，第二個(gè)幼兒馬上出發(fā)向終點(diǎn)小跑……如此

重復(fù)，直到本組最后一個(gè)幼兒將月餅盒搬運(yùn)回本組的起點(diǎn)線后游戲結(jié)束。

效

果

分

析

體育教育活動(dòng)記錄表

班級(jí)：執(zhí)教人：年月曰

教育1、探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)活動(dòng)名稱《好玩的椅子》

目標(biāo)平衡、跳等動(dòng)作。2、喜歡與同伴合活動(dòng)形式集體

作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

教學(xué)椅子若干、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲、自制金牌（反面畫(huà)有各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)）

準(zhǔn)備

一、準(zhǔn)備活動(dòng)，引起幼兒的興趣。

內(nèi)1、運(yùn)動(dòng)員們可棒了，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上獲得了很多金牌，我們也來(lái)學(xué)學(xué)他們。

容2、幼兒與師一起學(xué)做運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作（跳水、舉重、游泳等）。

過(guò)

程二、探索椅子的玩法（將椅子當(dāng)作跨欄、跳臺(tái)、杠鈴、平衡木）

及1、幼兒每人一只小椅子，自主地進(jìn)行探索，走、跑、跳等動(dòng)作，可以

指合作將椅子拼起來(lái)成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表

導(dǎo)揚(yáng)，加強(qiáng)安全保護(hù)。

重2、集中說(shuō)說(shuō)你是怎么玩的？

八占、、

3、練習(xí)平衡的能力，在練習(xí)時(shí)從中抽去小椅子，或把椅子背橫過(guò)來(lái)，形成

障礙，提高游戲的難度。

4、休息，擦汗。

三、整理場(chǎng)地、結(jié)束。

效

果

分

析

體育教育活動(dòng)記錄表

班級(jí):執(zhí)教人：年月日

教育1、提高動(dòng)作的反映速度和協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)名稱《我是小超人》

目標(biāo)2、養(yǎng)成活潑開(kāi)朗的性格，體驗(yàn)體育活動(dòng)形式集體

活動(dòng)的樂(lè)趣。

教學(xué)1、小凳子

準(zhǔn)備2、寬敞的無(wú)障礙的場(chǎng)地

1、在場(chǎng)地上分別畫(huà)一條起點(diǎn)線和一條終點(diǎn)線相隔6--8米，終點(diǎn)線中央放置一

內(nèi)個(gè)小凳子,表示大廈的樓頂，起點(diǎn)線和終點(diǎn)線之間的場(chǎng)地表示大廈的玻璃墻，

容幼兒扮演超人站在起點(diǎn)線后，當(dāng)教師發(fā)出超人爬墻開(kāi)始的口令后，幼兒手腳

過(guò)并用，用同側(cè)手腳移動(dòng)的方式向終點(diǎn)爬行，看誰(shuí)先爬到終點(diǎn)。

程2、幼兒扮演超人，他人扮演超人隊(duì)長(zhǎng)，超人隊(duì)長(zhǎng)站在超人前面，和超人相距1

及米半游戲開(kāi)始,超人隊(duì)長(zhǎng)和超人都面向前方，當(dāng)超人隊(duì)長(zhǎng)背對(duì)超人朝前走時(shí)，

指超人要想辦法躲過(guò)超人隊(duì)長(zhǎng)的視線并快速趕到前面，試圖搶先占領(lǐng)終點(diǎn)，超

導(dǎo)人隊(duì)長(zhǎng)回頭時(shí)超人要蹲下并雙手觸地不動(dòng)，當(dāng)看到超人在走或跑時(shí)，就用手

重指點(diǎn)超人，被點(diǎn)到就退回起點(diǎn)，游戲重新開(kāi)始。

占

八、、

效

果

分

析

體育教育活動(dòng)記錄表

班級(jí):執(zhí)教人：年月日

教育1、提高跳爬走動(dòng)作交替進(jìn)行的技能，加強(qiáng)活動(dòng)名稱《好玩的呼啦圈》

目標(biāo)腰部動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性?；顒?dòng)形式集體

2、培養(yǎng)遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣，強(qiáng)幼兒四肢

的力量。

教學(xué)1、呼啦圈若干，塑料花瓣若干，胡蘿卜若干2、室外大場(chǎng)地

準(zhǔn)備

1、每人拿一個(gè)呼啦圈，找一個(gè)點(diǎn)站好，教師示范呼啦圈的拿法，提示腰部搖動(dòng)

內(nèi)的方法要領(lǐng)，然后讓全體幼兒按示范把呼啦圈轉(zhuǎn)起來(lái),教師要注意觀察指導(dǎo)。

容2、把呼啦圈放成兩排，每排15個(gè)，圈與圈之間的距離要適當(dāng)，把塑料花瓣放

過(guò)在另一頭撒開(kāi)，幼兒分男女兩組，站在圈前，教師邊示范動(dòng)作邊說(shuō)現(xiàn)在我們

程都是小白兔，學(xué)著小白兔的樣子雙腳跳過(guò)每個(gè)圈，每人到對(duì)面采蘑菇（塑料

及花瓣）跑回來(lái)放到起點(diǎn)線旁的筐里，然后排好隊(duì)要連續(xù)三次采蘑菇并跑回來(lái)。

指3、把胡蘿卜放在對(duì)面的地上撒開(kāi)，15個(gè)圈排成一排置于一側(cè)，女孩站成一排，

導(dǎo)手里拿著一個(gè)圈搭成山洞的站在另一側(cè)，男孩先鉆過(guò)山洞然后到對(duì)面拔胡蘿

重卜，再逐個(gè)跳過(guò)地面上的呼啦圈回來(lái)，把胡蘿卜放到筐里，然后交換角色，

八占、、各玩三次后，游戲結(jié)束。

效

果

分

析

體育教育活動(dòng)記錄表

班級(jí):執(zhí)教人：年月日

教育1、提高走、跑、拉的動(dòng)作技巧，增強(qiáng)手臂、活動(dòng)名稱《小牛耕地》

目標(biāo)腰腹和腿部的力量活動(dòng)形式集體

2、增強(qiáng)身體動(dòng)作的耐力和協(xié)調(diào)性，激發(fā)對(duì)

體育游戲的興趣

教學(xué)1、幼兒用跳繩若干（兩個(gè)幼兒共用一根），小牛頭飾若干

準(zhǔn)備2、錄音機(jī)和音樂(lè)磁帶。

3、寬敞、平整、無(wú)障礙物的室外大場(chǎng)地。

1、小牛要聽(tīng)主人的話，繩子往哪個(gè)方向趕，就往哪個(gè)方向跑。

內(nèi)2、扮演牛的幼兒背著繩子往前走時(shí)，扮演犁的幼兒不能松開(kāi)手中的繩子。

容游戲玩法

過(guò)1、幼兒頭戴小牛頭飾扮演小牛分散站在場(chǎng)地上，等待教師的指令。音樂(lè)響起。

程當(dāng)教師發(fā)出“小牛邊吃草邊走”的口令后，扮演小牛的幼兒四散在場(chǎng)地上邊

及走邊做低頭吃草的動(dòng)作。2?3分鐘后，教師手持一根繩子在空中搖動(dòng)作趕牛

指狀并發(fā)出“小牛到山上去吃草”的口令，幼兒在教師的催趕下按順時(shí)針?lè)较?/p>

導(dǎo)跑。當(dāng)教師發(fā)出“小牛下山吃草”的口令后，幼兒在教師的催趕下按逆時(shí)針

重方向小跑。

八占、、2、幼兒兩兩結(jié)伴，一人扮演小牛，雙手握住跳繩的一段背在肩上面朝前方，另

一個(gè)幼兒扮演耕地的犁，雙手握住跳繩的另一段。音樂(lè)響起，當(dāng)教師發(fā)出“小

牛耕地”的口令后，扮演牛的幼兒背著繩子用力的快走，扮演犁的幼兒拖住

繩子慢慢地走（給前面的幼兒一點(diǎn)阻力）。2?3分鐘后，當(dāng)教師發(fā)出“交換

角色”的口令后，扮演小牛和犁的幼兒交換角色，繼續(xù)進(jìn)行游戲。

效

果

分

析

體育教育活動(dòng)記錄表

班級(jí)：執(zhí)教人：年月日

教育1.嘗試用自己的身體做各種動(dòng)作，發(fā)展協(xié)活動(dòng)名稱身體素質(zhì)《鉆山洞》

目標(biāo)調(diào)能力。2.喜歡和老師同伴一起做運(yùn)動(dòng)游活動(dòng)形式集體

戲。

教學(xué)背景音樂(lè)

準(zhǔn)備

、準(zhǔn)備活動(dòng)身體操

內(nèi)兒歌：

容請(qǐng)出我的小手?jǐn)[一擺，請(qǐng)出我的小腳踢一踢，請(qǐng)出我小腰扭一扭，請(qǐng)出我

過(guò)的屁股轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，請(qǐng)出我的膝蓋蹲一蹲，請(qǐng)出我的腦袋點(diǎn)一點(diǎn)，請(qǐng)我的身體動(dòng)起

程來(lái)。

及二、游戲——鉆洞洞

指1.做個(gè)小洞洞

導(dǎo)a.鼓勵(lì)孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞洞，并能讓老師手中的球穿過(guò)。

重b.用腳和身體做洞洞，做與別人不同的洞洞。

八占、、2.做個(gè)大洞洞。嘗試用身體做大洞洞，能夠讓同伴能從這個(gè)洞洞中穿過(guò)。

鼓勵(lì)孩子做與別人不同的洞洞，充分活動(dòng)自己身體的各個(gè)部位。

三、結(jié)束活動(dòng)——身體操

兒歌：謝謝我的小手揮一揮，謝謝我的小腳甩一甩，謝謝我的腰，謝謝我

的頭，謝謝我的膝蓋和屁股，再見(jiàn)！

效

果

分

析

體育教育活動(dòng)記錄表

班級(jí):執(zhí)教人年月日

教育1、提高肩部背部力量和協(xié)調(diào)性，形成良好活動(dòng)名稱《背板蹺板》

目標(biāo)的身體姿態(tài)。2、培養(yǎng)和同伴友好合作的意活動(dòng)形式集體

識(shí)，激發(fā)參加體育游戲的興趣。

教學(xué)1、平坦的室外場(chǎng)地。

準(zhǔn)備2、舒適的著裝

1、兩幼兒相互背靠背，挽住胳膊，然后邊念兒歌邊按節(jié)奏輪換背起來(lái)放下去，

內(nèi)第四句念完后一起蹲下，互相問(wèn)答，念最后一句時(shí)，一起起來(lái)，自始至終胳

容膊相挽。

過(guò)合：背板，蹺板，鄉(xiāng)里娃娃叫喚，麥子長(zhǎng)，豆子圓，我們一起蹲下來(lái)。甲：你

程姓啥？乙：我姓X,你姓啥？

及甲：我姓X合：我們一起站起來(lái)。

指2、步驟同上，不同的是幼兒面對(duì)面手拉手，然后邊念兒歌邊按節(jié)奏輪換手拉手

導(dǎo)并左右搖動(dòng)，第四句念完后，幼兒手拉手從頭上繞一圈，身體跟著翻轉(zhuǎn)一次。

重3、步驟同上，不同的是兩幼兒背對(duì)背，兩手相互拉著，然后邊念兒歌邊按節(jié)奏

八占、、輪換兩腳交替用腳掌對(duì)碰，第四句念完后，兩個(gè)人拉著手不放，同時(shí)對(duì)調(diào)一

下位置。

效

果

分

析

體育教育活動(dòng)記錄表

班級(jí)：執(zhí)教人：年月日

教育1、雙腳跳和手腳著地爬行的能力?；顒?dòng)名稱身體素質(zhì)《小烏龜

目標(biāo)2、平衡能力和協(xié)調(diào)性，體會(huì)合作游爬爬》

戲的快樂(lè)?；顒?dòng)形式集體

教學(xué)1、若干，擺成數(shù)量相等的兩豎列。

準(zhǔn)備2、黑筆

3、無(wú)障礙物的室外大場(chǎng)地。

1、幼兒根據(jù)意愿選擇游戲角色。

內(nèi)2、小組賽的兩個(gè)幼兒要分別迅速?gòu)妮喬ネ鈧?cè)跑回本隊(duì)的末尾。

容3、并用爬時(shí)，膝蓋不能碰到輪胎。

過(guò)游戲玩法：

程幼兒分為兔子組和烏龜組進(jìn)行龜兔賽跑的游戲，兔子組用輪胎進(jìn)行

及雙腳跳，烏龜組在輪胎上手腳并用快速爬。每組結(jié)束時(shí)由教師在白

指板上記錄成績(jī)，最后統(tǒng)計(jì)整組的總成績(jī)，獲勝次數(shù)多的組勝！

導(dǎo)

重

八占、、

效

果

分

析

體育教育活動(dòng)記錄表

班級(jí)：執(zhí)教人：年月日

1、通過(guò)游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒走跑交替、跳活動(dòng)名稱《小小建筑師》

教育躍及平衡的能力，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。活動(dòng)形式集體

目標(biāo)□2、通過(guò)游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)

性、柔韌性和動(dòng)作的靈敏性，提高幼兒聽(tīng)

信號(hào)做相應(yīng)動(dòng)作的能力?？?、培養(yǎng)幼兒的

擴(kuò)散性思維和協(xié)作能力。

教學(xué)1、紅、黃、藍(lán)、綠色的塑料圈每人四個(gè)。口2、紅、黃、藍(lán)、綠色

準(zhǔn)備的小旗各一面。

一、引出課題，引起興趣。

內(nèi)二、活動(dòng)過(guò)程：雙腳跳躍練習(xí)?？趧偛拍銈儥z查過(guò)了迷宮的形狀和

容樣子，漂亮嗎？那么，它里面是不是很堅(jiān)固呢？我們用另外一種方

過(guò)法來(lái)檢查一下吧。你們瞧，我是用什么方法來(lái)檢查的？（教帥小池

程在圈內(nèi)單腳跳和雙腳跳）你們想試試嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們也聽(tīng)鼓聲邊跳

及邊檢查迷宮的每個(gè)角落。鼓聲停的時(shí)候，我會(huì)舉起一面旗子。舉什

指么顏色的旗，就跳到什么顏色的圈里?？凑l(shuí)跳得最好，做的動(dòng)作最

導(dǎo)有趣?！鯚嵘聿?。三、用圈來(lái)搭建迷宮。

重

八占、、

效

果

分

析

體育教育活動(dòng)記錄表

班級(jí)：執(zhí)教人：年月日

教育1、發(fā)展站立、搬運(yùn)的技能，增強(qiáng)上下肢的活動(dòng)名稱玩積木

目標(biāo)肌肉力量?；顒?dòng)形式集體

2、提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)合作游戲

的快樂(lè)。

教學(xué)1、長(zhǎng)方形的積木（人手1塊）。2、平坦、無(wú)障礙物的室內(nèi)或室外大場(chǎng)地。

準(zhǔn)備

一、幼兒每人拿一塊積木分散站在場(chǎng)地上。

內(nèi)Ao將積木平放在自己的雙腳前，保持一定距離。教師發(fā)出口令：“單

容腳站積木!”幼兒立即登上積木，抬起自己的一只腳。片刻后，教師

過(guò)發(fā)出口令：“換另外一只腳站立積木!”幼兒立即將提起的腳放下，

程將另一只腳抬起，如此反復(fù)多次。

及Bo每名幼兒之間保持一定距離，將積木側(cè)立在自己的右腳邊。教師

指發(fā)出口令“右腳站積木!”幼兒立即慢慢地用右腳登上側(cè)立的積木，

導(dǎo)平衡雙臂，保持身體平衡。片刻后，教師發(fā)出口令：“左腳站積木!”

重幼兒立即跳下積木，慢慢地用左腳登上側(cè)立的積木，一條終點(diǎn)線，

八占、、相距約8?10米。

二、幼兒自由練習(xí)，挖掘更多更好玩的玩法。

效

果

分

析

體育教育活動(dòng)記錄表

班級(jí)：執(zhí)教人：年月日

教育1、激發(fā)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動(dòng)活動(dòng)名稱《小兔子拔蘿卜》

目標(biāo)的興趣。2、培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累的活動(dòng)形式集體

精神，培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的性格以及愛(ài)

勞動(dòng)的良好品質(zhì)。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳

向前行進(jìn)跳、平衡、鉆等基本動(dòng)作。

教學(xué)1、小兔頭飾若干（與幼兒人數(shù)相等）；2、兩條彩條（作小橋），拱形門(mén)一個(gè)

準(zhǔn)備（作山洞）；3、胡蘿卜若干（與幼兒人數(shù)相等），種在地里（沙坑）；4、錄

音機(jī)、磁帶。

一、開(kāi)始部分：

內(nèi)幼兒戴上小兔子頭飾，扮小兔寶寶，教師扮兔媽媽。

容“孩子們，今天的天氣真好，咱們到外面活動(dòng)活動(dòng)吧！”

過(guò)全體幼兒分散站立，隨音樂(lè)邊唱邊做《動(dòng)一動(dòng)》。

程二、基本部分：

及1、游戲的導(dǎo)入：

指“孩子們，活動(dòng)了一會(huì)兒肚子餓了吧，現(xiàn)在你們要跟著媽媽到地里自己動(dòng)手拔蘿

導(dǎo)卜吃，不過(guò)，路上要過(guò)小橋，鉆山洞，你們可要小心啊?！?/p>

重2、基本動(dòng)作的練習(xí)：

八占、、(1)小兔怎樣跳？雙腳并攏跳跳跳。

(2)怎樣過(guò)小橋？能力強(qiáng)的幼兒可雙腳向前跳著過(guò)，能力較差的幼兒可漫漫走

著過(guò)，但原則上不能踩著兩邊的彩條。

(3)怎樣鉆山洞？引導(dǎo)幼兒自己做。

效

果

分

析

體育教育活動(dòng)記錄表

班級(jí):執(zhí)教人：年月日

教育1、發(fā)展走、跳、爬等技能，增強(qiáng)下肢力量。活動(dòng)名稱繩子多玩法

目標(biāo)2、提高身體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)活動(dòng)形式集體

運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

教學(xué)1、跳繩

準(zhǔn)備2、平坦、無(wú)障礙物的室內(nèi)或室外大場(chǎng)地。

1、幼兒分成路縱4站在場(chǎng)地上，將繩子在地上拼接成4條長(zhǎng)龍。教

內(nèi)師在場(chǎng)地一端畫(huà)一條起點(diǎn)線，然后將各組幼兒帶到起點(diǎn)線后，對(duì)應(yīng)

容本組的繩子長(zhǎng)龍長(zhǎng)龍排好。教師發(fā)出口令：“踩繩走，開(kāi)始!”各組

過(guò)幼兒一個(gè)—個(gè)地進(jìn)入場(chǎng)地，從繩子長(zhǎng)龍的一端走向另一端，走下

程繩子后從場(chǎng)地外圍小跑回到起點(diǎn)，再繼續(xù)進(jìn)入場(chǎng)地接著走繩。每名

及幼兒走4?6次后結(jié)束游戲。

指2、幼兒成4隊(duì)站在場(chǎng)地上，每人將手中的跳繩合成雙股橫放在自己

導(dǎo)的雙腳前。教師將各組幼兒帶到起點(diǎn)線后，按順序?qū)?yīng)本組的繩子

重長(zhǎng)龍排好。教師發(fā)出口令：“雙腳跳過(guò)地面的繩子，開(kāi)始!”各組幼

八占、、兒一個(gè)接一個(gè)地小跑進(jìn)入場(chǎng)地，雙腳并攏連續(xù)地跳過(guò)本組地面上的

每一根繩子，跳完后從場(chǎng)地外圍小跑回到起點(diǎn)后，再進(jìn)入場(chǎng)地繼續(xù)

跳。每名幼兒進(jìn)行3次連續(xù)跳躍后結(jié)束游戲。

效

果

分

析

體育教育活動(dòng)記錄表

班級(jí):執(zhí)教人年月日

教育1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作，活動(dòng)名稱勇敢的小兵

目標(biāo)提高幼兒身體平衡及動(dòng)作協(xié)調(diào)能力?；顒?dòng)形式集體

2.培養(yǎng)幼兒積極、勇敢的品質(zhì)。

教學(xué)跨欄大的3個(gè)、中的9個(gè)、小的3個(gè)、小旗。

準(zhǔn)備

一、開(kāi)始部分（一）熱身運(yùn)動(dòng)（結(jié)合小兵音樂(lè)）指導(dǎo)語(yǔ)：孩子們！你們見(jiàn)

內(nèi)過(guò)解放軍嗎？你們知道解放軍踏步的時(shí)候?yàn)槭裁茨敲凑R嗎？那是因?yàn)樗麄兌?/p>

容非常守紀(jì)律，而且很聽(tīng)指揮官的命令。今天小朋友們當(dāng)回小小解放軍，胡老師

過(guò)當(dāng)指揮官，大家聽(tīng)我指揮，看看誰(shuí)最棒！首先我們先來(lái)活動(dòng)活動(dòng)筋骨。1.踏

程步走2.高人走3.矮人走4.轉(zhuǎn)膝蓋5.轉(zhuǎn)腳踝6.單腳跳7.雙腳跳8.蹲跳9.慢跑10.下

及山坡走二、基本部分1.指導(dǎo)語(yǔ)：小兵們真棒！個(gè)個(gè)都顯得特別的神氣。大

指家把掌聲送給自己吧！今天指揮官要給你們一個(gè)任務(wù)，就是要請(qǐng)小兵們到敵營(yíng)

導(dǎo)去巡邏。巡邏時(shí)小兵要跨過(guò)戰(zhàn)壕、走過(guò)獨(dú)木橋，爬過(guò)封鎖線，最后回到軍營(yíng)。

重但是去巡邏時(shí)的重要路線就是要跨過(guò)戰(zhàn)壕，如果你跨錯(cuò)了，很可能會(huì)被敵人發(fā)

八占、、現(xiàn)?，F(xiàn)在我就來(lái)示范跨過(guò)戰(zhàn)壕的基本要領(lǐng)，小朋友仔細(xì)看哦！跨過(guò)戰(zhàn)壕：教

師慢速示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)：快速助跑，一腳蹬地，另一腳向前伸出并使整個(gè)

身體騰空而起，以單腳落地并向前跑。教師連貫演示動(dòng)作流程：蹬——跨一

跑2、幼兒四散自由練習(xí)—跨跳連續(xù)的3個(gè)戰(zhàn)壕。3、集中幼兒，請(qǐng)個(gè)別

幼兒演示，糾正后再重點(diǎn)練習(xí)。4、這次，我們的戰(zhàn)壕要加大難度，又加高了

哦！小朋友有沒(méi)有信心？幼兒再次自由練習(xí)，選擇不同難度的障礙助跑跨跳。

教師觀察并且?guī)椭鷤€(gè)別幼兒糾正動(dòng)作

效

果

分

析

體育教育活動(dòng)記錄表

班級(jí):執(zhí)教人：年月日

1、學(xué)會(huì)與其他幼兒相互協(xié)作游戲?；顒?dòng)名稱拍球拋球練習(xí)

教育2、提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。3活動(dòng)形式集體

目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。

教學(xué)皮球若干

準(zhǔn)備

1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)再分成甲乙兩組，面對(duì)面站在拋

內(nèi)球線后。游戲開(kāi)始，每隊(duì)甲組排頭幼兒向乙組排頭幼兒拋球，然后

容向乙隊(duì)隊(duì)尾，乙組排頭幼兒接住球后，邊拍球邊向甲組跑去，到拋

過(guò)球線接住球教給甲組新的排頭幼兒，自己站到甲組隊(duì)尾。游戲依次

程進(jìn)行，最后以拋接球準(zhǔn)確和速度快的隊(duì)為勝?；顒?dòng)指導(dǎo)：1、注

及意拍球的力度，把球控制在身邊。2、注意交接球的準(zhǔn)確性。3.

指比賽過(guò)程中拋球失誤時(shí)，有接球者拾回球進(jìn)行游戲。4拍球失誤

導(dǎo)時(shí)。要從失誤處拾起球繼續(xù)前進(jìn)。4、活動(dòng)結(jié)束。對(duì)表現(xiàn)好的小

重組成員給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)。

八占、、

效

果

分

析

體育教育活動(dòng)記錄表

班級(jí)：執(zhí)教人：年月日

1、訓(xùn)練幼兒下蹲走時(shí)身體的協(xié)調(diào)性，要求活動(dòng)名稱蝶蚣克

教育幼兒初步掌握下蹲走的動(dòng)作要領(lǐng)，鍛煉幼活動(dòng)形式集體

目標(biāo)兒的腿步和腰部力量2、.培養(yǎng)幼兒的合作

意識(shí)和合作能力，使幼兒有趣的競(jìng)賽中發(fā)

揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。3、使幼兒喜歡參加

游戲活動(dòng)，并從游戲活動(dòng)中獲得成功的快

樂(lè)。

教學(xué)呼啦圈若干、小紅旗、寬敞的場(chǎng)地

準(zhǔn)備

游戲規(guī)則：教師發(fā)出口令后，各組幼兒齊喊“一，二，一，二”，調(diào)節(jié)全組幼

內(nèi)兒統(tǒng)一協(xié)調(diào)的走，喊“一”時(shí)，出左腳。喊“二”時(shí)，出右腳。如果出現(xiàn)斷節(jié)，

容走在前面的幼兒須退回與后面的幼兒接上，才能繼續(xù)走。到最后一名幼兒走到

過(guò)終點(diǎn)時(shí)，拿起紅旗全組即可站起。以最先拿到紅旗的隊(duì)為勝利。2、分組娛

程蚣競(jìng)走玩法一：徒手式娛蚣競(jìng)走：把幼兒5—8人分成一組，分成若干組，

及各組一路縱隊(duì)，幼兒蹲下，一個(gè)一個(gè)拉著前面幼兒的衣服，聽(tīng)著信號(hào)各組同時(shí)

指由起點(diǎn)出發(fā)，先到終點(diǎn)拿到小紅旗者為勝。玩法二：抱腰式娛蚣競(jìng)走：把

導(dǎo)幼兒5—8人分成一組，分成若干組，各組一路縱隊(duì)，幼兒蹲下，一個(gè)一個(gè)拉著

重前面幼兒的腰部，然后：“一二一二”，先到終點(diǎn)拿到小紅旗者為勝。玩法

八占、、三：拉圈式娛蚣競(jìng)走：把幼兒5-8人分成一組，分成若干組，各組一路縱隊(duì)，

幼兒將呼啦圈套進(jìn)身體蹲下，然后拉住前面幼兒套在身上的呼啦圈游戲必須由

最后一名幼兒做到終點(diǎn)，拿起紅旗者為勝。

效

果

分

析

體育教育活動(dòng)記錄表

班級(jí):執(zhí)教人：年月日

1、讓幼兒體驗(yàn)體育游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)名稱勇敢的袋鼠

教育2、培養(yǎng)幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)、活動(dòng)形式集體

目標(biāo)3、掌握雙腿跳躍的能力

教學(xué)幼兒每人條布袋、地墊若干、籬笆四組、動(dòng)感音樂(lè)組。

準(zhǔn)備

1、導(dǎo)入：今天給你們準(zhǔn)備了一些好玩的東西，快看看是什么？幼兒排隊(duì)取布袋，

內(nèi)這些布袋怎麼玩呢？小朋友們快來(lái)試試吧！

容2、1）幼兒自由探索布袋的玩法，教師引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)好的玩法。

過(guò)2）讓特殊玩法的幼兒展示分享

程3）幼兒再次嘗試不同的玩法，教師引導(dǎo)多種玩法，引導(dǎo)幼兒鉆入布袋，探索各

及種布袋里的各種玩法，啟發(fā)幼兒講述自己怎樣玩的，模仿的那種小動(dòng)物。

指3、師介紹場(chǎng)地和規(guī)則：“小袋鼠要一個(gè)接一個(gè)要雙跳過(guò)籬笆，一個(gè)一個(gè)爬過(guò)草

導(dǎo)地然后到起點(diǎn)重新開(kāi)始，小袋鼠要注意安全，把袋子提起來(lái)不要摔倒，不退不

重?cái)D，可愛(ài)的小袋鼠們趕快來(lái)聯(lián)系我們的本領(lǐng)吧！

占

八、、1）、幼兒開(kāi)始練習(xí)，教師指導(dǎo)幼兒跳的姿勢(shì)，并引導(dǎo)幼兒用多種姿勢(shì)爬過(guò)草地。

籬笆變高了，小袋鼠們能不能順利通過(guò)！怎樣跳得更高，爬的更快

2）讓幼兒展示自己是怎樣跳的。

3）幼兒在此挑戰(zhàn)難度隨音樂(lè)嘗試。

4、1）教師講述規(guī)則：幼兒分組游戲，一組幼兒躺地上扮演獅子，一組幼兒小

心從獅子身上跳過(guò)去，爬過(guò)草地游戲重新開(kāi)始，2-3邊幼兒交換角色繼續(xù)進(jìn)行。

2）小朋友們獅子好像要醒了你們千萬(wàn)要小心，小獅子側(cè)躺，幼兒小心通過(guò)，

教師：獅子來(lái)了，小朋友們縮進(jìn)布袋躲避。5、師：獅子被我們嚇跑了，

你們快出來(lái)吧，整理布袋：抖抖布袋一變成矮個(gè)子，-變成小瘦子--收起放好。

效

果

分

析

體育教育活動(dòng)記錄表

班級(jí):執(zhí)教人年月日

1、鍛煉幼兒跑、雙腿站立跳及蹲跳活動(dòng)名稱小青蛙跳荷葉

教育的動(dòng)作?；顒?dòng)形式集體

目標(biāo)2、培養(yǎng)幼兒的觀察力，機(jī)敏性和競(jìng)

爭(zhēng)性。

教學(xué)在場(chǎng)地四周畫(huà)些圓圈當(dāng)作荷葉，圓圈數(shù)要比幼兒數(shù)少1個(gè)。圈與

準(zhǔn)備圈要拉開(kāi)距離。

1.全體幼兒都站在圓圈里，每人一圈。其中1個(gè)幼兒沒(méi)有圓圈，站在

內(nèi)場(chǎng)地中央。老師先教口令：圓圓的荷葉，圓圓的臺(tái)，小青蛙跳水，

容撲通撲通！

過(guò)2.游戲開(kāi)始，大家齊聲說(shuō)，說(shuō)完最后一句時(shí)，站在圈內(nèi)的小朋友立刻

程跑出來(lái)和其他小朋友互換位置，每個(gè)幼兒必須離開(kāi)自己的圈，不能站

及著不動(dòng)。這時(shí)站在中間的幼兒趁機(jī)也去占圈，沒(méi)占到圈的幼兒再站

指在中間去，游戲重新開(kāi)始。

導(dǎo)3.增加游戲難度，從跑改成雙腿跳，再?gòu)恼玖⑻诫p腿蹬跳。

重4.此游戲不宜人數(shù)過(guò)多。如果人數(shù)多，可將全體幼兒分兩組進(jìn)行。

八占、、

效

果

分

析

體育教育活動(dòng)記錄表

班級(jí):執(zhí)教人年月日

教育1.嘗試運(yùn)用身體的不同部位移動(dòng)身體，提活動(dòng)名稱我的身體我做主

目標(biāo)高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。活動(dòng)形式集體

2.在活動(dòng)中體驗(yàn)身體游戲的樂(lè)趣，并具

有合作的意識(shí)。

教學(xué)

準(zhǔn)備

一、熱身運(yùn)動(dòng)：師：我們一起來(lái)做健身操吧！（放節(jié)奏感較強(qiáng)的音

內(nèi)樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒跟音樂(lè)自編健身動(dòng)作。）師：剛才你用了身體的哪些

容部位，做了什么動(dòng)作？（幼兒個(gè)別交流并作示范，教師小結(jié)身體不

過(guò)同部位的作用。）二、探索活動(dòng)：1.自由探索移動(dòng)的方法。

程師：我們身體的各部位還可以做很多動(dòng)作，現(xiàn)在請(qǐng)你們做一個(gè)動(dòng)作

及把你們的身體移到老師身邊來(lái)?！保ㄓ變鹤杂蓢L試）師：如果不用小

指腳走，你可以用其他部位的動(dòng)作來(lái)代替小腳走嗎？大家試一試，看

導(dǎo)看誰(shuí)的辦法多。（鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立嘗試或自由選擇同伴合作，教師觀察、

重啟發(fā)、引導(dǎo)）2.相互學(xué)習(xí)移動(dòng)方法。師：你剛才是用什么來(lái)移

八占、、動(dòng)身體的？（個(gè)別幼兒上前交流自己的動(dòng)作，大家一起跟著學(xué)）

效

果

分

析

體育教育活動(dòng)記錄表

班級(jí)：執(zhí)教人：年月日

1、鍛煉幼兒的腿部力量和協(xié)調(diào)性。活動(dòng)名稱龍舟比賽

教育2、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂(lè)趣，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)形式集體

目標(biāo)意識(shí)。

教學(xué)紅旗一面

準(zhǔn)備

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

內(nèi)聽(tīng)音樂(lè)，師生一起做模仿動(dòng)作（體育項(xiàng)目）

容游泳（活動(dòng)上肢）射擊（弓箭步，左右開(kāi)弓）乒乓球（半蹲，體轉(zhuǎn)）競(jìng)走（全

過(guò)身運(yùn)動(dòng)）體操（放松運(yùn)動(dòng)）

程二、“開(kāi)龍舟”游戲

及1、幼兒自由結(jié)伴五人一組，后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰或者拉住衣服，

指蹲著向前走。（老師只交待“開(kāi)龍舟”游戲的基本玩法，讓幼兒自己在玩中體驗(yàn)

導(dǎo)怎樣使“龍舟”前進(jìn)的技巧）

重2、老師觀察：幼兒自由結(jié)伴的情況。開(kāi)龍舟游戲時(shí)，幼兒能否步調(diào)一致，有節(jié)

占

八、、奏地蹲著向前走。

3、集中幼兒一起說(shuō)說(shuō)，“開(kāi)龍舟”游戲玩得怎樣

4、幼兒再玩“開(kāi)龍舟”游戲。

5、幼兒第三次玩“開(kāi)龍舟”游戲

老師觀察，幼兒游戲的情況，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

三、競(jìng)賽游戲：賽龍舟過(guò)渡語(yǔ)：小朋友們的龍舟開(kāi)得很好，（出示紅旗），

下面我們來(lái)進(jìn)行龍舟賽，看哪條龍舟最先到達(dá)紅旗處，就算勝利。1、幼兒

五人組龍舟，并排從起點(diǎn)出發(fā)，開(kāi)展龍舟賽。2、加大難度，八人一組，十

人一組組成龍舟，再次比賽。四、放松整理活動(dòng)

效

果

分

析

體育教育活動(dòng)記錄表

班級(jí)：執(zhí)教人：年月日

、讓幼兒在游戲活動(dòng)中練習(xí)平衡、鉆、攀

1活動(dòng)名稱探險(xiǎn)之旅

爬的基本動(dòng)作；

教育活動(dòng)形式集體

2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)探險(xiǎn)活動(dòng)，

目標(biāo)在游戲中增強(qiáng)孩子的活動(dòng)能力。

3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

教學(xué)

準(zhǔn)備

——老師：“我們先來(lái)學(xué)習(xí)過(guò)獨(dú)木橋，誰(shuí)會(huì)過(guò)呢？”出示平衡木，請(qǐng)一個(gè)

內(nèi)幼兒出來(lái)示范走，請(qǐng)全班幼兒說(shuō)說(shuō)他做得對(duì)不對(duì)，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出走平衡木的

容要領(lǐng)（眼睛看著前方，手可以側(cè)平舉幫助平衡）；全班幼兒排隊(duì)走一次，老師

過(guò)從旁指導(dǎo)。

程

——組織幼兒在放好拱門(mén)的地方坐好（拱門(mén)下鋪上海棉墊），請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)

及

要怎樣過(guò)拱門(mén)？（手腳著地爬行，身體不能碰到拱門(mén)），老師帶領(lǐng)幼兒在海棉

指

墊上爬過(guò)拱門(mén)，并提醒幼兒身體不要碰到拱門(mén)，否則那個(gè)“山洞”就會(huì)劃傷我

導(dǎo)

們的身體的。

重

——引導(dǎo)幼兒觀察竹梯，說(shuō)出它的名稱，在哪里見(jiàn)過(guò)？有什么作用？

八占、、

教師講述攀爬的要領(lǐng)：手腳要協(xié)調(diào)，同一方向的手先上、握牢，腳跟著上、

踩穩(wěn)，上完以后再換另一方向的手和腳。（配班老師示范一次，教師提示幼兒

觀察）。請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試攀爬，教師指導(dǎo)，加深幼兒對(duì)攀爬的認(rèn)識(shí)，

請(qǐng)全體幼兒練習(xí)爬竹梯，教師注意幼兒的安全及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，幫助膽小、

不敢爬的幼兒。（梯子的傾斜度要合理，保證幼兒安全）

4、探險(xiǎn)之旅：

教師介紹探險(xiǎn)線路：“今天探險(xiǎn)的線路會(huì)經(jīng)過(guò)獨(dú)木橋（平衡木）

鉆山洞（過(guò)拱門(mén)）爬高山（爬竹梯）坐滑道下來(lái)（滑梯）”

——引導(dǎo)幼兒討論“探險(xiǎn)時(shí)的注意事項(xiàng)”。

教師小結(jié)探險(xiǎn)之旅要注意的事項(xiàng)：活動(dòng)時(shí)不能推、拉、撞別人；

不能爭(zhēng)先恐后，要排隊(duì)一個(gè)跟一個(gè)進(jìn)行游戲。

——把幼兒分成兩組進(jìn)行活動(dòng)，教師從旁指導(dǎo)，糾正幼兒的不足之處，幫

助有需要的幼兒，鼓勵(lì)幼兒大膽參與游戲。

——小結(jié)游戲情況，指出不足之處，表?yè)P(yáng)勇敢、積極的幼兒。

——再次進(jìn)行集體游戲1到2次，提醒幼兒注意動(dòng)作的