部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案-5搭石

授

課

時(shí)

課題搭石課型講讀課文間2課時(shí)

1.認(rèn)識(shí)“間、譴”等7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“汛、挽”等10個(gè)生字，掌握

多音字“間”，理解“無(wú)名、汛期”等詞語(yǔ)。

2.快速閱讀課文，不回讀。從具體事件中，感受鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞，

教學(xué)

目

標(biāo)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，并受到熏陶。

3.學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀(guān)察、生動(dòng)描寫(xiě)的方法，培養(yǎng)留心觀(guān)察、用心感受

的習(xí)慣。

教學(xué)快速閱讀課文，不回讀。從具體事件中，感受鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞，

重點(diǎn)

無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，并受到熏陶。

學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀(guān)察、生動(dòng)描寫(xiě)的方法，培養(yǎng)留心觀(guān)察、用心感受

教學(xué)

難點(diǎn)的習(xí)慣。

第一課時(shí)

1.認(rèn)識(shí)“間、譴”等7個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“汛、挽”等10個(gè)生字，理解“無(wú)

名、汛期”等詞語(yǔ)。

教學(xué)

目標(biāo)2.快速閱讀課文，不回讀。感受鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，并

受到熏陶。

教具課件。

準(zhǔn)備

教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

【設(shè)計(jì)意圖：用問(wèn)題

一、出示題目，導(dǎo)入新課。

導(dǎo)入,能激發(fā)學(xué)生興

導(dǎo)入同學(xué)們，請(qǐng)讀一下課題，并說(shuō)出你們的問(wèn)題。

（）分

（出示課件1）同學(xué)們想知道什么是搭石嗎？它有趣,引發(fā)他們一探究

鐘

什么用呢？搭石承載了哪些美德？讓我們帶著這

竟的欲望。】

些問(wèn)題走進(jìn)課文去看一看吧。（板書(shū)：搭石）

二、初讀課文，自學(xué)生字詞。

師：請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問(wèn)題速讀課文，注意讀

準(zhǔn)字音，并且在自己不懂的地方做上記號(hào)。（出示

課件2）

1,各小組自學(xué)生字詞，對(duì)易錯(cuò)字詞互相提醒。

2.互讀。小組成員之間互相讀，互相糾正讀音。

3.理解下列詞語(yǔ)的意思。（出示課件3）

新課

教學(xué)

譴責(zé)俗語(yǔ)協(xié)調(diào)有序人影綽綽理所【設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)精

（）

分鐘

當(dāng)然汛期讀課文這個(gè)環(huán)節(jié)，目

三、精讀課文，解決問(wèn)題的是培養(yǎng)學(xué)生解決

L學(xué)習(xí)第一自然段。問(wèn)題的能力，讓學(xué)生

生自由讀。（出示課件4）在自由學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)

師：（1）讀了這一自然段，你明白什么是搭石上，學(xué)會(huì)獨(dú)立解決問(wèn)

了嗎？人們是怎樣挑選、擺放搭石的？從文中找出題?！?/p>

重點(diǎn)詞語(yǔ)理解體會(huì)。

平整方正二尺左右的間隔擺放

(2)從這些搭石的挑選和擺放，你感受到了什

么？

感受到鄉(xiāng)親們的善良、質(zhì)樸。

師小結(jié)：家鄉(xiāng)的人們根據(jù)水的深淺，找平整、

方正的石頭，按照二尺左右的距離擺放搭石，讓人

們從上面平穩(wěn)地過(guò)去。從中，我們感受到的是鄉(xiāng)親

們的善良與質(zhì)樸。

2.學(xué)習(xí)2-4自然段。(出示課件5)

(1)指名讀這三個(gè)自然段，同學(xué)們邊聽(tīng)邊想,

說(shuō)說(shuō)你都看到了哪些美麗的畫(huà)面。

⑵“風(fēng)景”是什么意思？為什么說(shuō)搭石構(gòu)成

家鄉(xiāng)一道風(fēng)景呢？

生讀，師總結(jié)：

風(fēng)景是指美麗的地方。文中哪些地方描寫(xiě)了家

鄉(xiāng)搭石的“美”？找出相關(guān)語(yǔ)句讀一讀，好好體會(huì)

家鄉(xiāng)的搭石到底美在哪里。我們下節(jié)課來(lái)解決這個(gè)

問(wèn)題。

四、布置作業(yè)。

課堂小結(jié)

抄寫(xiě)生字詞。

及拓展延1.

伸()

2.帶著上面的問(wèn)題朗讀課文。

分鐘

3.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。

課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)

一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

l.xunqT()就要來(lái)了，請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備。

2.他改掉了后ndud()的毛病，目的是wmnhui()自己在大

家心中的形象。

二、解釋下列詞語(yǔ)的意思。

譴責(zé)：________________________________________

人影綽綽：____________________________________

理所當(dāng)然：____________________________________

三、速讀下面句子，選擇對(duì)它理解正確的一項(xiàng)。()

如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意,

讓對(duì)方先走，等對(duì)方過(guò)了河，兩人再說(shuō)上幾句家常話(huà)。

A這句話(huà)告訴我們，這兩個(gè)人的話(huà)非常多，等過(guò)了河還在說(shuō)。

B這句話(huà)告訴我們，這里的人們善良，互讓?zhuān)耧L(fēng)很淳樸。

【答案】

一、1.汛期2.懶惰挽回

二、譴責(zé)：斥責(zé)，責(zé)備。

人影綽綽：：形容人影多，姿態(tài)美。

理所當(dāng)然：按道理應(yīng)當(dāng)這樣。

三、B

第二課時(shí)

無(wú)

默默

親們

及鄉(xiāng)

美以

景色

鄉(xiāng)的

受家

，感

點(diǎn)句子

理解重

1.通過(guò)

教學(xué)

陶。

到熏

并受

美，

的心靈

奉獻(xiàn)

無(wú)私

聞，

目標(biāo)

用

察、

心觀(guān)

培養(yǎng)留

方法，

描寫(xiě)的

生動(dòng)

察、

細(xì)觀(guān)

者仔

習(xí)作

2.學(xué)

慣。

的習(xí)

心感受

教具

。

課件

準(zhǔn)備

圖

設(shè)計(jì)意

計(jì)

教學(xué)設(shè)

。

、質(zhì)疑

復(fù)習(xí)

一、

導(dǎo)入

們

，同學(xué)

篇文章

》這

《搭石

習(xí)了

們學(xué)

課我

上節(jié)

分

()

鐘

)

課件7

(出示

容？

些內(nèi)

了哪

讀懂

從中

課。

新授

二、

：教師

意圖

【設(shè)計(jì)

這塊

。就是

搭石

時(shí)的

小溪

們過(guò)

是人

：這就

1.師

的情

美好

親們

著鄉(xiāng)

卻聯(lián)結(jié)

頭，

的石

通通

普普

對(duì)中

，針

課件

借助

計(jì)相

，設(shè)

、段

間句

最

句子

語(yǔ)或

些詞

看哪

文，看

速讀課

請(qǐng)大家

感。

好

的美

親們

到鄉(xiāng)

,體會(huì)

的美

搭石

會(huì)到

你體

能讓

引

加以