主題二任務(wù)一《用圖片美化小報》說課教學設(shè)計　 2023-2024學年桂科版初中信息技術(shù)七年級下冊

主題二任務(wù)一《用圖片美化小報》說課教學設(shè)計2023—2024學年桂科版初中信息技術(shù)七年級下冊主備人備課成員教材分析《主題二任務(wù)一《用圖片美化小報》說課教學設(shè)計》對應(yīng)的是2023-2024學年桂科版初中信息技術(shù)七年級下冊。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓同學們學習如何使用圖片來美化自己的小報。通過本節(jié)課的學習，學生將掌握圖片的基本處理技巧，如剪裁、調(diào)整、添加邊框等，并能運用這些技巧來美化自己的小報。同時，學生還將學會如何從網(wǎng)絡(luò)或其他資源中尋找合適的圖片，并將其應(yīng)用到小報設(shè)計中。本節(jié)課的內(nèi)容與學生的實際生活緊密相連，能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標《主題二任務(wù)一《用圖片美化小報》說課教學設(shè)計》的核心素養(yǎng)目標包括信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新、信息社會責任。通過本節(jié)課的學習，學生將培養(yǎng)良好的信息意識，能夠從大量的信息中獲取有價值的內(nèi)容，并運用到小報設(shè)計中。同時，學生將鍛煉計算思維，掌握運用計算機處理問題的基本方法。在完成小報設(shè)計的過程中，學生將學會協(xié)作與交流，培養(yǎng)數(shù)字化學習與創(chuàng)新的能力。此外，學生還將增強信息社會責任，明白在信息時代中應(yīng)遵守法律法規(guī)，尊重知識產(chǎn)權(quán)。學情分析本節(jié)課的對象是初中七年級的學生，他們已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，掌握了基本的計算機操作技能。在知識方面，學生已經(jīng)學習了如何使用Word進行文字處理，但對圖片處理和排版美化方面的技能還不夠熟練。在能力方面，學生具備一定的自學能力和動手實踐能力，但部分學生在面對復雜操作時可能會感到困惑。在素質(zhì)方面，學生具備一定的創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作精神，但在實際操作中如何將這些素質(zhì)運用到小報設(shè)計中還需要引導。

在行為習慣方面，大部分學生上課認真聽講，積極參與討論，但也有部分學生容易走神，對課堂內(nèi)容興趣不高。針對這一情況，教師需要在課堂上采取生動有趣的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。同時，學生在家自主學習的能力較強，但部分學生可能缺乏良好的學習習慣，對學習內(nèi)容不能做到及時鞏固。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《用圖片美化小報》的相關(guān)教材或?qū)W習資料，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和實踐。

2.輔助材料：收集和整理與圖片處理相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學中進行展示和講解，幫助學生更好地理解和學習圖片處理技巧。

3.實驗器材：準備電腦、投影儀等設(shè)備，確保學生能夠順利進行實踐操作，體驗圖片美化小報的過程。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成小組討論區(qū)和實驗操作區(qū)，方便學生進行小組合作和實踐活動。同時，確保教室內(nèi)網(wǎng)絡(luò)暢通，以便學生能夠正常使用網(wǎng)絡(luò)資源。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞“用圖片美化小報”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解圖片處理的基本概念和技巧。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學生提前了解課題，為課堂學習做好準備。培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示優(yōu)秀的圖片美化小報案例，引出課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解圖片處理的基本技巧，如剪裁、調(diào)整、添加邊框等，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生在實踐中掌握圖片處理技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗圖片處理的實踐操作。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解圖片處理的基本技巧。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握圖片處理技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學生深入理解圖片處理知識點，掌握圖片處理技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學生在課堂上學到的圖片處理知識點和技能。通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源

《用圖片美化小報》的說課教學設(shè)計中，圖片資源是必不可少的教學資源?？梢酝ㄟ^以下方式獲取圖片資源：

-教材配套資源：教材中通常會提供一些與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片，可以使用這些圖片進行教學。

-網(wǎng)絡(luò)資源：可以從一些正規(guī)的圖片網(wǎng)站（如Pixabay、Unsplash等）獲取免費的圖片資源。這些網(wǎng)站提供了大量的優(yōu)質(zhì)圖片，適用于各種場合。

-學生作品：鼓勵學生提交自己的作品，這樣可以增加學生的參與感和成就感。學生可以通過拍攝照片或從網(wǎng)絡(luò)上獲取圖片來美化自己的小報。

除了圖片資源，還可以利用一些圖片處理軟件來輔助教學，例如：

-AdobePhotoshop：一款功能強大的圖片處理軟件，可以進行圖片剪裁、調(diào)整、添加邊框等操作。

-GIMP：一款免費開源的圖片處理軟件，功能與Photoshop類似，適用于Linux、Windows等操作系統(tǒng)。

-onlineimageeditor：網(wǎng)絡(luò)上有一些在線圖片編輯工具，如Canva、PicsArt等，學生可以在線進行圖片處理，方便實用。

2.拓展建議

為了幫助學生更好地掌握圖片美化小報的技能，可以提供以下拓展建議：

-讓學生在家里嘗試自己美化一張小報，可以使用家人或朋友的照片，提高學生的實踐能力。

-組織一次小報展覽活動，讓學生展示自己的作品，增加學生的成就感和學習興趣。

-引導學生學習如何從網(wǎng)絡(luò)資源中尋找合適的圖片，并教會他們?nèi)绾闻袛鄨D片的質(zhì)量和適用性。

-開設(shè)圖片處理興趣小組，讓學生在課后自愿參加，進一步深入學習圖片處理技巧。

-引導學生關(guān)注一些圖片處理的相關(guān)書籍，如《PhotoshopCS6完全自學教程》、《GIMP用戶手冊》等，提高學生的自學能力。課堂小結(jié)，當堂檢測本節(jié)課《用圖片美化小報》的說課教學設(shè)計，通過自主探索、課堂講解和實踐活動，讓學生掌握了圖片處理的基本技巧，并學會了如何將這些技巧應(yīng)用到小報設(shè)計中。

課堂小結(jié)：

1.學生能夠理解圖片處理的基本概念和技巧，如剪裁、調(diào)整、添加邊框等。

2.學生掌握了如何從網(wǎng)絡(luò)資源中尋找合適的圖片，并運用到小報設(shè)計中。

3.學生通過實踐活動，提高了動手能力和解決問題的能力。

4.學生學會了如何合作交流，培養(yǎng)了一定的團隊合作意識和溝通能力。

當堂檢測：

1.請學生用所學知識，現(xiàn)場設(shè)計一張小報的封面，要求包含圖片處理技巧。

2.學生需在小報中合理運用圖片，使版面美觀、和諧。

3.學生完成設(shè)計后，進行互相評價，指出優(yōu)點和不足之處。

4.教師對學生的作品進行點評，給予肯定和指導。教學反思在教學過程中，我嘗試采用了多種教學方法，包括自主學習法、實踐活動法和合作學習法，以提高學生的學習興趣和參與度。我發(fā)現(xiàn)，通過小組討論和實踐活動，學生們能夠更好地理解和掌握圖片處理技巧。

然而，我也意識到在教學過程中存在一些問題。例如，在講解圖片處理技巧時，我可能過于注重理論知識的講解，而忽視了實踐操作的重要性。這可能導致一些學生雖然理論知識掌握得很好，但在實際操作中卻遇到了困難。

此外，我發(fā)現(xiàn)學生在使用圖片處理軟件時，常常會遇到一些技術(shù)問題。這可能是因為他們對軟件的操作不夠熟悉，或者是因為軟件的使用說明不夠清晰。因此，我決定在未來的教學中，增加更多的實踐操作環(huán)節(jié)，并提供更多的技術(shù)支持和指導。

在教學過程中，我也注意到學生的學習態(tài)度和動機對學習效果的影響。有些學生對圖片處理技巧非常感興趣，能夠主動學習和探索，而有些學生則對此缺乏興趣，學習效果不佳。因此，我決定在未來的教學中，更多地關(guān)注學生的學習動機和態(tài)度，采取更多的激勵措施，激發(fā)學生的學習興趣。重點題型整理1.題目：請用所學的圖片處理技巧，將一張圖片剪裁成正方形。

答案：首先，打開圖片處理軟件，如Photoshop或GIMP。然后，在軟件中打開要剪裁的圖片。接著，使用“矩形選框工具”選擇圖片中的一個正方形區(qū)域。最后，點擊“裁剪”按鈕，將選中的正方形區(qū)域剪裁出來，得到一張正方形的圖片。

2.題目：請使用圖片處理軟件，調(diào)整一張圖片的亮度和對比度。

答案：首先，打開圖片處理軟件，如Photoshop或GIMP。然后，在軟件中打開要調(diào)整的圖片。接著，找到“圖像”菜單中的“調(diào)整”子菜單，選擇“亮度/對比度”選項。在彈出的對話框中，調(diào)整“亮度”和“對比度”的數(shù)值，直到圖片的亮度和對比度達到滿意的效果。最后，點擊“確定”按鈕，應(yīng)用調(diào)整后的效果。

3.題目：請使用圖片處理軟件，將一張圖片中的顏色進行替換。

答案：首先，打開圖片處理軟件，如Photoshop或GIMP。然后，在軟件中打開要替換顏色的圖片。接著，使用“魔棒工具”或“顏色替換工具”選擇要替換顏色的區(qū)域。在工具欄中，找到“顏色”選項，選擇一個新的顏色。最后，按住Alt鍵，點擊選中的顏色區(qū)域，將選中的顏色替換為新選擇的顏色。

4.題目：請使用圖片處理軟件，為一張圖片添加邊框。

答案：首先，打開圖片處理軟件，如Photoshop或GIMP。然后，在軟件中打開要添加邊框的圖片。接著，找到“圖層”菜單中的“新建”子菜單，選擇“圖層樣式”選項。在彈出的對話框中，選擇“邊框”選項，設(shè)置邊框的寬度、顏色和樣式。最后，點擊“確定”按鈕，應(yīng)用邊框效果。

5.題目：請使用圖片處理軟件，將一張圖片中的文字進行變形。

答案：首先，打開圖片處理軟件，如Photoshop或GIMP。然后，在軟件中打開要添加文字的圖片。接著，使用“文字工具”在圖片上輸入要變形的文字。在文字工具的屬性欄中，找到“變形”選項，選擇一個變形效果，如“波浪”、“扇形”等。最后，調(diào)整變形效果的參數(shù)，直到文字達到滿意的效果。板書設(shè)計①圖片處理基本技巧：

-剪裁：選擇并保留圖片中的特定區(qū)域。

-調(diào)整：改變圖片的亮度、對比度、飽和度等。

-添加邊框：為圖片添加裝飾性或強調(diào)性的邊框。

②圖片