山東省東營市(2024年-2025年小學四年級語文)部編版小升初模擬（（上下）學期）試卷及答案

山東省東營市(2024年-2025年小學四年級語文)部編版小升初模擬（（上，下）學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.寫好鋼筆字（注意字的間架結構，寫得規(guī)范、美觀。）

人不可貌相，海水不可斗量。

__________________2、填空題（每題2分共5題）1）.看拼音寫詞語，書寫要整潔。

zhuāngshì

ménglóng

yōng

jǐ

(

)(

)

(

)

língchén

fènnù

fànwéi

(

)(

)(

)2）.古詩文填空

①少年不知勤學苦，____________。

②當我們遇到困難時，可以用《周易》中的句子“天行健，_________”來鼓勵自己。

③關于“詩”，艾青這樣說過：“詩是_________，詩給__________。”

④路人借問遙招手，__________。

⑤《清平樂·村居》描繪了一家五口的生活畫面，借此表現(xiàn)人情之美和生活之趣。其中對三個孩子的描寫非常細膩：“___________，_______。______________，______?！?/p>

⑥_______是綠的，________是綠的，__________是綠的，__________也是綠的。

⑦寓褒貶，_________。未見真，_________。3）.根據(jù)課文知識填空。

（1）莫愁前路無知己，______________？高適《別董大》

（2）雖然這次失敗了，但他______________，依然繼續(xù)努力。《論語》

（3）詩和音樂一樣，生命全在______________。朱光潛

（4）詩詞的意味無窮，在詩詞中，我們可以領略美妙的畫面，“梅子金黃杏子肥，_______________”；可以感受天真、活潑的人物形象，“大兒鋤豆溪東，_______________。最喜小兒亡賴，______________?！笨梢泽w會對生活美好的向往，“俏也不爭春，只把春來報。___________，______________”。

（5）唐代詩人羅隱的《蜂》中，歌頌不辭辛苦為他人釀造幸福生活，并諷刺不勞而獲的人的詩句是：“_____________，______________？”

（6）當我們遇到困難的時候，可以用《周易》中的句子“______________，_______________”來鼓勵自己；當你的同桌想好好學習，但又怕自己基礎太差跟不上同學們，我們可以用名言這樣鼓勵他：__________，_________________。4）.把詞語補充完整

高樓(

)立

燈火(

)煌

(

)勤不倦

(

)學多通

(

)山傍水

雞犬相(

)

局促不(

)

白(

)皚皚5）.根據(jù)課內(nèi)外積累填空。

（1）讀詩，詩中悟品。王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》中“___________________．_____________________兩句，傳達出詩人冰清玉潔、堅持操守的信念；王冕的《墨梅》中“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”兩句，借墨梅自喻，表達___________________。

（2）讀文，文中獲知。本學期，我們認識了_______白鵝、________的小英雄雨來，積累了“________________，老來方知讀書遲”的讀書名言，以及“天行健，___________________”的做人之理……真是收獲頗豐！

（3）讀書，書中尋寶?？萍嫉陌l(fā)展推動社會進步，閱讀優(yōu)秀的科普作品可以幫助我們走上探索科學奧秘之路。本學期，你閱讀的科普作品是《_______________》，你從中了解到的科學知識或科學現(xiàn)象有①________________________________②__________________________________________，在閱讀中，你常用的讀書方法是________________________。3、選擇題（每題2分共3題）1）.在下列《動物世界》的解說詞中，注音有誤的一項是（

）A．丹頂鶴伸長脖子，正在引吭（háng）高歌。B．貓一聽到老鼠的響動，就屏（bǐng）息凝視，靜靜等待著。C．田園犬沖（chòng）著它搖尾巴。D．小猴子不爭了，但臉上還帶著倔（juè）強的神色。2）.下列詞語中，加點字字音完全正確的一項是（

）A．朦朧（nóng）

徜（cháng）徉

麥桿（gān）

博學（bó）B．曝（bào）日

紅暈（yùn）

奢侈（chǐ）

遺憾（hàn）C．哺（bǔ）育

蜿蜒（yán）

嚴峻（jùn）

窺伺（sì）D．不懈（xiè）

乾（qián）坤

琥（kǔ）珀

宮廷（tíng）3）.下列句子中，沒有使用語言或動作描寫表現(xiàn)人物品質的一項是（

）A．黃繼光帶上兩個戰(zhàn)士，拿了手雷，喊了一聲：“讓祖國人民聽我們勝利的消息吧！”便向敵人的火力點爬去。B．錢學森是我國杰出的科學家。他早年留學美國，以優(yōu)異的成績獲得了博士學位，成為航空工程和空氣動力學專家。C．雨來還是像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒著蘆葦，向岸上的人問道：“鬼子走了？”D．哈爾威船長站在指揮臺上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去！”4、句子訓練（每題10分共1題）1）.錢塘江大潮難道不是天下奇觀嗎？（改成陳述句）

___________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.合理搭配。（連線）

甜蜜的

笑容

慈祥的

回憶

快樂的

晚霞

散亂的

體驗

燦爛的

頭發(fā)2）.聯(lián)系課文內(nèi)容，把詞語和具有相應特點的人物用線連起來

開天辟地無私奉獻

周恩來

志存高遠振興中華

普羅米修斯

盜取火種造福人類

盤古6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子整理成一段通順的話。

()撓了幾次后，企鵝媽媽只得張開嘴，讓小企鵝把嘴伸到它嘴里，吃它從胃里摳出來的食物。

()它們渾身是絨毛，走起路來一擺一擺的，可有趣啦！

()企鵝島上的小企鵝十分可愛。

()果然，我看到有的小企鵝追著企鵝媽媽，用嘴撓它的脖子。

()高伯伯告訴我，剛孵化出來的小企鵝還不能下海捕食，只能吃企鵝媽媽嘴里的食物。2）.排列順序。

(

)數(shù)千萬年后，它的后代繁衍成一個形態(tài)各異的龐大家族。

(

)其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，越來越像鳥類。

(

)它們中的一些種類可能為了躲避敵害或尋找食物而轉移到樹上生存。

(

)這些樹棲的恐龍在樹木之間跳躍、降落，慢慢具備了滑翔能力，并最終能夠主動飛行。

(

)地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億四千萬年前。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說的正誤。

1．本文的語言風格比較口語化，直白自然，散發(fā)著濃郁的生活氣息，讀來令人感到親切舒服。(

)

2．母雞會“趁其不備”攻擊另一只母雞，這里的“備”和“德才兼?zhèn)洹敝械摹皞洹币馑枷嗤?

)

3．“我不敢再討厭母雞了”一句中，作者用“不敢”一詞，表明了自己對母雞情感的變化，此時作者對母雞已不是簡單的喜歡，而是轉為尊敬。(

)

4．本文中，“我”對母雞的情感發(fā)生變化的原因是：“我”看見一只孵出一群小雛雞的母雞。(

)

5．《母雞》和《貓》的作者都是葉圣陶，這兩篇文章結構都非常清晰，在表現(xiàn)動物特點時善于用事實說話；不同點在于，作者對貓始終充滿喜愛之情，對母雞則由討厭到尊敬。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.補充詩歌的相關內(nèi)容，并完成練習。

鹿柴

[唐]．

，但聞人語響。

，復照青苔上。

1．補充詩歌的相關內(nèi)容

2．“柴”的正確讀音是(

)

3．為詩句中的詞語選擇正確的意思。

（1）“但聞人語響”中的“聞”的意思是(

)

A．用鼻子嗅

B．聽見C．看見

（2）“復照青苔上”中的“復”的意思是(

)

A．又

B．反復C．恢復

4．這首詩描繪的是鹿柴（

）時分的景色。A．清晨B．中午C．傍晚D．夜晚5．下列說法中有誤的一項是（

）A．第一、二句寫林中不見其人，只聞其聲，以動襯靜，突出了山林的寂靜。B．第三、四句寫夕陽余暉的映照，更突出

了山林的幽暗。C．這首詩描繪了山林的幽靜，寫出了詩人在山林深處寂寞、凄涼的悲苦感受。D．這是一首寫景詩，描繪了鹿柴附近的空山深林在傍晚時分的幽靜景色。9、書面表達（每題15分共1題）1）.請你也寫一首小詩，可以仿寫《繁星（七一）》，也可以自己創(chuàng)作，并且給小詩取一個合適的題目。題目：

10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀短文，完成練習。梧桐樹豐子愷①公寓的窗前有好幾株梧桐樹，自初夏至今，這幾株梧桐樹在我面前濃妝淡抹，顯出了種種的容貌。②當春盡夏初，我親眼看見新桐初乳的光景。那些嫩黃的小葉子一簇簇地頂在禿枝頭上，好像一堂樹燈，又好像小學生的剪貼圖案，布置均勻而帶幼稚氣。植物的生葉，也有種種技巧。有的新陳代謝，瞞過了人的眼睛而偷換青黃。有的微乎其微，漸乎其漸，使人不覺察其由禿枝變成綠葉。只有梧桐樹的生葉，技巧最為拙劣，但態(tài)度最為坦白。它們的枝頭疏而粗，它們的葉子平而大。葉子一生，全樹顯然變?nèi)荨＂巯奶?，我又親眼看見綠葉成蔭的光景。那些團扇大的葉片，長得密密層層，望去不留一線空隙，好像圖案畫中的一座青山。在我所常見的庭院植物中，葉子之大，除了芭蕉以外，恐怕無過于梧桐了。芭蕉葉形狀雖大，數(shù)目不多。那丁香要過好幾天才展開一張葉子來，全樹的葉子寥寥可數(shù)。梧桐葉雖不及芭蕉葉大，可是數(shù)目繁多。那豬耳朵一般的東西，重重疊疊地掛著，一直從低枝掛到樹頂。窗前擺了幾枝梧桐，我覺得綠意實在太多了。古人說“芭蕉分綠與窗紗”，眼光未免太低，只是階前窗下的所見而已。若登樓眺望，芭蕉便落在眼底、應見“梧桐分綠與窗紗”了。④一個月以后，我又親眼看見梧桐葉落的光景。樣子真凄慘呢！最初綠色黑暗起來，變成墨綠；后來又由墨綠轉成焦黃；北風一起，它們大驚小怪地鬧將起來，大大的黃葉便開始辭枝——起初突然落脫一兩張來，后來成群地飛下一大批來，好像誰從高樓上丟下來的東西。枝頭漸漸地虛空了，露出樹后面的房屋來，終于只剩幾根枝條，變回了春初的面目。（有刪改）1．短文中，作者運用的觀察方式是（）A．用鼻子聞B．用嘴品嘗C．用耳朵聽D．用眼睛看2．品讀短文第3自然段，完成練習。

（1）本段中，作者用_______和_______與梧桐葉作比較，寫出了梧桐葉_______、_________和_______的特點。

（2）作者還運用比喻的修辭手法，把梧桐葉比作________和________，從中我們可以體會到作者的_____（細致

連續(xù)）觀察。

3．先用橫線畫出文中作者連續(xù)、細致觀察的句子，再詳細說明你是怎樣看出作者進行了連續(xù)、細致的觀察的。

___________________________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.請選擇合適的詞語填在相應的括號里。

A．千里馬

B．老黃牛

C．變色龍

D．鐵公雞

（1）形容勤勞、苦干的人。(

)

（2）形容善于變化和偽裝的人。(

)

（3）形容才華出眾，有才干的人。(

)

（4）形容一毛不拔，非常小氣的人。(

)

我還能寫三個這樣的詞語：___