《胡蘿卜先生的長胡子》類文閱讀（含答案）

《胡蘿卜先生的長胡子》類文閱讀（含答案）第13課《胡蘿卜先生的長胡子》類文閱讀

學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識“蘿、卜"等5個(gè)生字。能一邊讀一邊預(yù)測故事的內(nèi)容,初步感受邊讀邊預(yù)測的好處和樂趣;能根據(jù)故事的實(shí)際內(nèi)容修正自己的想法。能嘗試根據(jù)文章或書的題目預(yù)測故事的主要內(nèi)容,對預(yù)測的故事產(chǎn)生繼續(xù)閱讀的興趣。

一、語段閱讀

（一）（23-24三年級上·全國·單元測試）讀句子，按要求完成練習(xí)。

句一：胡蘿卜先生常常為胡子發(fā)愁，因?yàn)樗L著濃密的胡子，必須每天刮胡子。

句二：“這繩子夠長了，就是不知道夠不夠牢固?！毙∧泻⒄f完就扯了扯胡子，他確定足夠牢固，就剪了一段用來放風(fēng)箏。

1．“濃密"的意思是_________。除了說濃密的胡子，還可以說濃密的__________________________。

2．從“常?！薄鞍l(fā)愁"等詞語可以看出胡蘿卜先生____________他的胡子。

3．句二中的“這繩子”是____________。

4．從這段話中我體會(huì)到胡蘿卜先生的（）精神。（多項(xiàng)選擇）

A．善良B．有愛心C．默默奉獻(xiàn)

【答案】

1．多而密；稠密頭發(fā)

2．不喜歡

3．胡蘿卜先生的長胡子

4．AB

【難度】0.65

【解析】略

（二）（22-23三年級上·全國·單元測試）課內(nèi)閱讀。

①于是，胡蘿卜先生一步一步走的時(shí)候，這根胡子就在一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地變長。只要看胡蘿卜先生走了多長的路，就可以知道他的這根胡子已經(jīng)長了多長了。

②胡蘿卜先生還在繼續(xù)走，長胡子被風(fēng)吹到了身體后面，他完全不知道。

③在很遠(yuǎn)的街口，有一個(gè)男孩正在放風(fēng)箏。線實(shí)在太短了，他的風(fēng)箏只能飛過屋頂。

④胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著?！斑@繩子夠長了，就是不知道夠不夠牢固。"小男孩說完就扯了扯胡子，他確定足夠牢固，就剪了一段用來放風(fēng)箏。

⑤胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，當(dāng)他走過鳥太太家的樹下，鳥太太正在找繩子晾小鳥的尿布。

⑥胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著。

……

5．給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。

屋頂（dǐndǐnɡ）飄動(dòng)（piāopiào）

6．照樣子，用加點(diǎn)的詞語寫句子。

例：只要回頭看看胡蘿卜先生走了多長的路，就可以知道他的這根胡子已經(jīng)長了多長了。

7．胡蘿卜先生的長胡子先被小男孩用作放風(fēng)箏的線，后來又被鳥太太用來_________________。

8．胡蘿卜先生的胡子在風(fēng)里飄動(dòng)著，還會(huì)發(fā)生什么事呢？請接著往下寫。

【答案】

5．dǐnɡpiāo

6．只要好好學(xué)習(xí)，就會(huì)有收獲。

7．晾小鳥的尿布

8．胡蘿卜先生就這樣一直走，當(dāng)他走到一家眼鏡店的時(shí)候，他的胡子不再發(fā)瘋一樣地長了。胡子由于一路上派了許多用場，已經(jīng)不是那么長了，就掛在他的肩膀上。他買眼鏡的時(shí)候，店員幫胡蘿卜先生用胡子系住了眼鏡，眼鏡就不會(huì)滑掉了。胡蘿卜先生說：“我的胡子真是太棒了！"

【難度】0.65

【解析】

5．本題考查學(xué)生字音辨析能力。

考查了學(xué)生對于平時(shí)所學(xué)生字讀音的掌握情況，根據(jù)所學(xué)漢語拼音正確拼讀后，結(jié)合所在的具體詞語選擇正確的讀音即可。正確讀音：屋頂（dǐnɡ）、飄動(dòng)（piāo）。

6．本題考查用關(guān)聯(lián)詞造句。

“只要……就……”表示并列關(guān)系，可造句為：只要明天不下雨，媽媽就帶我去公園玩耍。

7．本題主要考查對內(nèi)容的理解。

從“胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，當(dāng)他走過鳥太太家的樹下，鳥太太正在找繩子晾小鳥的尿布。"可知，胡蘿卜先生的長胡子先被小男孩用作放風(fēng)箏的線，后來又被鳥太太用來晾小鳥的尿布。

8．本題考查了對內(nèi)容的拓展。

展開想象續(xù)寫故事即可。示例：胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，當(dāng)他來到村子里，看到好多小朋友正在找繩子想跳繩。胡蘿卜先生的胡子被一個(gè)小女孩發(fā)現(xiàn)了，小朋友們都高興壞了。

二、類文閱讀

（一）（22-23三年級上·全國·單元測試）課外閱讀。

白菜爺爺?shù)拇笫?/p>

白菜爺爺是從小小的一棵白菜慢慢長大的。隨著身體的長大，他的手掌也越長越大，大到他的手掌都能完全抱住他的身子了?？墒撬芸鄲?，怕自己的大手掌不小心碰到身邊的小蟲、小花，他只好緊緊地抱住自己。

下雨了，白菜爺爺?shù)氖终葡褚患暌?，把調(diào)皮的水滴都擋住了。雨水很快匯集成了小溪，小螞蟻回家的路正好被這條小溪擋住了。

“啊！這可怎么辦才好？”小螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，“要是能有座橋就好啦！"

“小螞蟻，別著急！”白菜爺爺說著就把大大的手掌放了下去，搭在了雨水形成的小溪上。一座寬大結(jié)實(shí)的橋出現(xiàn)了！

小螞蟻順著白菜爺爺?shù)拇笫肿哌^了雨水形成的小溪，回到了溫暖的家。

白菜爺爺很開心。

夏天到了，太陽高高地掛在天上，花弟弟被太陽曬得垂頭喪氣的?；ǖ艿苄南耄阂悄苡袀€(gè)遮陽傘就好了。

……

9．評價(jià)鑒賞。想想下面這些預(yù)測是怎么得出的，完成表格。有興趣的同學(xué)還可以將其他的預(yù)測寫在“我的批注"欄。

10．獲取信息。

關(guān)于白菜爺爺?shù)拇笫郑枋霾徽_的是（）

A．白菜爺爺從小就有一雙很大很大的手

B．白菜爺爺擔(dān)心自己的大手不小心傷害到小花、小蟲

C．白菜爺爺?shù)拇笫志拖褚患暌?，把雨水擋住?/p>

D．白菜爺爺很開心他的大手幫助了別人

11．形成解釋。

“白菜爺爺很開心”，白菜爺爺開心的原因是（）

A．下雨了，雨水被白菜爺爺擋在了外面

B．白菜爺爺幫助了小螞蟻回家

C．白菜爺爺也很喜歡下雨

D．雨水匯集成小溪很漂亮

12．評價(jià)鑒賞。

你覺得白菜爺爺?shù)拇笫趾脝幔繛槭裁矗?/p>

13．創(chuàng)意運(yùn)用。

“夏天到了，太陽高高地掛在天上，花弟弟被太陽曬得垂頭喪氣的。花弟弟心想：要是能有個(gè)遮陽傘就好了。"根據(jù)你的預(yù)測將故事寫完整。

【答案】

9．白菜爺爺?shù)拇笫肿銐虼?，可以?dāng)作橋讓小螞蟻過白菜爺爺用自己的大手搭一座橋

躲到陰涼里就不曬了白菜爺爺?shù)拇笫终瓶梢該踝√?/p>

10．A11．B

12．白菜爺爺?shù)拇笫趾茫撞藸敔斢么笫謳椭松磉叺男』?、小草和小?dòng)物。

13．就在這時(shí)，他頭上的陽光被一個(gè)大大的黑影擋住了。原來是白菜爺爺伸出了他那大大的手掌為花弟弟撐起了一把遮陽傘?；ǖ艿茉谶@把大傘下露出了笑臉。

【難度】0.4

【解析】

9．考查課文預(yù)測。

結(jié)合前文“他的手掌也越長越大，大到他的手掌都能完全抱住他的身子了?！笨芍撞藸敔?shù)拇笫肿銐虼?，結(jié)合“要是能有座橋就好啦！"可以白菜爺爺?shù)拇笫之?dāng)作橋讓小螞蟻過。結(jié)合“夏天到了，太陽高高地掛在天上，花弟弟被太陽曬得垂頭喪氣的?！笨芍ǖ艿苄枰话颜陉杺?，因此可以預(yù)測白菜爺爺用大手幫助了花弟弟。

10．考查文章內(nèi)容理解。

A.錯(cuò)誤，結(jié)合“白菜爺爺是從小小的一棵白菜慢慢長大的。隨著身體的長大，他的手掌也越長越大，大到他的手掌都能完全抱住他的身子了。"可知白菜爺爺是從小小的一棵白菜慢慢長大的，并不是從小就有一雙很大很大的手。

11．考查文章內(nèi)容理解。

結(jié)合“小螞蟻順著白菜爺爺?shù)拇笫肿哌^了雨水形成的小溪，回到了溫暖的家?！笨芍撞藸敔旈_心的原因是白菜爺爺幫助了小螞蟻回家。

12．考查開放性題。

結(jié)合文章可知白菜爺爺幫小螞蟻架橋，送小螞蟻回家；能幫助花弟弟擋住太陽，所以白菜爺爺?shù)拇笫趾谩?/p>

13．考查開放性題。

可結(jié)合前文“白菜爺爺說著就把大大的手掌放了下去，搭在了雨水形成的小溪上。一座寬大結(jié)實(shí)的橋出現(xiàn)了！"可知白菜爺爺?shù)拇笫帜軒痛蠹?，從這個(gè)方面進(jìn)行預(yù)測。因此可以預(yù)測：突然，頭頂一片陰涼，花弟弟一看，原來是白菜爺爺伸出那大大的手掌為花弟弟撐起了一把遮陽傘。

（二）（23-24三年級上·全國·單元測試）奇奇為你推薦了《兔子的名片》這個(gè)故事，請你認(rèn)真閱讀并完成練習(xí)。

兔子的名片

周銳

①現(xiàn)在大家都時(shí)興用名片了，兔子也有了名片，在口袋里裝著名片，兔子心里想：這下再不怕那些欺負(fù)人的家伙了。

②正想著，迎面遇見了狐貍。狐貍攔住兔子說：“想過去嗎？得對我笑三笑，要笑得討我喜歡，明白嗎？”

③兔子不慌也不忙，他從口袋里掏出一張名片遞過去：“狐貍先生，請多照應(yīng)吧！"

④狐貍一看，名片上印著：狼的朋友兔子。沒想到兔子成了狼的朋友，狼那家伙可不好對付，狐貍便對兔子說：“你真會(huì)交朋友，值得祝賀喲！我可要走了?！焙傋叩艉螅米尤滩蛔〈笮ζ饋恚蛇@時(shí)兔子看見狼向他走來了。

讀到這里，我預(yù)測：________

⑤“啊，兔子，"狼不滿意地說，“按老規(guī)矩你該向我鞠三個(gè)躬。”

⑥兔子點(diǎn)點(diǎn)頭，把自己的名片遞過去，不過這張跟剛才那張不一樣，上面寫著：老虎的朋友兔子。

⑦狼當(dāng)然不敢得罪老虎。為了避免跟老虎結(jié)冤家，狼走掉了。兔子又想大笑一陣，但還沒來得及，就看見老虎來了。兔子知道老虎要來找麻煩，干脆迎上前去，又亮出名片，這回是：大象的朋友兔子。

⑧老虎被大象用鼻子卷起來摔過，所以也只好乖乖地走了。兔子心想：最好不要讓我遇見大象。前方傳來沉重的腳步聲，真的是大象來了！兔子直發(fā)抖，因?yàn)樗€沒有制作給大象的名片。

⑨大象卻微笑著蹲下身子，讓兔子騎著他一起去旅行。

（選文有刪改）

14．請讀第①～④段，將預(yù)測內(nèi)容寫在文中的橫線上。

15．結(jié)合上面的故事及右邊的提示，推測出文章第①段“現(xiàn)在大家都時(shí)興用名片了"中“時(shí)興”一詞的意思是____________。

16．根據(jù)文章中兔子出示的名片，補(bǔ)充下列思維導(dǎo)圖。

兔子的名片第一次遇到的動(dòng)物①名片內(nèi)容狼的朋友兔子

第二次遇到的動(dòng)物②名片內(nèi)容③

第三次遇到的動(dòng)物老虎名片內(nèi)容④

第四次遇到的動(dòng)物⑤名片內(nèi)容沒有名片

17．《胡蘿卜先生的長胡子》和本篇文章都運(yùn)用反復(fù)的手法，使故事更具可讀性。請你試著用反復(fù)的手法，寫一段話。（100字左右）

【答案】

14．兔子遇到狼，他會(huì)給狼一張名片，上面寫著狼害怕的動(dòng)物×××是自己的朋友。

15．一時(shí)流行

16．狐貍狼老虎的朋友兔子大象的朋友兔子大象

17．爺爺每天早上在小區(qū)鍛煉時(shí)，都會(huì)給經(jīng)過的人打招呼?？吹缴蠈W(xué)的學(xué)生，會(huì)笑著說：“今天要加油，好好學(xué)習(xí)！"看到上班的年輕人，會(huì)笑著說：“今天要加油，好好工作！”看到小區(qū)鍛煉的老人，會(huì)笑著說：“今天要加油，保持身體健康很重要！"

【難度】0.4

【解析】

14．本題考查推測文章內(nèi)容。

根據(jù)前文①～④段，小兔子給了狐貍一張寫著“狼的朋友兔子”的名片，狐貍害怕狼所以沒有為難小兔子可知，小兔子遇見了大灰狼，也會(huì)給大灰狼一張名片，上面印著小兔子是大灰狼害怕的某種動(dòng)物的朋友。

15．本題考查理解詞語含義。

“時(shí)興"意思是“一時(shí)流行”，在文中指現(xiàn)在流行使用名片。

16．本題考查理解文章內(nèi)容。

通過第②段“迎面遇見了狐貍"可知兔子第一次遇到的動(dòng)物是狐貍。通過第④段“狐貍走掉后，兔子忍不住大笑起來，可這時(shí)兔子看見狼向他走來了”可知第二次遇到的動(dòng)物是狼。通過第⑥段“兔子點(diǎn)點(diǎn)頭，把自己的名片遞過去，不過這張跟剛才那張不一樣，上面寫著：老虎的朋友兔子。"可知，兔子給狼的名片上寫著“老虎的朋友兔子”。通過第⑦段“兔子又想大笑一陣，但還沒來得及，就看見老虎來了。兔子知道老虎要來找麻煩，干脆迎上前去，又亮出名片，這回是：大象的朋友兔子。"兔子第三次遇到了老虎，給老虎的名片上寫著“大象的朋友兔子”通過第⑧段“前方傳來沉重的腳步聲，真的是大象來了"可知，兔子第四次遇到的動(dòng)物是大象。

17．本題考修辭手法及仿寫。

反復(fù)是一種修辭手法。就是通過一遍一遍地重復(fù)個(gè)別詞語或句子，以達(dá)到強(qiáng)調(diào)的目的。

例如：春天來了，她用溫柔的大手拂醒了大地；春天來了，她用溫柔的話語喚醒了鮮花和綠草?；颍菏×?，不能停止；成功了，不能停止；悲，不能停止；喜，不能停止。

（三）（23-24三年級上·甘肅定西·期末）閱讀理解

快樂的鑰匙

有兩個(gè)農(nóng)夫，種了同樣的莊稼，取得了同樣的收成。

一個(gè)農(nóng)夫想：今年（）豐收了，有了一點(diǎn)兒積累，（）比起那些很富有的人，還是微不足道的。別人一年的積累是自己的十倍甚至百倍，自己和別人的距離不是會(huì)越拉越大，越來越窮嗎？想到這個(gè)前景，悲觀的情緒充滿了他的心靈，豐收反而使他變得更加痛苦。

另一個(gè)農(nóng)夫則很樂觀。他想：今年的收成比去年多了近三成，不僅夠一家人吃穿用，而且還有積累。如果這樣下去，自己漸漸就會(huì)成為一個(gè)很富有的人了。他的心里為有這樣一個(gè)理想而充滿了快樂。

是的，珍惜自己所擁有的，坦然面對自己所沒有的，把快樂的鑰匙交給自己，就將會(huì)擁有一個(gè)快樂的人生。

18．寫出下面詞語的近義詞。

痛苦()漸漸()快樂()

19．在文中的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

20．為下列加點(diǎn)的字或詞選擇正確的解釋。

（1）微不足道()①道路___②說

（2）很富有的人()①擁有大量財(cái)產(chǎn)②充分地具有

21．“兩個(gè)農(nóng)夫，種了同樣的莊稼，取得了同樣的收成，但是心情不一樣?！备鶕?jù)文章的內(nèi)容填空。

第一個(gè)農(nóng)夫心情_____________，是因?yàn)開___________；

第二個(gè)農(nóng)夫心情_____________，是因?yàn)開___________。

22．描寫兩位農(nóng)夫時(shí)，作者運(yùn)用了（）的手法。

A．夸張B．對比

23．“鑰匙"在這里是什么意思？讀了短文，你明白了什么？

【答案】

18．悲痛逐漸歡樂

19．雖然但是

20．②①

21．悲觀他總是和富人比，認(rèn)為自己和富人相差太遠(yuǎn)

快樂與以前比，他覺得現(xiàn)在自己收獲很大

22．B

23．鑰匙在這里是方法的意思，讀了短文我明白了珍惜自己所擁有，的坦然面對自己沒有的。

【難度】0.4

【解析】

18．本題主要考查對近義詞的掌握能力。近義詞是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。答案合理即可，不唯一。

19．考查了學(xué)生對于關(guān)聯(lián)詞語的理解與應(yīng)答。注意分析分句之間的關(guān)系。

“豐收了，有了一點(diǎn)兒積累”與后面的“比起那些很富有的人，還是微不足道的"為轉(zhuǎn)折關(guān)系，填“雖然……但是……”。

20．考查了學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語的能力。

（1）微不足道：微，小。足：足以。道：說。文中是指這點(diǎn)小收成對于富人來說是微小到不足以說的財(cái)富。

（2）富有：這里指擁有大量財(cái)產(chǎn)。

21．考查了學(xué)生閱讀理解能力，結(jié)合第二、三自然段的關(guān)鍵詞回答。讀懂內(nèi)容，感悟作者筆下兩位農(nóng)夫不同的特點(diǎn)。兩個(gè)農(nóng)夫，種了同樣的莊稼，取得了同樣的收成，但心情不一樣。第一個(gè)農(nóng)夫心情沉重，是因?yàn)?/p>

今年雖然豐收了，有了一點(diǎn)兒積累，但比起那些很富有的人，還是微不足道的。別人一年的積累是自己的十倍甚至百倍，自己和別人的距離不是會(huì)越拉越大，越來越窮嗎？

第二個(gè)農(nóng)夫心情愉快。是因?yàn)槭粘杀热ツ甓嗔私桑粌H夠一個(gè)人吃穿用，而且還有剩余。

22．本題考查了學(xué)生對于描寫手法的辨析。

通過第二三自然段可知，這兩個(gè)自然段分別描寫了兩個(gè)農(nóng)民對待豐收有截然不同的感情與態(tài)度，由此產(chǎn)生了相充的情感體驗(yàn)，是種對對比的寫法，來表現(xiàn)人物的不同特點(diǎn)。

23．考查了學(xué)生對于寓義的理解，從文中的最后一個(gè)自然段即可找出答案。最后一句點(diǎn)明中心。短文通過兩位農(nóng)夫的對比，告訴人們珍惜自己所擁有的，坦然面對自己所沒有的，把快樂的鑰匙交給自己，就將會(huì)擁有一個(gè)快樂的人生。

（四）（23-24三年級上·全國·單元測試）閱讀練習(xí)。

小黃牛找食吃

①一天，牛媽媽對小黃牛說：“孩子，你已經(jīng)長大了，不能老跟著媽媽，應(yīng)該學(xué)著自己找食吃了。"小黃牛點(diǎn)了點(diǎn)頭答應(yīng)了。

②第二天，小黃牛來到農(nóng)民伯伯的院子里。院子里長滿了玉米，葉子綠綠的，像長長的玉帶。小黃牛又渴又餓，仰起頭就要吃。突然，它想起媽媽叮囑過它：“農(nóng)民伯伯種的莊稼，我們不能吃它的葉子。葉子沒有了，莊稼就不能活了，農(nóng)民伯伯就沒吃的了?！庇谑牵↑S牛又到別的地方找食去了。

③小黃牛走呀走呀，走到了農(nóng)田邊。它站到了一棵老槐(huái)樹下，茂盛的老槐樹像一把大綠傘遮住了小黃牛的身子。一陣風(fēng)吹過，小黃牛的肚子“咕咕"直叫。它餓極了，張開嘴就要啃樹皮吃。這時(shí)，遠(yuǎn)處走來幾個(gè)農(nóng)民伯伯，正要到老槐樹下乘涼。小黃牛想：如果我啃了樹皮，樹不就死了嗎？農(nóng)民伯伯還怎么乘涼呢？

④小黃牛為自己能替別人著想感到高興’突然間像長了好多力氣，決心去找能吃的青草。他來到一片草地，東看看，西看看，終于找到了媽媽帶它吃過的青草：葉子細(xì)長，鮮嫩的，嚼起來軟乎乎的，還流著香甜的汁水呢！它高興得連蹦帶跳，痛痛快快地吃了個(gè)飽。

⑤傍晚的時(shí)候，小黃?；氐郊依?，告訴媽媽找食的經(jīng)牛媽媽聽了，高興得眉開眼笑，一個(gè)勁兒地夸它：“____________”

（邊閱讀邊完成預(yù)測）①你預(yù)測小黃牛還會(huì)遇到什么困難？②你預(yù)測小黃牛會(huì)找青草嗎？為什么？

24．請你對故事進(jìn)行合理預(yù)測，并把預(yù)測的結(jié)果寫在文章右邊的橫線上。

25．根據(jù)短文內(nèi)容填空。

小黃牛()，答應(yīng)媽媽()。它先到()找食吃，又到()找食吃。最后，它在()找到了()，痛痛快快地吃了個(gè)飽。

26．用“"在文中畫出小黃牛沒有吃玉米葉子的原因。

27．“小黃牛想：如果我啃了樹皮，樹不就死了嗎？農(nóng)民伯伯還怎么乘涼呢？”這句話的意思是()。

A．小黃?？辛藰淦ぃ瑯鋾?huì)死掉，農(nóng)民伯伯還能乘涼

B．小黃牛啃了樹皮，樹不會(huì)死掉，農(nóng)民伯伯能乘涼

C．小黃?？辛藰淦ぃ瑯鋾?huì)死掉，農(nóng)民伯伯不能乘涼

D．小黃?？辛藰淦ぃ瑯洳粫?huì)死掉，農(nóng)民伯伯不能乘涼

28．小黃?；氐郊依?，告訴媽媽找食吃的經(jīng)過，得到了媽媽的夸獎(jiǎng)。想一想，媽媽夸獎(jiǎng)小黃牛時(shí)會(huì)說些什么？請把答案寫在第⑤段的橫線上。

【答案】

24．①我預(yù)測小黃牛會(huì)找到其他食物，比如樹皮、樹葉，可是都不能吃，因?yàn)槌粤藭?huì)影響別人。②我預(yù)測小黃牛會(huì)找到青草，因?yàn)閶寢屧?jīng)帶著它吃過。

25．長大了自己找食吃農(nóng)民伯伯的院子里農(nóng)田邊草地上青草

26．突然，它想起媽媽叮囑過它：“農(nóng)民伯伯種的莊稼，我們不能吃它的葉子。葉子沒有了，莊稼就不能活了，農(nóng)民伯伯就沒吃的了。"

27．C

28．孩子，你不但自己找到了食物，而旦能為別人著想，真是長大啦！媽媽真為你高興！

【難度】0.4

【解析】略

（五）（23-24三年級上·山東青島·期中）閱讀。

小燕子學(xué)飛

①小燕子的羽毛一天天豐滿起來，燕子?jì)寢尨蛐难劾锔吲d。

②一天，燕子?jì)寢屨f：“孩子，明天帶你去練飛行，學(xué)習(xí)獨(dú)立生存的本領(lǐng)吧！”小燕子聽了激動(dòng)不已，不時(shí)地想：外面的世界是什么樣的呢？

③第二天一大早，燕媽媽在前面飛，小燕子緊緊跟在后面。啊，外面的世界真精彩！天空，一朵朵白云在悠閑地散步；枝頭，一只只小鳥在盡情地唱歌；地上，青青的山，綠綠的水，紅紅的花，構(gòu)成了一幅美不勝收的畫卷。準(zhǔn)備歇一會(huì)兒，再往前飛。忽然，幾只燕子飛向高空，那小燕子被眼前的美景迷住了，它停歇在小河邊的柳樹上，姿態(tài)優(yōu)雅極了。

④“媽媽，我要飛上更高的天空，和大哥哥大姐姐一起玩。"小燕子羨慕地對媽媽說。

⑤“孩子，先練低飛，飛一程休息一會(huì)兒，漸漸地耐力增強(qiáng)了，筋骨強(qiáng)健了，就能飛上高高的藍(lán)天了?！?/p>

⑥“不，不嘛，我今天就要飛上藍(lán)天。"小燕子聽不進(jìn)媽媽的勸告，展翅向高空中飛去……

第一種結(jié)局

第二種結(jié)局

(1)聯(lián)系上下文，我知道“勸告”的意思是___。

(2)在小燕子的眼里“外面的世界真精彩”，請用“____”畫出表現(xiàn)景色“精彩"的句子。

(3)“天空，一朵朵白云在悠閑地散步；枝頭，一只只小鳥在盡情地唱歌?！边@句話具有新鮮感，運(yùn)用了的修辭方法？

A．比喻B．?dāng)M人C．想象

(4)請你根據(jù)故事情節(jié)，發(fā)揮想象，預(yù)測兩種故事結(jié)局，寫在文中的橫線上。

【答案】

(1)希望別人改正錯(cuò)誤或接受意見而說的話。

(2)天空，一朵朵白